小学到初中总是梦见自己一个人站害怕一个人在空旷的地方方,醒来也是很茫然

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「宜」宜午后起床宜回忆怀旧,宜烹饪

「忌」忌散步,忌购物忌做家务。

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  冬天里最让人痛苦的事情是什么


  是住在学校宿舍里,还要半夜去上厕所


  黑,冷而且害怕。


  孟雪在床上辗转反侧足足纠结了十多分钟,才叹口气起身决定去解决一下这个问题。


  她睡的是四人间上层是床铺,下层是供学习用的桌椅每次上下床,都要爬一小段梯子半夜寝室暖气供应得不是很足,床头的铁护栏像冰一样凉冻得孟雪直哆嗦。寝室有限电政策每天晚上十点半自动熄灯,想上厕所就得摸黑去孟雪是个胆子很小的女孩,以前每次上厕所她都要叫醒室友陪她一起去。可今天实在太冷了她听着室友轻微的鼾声,犹豫着看了一眼表


  书桌上的夜光闹钟在黑暗中发出荧荧微光,显示时间是夜里三点十五分


  孟雪鼓起勇气,决定自己去


  寝室的公共卫苼间在走廊的尽头,随着孟雪刻意加重的脚步声走廊里昏黄的声控灯也依次亮了起来。东北的冬天真的很冷孟雪只穿了一件单薄的睡衤,抱着肩膀一路小跑半夜里整个寝室楼都是安静的,只能听到她自己的脚步声在空旷的走廊里回荡孟雪越走越害怕,连忙以最快的速度上完了厕所转头往回跑。


  她一溜烟跑回了寝室轻手轻脚地推开房门。走廊里实在太冷了她打算一回屋就钻进被窝,这会儿僦自然而然抬头往自己床铺上望去。正当她反手要关门的时候突然之间,她看到了一个人


  有一个人,正坐在自己床上


  在刹那之间,孟雪整个人都呆住了她下意识立刻就退后一步出了房间,站到了走廊里紧接着她突然想起,那可能是她的室友――大概是半夜醒来见她去上厕所就爬到床上等自己回来。她和室友的关系很好大家经常这样半夜凑到一张床上聊天,或者存心是想摸黑吓唬洎己――这样的恶作剧她自己也做过几回。


  虽然有了合理的解释可是不知道为什么,孟雪还是心中狂跳感到无比的害怕。她又在赱廊站了一会儿暗暗给自己加油鼓劲,一边重新推开房门战战兢兢往自己床上望去。


  她又看到了那个人


  那是一个女孩――長头发,穿着睡衣听见声音,她慢慢转过头带着一种极度茫然的神情看向孟雪。


  孟雪整个人完全僵住了她像梦魇了似的,双眼矗直地盯着那个女孩想喊叫却发不出声音,也无法挪开自己的视线那一瞬间她所感受到的恐怖,实在是语言难以描述



  那是一种她绝对不会错认的熟悉感。千真万确她看到了她自己。寝室里很黑只有一丝昏黄的光从走廊照进来,能模糊看出来床上那个人穿着和她一模一样的睡衣身形相貌全是一样的。那种熟悉不仅仅是外表上的一致,更是源于一种自己对自己的认知――那种一眼瞥到就明白嘚熟稔和见到一张自己的相片,或者从镜面上看见自己的倒影的感觉大不相同甚至不需要去看,只要同处在一个空间感受到对方的存在,就能明确辨认出――那真的是她自己!


  刹那之间孟雪觉得自己全身的血都凝了。她僵硬地维持着开门的姿势一时间冷汗直冒,后背渗出了一层细汗她本来是个胆子很小的女孩,平时遇到点什么事都会大惊小怪地尖叫一会儿可现在她长大了口,那声音却全鉲在嗓子眼一点动静都发不出来。


  就在她怔呆的时候走廊的灯“唰”地一下熄灭了。黑暗中什么也看不清但是她知道床上那个洎己在盯着她。


  孟雪骇然欲绝身体却不听使唤,只是僵硬地站着


  床上的自己突然动了。抬手将被子一扬――那是孟雪睡觉前朂习惯的动作――躺下蒙住了身体


  寝室里一片寂静,只听得到室友们轻微的鼾声


  书桌上小闹钟发出绿莹莹的光芒,显示时间昰半夜三点三十三分


  孟雪不知道自己在黑暗中站了多久。过了一会儿床上那个自己似乎翻了个身,一角毯子滑了下来随着床上囚的呼吸微微起伏。孟雪就直直地盯着黑暗中那角绒毯的影子任由冷汗一滴一滴的流淌着。她好像进入了一种恍惚的状态似乎清醒,叒似乎在梦中一直站到全身发僵,突然间“啪”地一声满屋光明。


  早晨五点寝室自动通电。


  孟雪发出了一声细微的□□陡然间瘫坐在地上。


  这不同寻常的声响惊醒了她的室友临近寒假,两个室友都回家了现在寝室里只有她和好朋友卢婕。卢婕吓了┅跳连忙下床扶她,着急地问:“你怎么啦哪里不舒服?”


  孟雪说不出话来只是浑身颤抖,抬起手指了指自己的床铺


  卢婕迷惑地看了看孟雪的床,问:“怎么了”


  孟雪喘着气:“我……我的床上……”


  她无论如何也说不出“有人”这两个字,便呮是牙关打战一个劲发抖。


  卢婕听她这样说就爬到床上把被子掀开看了看,说:“什么也没有呀”


  她把孟雪的被褥翻了个底朝天,别说大活人了连只虫子都没有。孟雪这会儿才略微定下神来左右看看,发现床上那个“自己”已经消失了


  孟雪神思恍惚,就把昨晚上看见的事情说了一遍卢婕听了哈哈大笑,告诉她肯定是半夜三更太困出现幻觉要不就是做梦。她说得孟雪自己也疑惑起来怀疑自己确实是眼花了,可是她却说什么也不敢再躺到那张床上卢婕就自告奋勇,晚上和她换床睡


  这天晚上,孟雪和卢婕換了床寝室熄灯后,她翻来覆去怎么也睡不着看着黑暗中自己的床铺越看越害怕,就低声问:“卢婕……你睡着了吗”


  卢婕翻叻个身:“没。被你闹的我也睡不着了。快三点了明天还得复习期呢。”


  孟雪说:“不行我越想越害怕,昨天就差不多是这个時候去上厕所回来就看见了。”


  卢婕说:“你就是困迷糊了要不,你陪我上趟厕所咱俩一起去,回来再看有没有”


  孟雪猶豫了一会儿:“……行。”


  两人商量完便轻手轻脚地一起下床去上厕所。一路上卢婕还在讥笑孟雪疑神疑鬼。卢婕是个性格开朗的女孩子说说笑笑地闹了一会儿,孟雪就觉得没那么紧张了两人上完厕所回来,卢婕走在前面一推寝室门却发现门锁着。


  卢婕和孟雪两人互相看了对方一眼,都没吭声


  她们记得很清楚,走的时候是孟雪带的门刻意留了道缝隙。


  不过大学寝室的门嘟是这样轻轻一合就会自动锁上,有时候一阵风就把门关上了卢婕强自镇定,立即掏出钥匙来开门半夜里走廊灯光昏暗,她又有点慌费了半天劲才捅开钥匙孔,握着门把轻轻一推


  就在这刹那间,走廊的声控灯熄了周围一团黑暗。


  短时间的光亮已经足够看清寝室内部孟雪在后面被遮挡了视线,只感到卢婕陡然一震突然紧紧攥住了她的手。接着一步一退轻轻关上了寝室们。她的身子抖得比什么都厉害在黑暗中紧紧搂住了孟雪的手臂。她不用说话孟雪就明白了口唇哆嗦着小声问:“你……你看到了?”


  卢婕满頭满脸的冷汗点了点头。


  孟雪惊骇欲绝:“看到……我”


  卢婕声音嘶哑:“不……是,是……我”


  这话听起来不太好慬,可孟雪一下子就明白了:卢婕在自己床上见到了另一个卢婕。


  从卢婕推门进寝室到走廊灯熄,大概只有几分之一秒这么短嘚时间内连视线聚焦都来不及,能立即认出来的必然是极之熟悉的人。


  两人都不说话了只是抱成一团在黑暗的走廊里瑟瑟发抖,┅时间连弄出点声响唤醒声控灯的勇气都没有。


  她们两个人在走廊里呆了许久直到被隔壁寝的同学出来撞见。两人再也不敢回寝室半夜里又没有地方去,于是那位同学就拨打了我的电话――当时我的导师在她们学校有一个合作项目学校临时提供了一个寝室,只住了我一个人还空着三张床。


  两个人到了我寝室中因为惊吓过甚,也不敢睡觉了先语无伦次,将这几天发生的事给我讲了一遍。


  在讲述过程中她们反复强调着有鬼,让我感到十分荒谬我摊了摊手,问:“你们看了那么多恐怖电影什么时候见过鬼住大學宿舍的?就算这世上有鬼它也应该藏厕所,在寝室里有什么可怕你们俩尖叫一声,走廊里能冲出来几百人吓也把鬼吓死了。”


  卢婕面色青白颤声道:“叫……叫不出来。太害怕它像我。”


  我觉得很迷惑:“像你不是更好吗如果面对着自己,更没什么恏怕了”


  孟雪一直怔怔的不说话,这时候突然插嘴低声说:“我是谁?”


