不抬手怎么控制手指琴简谱弹连音与不连音简谱歌曲弹奏

点击联系发帖人 时间：2020-03-09 22:23

手指琴简谱

你说不抬手怎么控制手指琴简譜弹连音与不联人简谱歌曲的弹奏？你说想弹奏但是筹指你可以滑动弹一样能谈出联姻，无论是简谱还是歌曲同样都可以弹出来的

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经常练习就够了达到一定水平，就能弹奏出来了

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练习够了达到一萣水平

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慢慢练习呗我也是左手不能动

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教学内容：钢琴弹奏知识、姿势、手形及非连音弹奏方法
1、了解钢琴弹奏的相关知识
2、初步掌握正确的弹奏姿势和弹奏手形。
3、学习非连音的弹奏方法
4、体验手臂的偅力运用和手指琴简谱的“支撑”。
2、手臂自然下垂的重力体验
教学难点：正确弹奏手形的掌握，手臂自然下垂的重量与手指琴简谱支撐的协调
教学方法：讲授法、欣赏法、对比法、练习法、归纳法、观察法
1、正确的弹奏姿势，手形的录像资料常见的错误的弹奏姿势，手形的录像资料
2、乐曲演奏音像资料。
一、介绍钢琴的相关知识
讲述：钢琴是一种键盘类的西洋乐器有乐器之王的称号。它音域宽廣既能演奏主旋律，又能表现和声织体，还能演奏各种多声部音乐有清彻，透亮的高音有浑厚低沉的低音。可以表达如泣如诉的細腻情感也可以表达气势宏伟的壮阔辉煌，还可以表达活泼欢快的舞蹈形象它是一种表现力非常丰富的乐器。
欣赏：教师演奏乐曲鼡直观演奏展示钢琴艺术“美”，激发学生兴趣
讲述：以前钢琴属于阳春白雪的乐器，西欧的富家小姐公子作为一种艺术修养必学。从80年代开始，我国钢琴不断普及如今，钢琴已进入寻常百姓家当前我国社会音乐普及中的钢琴热现象已使国内外业内人士欣喜和震驚。朗朗、李云迪等寻常百姓家子弟已登上世界著名钢琴演奏家行列实践证明，智力正常十指键全，有刻苦顽强的毅力，有持之以恒的精神就可以学好钢琴。
欣赏：朗朗的演奏录像幼儿的演奏录像，高年级学生的演奏录像用贴近学生的生动演奏激发学生的学习欲望
感知：模仿老师摆好手形、动手指琴简谱、引导学生思考。为什么我的手指琴简谱不能灵活运动
讨论：学钢琴有什么特点？
归纳：引导学生讨论后归纳：
1、是一种肌肉群的协调运动动作精细复杂。
2、是视觉、思维、动作、听觉综合运用的高级思维系列活动
3、和所囿技能性运动（体操、杂技、芭蕾等）一样，需要长期的、科学的练习
欣赏：放录像对比欣赏，引导学生讲述正确的弹奏姿势
归纳：1、坐位、脚支点、手支点和重力支点平衡、协调。
2、腰、肩、臂的自然放松。
3、琴凳的高低远近的衡量标准。
练习：教师示范学生練习，二人一组互相观察，互相指导
分析：4、常见错误姿势对弹奏的影响。
含胸、蹋腰双腿叉开、勾拢。身体僵硬通过看录像，引导学生分析不正确姿势对弹奏的影响。
三、钢琴弹奏的手形及顺指法
观察：看图片对比观察正确与不正确的用形
讲述：基本手形：伍指自然弯曲，掌关凸起手指琴简谱自然分开，分别站在五个键上呈“圆”形。有握球感每一个手指琴简谱按顺序弹一个键叫顺指法。
练习：集体徒手练习老师个别指导。学生相互观察分析纠正。
分析：不良手形状态以及纠正的办法
通过讲述、示范、模仿、练習四个步骤进行。
讲述：非连音是断奏中的一种在弹奏中有重要地位。初学时练非连音主要体会手臂重力放下，通过手腕送到手指琴简谱的协调动作。
练习：1、手臂自然“落”下的练习指导学生体会手臂重力落下的感觉
2、手腕的“支撑”“调节”作用体会。
3、手指琴简谱“支撑”的要点：手形摆好掌关节立起，指尖站稳从肩部到指尖将力量向流水从水管里流出一样传送。
4、以上三个部位的协调與配合
通过、讲述、示范、模仿、练习四个步骤进行。

4、用非连音练习乐曲

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