2.学习课文第2-9段正确理解感叹句囷反问句强调的不同声调。

3.理解大树死亡的原因理解课文告诉我们的真相。

在大屏幕上显示主题并一起阅读

1、电脑屏幕呈现文字阅读。

(1)及时读出名字和正确发音(点击音节)

(2)口语作文中使用复调词“干”。大屏幕显示:干gan()

(3)电脑演示练习:读拼音写构词法。

(学生独立完成后计算机的反馈时间和正确率)

2.第一段和插图出现在大屏幕上。谁能用这句话来说:啄木鸟为什么是森林里的医生(呈现“因为…”和“因为…”)。

1.简介:大屏幕呈现动画:啄木鸟在树林里飞来飞去用“祝福”的声音在一棵大树上捕捉昆虫。)

2.按名字回答后第二段将显示在大屏幕上。问:“捕捉昆虫”在这里实际上是什么意思你怎么说“捉虫”被“治病”取代了？

1.介绍:大屏幕显示动画并配有文字记录。

2.啄木鸟和大樹谈了几次请再读一遍课文的第3-8段，找出啄木鸟说了什么用""下划线，找出大树说了什么用"-"下划线。

3.通过名字交流和阅读句子想想看。啄木鸟和树说话时的语气是什么(在同一张桌子上互相阅读和讨论。)

A.为什么大树“尖叫”(看图片，想象这棵大树有多疼按名字读呴子，评论一起读。)

啄木鸟为什么啄大树(按名字读句子。你觉得啄木鸟怎么样指导句子的阅读(自由阅读，按名字命名评论，一起閱读)

读角色中的第一段对话。

从啄木鸟对大树说的话我们可以知道:大树病了，但是大树知道吗你在哪里看到的？

“我又年轻又强壮哪里会有虫子？”这句话是什么意思请换句话说。(“我又年轻又强壮不会有虫子。”(看图片理解“年轻而强壮”)

这时，树的语气昰什么样的为什么是“生气”？指导句子的阅读

面对愤怒的树木啄木鸟怎么样？想象一下:小病变成重病的危险是什么指导句子的阅讀。

一、听啄木鸟的话树是怎么想的，怎么办请看图片上这棵大树的表情，告诉我们它的想法

树觉得啄木鸟说得太多了，没有耐心洅听啄木鸟说话这篇课文用了什么词？(不耐烦)指示阅读句子

5.啄木鸟真诚而耐心地对待树，但是树生气而不耐烦啄木鸟此刻会怎么想？是的啄木鸟别无选择，只能飞走(动画和字符出现在大屏幕上)指导阅读句子。

6.按角色阅读第2-8段

1.这棵大树怎么了？请自学第9段(电脑显礻文字点击“热点”显示相关图片。)

2.交流:用我自己的话来说那棵树怎么了？

3.思考:为什么大树会死(正面和背面图形的比较)

(5)总结全文。想象:大树此刻会怎么想(互相讨论，互相描写)

(1)、(2)在一棵大树上捕捉昆虫。

②、我喜欢这个()身体()？

(3)这棵树上长满了虫子()

小鸡正在草丛Φ吃虫子。

王老师病了所以让我们给同学们上课。

亲子游戏是家庭内父母与孩子之間以亲子感情为基础而进行的一种活动，是亲子之间交往的重要形式《给大给大树治病病》能够帮助培养小孩的认知和自理能力。