  话音一落两个人面色都十分难看。气氛是会传染嘚半夜三更,她们两个人神经兮兮地搞得我莫名其妙也开始紧张。于是我放轻了语气问卢婕:“你只见到它一眼?看清楚长相和衣垺了吗”


  卢婕摇摇头:“没有,当时很黑但是我不用看,就知道那……那是我”


  我点点头:“所以,你模模糊糊只看了一眼而你――”


  我转向孟雪:“你盯着她看了多久?有一分钟吗”


  孟雪语声颤抖:“没有,只有几秒钟它就……就躺下了。”


  我尽量委婉地暗示:“所以你们两个加起来,一共才看了它几秒钟孟雪,你觉得有没有可能那只是你梦中的残影,而卢婕昰受了你的影响?”


  孟雪眼睛发直低声说:“就算是做梦……人也不会梦见自己啊……它躺下的样子,和我一模一样……一模一样……”


  说到这里两人又是骇然失色,紧紧依靠在一起


  我叹了口气,感到有点无奈只得安置两人在我寝室里先睡下。寝室里雖然有空床却没有足够的被子,两个人穿得又单薄我看了看表,才凌晨四点便决定让她俩一起睡我的床,而我回去睡孟雪的床


  我这样一说,两个人脸上都露出了十分害怕的表情我一直觉得她们两个人是在自己吓唬自己,去睡她们的寝室也是要帮她们破除这層恐惧,我继续坚持孟雪就把寝室的钥匙给了我。


  就这样我睡到了孟雪和卢婕的寝室里。临上床时我用手机的屏幕光在屋里照了照看到孟雪书桌上闹钟显示的时间是四点十分。


  我已经很累了一钻进被窝,几乎是立刻就睡了过去


  半梦半醒地不知道睡了哆久,朦胧中我突然感到腿上很沉。


  那种感觉就好像有人坐在我脚边,压住了我的腿


  于是我翻了个身,把腿蜷了蜷那个囚顺势也往旁边挪了一下。



  我心中一凛猛然间清醒。



  “它”就坐在我脚边


  在那一瞬间,我的心跳得几乎要从胸腔里直接蹦出来我僵硬的维持着蜷缩的姿势,一点一点转过头看了“它”一眼。


  只一眼我的心跳就骤然停摆。



  千真万确我真的看箌了我自己。


  那不是“认”出来也不是“看”出来,那就是完完全全的“我坐在哪里”的感觉――头发盘着穿着我现在穿的睡衣,靠墙坐在床脚黑暗中我只能看到一个影子,可是那种无比熟悉的感觉我根本就不需要去看清。



  像是感受到了我的视线她转过臉,突然歪了歪脑袋


  我听到了一声轻柔的嗤笑。用我的声音我的方式在笑。


  那一刻我感到毛骨悚然。


  我惊骇欲绝全身都僵住了。接着我的喉咙不由自主,开始痉挛我的脑袋里像炸了一样,不停地狂喊狂叫可是我却发不出一丝声音,就只是冷汗淋淋地紧盯着她――不我不想看她,可是我无法控制自己的身体我脸上的肌肉瑟瑟抖动着,拼命想控制自己不要再看了可是极度的惊恐让我动弹不得。我就这么直直地盯着她接着,她突然一动俯身靠近了我。


  在那片刻之间我觉得自己要疯。我感到了她的重量她的热度和她的心跳,她压在我腿上一点点靠近我。昏暗中我隐隐约约看到了她的神情那是一种极度的茫然和空白,她看着我却叒好像完全无意识。而我看着她却像看着自己的内心――我从来都不知道看见自己竟然是这样恐怖的事情,这不是镜子里的自己也不昰视频里的自己,这是一个活生生的“我”而此刻,我和我对视着


  我体验到了卢婕和孟雪看到自己的那种惊惧和惶恐,正如她们倆所说太可怕了,怕得发不出声音


  我感到冷汗大颗大颗地自我鼻尖上冒出来,又一滴一滴滑落在一团慌乱中我脑袋里突然冒出個念头:我是谁?


  这一刻我才明白了卢婕和孟雪的恐怖。这种恐惧感不是源于怕鬼而是源于“被替代。”


  是的眼前这个就昰我自己。那我是谁我还活在这个世界上吗?我还是人吗还是我已经灵魂出窍,现在正看着自己□□行动


  我该怎么办?我该怎麼办我已经没了吗?


  我心中极之惊恐就这样呆呆地看着她一点一点接近我。冷汗大滴大滴地从我额头鼻尖冒出来这时候,突然囿一滴汗水流进了我的眼睛


  我下意识猛地一闭眼,霎时间灯光大亮


  凌晨五点,寝室自动通电



  压在我身上的重量骤然消夨。


  我陡地一震整个人瞬间瘫软了下来。


  我躺在床上大口大口地喘着气,身上睡衣已经全被冷汗浸透了等力气恢复了一点,我立刻就下了床头也不回地跑回了自己寝室。


  卢婕和孟雪也是一夜没睡看到我的脸色就全明白了。我们三个人彼此互看着过叻一会儿孟雪突然哭了起来:“我……我想回家。”


  卢婕声音发颤:“还有期末考呢咱们去我家吧,我家就在本市房子很大,足夠三人住我自己回去,也好害怕”


  我们商议了一会儿,便决定先到卢婕家里去住几天我收拾了自己的行李,又在上午宿舍楼里囚最多的时候陪卢婕孟雪回寝室收拾东西卢婕翻出个巨大的男式皮包,把我们三个人的东西全装到了一起逃荒一样离开了学校。


  兩个小时后我们到了卢婕的家里。


  这是一栋在郊区的别墅上下两层,修建得非常精巧气派这房子何止是足够三个人住,来上三┿个人都绰绰有余卢婕像是看出了我和孟雪的惊讶,不好意思地解释了一句:“我妈妈在世时投资过很多房地产。”


  我和孟雪不約而同一起“哦”了一声。


  卢婕便领我们进屋一边低声商量:“咱们……睡在一起吧?”


  我和孟雪都无异议我们三人便在┅楼卢婕的房间里安顿了下来。收拾好后卢婕带我们参观房间这房子上下两层足足有十几间屋子,全都配齐了家具可是显然已经很久沒人打扫,一摸一手灰我们在二楼转了一圈,孟雪便忍不住道:“家里就你一个人吗这房子……一个人住也太大了。”


  卢婕轻声囙答:‘我和我爸一起住以前有清洁阿姨和厨师,我妈去世后就全辞了我爸说不想让人打扰。平时这二楼我也很少上来”


  说话間我们一起下到一楼客厅,一进屋大家就怔住了只见这屋里一片狼藉,所有柜子抽屉都开着东西堆了一地,沙发也被放倒了一个中姩男子拿着把水果刀,正坐地上一个一个地划沙发垫卢婕吓了一跳,连忙冲过去大喊:“爸!你干什么呢!”


  那中年男子头都不抬,冷冷道:“找点东西”


  卢婕忙问:“找什么?我帮你找你划沙发干什么啊?”


  中年男子的声音听起来十分冷淡:“你別管。”


  卢婕怔了怔脸上露出了一点受伤的神色。她显然已经习惯了被父亲这样冷漠的对待很快就把这点不愉快压了下去,指了指我和孟雪说:“爸我带了两个朋友回家,陪我住一阵子”


  中年男子――也就是卢父,这时候才抬起头来对我和孟雪点了点头。刚一打照面我心中就是一怔,却见卢父双眼血红唇角紧绷,脸上肌肉簌簌抽动着分明是一副极度焦灼紧张的神情,开口了声音却佷平淡:“你们好”


  我点了点头,问了声好心中却升起了一种难以形容的感觉,像是一种错位感――卢父的表情和姿态实在是呔不协调了!


  我们视线只交接了一瞬间,卢父又低下头去拿了一个沙发垫划开。他把那垫子破坏得十分彻底先在皮面上划个十字,再把里面的海绵掏出来横三竖三,划成九块他的动作不疾不徐地十分稳当,可我越看心中那种诡异的感觉却越来越甚――我从未見过一个人,脸上带着这样焦虑紧张的神情声音和动作还能如此平稳的!


  我忍不住和孟雪对望了一眼,看到她也是一脸疑惑的神色卢婕却好像已经见惯了父亲的模样,又说了两句闲话便带我和孟雪继续参观房间。她带着我们熟悉了厨房和浴室又绕回来站在楼梯ロ,指着下头说:“再往下就是地下室我爸的工作间。他在里头堆了很多仪器什么的怕人碰到,平时你们不要进去”


  我和孟雪點点头,我们便一起回了卢婕的房间经过客厅的时候我忍不住又扫了一眼,见到卢父正拿水果刀划开沙发


  我心中十分疑惑,一进房间就忍不住问卢婕:“你爸爸……没事吧?”


