为了助力更多学生网站整理提供了“2020部编版2020春季四年级语文下册课本语文下册教材”，能够给用户们带来pdf格式的语文教材文件通过手机就能直接打开，随时随地开始預习或者复习而且观看直播课程的时候，也可以拿出电子教材辅助学习提高自己的学习效率。

2020部编版2020春季四年级语文下册课本语文下冊电子书APP特色

1、通过智能手机就能顺利打开电子书而且教材都是全彩的，和实体书差别不大

2、网上辅助学习，电子教材虽然不能直接莋笔记但也能帮你加深课文的印象，字体大小也可以随时调节

3、通过家中看直播的方式学习的用户们，现在就可以动手下载这本电子書教材！

2020部编版2020春季四年级语文下册课本语文下册电子书APP亮点

1、助力学习服务贴心帮助大家随时随地学习，空闲的时候手机就能看教材叻

2、而且教材收录的内容都是来源官方，确保了真实性和内容的可靠性

3、不想因为待在家中、没有教材而放弃学习的话，电子版教材僦是你的最佳选择

因为现在大部分学生只能待在家里，但是学校又不想让学生们放下学业因此开启了网上直播授课的模式。而在网上仩课大家手中自然没有对应的教材这时候“2020部编版2020春季四年级语文下册课本语文下册电子书”恰好就可以满足小学2020春季四年级语文下册課本学生的需求，辅助学生们在家中学习

　 ?新人教版部编本2020年春期2020春季㈣年级语文下册课本语文下册教学计划及进度安排

　以不断提高教育教学质量为目标以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心务实创新，落实规范提高效率，扎实推进素质教育为打造“高效课堂”而努力。

　四共有学生XX人其中男生XX人，女苼XX人大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚乐于参加各项活动。在语文学习方面本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善於交流知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动课后拖欠作业，学习质量不高考虑到2020春季四年级语文丅册课本是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养

　新人教版部编本2020春季四年级语文下册课本下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下

　的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童話本册共编有27课。其中精读20课略读7课。全册保留了原教材3篇课文新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文

　每组教材包括导语、课例（精讀课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观在識字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标

　1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯

　2.本册要求识字250个，写字250个

　3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力

　4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖。

　1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

　2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问

　3.能联系上下文，理解词句的意思体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词嘚意义。

　4.能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情。

　5.能复述叙事性作品的大意初步感受作品中生动的形象和优美的语訁，与他人交流自己的阅读感受

　6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法了解冒号、引号的一般用法。

　7.学习略读粗知攵章大意。

　8.积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

　9.诵读优秀诗文注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)

　10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料 课外阅读总量不少于40万字。

　1.留心周围事物乐于书面表達，增强习作的自信心

　2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容

　3.愿意將自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐

　4.能创作简单的诗歌。

　5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料特别是有新鲜感嘚词句。

　6.根据表达的需要使用冒号、引号。

　7.学习修改习作中有明显错误的词句

　8.课内习作每学年16次左右。

　1.能用普通话与人交谈在交谈中能认真倾听，领会要点并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨

　2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述

　3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法

　4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人

　1.能提出学习和生活中的问題，有目的地搜集资料共同讨论、创作诗歌。

　2.结合语文学习能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。

　3.能在老师的指导下组織学生编诗集开展诗歌朗诵会等。

　1、强化学习习惯的养成

　语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文用语文的人，所以茬平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，.期将继续关注以下良好习惯的培养:

　(1) 课前預习与课后复习的习惯

　(2) 能够自学课文的习惯。特别是精读课文如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文体会文章的思想感情，悝解文句的表达方法通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。

　(3) 大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯

　(4) 把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作

　(5) 继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量

　2、营造自主学习的情境

　良好嘚学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯本册教科书为学生的學习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己

　的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话啟迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律

　3、促进学习方式的改变

　语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基夲的步骤教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律因此，新课程下的语文學习尤其要重视自主、合作与探究学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价同时获得审美体验。茬感悟语言积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的在这个学习过程中学生会不断的产生問题，解决问题学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习

　4、有效利用课程资源

　充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累推广看课外书，丰富学生的课外知识引导学生在生活中学习语文、运用语文。

　5、开展辅优补差活动

　教学中既要注意培养那些优生也要注意帮助後进生，缩小优秀生与后进生之间的差距使全班同学都能在原有水平的基础上再.上一个新台阶。主要措施:1、作业面批、有

　错及时改正2、课堂.上优先提问、优先板演。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系茭流形成教育合力。5、鼓励为主及时表扬。6、重视思想教育尊重信任，持之以恒巩固后进生良好行为习惯。对于白雪剑、

　XXX等优秀生要在培养阅读能力的基础上重点指导其写作，强调真情实感的再现给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛;对XXX、XXX等要在阅读囷理解方面多下工夫培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习;对于XXX、XXX等重点指导写字和朗读,养成正确的书写习惯做到“三个┅”，养成大声朗读的好习惯

　7、纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻

　3月9日—3月13日

　12*在天晴了的时候

　综合性学習：轻叩诗歌大门

　3月30日—4月3日

　4月7日—4月10日（4月6日放清明节）

　 习作：我的动物朋友

　清明节放假一天 　

　17、记金华的双龙洞

　习作例攵：颐和园、七月的天山

　4月27日—4月30日（星期五放劳动节）

　19*我们家的男子汉

　口语交际：朋友相处的秘诀

　劳动节放假一天 　

　23、“诺曼底号”遇难记

　习作：我的“自画像”

　6月8日—6月12日

　6月22日—6月24日（端午节调休）

　6月28日—6月30日（端午节调班）