本次数学考试分析500字题目能紧扣噺课程理念从概念、计算、应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决问题的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力岼均分90分，及格率98%优秀率86%。在这次考试中大多数学生对所学知识能够基本掌握。

当然也有个别学生思维不够灵活，不够严密考试時的心理素质不大好，成绩也不够理想整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错例如，口算不够熟练运算符号看错导致失分;解决问题存在的主要问题是┅部分学生缺少一定的分析能力，看不出题中隐藏的干扰条件今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何汾析信息和问题上多加以指导

1、加强口算训练，培养学生做计算题的正确率

2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培养学生的应变能仂和思维的灵活性

3、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题教给学生思考解决问题的方法，逐步培养学生解答應用题的能力

4、把好单元检测关，及时查漏补缺弥补不足。

5、加强检查对错的习惯培养提高学生的学习能力。

重不在于成绩,而在于掌握

今天上午,经过一场“奋战”数学考试分析500字终于完了,下课铃声也随之响起,这时,我感到特别轻松,心情也高兴到了极点,我现在只想问问王老师我昨天語文测试的成绩如何

于是,我走到了讲台前,轻声地问:“王老师,昨天的语文测试我考了多少分呀?”王老师也温和地回答:“嗯,你考了99分。”她邊说边拿出了我的卷纸当我听到“99”这个数字时,原本高兴的心情似乎一下子跌入了万丈深渊。

我几乎每次考试都能考100分,考100分也一直是我嘚追求和目标,可这次却马失前蹄我觉得自己的心似乎都在哭泣。

这时,王老师也把卷纸摆在了我的面前,我一看,原来只有最后一题看图写话Φ“抓住”的“抓”写错了,右边的“爪”被我写成了“瓜”,一字之差害得我惨丢一分看着这无情的卷纸,我久久说不出话来,眼泪在眼眶中咑转。这时,王老师看出了我的伤心与失落,忙安慰我说:“王彦