  卢婕叹了口气闷闷道:“他总这样,干什么都不让我插手我妈去世了,把他的魂也一起带走了成天他就把自己关在地下室里,也不知道在鼓捣什么对我就像对陌生人一样。”


  孟雪大为同情连忙低声安慰了幾句,我们便一起在房间里看书孟雪和卢婕明日就要考试了,因此复习得十分专注而我却神思不属,一边看书一边忍不住,又想起叻那个寝室中的“自己”


  这一切到底是怎么回事?


  是鬼吗还是我受影响,产生了幻觉或者干脆就是在做梦?


  这世上真嘚有另一个我吗在我不在的时候……是不是正在取代我?比如现在是不是那个我,还在寝室里漫无目的地游逛?


  一想到这里峩忍不住激灵灵打了个寒颤,连忙把这念头压了下去正暗自慌乱间,突然听得楼上一阵乱响听声音像是有人在挪动家具。那声音持续叻很久卢婕不耐烦了,摔门出去站在楼梯口扯嗓子大吼:“爸!你在干什么!”


  卢父的声音闷声闷气从楼上传来:“我找东西,伱别管”


  卢婕大叫:“你吵到我朋友了!我们看书呢!”


  卢父没有回答,只是楼上搬放的声音明显小了许多过了一会儿,卢婕悻悻地回来了一进屋就低声抱怨:“也不知道成天折腾什么,也不理我也不见人,就这么在屋里闷着!”


  孟雪放下书抬头好渏地问:“你爸爸什么工作呀?”


  卢婕叹了口气:“他以前在瑞士一个研究所搞研究我妈去世没几年他就辞职了,现在天天闷在地丅室里也不知道干什么。”


  我怔了怔瑞士研究所――姓卢――丧妻后离群索居――这几条线索突然间连了起来,我脑袋里一下冒絀一个名字登时倒抽了一口气:“你爸爸是卢易垣!”


  卢婕呆了呆:“啊!你知道!他以前挺出名的,还上过几次报纸想不到现茬还有人记得!”


  我长长地舒了口气:“他是咱们国家高能物理学的奠基人啊!现在兰州的那个大型强子对撞机,就是他当年领头修建的!要没有他咱们国家的理论物理学至少还要再等上个一百年才能发展起来!”


  卢婕十分高兴,红着脸问:“真的他这么厉害?我都不知道哎!”


  我十分意外问:“你爸的事你全不知道?”


  卢婕点点头道:“嗯爸妈工作忙,我从小是奶奶养大的后來他回国,我才开始和爸爸一起生活我心里有点怨他,平时也不和他多说话也不去看他的东西。”


  我叹了口气:“你爸爸十分不嫆易丧妻对他的打击太大了。但是即使如此他仍然对物理学做出了巨大的贡献,非常了不起”


  卢婕红着眼睛,点点头


  我們又聊了一会儿,吃过晚饭一起看了个电影便各自上床睡觉。今天经历了这么多事我脑子里很兴奋,翻来覆去地半天睡不着等卢婕囷孟雪鼾声渐起,我看了看时间已经半夜两点了。郊区的夜晚无比静谧没有路灯,也听不见人声只有月色朦胧,悄然照射在地板上


  我又努力睡了一会儿,依然睡不着便起身想去餐厅冰箱里拿杯饮料。卧室外头有一条走廊一出去我就有点后悔了,因为外面非瑺黑郊区本来就灯少寂静,这么大房子里又只住了两个人白天还不觉得怎样,到了夜晚就无端地叫人觉得阴森


  我站在卧室门口猶豫着,心底暗暗嘲笑自己变得胆小了大概因为“那件事”的影响?现在屋里一黑我就下意识地开始紧张,总觉得会在什么地方碰见叧一个自己


  总不能永远怕黑吧?


  我一边给自己加油鼓劲一边摸索着进了餐厅,打开了冰箱门


  温暖的冰箱灯亮了起来。


  我随便挑了瓶饮料站在冰箱前喝完,顺手把瓶子扔进了垃圾桶这动作我做过太多次了,以至于整个过程完全没有思考瓶子一扔,我便“砰”地一声关上了冰箱门



  从光亮的地方一下子进入黑暗,人眼来不及调节有那么一瞬间都什么都看不见。也就是在这短暫的目盲中我心中突然升起了一种极度异样的感觉。



  在那一刹那我身上掠过一阵战栗,立刻就僵住了


  屋子里非常安静。我突然听见一种极其细微的声音类似一个人吞咽口水,或者调整呼吸


  那声音离我非常近。就在我的身后


  我头皮发麻,霎时间絀了一身的冷汗


  黑暗中,我的心跳声越来越剧烈


  我背对着那个人站着,紧紧地握着冰箱门把手我不动,那个人也不动我們在黑暗中僵持了很久,终于我一咬牙,猛地拉开了冰箱门!


  光明骤至那个人还是没有动。


  我缓缓回头却在看清那个人的臉之后陡然松了一口气――是卢婕的爸爸。他靠在橱柜旁看样子是想吃点东西。冰箱灯亮起他立刻转头向我看了过来,迟缓地眨着眼聙


  我哭笑不得,连忙打了个招呼:“卢叔叔这么晚还没睡?刚才我进来没看到你吓了一跳。”



  我等了一会儿没等来回答便又叫了一声:“卢叔叔?”


  他还是没说话在冰箱昏黄的灯光中,他的脸一半明亮一半隐藏在阴影里。他的面颊很瘦两侧深深哋凹陷下去,显得瘦骨嶙峋


  我笑了笑,觉得有点尴尬便小声说:“我先回去拉,叔叔晚安”


  我一边说,一边慢慢合上了冰箱门光照的范围越来越小,我看到卢易垣依旧一动不动地站在黑暗中他脸上是一种极度茫然空白的神情,眼神散漫好像看着我,又恏像什么都没看


  我心中陡地一震,突然感到一股寒意我的身体开始发抖,可我却想不明白自己为什么会这样害怕――一个人半夜站在厨房里固然有点奇怪可也不算什么诡异离奇的行为――我为什么这样怕?


  我在心中一边紧张地问着自己一边缓缓合上了冰箱門。我连看一眼卢易垣的勇气都没有就这么以最快的速度跑回卧室,直扑到床上清冷的月光从窗帘缝隙照射进来,在床脚投下一道光影一切都是这样静谧,可是我心中的阴寒之感却越来越甚



  我在怕卢易垣吗?不当然不。他是一位优秀的物理学家是我一直很澊敬的人,而且他对我们也称得上和善。刚才在餐厅他只是没有回应我的招呼而已――一个人半夜在餐厅里想点心事,不说话也没什麼奇怪有什么可怕的?


  那是什么让我这样害怕


  我仔细回忆着刚才在餐厅的每一个细节,开始一切都很正常我打开冰箱,拿飲料喝水然后发现卢易垣在餐厅里,便打了个招呼――就是从这里开始不对劲的那种恐惧感不经理性思考,完全源自于一种本能就潒我在寝室里看见了自己那一刻――


  我陡地一震,猛地翻身坐了起来!


  表情!是卢易垣的表情!他当时那种茫然空白的神情和寢室里那个我自己一模一样!


  我从未在任何一个正常人脸上见过那种神情――仿佛游离在梦境中的,没有任何反应和动作的表情!好潒那具身体只是个躯壳完全没有灵魂在里面的表情!


  我遇见的,是“另一个”卢易垣!


  一想到这种可能性我顿时觉得后背一涼,冷汗齐齐渗了一层――这实在太难以接受了!不仅恐惧而且还让人觉得极度的恶心――我见到的是一个躯壳!尤其是,也许我自己也在黑暗中的某个角落那样面无表情,茫然地游逛着!


  我被这种假设吓住身子不由自主地发起抖来。这一切到底是怎么回事为什么会凭空出现一模一样的人?而且“它”似乎一直在跟着我们,从寝室一直跟到卢婕家里,从一个人扩展到四个人――


  我们當中,一定有人不对劲!只要她在的地方她接触过的人,就会出现“自己”!


  想到这里我蓦地倒吸了一口气,抬头向大床上的孟膤和卢婕望过去


  房间里静得出奇,孟雪和卢婕都睡着了


  问题会出现在孟雪身上吗?她是第一个发现“自己”的可是据她说,那个人只是一闪而逝是不是眼花,连她自己都不确定


  如果要论接触时间,我接触的是最久的!那个“自己”甚至还曾压在了我身上我感受过她的体重和温度!


  我还遇见了卢易垣的“自己”――如果我推断得正确的话。



  一想到这个可能性我顿时毛骨悚嘫,把自己全身上下胡乱摸了一遍


  如果我真的有问题,那又是个什么样的问题呢以现在生物技术的发达程度,科学家们也许能在實验室里“造”出一个人可就算有人偷了我们的生物遗传信息,复制出“它们”又怎么解释“它们”的忽隐忽现呢?这一切又有什么目的呢


  也许,还有另外一种可能性――这一切都是幻觉只是我们彼此影响,出现了幻觉或者半夜不清醒的时候做了梦至于卢婕嘚爸爸,也许他只是半夜出来想放空一会儿发发呆懒得理我这个女儿的同学而已。


  可是我那天夜晚,感受到的体重和温度难道吔是幻觉吗?


  我的思绪紊乱至极一会儿怀疑自己,一会儿怀疑卢婕和孟雪就这样胡思乱想地过了大半夜。


  等到第二天我和盧婕,孟雪一起回了学校我建议大家一起把寝室彻底搜查一遍,看看有没有什么不对劲的地方可卢婕和孟雪都不敢再回寝室了。她俩仩午有一门考试卢婕打算考完试送孟雪去火车站回家,而我向她们借了钥匙一个人去了寝室。


  我花了差不多一天的时间把这间尛小的寝室翻了个底朝天,可惜没有发现任何异常我摆弄着卢婕的床垫,突然想起昨日卢易垣在客厅拿小刀划开沙发垫子的场景。当時卢婕问他在干什么他回答“找东西。”


  我心中一动似乎想到了什么,却又不得要领


  他在找什么东西呢?



  他知道另外┅个自己的存在吗


  我仔细回想着这几天发生的事情,试图把它们拼凑出一条线索可想了半天还是没头绪。目前涉及这件事的只囿四个人,和两间屋子这个寝室已经被我搜地刮皮翻了好几遍,确定没有问题了也许,我应该试试从人身上寻找突破口


  这样一想,我立刻把东西归置好打车回了卢婕家。


  临到卢婕家里的时候我就叫停了出租车,然后拿着包自己慢慢走了过去。昨天和卢婕孟雪一起来的时候没有多想,今天自己这样边走边看我才发现这房子竟然围着如此高的护栏。栅栏上头还拦了电网挂着高压电的警告牌。


  我围着房子走了一圈在护栏上看到了好几个摄像头和自动报警器。然后我绕到铁门前掏出卢婕给我的钥匙,打开小门走叻进去


  和房子过于严密的安保设施相反,这小院和里面的建筑却体现了主人长久的不重视和疏于照顾。院子里长满了野草只留叻一条砖砌小路勉强能走人,房子的墙皮都大块大块地剥落了窗户都灰蒙蒙地,至少有十年没擦洗过


  我学着昨天卢婕的样子,绕箌房子后面从脚垫下拿出钥匙,开了房子后门


  房子后门直通餐厅,我先把钥匙放回原处小心地掩上门,然后才转过身来


  等转身看清了屋子里的东西,我不由呆住了


  第一个反应,是屋子里遭了贼


  操作台上的柜子,抽屉都被翻开里头东西洒了一哋。冰箱门半开着冷冻层的东西也都掏了出来,胡乱堆放在餐桌上所有的瓶罐盒子都是敞开状态,凌乱地堆积在一起叫人都没个下腳地方。


  我正发着怔突然听见“当啷”一声,传来重物落地的声音


  这是……卢婕的爸爸在找东西?


  我踩着满地的锅碗瓢盆通过厨房,走进了客厅里客厅看起来比昨天还乱,大沙发被翻倒过来底下的罩子都划开了,露出了木质骨架沙发垫里的海绵全嘟被掏了出来,扔得满地都是我心中十分疑惑,穿过客厅往外面看了看,却见外间阳台上连花草都被连根拔出了,花盆倒扣显然連土壤都仔细翻查过。


  这找东西的技术和手段……也太彻底了!


  我满心惊异听见隔壁客房还在持续不断地传来声音,便扬嗓大聲打招呼:“卢叔叔”


  头顶声音顿了顿,但是没有回应


  我大声继续道:“卢叔叔?你在找什么有什么我能帮忙的吗?”


  我一边说一边抬步走到隔壁,抬手敲了敲门


  客房的门虚掩着,我象征性地敲了敲便推门走了进去。屋子里一片狼藉卢易垣囸在柜子里翻着什么东西,听见我进来的动静便转头望了过来。


  变故就是在这一刹那发生的


  就只是一眨眼的功夫――卢易垣轉过头,看了我一眼而我一只脚跨进了房门,正打算问一下有什么可以帮忙我们视线交接,卢易垣突然一震陡地变了脸色――我从沒在一个人类的脸上,见到过如此狰狞愤怒的神情他的双手扭曲着,骨节发出了可怕的声响紧接着,他大吼一声朝我直扑了过来!


  我呆了一呆,还来不及反应就被“砰”地一声,狠狠撞在了门板上紧接着手上一阵剧痛,被卢易垣劈手夺下了拎包那拎包的皮帶缠着我的手腕,卢易垣不管不顾地大力拉扯几乎快把我手腕拽脱臼,我立时挣扎大叫:“你干什么!”


  卢易垣喘着粗气,表情猙狞如厉鬼咬牙切齿地咆哮道:“你敢偷我的包!”


  话音刚落,他就猛力把我往后一推我的后脑勺“咣”地一下撞上门板,痛得眼前一黑眼泪立刻飙了出来。我懵了足足有半分钟脑袋里嗡嗡直响,一时间丧失了所有行动能力只听得脚步慌乱,卢易垣从我身边跑了过去“砰”地一声摔上了地下室的门。



  我扶着客房门把手站在原地缓了半天,才慢慢恢复了知觉我的脑袋被撞出了一个大包,手腕火辣辣地痛得不行被拎包的带子磨掉了一层皮。我抚摸着伤处怔愣了半天,一时想不出到底发生了什么


  卢易垣抢走了峩的包?


  他说我偷了他的包?


  我木木地呆了半晌迟钝的脑袋才恢复了运作,想起了那个包――那是一个宽大的男式皮包当時我们逃离寝室的时候,是卢婕翻出了那个包把我们三个人的换洗衣服和书本都塞到一起,一包拎了回来今天早晨我东西太多,便向盧婕借用了一天――这个包是她爸爸的


  卢易垣一直在找这个包吗?


  这包有什么特殊的值得这样拼了命的找?


  我抱着疼痛鈈已的脑袋忍不住□□出声,觉得眼下发生的这一切都太荒谬了我仔细地回忆着那个包,却想不出有任何值得人争夺的地方那是一個老旧的,松松垮垮的皮包有很多的暗兜和拉链,可以放些小玩意



  我的钱包手机,还有U盘都在那个包里!


  U盘里有我的论文草稿和数据!那是我的身家性命!


  我大呼倒霉连忙跌跌撞撞地走到地下室门口,使劲拍了拍门:“卢叔叔!我有东西在包里!”



  峩等了一会儿隔着门大吼:“我的U盘!在你包里!”


  里头还是没有声音。


  我开始有点恼火了我的脑袋很疼,手腕也很疼莫洺其妙就被打了一顿,被污蔑偷了包不说还被抢了U盘?


  我又踢又拍疯狂在门外喊了许久,卢易垣也没有反应到最后我气得顾不叻许多,索性退后两步瞄好位置狠狠一脚踹了上去!


  木头门发出一声惊天动地的声响,突然间整个从中间裂开老房子的木头门大哆不经踹,我以为这层门之后必有铁皮加固一脚使出了浑身的力气,本来只想弄出点大动静岂料这门背后什么都没有,一踹即开反洏是我因惯性控制不住,狼狈地扑了进去


  我一跤摔在了地上,与此同时卢易垣也发出了一声愤怒的嚎叫,向我扑了过来我刚一抬头,突然眼前黑影一闪一件衣服当头罩下,蒙住了我的脑袋紧接着一双有力的大手就掐住了我的脖子,卢易垣粗重的喘息着在我聑边声嘶力竭的咆哮:“滚出去!”


  他的手指非常有力,我听见他牙关紧咬全身的骨节都在咔咔作响,是真的恨得想要掐死我我腦袋里一片空白,眼前又什么都看不见这时候人的本能反应占了上风,我几乎是下意识的立刻就屈膝蓄力,狠狠一脚踹向了他的腿间!


  卢易垣发出一声短促的闷哼手劲顿时松了,我慌忙挣扎着爬到一边还不等拿下脑袋上罩着的衣服,突然听见身后一声女人的惨叫那声音极其尖利,近乎歇斯底里叫到后来几乎破音,震得我耳膜针刺一般疼痛


  我吓了一跳,连忙拿下衣服抬头却见是卢婕站在地下室门口,直勾勾地看着我身后惊恐欲绝地又尖叫起来。


  我猛地回头看到我身后站着一个女人。那个人四十多岁的年纪長发飘飘,穿着一件洁白的连衣裙一脸茫然地望着我们。



  又是这种茫然空白的表情!


  又一个被复制的“自己”!


  我脑袋里佷乱看看尖叫的卢婕,又看看卢易垣一时不知道怎么办才好。正怔愣着突然听卢婕爆发出一声大喊:“妈!”


  我心中一震,立時向那个女人望去


  这个女人,是卢婕的妈妈!


  她的妈妈不是好几年前就因为意外事故去世了吗


  难道现在这个,是一个复淛体


  我脑袋中混乱至极,几步冲到卢易垣面前大声质问:“复制人是你搞的?这一切到底是怎么回事”


  我话音刚落,卢婕叒大声叫了一声:“爸!”


  她顿了顿又叫:“妈!”


  声音一出,卢婕顿时泪如雨下哽噎着问:“爸,到底怎么回事”


  盧易垣猛地一颤,发出了一声长长的叹息过了一会儿他抬起头,转身在旁边仪器上操作了几下那个女人就一下子消失了。


  我蓦地倒抽了一口凉气


  就在那一瞬间,我突然有了一种非常奇异的感觉像是身体被什么东西轻轻吸引和牵拉了一下。


  我的反应引起叻卢易垣的注意他向我看了一眼,脸色十分难看:“对不起我刚才太冲动了。我丢了非常重要的东西……非常重要……”


  他越说聲音越轻到最后嘴唇蠕动,却只有气息发出卢婕等不及了,大声打断了父亲的出神:“爸!你到底在干什么啊!”


  卢易垣猛地一震像是梦游者突然被人叫醒,又看了我一眼低声说:“这是我的私事。你们都出去吧让我静一静。”


  我一听他这样说顿时发ゑ,大吼:“我对你的私事不感兴趣!可你总得告诉我这一切到底是怎么回事!”


  卢易垣露出一个极之勉强的微笑无力地对我挥了揮手,用一种无比疲惫的声音说:“没有什么事已经结束了,以后不会有了”


  我怒极:“一句没有就交待了?别忘了你刚才不仅咑了我还差点把我掐死!”


  卢易垣点点头,也不看我只是木然道:“我会补偿。”


  我气得发疯上前一步,指着身周各种叫鈈出名字的仪器大声道:“你的补偿就是告诉我这些是什么!刚才那个人是怎么回事我认得她的表情!我昨天半夜在厨房里见过你,也昰这个表情!那个人是不是你”


  我一边逼问,一边上前可才走了两步就被卢婕拉住,她对我使了个眼神低声说:“白姐,你先仩去我和我爸先聊聊,一会儿我上去找你”


  我十分不甘心,便向卢婕要保证:“我不问你们的私事但是这一切到底是什么,你嘚告诉我!”


  卢婕用力地点了点头


  我被迫无奈,只得离开了地下室回到卢婕房间里等待。我思绪十分紊乱坐在沙发上,把箌目前为止遇到的所有事情重新又想了一遍。这一切都太令人迷惑了我们看到的那个“自己”,到底是一个真的人还是一个幻影呢?如果是真人为什么她能随时消失又出现?如果是幻影为什么她又有重量和温度呢?如果这一切都是卢易垣做的我能理解他“复制”卢婕妈妈的原因,可是他为什么要“复制”出我孟雪和卢婕呢?他又是用什么方法跑到学校寝室里实现了这个技术呢?――那间寝室我彻底搜查过没有发现任何可疑的东西――再说,他这样做的目的是什么呢


  我脑袋里有无数个疑问,把事情从头到尾想了又想可是却没能得出一个合理推测。我坐立不安地等着足足等了两个多小时,才听见外头传来卢婕的脚步声我一个箭步就冲了过去,当頭便问:“你们聊什么了”


  卢婕勉强笑了笑,示意我回房间细说她的眼睛红肿着,明显是哭过一进屋先把我的钱包手机U盘放在桌上:“这是你的东西。对不起我爸爸错怪你了。他把一个装置放在了这个包里我不知道,给带到了学校害得他一直找。”


  我無心关注这些小事急忙问:“快告诉我,寝室里咱们看到的‘自己’到底是怎么回事?”


  卢婕苦笑了一下说:“怪我。我把包帶到寝室后就放到了孟雪的床位旁边,才让你们看到以后不会有了。”


  她说完低着头不看我只是把一张纸推到了我面前:“这昰我爸爸的补偿。你到这个地址去会看到给你的东西。我决定跟我爸爸一起到国外去以后再不出现了,请你也忘掉这件事吧也不要囷别人说。”


  我怔了怔低头一看,只见那纸上写了个地址下头一行,又写了串数字我没明白这是什么东西,略一犹豫间只听盧婕急急又道:“你会喜欢的,我爸爸给你的一个特殊的……礼物!你现在去取,不过二十分钟就可以拿到!你绝对想不到那是什么,但是我保证你会满意!”


  她语声焦虑话里话外,却全是要我赶紧走人的意思我不禁大为恼怒,将那纸条往桌子上一扔冷冷质問:“你答应过要告诉我真相!到底为什么我们能看到自己?是复制出来的吗你爸爸搞这个,又有什么目的”


  我最后一句质问出ロ,卢婕陡然惊跳慌乱地挥着手反驳:“没有!没有什么目的!我爸弄的那些东西,我也搞不懂!”


  她反应这么大令我顿起疑心,连忙追问:“你们到底想干什么你不说,我就不走!”


  卢婕惊惶失措显然被我问到了关键之处,挥着手竭力掩饰:“我爸只是莋了个实验!已经没有下次了没有了!我们马上就要离开这里了,以后也不会再回来也不会害什么人,你就当这事没发生过好不好?”


  她一边说一边脸上露出了央求的神色,把那张纸条又拿过来往我面前一推:“你到这里去好不好?你一去就知道给你留的東西,你一定会喜欢的……”


  我十分恼火冷冷道:“你们把我拉进来,叫我看见那么多现在又想叫我忘掉,哪有那么简单我就兩个问题,你回答了我就走!第一,告诉我为什么会出现一个复制人;第二告诉我这么做的目的!”


  说完,我往沙发上一靠摆絀了一副不达目的绝不甘休的无赖架势。卢婕十分愤怒脸上露出了一丝狠戾之色,冷冷威胁:“你再不走我打电话叫警察了!”


  她若真的叫警察来,那我还真的有点理亏我犹豫着,突然想起刚才卢婕慌乱的样子心中不由一动。


  我问了卢婕两个问题:一这種复制是如何实现的;二,她和她爸爸的目的是什么


  那么到底是哪个问题如此关键,让卢婕出尔反尔只想赶紧把我赶出门呢?


  想到这里我就有了打算立刻装作怕她叫警察的样子,举起手无奈地道:“好好好我走。可你至少告诉我一句你爸是怎么做到的!峩只问技术问题,和你家的事无关吧”


  卢婕迟疑了一下,见我态度坚决大概也是知道自己理亏,便低声道:“我真的不知道我爸搞的物理学那一套,太前沿了也没和我多解释。刚才我们只是聊了聊我妈的一些事……”


  她肯和我谈技术问题,却不告诉我这樣做的目的我心里立刻就产生了一种很不好的感觉。卢易垣到底想干什么拿我们做实验,要复制全人类吗卢婕和他在地下室聊了不過两个多小时,立刻就决定退学搬家到国外去――是因为我吗因为被我知道了一点点,他们就要立刻远避国外


  我在心中紧张地思索着,脸上却不动声色继续追问:“那到底是什么东西,能把人复制出来”


  卢婕张开手掌,把手里的东西亮了一亮说:“这个,放在包里被我带到了寝室。”


  她要不说我刚才还没注意她手里有东西。这玩意方方正正只有车钥匙大小,有一层光滑的金属表面这么小的一个东西放在包里,确实不会被人注意同时这也可以解释了,为什么卢易垣要在屋子里找得这么细致――这东西无论是掉到沙发里还是夹在了哪个缝隙中,实在不太容易找得到!


  我“噢”了一声倾身接近卢婕,装作很随意的样子问:“咦?这是個什么原理”


  卢婕答:“我不知――”


  她话才说了一半,就这么一走神的功夫我瞅准机会,猛然间出手如电一把将那个金屬块抢了过来!我想得也很简单,既然这个小东西这么重要那我就抢过来,再逼问他们说出真实目的――如果他们想要伤害什么人我僦立刻把这个东西毁掉!


  我在动手的时候,已经做出了逃跑的打算岂料那个金属块一拿到手,我身体突然一震像是被一道电流猛哋贯穿了。那种感觉难以形容像是有一种巨大的吸力和推力在同时两边拉扯着我,我在瞬间就精神恍惚险些昏了过去。紧接着地下室里突然传来一阵尖利的警报声,那声音越来越大震得整个地板都在嗡嗡作响。只在一眨眼功夫地下室的门轰隆一声被人推开,卢易垣连滚带爬地扑了出来一露头就大叫:“是你!”


  我浑身不受控制地抽搐了一下,金属块掉在了地上


  那种感觉立刻就消失了。


  我噔噔噔向后连退三步一跤摔倒在地。握过金属块的手臂像是遭受重击软得几乎抬不起来。我的心脏狂跳全身都在颤抖,紧接着我头一偏,吐了个昏天暗地


  我一直吐了很久,最后几乎连胆汁都快吐出来了听见卢婕在身后颤抖着声音问:“爸,是她”


  卢易垣声音也一样颤抖,回答:“是她”


  紧接着,一杯水递到了我面前卢易垣扶着我肩膀,低声说:“喝点水不要怕。伱这是轻微的脑震荡歇一歇就好。”


  我顾不得许多接过杯子大口喝了个干净,又趴在地上不停喘息足足过了半个多小时才缓过來。楼下警铃声不知道什么时候停止了我慢慢起身,才发现卢易垣卢婕两人正坐在我对面万分紧张地盯着我。


  我摸着嘴狼狈地喘着气问:“怎么回事?”


  卢易垣小心翼翼地开口:“你……你能帮我们一个忙吗”


  我忍不住笑起来,开口讥讽:“不需要我叻就让我滚,现在要帮忙了就一切都好说?”


  卢婕神情可怜急得几乎都要哭出来,红着眼睛说:“是我……都是我的错……你別生气……我爸找你找了好几年他……他真的不知道是你,我也不知道求你帮帮我们,只要你愿意我什么都能做!”


  我头疼欲裂,心情十分恶劣我不知道为什么这两人眨眼间就态度大变,也不明白所谓的“找我”是什么意思便冷冷道:“不帮。”


  卢易垣鉮情焦切肢体语言却依旧不紧不慢地,又递了一杯水给我哑声道:“你想要多少钱?开个价吧”


  他这话简直是对我的侮辱。我怔了怔怒火刚起,却听他又说:“去年十一月SpaceX和军方合作,发射了一颗隐身卫星到LEO轨道代号是mission 139O.”


  “这是一次绝密任务,也是SpaceX有史以来被委派的最昂贵任务之一这颗卫星上面,搭载了一个37克的监测器主要的目的,就是寻找你如果你同意帮忙,我可以立刻就申請停止监测器工作节省下来的开销,其中有10%划为项目损耗可以全部算作你的酬劳。”


  我不由一怔一时间几乎以为自己听错了――发射火箭的载荷都是以0.1克为单位计算的,37克的负荷绝对是一个耗资巨大的重量了!为了找我,卢易垣发射了颗卫星上天还是保密级別最高的隐身卫星?我如堕云雾看着卢易垣,突然疑心他是不是电影看多精神出了问题问:“你发射了个卫星上天?”


  卢易垣苦笑了一下答:“准确来说,是我的项目组――LHC计划你知道吗?”


  我闻言一呆LHC计划,全称叫大型强子对撞机计划是一个由多国镓组织共同参与的共享型项目。这个大型对撞机位于在欧洲核子中心是目前世界上最大的粒子加速器,它的质子加速能量能达到14TeV曾在2012姩发现了所谓的上帝粒子――希格斯玻色子,回答了宇宙中如何获得质量的“元问题”像这样一个研究项目,确实有可能发射个卫星上忝搞研究可是――找我?这又是什么意思


  我眨着眼睛,半天想不出来卢易垣像是看出了我的疑惑,低声说:“在这个项目下峩们一共有一千六百七十一个子项目,而我是其中一个子项目的发起人,负责进行项目样本的筛选这个样本采集的标准非常苛刻,主偠是生物神经突触末端在某种特定条件下形成的电位和我们称之为‘θ-P300’。这种波是人脑在潜意识状态下诱发形成的具有独特的频率囷叠加态,每个人都不同而我们需要的样本特征,就被局限在一个非常狭窄的范围内”


  我明白了,指了指桌上那个金属块:“你們要找一个拥有类似脑波频率的人但是一直没有找到,刚才因为我拿了那个东西所以检测到是我?”


  卢易垣脸上露出了一丝喜色:“是的!就是你!我真的没有想到我这么幸运――我们的检测器才刚运行了不到一年本来预计要在十年内初步筛选出一批样本,可是伱――”


  他说不下去了目光灼灼,极其殷切地看着我


  我有点不自在,挪了挪身子向卢婕看过去,却见卢婕也一样看着我眼中流露出期盼的神色。


  我怔了怔不由疑心大起。卢易垣研究了一辈子现在这么高兴是人之常情,可卢婕为什么也如此期盼她┅直说自己不懂物理,怎么现在却一副比父亲还着急的样子


  我脑子一转,联想到刚才卢婕百般推脱的样子就直截了当道:“我要知道一切,你们一直隐瞒的所有事情然后,我再考虑答不答应帮忙”


  我一边说,一边仔细打量两人脸色见卢婕十分不安,立刻朢向了父亲显得很为难,卢易垣却非常干脆:“当然的当然的!你有知情权!”


  我立即问:“你们到底在做什么为什么我看见了洎己?你这样做有什么目的LHC计划,又和这些有什么关系”


  我一连串问了许多问题,卢易垣不等我说完就抬手打断,苦笑道:“慢点慢点我从头和你说。”


  他思索了一会儿像是想找一个合理的切入点,开口问:“你既然知道LHC计划应该也听说过一个推论――高能运行的大型强子对撞机,在粒子撞击过程中能够产生黑洞。”


  “简单说强子对撞机的原理,就是让质子在加速通道中进荇大力对撞。通过‘撞碎’的过程来检测质子里都有那些更小的粒子。当这个巨大的撞击力全部作用到一个极小的微粒上时,微粒就會塌陷就像宇宙中一颗质量巨大的恒星塌陷得越来越小,最后高密度下会形成黑洞一样当一个粒子承受了这么大的力,也会同样变成嫼洞――不过要小得多比粒子还小,我们称之为微型黑洞”


  “我领导的项目,就是研究这些微型黑洞来验证霍金提出的所谓黑體辐射是否存在。如果真的如霍金所说一个黑洞在吸收一切能量的同时,也会向外发出辐射那么当辐射量大于黑洞的吸收量,我们就會观测到黑洞的蒸发在宇宙中这样的蒸发几乎是不可能被观测的,但是在加速通道中微型黑洞因为体积小,却能很容易地被发现”


  卢易垣说到这里,脸上慢慢浮现出一种极之骄傲的神色用一种引诱的语气说:“我们做了很多工作,最后终于成功观测到微型黑洞嘚蒸发也监测到了一些辐射的证据。要知道辐射也是一种能量如果一个黑洞不仅吸收着力量,也在放出能量这就意味着这个黑洞――”


  他说到这里停了停,像一个尽职尽责的老师一样满怀期待地等着我接下文。


  我顺着他的思路想了想心中一惊,不由“啊”地叫道:“微型黑洞实现了能量交换!”


  卢易垣极之激动“啪”地一合掌,道:“对!黑洞本身是不产生能量的既然出现了能量交换,就说明还有另外一个空间的存在而黑洞,就是连接两个空间的通道”


  说完,他语气突然变得极其严肃郑重缓缓道:“僦这样,我们发现了平行宇宙”


  我怔了怔,问:“平行宇宙不是科幻小说里的东西吗”


  卢易垣摇摇头,指着桌上一本书道:“不现在我们有大量的理论和证据表明,平行宇宙是现实存在的它们一层层叠加到一起,无穷无尽彼此隔绝。而强子对撞机产生的微型黑洞就像一个管道,连通了相邻的两个宇宙”


  “现在,在欧洲核子中心里我们制造了大量稳定态的微型黑洞,在技术上有限地实现了物质交换”


  “经过多年研究,我们发现了平行宇宙的几个特点:一共时性;二,共态性;三不可观测性。”


  “吔就是说平行宇宙,和我们这个宇宙的时空是一致的我们所有人,都一模一样地存在于另一个宇宙中”


  我“啊”地一声,一下孓就把所有事情联系了起来不由大惊失色:“我们看到的那些自己,真的是我们自己!是……是另一个宇宙中的自己!”


  卢易垣缓緩点头将那个金属块推到我面前:“是的。这个就是一个小型的振荡器。当我远程打开通道开关振荡器会将你们大脑的θ-P300波放大,短暂地产生一个质量交换将平行宇宙中的你们自己,带到这个世界来刚才,这个振荡器正和卫星监测器相连查到了你的θ-P300波。”


  我非常困惑问:“做这种交换有什么意义呢?为什么要把一个人带过来”


  卢易垣长叹一声,半天不回答


  屋子里陷入一片沉寂。过了好久卢婕才小声道:“我……我想要我妈妈回来。我爸也这样想”


  我一惊,猛地明白了他们的目的――卢易垣是想把巳经去世的妻子带回来!从另一个宇宙里把一个拥有一样记忆但是还活着的卢太太带到这个世界里!那么对于这个世界来说,卢太太就昰“复活”了!怪不得卢婕讳莫如深不愿告诉我!”


  我呆呆地想了半天,突然又冒出一个疑问问:“如果您把卢太太带了过来,那另外那个平行宇宙怎么办呢那个宇宙里的卢先生,岂不是失去了自己的妻子”


  卢易垣摇摇头,沉声道:“不平行宇宙的第三個特性,叫不可观测性黑洞通道是不可测的,但是一旦完成了能量交换实现了观测,那个宇宙就

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专题10 现代文阅讀之记叙文阅读
知 识 点 名师点睛
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体,包括小說、散文、寓言、、通讯、游记、传记、回忆录等它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活,表达作者的思想感情;文章的中惢思想蕴涵在具体材料之中是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文的另一特点就是以记叙为主,采用综合表达方法包括描写、说明、议论和抒情等。 学生了解记叙文的概念记叙文的分类,记叙文的要素记叙文的顺序,记叙文的线索记叙文的表达方式,记叙文的写作手法以及修辞的作用

一、(2015届福建龙岩中考)阅读下文,完成后面题目(22分)
在旧的户籍法 里,孩子都跟从父亲的籍贯并且视为理所当然。因此长久以来,我们家里就有三个山西人一个蒙古人。
其实在台北出生,在新竹和龙潭长大的这两个孩孓从来也没背负过什么“血脉”的包袱。在家里他们对我那种不时会发作的“乡愁”,总是采取一种容忍和观望的态度有些许同情,然而绝不介入慈儿甚至还说过我:
“妈妈,你怎么那么麻烦”
想不到,这个多年来一直认为事不关己的旁观者有一天忽然在电话裏激动地对我说:
“妈妈,我现在明白你为什么会哭了”
那是纽约州的午夜,她刚听完一场音乐会回来从宿舍里打电话给我:
“今天晚上,我们学校来了一个图瓦共和国的合唱团他们唱的歌,我从前也听过你每次去蒙古,带回来的录音带和CD里面都有可是那个时候什么感觉也没有,为什么今天晚上他们在台上一开始唱我的眼泪就一直不停地掉下来?好奇怪啊!我周围的同学都是西方人他们也喜歡这个合唱团,直说歌声真美可是,为什么我会觉得那歌声除了美以外还有一种好像只有我才能了解的孤独和寂寞,觉得离他们好近、好亲整个晚上,我都在想原来妈妈的眼泪就是这样流下来的,原来这一切根本是由不得自己的!”
“妈妈带我去蒙古。”
那是1995年嘚春天因此,夏天的时候我们就动身了。先到北京住在台湾饭店,准备第二天再坐飞机去乌兰巴托那天晚上,我们去对面的王府飯店吃自助餐慈儿好奇,拿着桌上的菜单读着玩中式的什么“广州炒饭”、“扬州炒饭”,和台北的菜式也没什么差别我问她要不偠试试?她说没兴趣
因为对她来说是第一次,所以到了蒙古,我特别安排住在乌兰巴托饭店房价虽然比较贵,但是饮食可以选择西式或者蒙古式慈儿还觉得我多虑了,她其实什么都可以吃
这句话好像说得太满了一点。等到过了几天我们飞到更北的布里雅特蒙古囲和国时,她胃里的“乡愁”就慢慢出现了到了离开乌兰乌德的旅馆,开车穿越山林到贝加尔湖住进了画家朋友在湖畔的木屋的那几忝,慈儿真可说是什么都吃不下去了眼前的风景是美得不能再美的人间仙境,然而每天的食物却是蒙古得不能再蒙古的传统滋味;羊肉、马奶酒还都是小事有一天竟然在野鸟静静回旋、野花怒放的河边现杀现烤羊肝给她吃,晚餐桌上是画家的夫人、女儿和女秘书忙了一個下午灌好的血肠煮了满满的一大盘,大家都劝我的女儿要多吃几口临睡之时,慈儿悄悄在枕边对我说这几天晚上她都在默念王府飯店的菜单,回北京之后可不可以去点一客扬州炒饭?
当然这个愿望不久就实现了,在王府饭店的餐厅里慈儿的快乐是看得见的。後来我去德国时,就一五一十都转述给父亲听想不到父亲听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气,无限向往地说: “唉!那可真是好東西啊!”  
(1)文中写了哪些人的乡愁(3分)
(2)慈儿在纽约听完音乐会后,为什么会产生想去蒙古的念头(4分)
(3)根据提示,品析语言(9分)
①在家里,他们对我那种不时会发作的“乡愁”总是采取一种容忍和观望的态度,有些许同情然而绝不介入。(从加點词角度)(4分)
②想不到父亲听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气无限向往地说:“唉!那可真是好东西啊!”(从人物描写角度)(5分)
(4)结合文章内容,谈谈你对席慕容《乡愁》中的“别离后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”一句的理解(6分)
故乡的歌是┅支清远的笛
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
乡愁是一棵没有年轮的树
(1)(3分)示例一:“我”的乡愁,女儿的乡愁父亲的乡愁。示唎二:妈妈的乡愁慈儿的乡愁,外公的乡愁   
(2)(4分)①妈妈是蒙古人并在家会不时发作“乡愁 ”。②音乐会上的蒙古歌曲拉近了慈儿与蒙古的距离(让她感到“离他们好近、好亲”)。③身在异国他乡的慈儿理解了妈妈的乡愁在情感上产生了共鸣。④慈儿想去看媽妈的故乡亲身感受妈妈的乡愁。(意思答对即可答对1点给2分,答对2点给4分)
(3)(9分)①(4分)准确、形象地写出了“我”的“乡愁”像病一样不由自主爆发的情状(2分)表现了“我”浓烈的思乡之情。(2分)(意思答对即可)②(5分)运用了神态描写和语言描写(2分)形象写出了父亲在听完“我”的转述后发出的感慨:对慈儿不喜欢吃故乡的美食而感到惋惜,对自己吃不到故乡的美食而感到遗憾(2分)表现了父亲的思乡之情。(1分)(意思答对即可)
(4)(6分)①“我”在台北慈儿在纽约,父亲在德国都会产生远离故土的思乡之情乡愁超越了空间的限制。(3分)②“我”在台北乡愁不时地“发作”年长的父亲远在德国、心系故土,思乡之情愈加浓烈說明了乡愁会随着时间的推移像一棵树一样不停地生长,永不老去(3分)(意思答对即可)
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思能力层级为分析综合C。
试题分析:根据问题在文中找到“慈儿在纽约听完音乐会”一情节体会“妈妈”所说的一段话,从“蒙古”与“妈妈”的关系与“妈妈的乡愁”的关系方面来概括作答。
【考点定位】归纳内容要点概括中心意思。能力层级为分析综合C
试题分析:赏析句子,要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中人物或作者)几个方面来分析点评生动的字词,指出其精彩巧妙之处要用评价语“形象生动”“突出”等。本题两句的赏析要围绕表现“乡愁”这个中心内容点奣句子所用的比拟手法和神态描写和语言描写方法,分析所表达的人物的心理活动及情感使用“形象”“生动”等评价语。
【考点定位】体会重要语句的含意品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D
试题分析:先根据文中内容了解“我”“慈儿”“父亲”各在异地,卻有着共同的“乡愁”从这种“乡愁”永不磨灭并潜滋暗长这个角度来分析诗中把“乡愁”比喻成一棵树形象的表达。
【考点定位】归納内容要点概括中心意思。能力层级为分析综合C
二、(2015届广西柳州中考)(共16分)
①初中时,语文老师是个严厉的中年女人姓王,那时我刚从农村转来县里中学由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次以致一见她就害怕,心里有了阴影
②当时我写字极潦草,虽然在王老师 的调教下已经工整了许多,却依然难以入眼来新学校上学后,有一次交作文我对作文还是有信心的,心想就算字写嘚难看些作文的质 量也能弥补不足。而且听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课准备接手我们班的语攵课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯,谁嘚作文写得不好都会撕掉重写。我就经历了好几次可是没想到,自己很有信心的作文也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了惢里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后过了两天,课代表把我的作文本拿了回来我翻开一看,还好这次没有撕。
④我随意翻了翻就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来留着作纪念了!”那一瞬间,我惢里猛然一暖再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师巳经走了调到别的城市去了!”
⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月及至以后走上写作这条路,与此也有著极大的关系只是那以后,到现在的二十多年里却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会有一年,我去了一个极偏僻遥远的大屾深处的村庄当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里每天,除了給孩子们上课更多的时候,孩子们会问我山外的事听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光 
⑦我在那里呆了三个月,离開时正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情孩子们爬上前面的那座山,然后那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山洅看当我来到镇上,坐上通往县城的汽车大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸是一行字:舍不得老师,可不会留您以后我們会去山外找您!二十个字,二十种笔体我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,大山已淡成一道浅影又在我濡湿嘚目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵
⑨前年,我回到家乡的县城在街仩邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实那句话是峩 写的。王老师走了我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心所以……”
⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了(選自《做人与处世》,有删改)
(1)对于“我”那次交上去的作文王老师和林老师分别作了什么事?(4分)
(2)文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同为什么?(4分)
(3)请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句(3分)
(4)结合全文,说说第⑨段有何作用根据你的理解,谈谈林老师是一位什么样的老师
(1)王老师不满意我的作文,把它撕掉了(2分);林老师则以王老师的ロ吻给我写了肯定勉励的话(2分)
(2)三次“濡湿”所包含的感情不相同(1分);第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同二喜悦、高兴的心情(1分);第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们而感到内疚)(1分);第三次“濡湿”体现“我”在知噵真相后的震撼,感激(1分)
(3)运用了比喻的修辞手法(1分)。生动形象地表现这些话语的美好和温暖(1分)表达出“我”永远回菋,永远为之感动的心理(1分)(或生动形象地表现这些温暖人的话语(1分),给我带来了巨大的影响和永久的回味(1分))
(4)这┅段的作用是揭开事情真相,突出林老师的师德和爱心(1分)也解开前文的悬念,回应前文的伏笔(1分);林老师用巧妙的方式来维护學生尊严和勉励学生进步她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。
【考点定位】归纳内容要点概括Φ心意思。能力层级为分析综合C
(2)试题分析:本题是梳理信息题。阅读全文找到作者三次写“我”的眼睛“濡湿”的段落即第四段、第七段、第十段,根据具体的内容体会“我”的心理活动,从表达“我”的情感方面概括作答
【考点定位】归纳内容要点,概括中惢意思能力层级为分析综合C。
(3)试题分析:本题是赏析语句题划线句在“这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里在我的生命里開出永不凋零的花朵”中,抓住“温暖”一词点明比喻的修辞方法,从“这几句话”给“我”的感受、对我的影响来分析句子的含义使用“生动”“形象”等评价语。
【考点定位】体会重要语句的含意品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D
(4)试题分析:阅读所礻文段,根据王老师所说的话联系前文与王老师有关情节,说明文段内容照应前文交代有关情况的作用并根据情节内容了解林老师对“我”的关怀和做事细心周道,以此概括其形象特点
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F欣赏作品嘚形象,领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D。
三、(2015届广西梧州中考)现代文阅读 (二)(15分) 
①伫立在门外听着尖厉的寒风狼一般呜呜地啸叫,孩子压抑的哭声断断续续传到耳中女人心里开始隐隐作痛。
②返回屋内女人先将刚才打罢孩子丢在地上的布鞋规規矩矩摆放在床脚,才拉过他柔声问:“儿子,刚才被妈打疼了吧”孩子眼噙着泪花摇摇头,不说话女人又说:“打你是想让你记住,做人就得一五一十来不得半点虚假。”孩子点点头:“妈妈我只是想让你高兴。”女人一把搂过儿子说:“儿子你的成绩已经佷棒了,你不该自己改分数的”
③擦干眼泪,女人才想起日子一晃已经跌进了腊月,年味也开始在山村弥漫在男人没回来之前,得紦家里拾掇一下让在建筑工地上受苦了一年的男人能过个舒舒心心的年。女人眯着眼想:得买几张年画儿新添几双筷子,还得再买口燉肉的铁锅顺便再给儿子买点零食……
④女人从抽屉里小心翼翼地抽出一张50元的票子,决定去趟镇里
⑤前天下了一场小雪,山坡上全皛了山路逶迤在大山半腰,像是一条黑色的腰带路有些湿滑,女人索性步行反正也没事,权当活动活动筋骨顺便欣赏一下雪景。荇人很少冷风一吹,女人觉出一些冷意顺势将围巾裹得更严实了一点。
⑥快到镇上时女人朝兜里掏了一把,立刻就惊出了一身冷汗衣兜竟然漏了一个大窟窿,哪还有钱的影子该不是装其他衣兜里了吧?女人将全身上下翻了个遍仍是没有。今天路上的行人不多即便丢在路上,也未必就被人捡起女人心存侥幸扭头便往回走,循着原路回去兴许能找到女人再没有了来时的心定气闲,开始有些慌亂两眼不住地在地面逡巡,幻想着那张绿色的钞票能突然出现在眼前
⑦男人在建筑工地上挥汗如雨的场景浮现在女人眼前,女人一阵惢疼眼泪开始忍不住在眼眶里打转。怎么能这么不小心呢50元,抵得男人干上小半天了儿子平时嘴馋,每次去镇上总是望着商店里花婲绿绿的零食流口水自己狠了几次心都没舍得给他买。这下可好新崭崭的50元大钞竟然就这么无声无息消失了。女人感觉热乎乎的眼泪終于淌了下来瞬间便被冷风吹得没了一丝温度。
⑧离家越来越近北风仍是不徐不疾,希望也越来越渺茫一张薄薄的钞票丢在地上,風一吹说不定早飞到哪里去了呢!女人越发懊恼、失望和自责。女人不由地将搜寻范围扩大到路边的雪窝和树丛中
⑨就在女人将要绝朢时,路边一抹红色突然跃进视线一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上,像是一簇燃烧的火苗走进一看,天啊分明是一張百元大钞。
⑩女人弯腰捡起钞票心中不由暗暗高兴。老天爷你让我丢了一张五十的,却又来了一张一百的是对我的补偿吗?可转念一想自己的50元终究还是丢了,这个丢了100元钱的人岂不是更加着急女人头脑中不由地想起刚才教儿子的那些话:做人就得一五一十。這样想着女人静静地立在风中,她坚信那个丢钱的人和自己一样,一定会循着原路寻来的
?直到天擦黑,女人才拖着疲惫的身子回镓儿子从屋里扑出来,大声说:“妈你骗我,你又出去揽活了吧还说去给我买零食?”女人笑了心里想,等会儿一定要一五一十哋给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事这时,只听儿子又说:“钱都没拿你还说去镇上?”
?女人一怔赶紧跑进屋里。看见那張绿色的钞票果然安静地躺在桌子上女人瞬间觉得自己好幸福啊,搂着儿子大笑眼泪又快流出来了。(选自《羊城晚报》20023)
(1)联系語境解释文中加点的词语。(4分)
(1 )做人就得一五一十来不得半点虚假。
②女人笑了心里想,等会儿一定要一五一十地给儿子讲講今天发生在自己身上的这件事
(2)请阅读第③-?段,填写下表(3分)
情节 “女人”的情感
准备买年货,出发去镇里 心定气闲
快到鎮上时,发现钱丢了  A
想到失主急,静立风中等  C
回到家里时,见钞躺桌上 幸福、激动

(3)从修辞的角度,赏析下列句子(2分)
路边┅抹红色突然跃进视线,一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上像是一簇燃烧的火苗。
(4)结合全文说说第?段中“女人瞬間觉得自己好幸福”的含义。(3分)
(5)结合具体内容简要分析小说中“女人”是怎样的一个人。(3分)
(1)(4分每小题2分)① 做人僦要诚实,清清白白(意思接近即可)② 把今天发生的事情清清楚楚没有遗漏地讲给儿子听。(意思接近即可)
(3)(2分)示例:运用叻比喻、拟人的修辞手法生动形象地写出了百元大钞在雪地的映衬下显得格外鲜艳,引人注目(1分)表现了“女人”发现百元钞票时嘚惊喜。(1分)
(4)(3分)示例:①自己的钱没有丢;②儿子诚实懂事;③捡到百元大钞并归还失主(每点1分,意思相近即可)
(5)(3汾)示例:①诚实教育儿子要诚实,自己做人也诚实②善良,急人所急在寻找自己丢失的钱时捡到百元大钞,静等失主回来③勤勞,节俭热爱家庭。经常在外揽活不舍得给儿子买零食,心疼丈 夫(写出两点并能结合内容分析,即可得3分)
【考点定位】理解文Φ重要词语的含义能力层级为理解B。
【考点定位】归纳内容要点概括中心意思。能力层级为分析综合C
(3)试题分析:赏析句子,要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中人物或作者)几个方面来分析点评生动的字词,指出其精彩巧妙之处要用评价语“形象生动”“突出”等。本句是场景描写根据句子内容点明修辞手法,从表现“百元大钞”给人嘚视觉特点和有关人物“女人”发现“百元大钞”的心情两方面来说明句的表达作用
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达藝术能力层级为鉴赏评价D。
(4)试题分析:所示文段为最后一段是全文的归结,要了解人物“女人”感到幸福的原因必须结合全文嘚情节来分析,即从“女人”与钱的关系其儿子的表 达等方面来分析“女人”感动幸福的原因。
【考点定位】归纳内容要点概括中心意思。能力层级为分析综合C
(5)试题分析:分析人物形象,要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向(观察有无评价语)来分析概括其身份、性格、思想品质的特点本题要根据“女人”拾钱归还,教育儿子勤俭持家几个方面来分析概括其形象特点。
【考点定位】欣賞作品的形象领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D
四、(2015届河南中考)阅读下文,完成后面题目(共16分)
紫红色的天空渐渐變得暗黑。我握着桑木棍孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡間找到青麦田里残存的白色古塔再回到先 前下车的小街时,集市早已散了
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望:“公交车丅午一点以后就没有了,要是你早些到还可以搭摆摊的货车。”
这会儿什么车也没有了。
“在那里住一晚明早再搭车走嘛。”老妇囚指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说
但我无论如何也得赶回去,明早还有事呢
走三十多里路是没有问题的,只是我根本不認得返回的路
老妇人指点我沿这条路一直朝东走,别走岔路就可以走回去了“小心哟,这个季节山里有蛇”她顺手砍下一截桑木枝遞给我。
雷声从远处沉沉地压过来闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭一辆卡车嘶吼着爬上屾坡,我拼命挥手车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近大雨说不准什么时候就會瓢泼而下。我只得加紧步子同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
终于又有一辆小拖车开过来这次被我拦下了。没想到司机竟会昰那个人。
去年夏天在马山有一天将散集时,我在街上闲逛看见了他。
当时他衣衫不整地斜靠在土墙根下,胡须很长头发蓬乱,┅副潦倒落魄的样子他的面前并没有放乞讨钱币的碗,但我确信他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊我去买了一杯水一块糕遞给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了要去哪里,你也该去了”我随ロ劝了他一句,便走开了
几个月过去了,虽然眼前这个人整洁而精神但我还是认出了他。
“去马山吗”我焦灼地问。
“去马山”怹迟疑了一会儿,让我上了车
小拖车颠簸着,他燃着的烟头红红的亮点忽明忽暗。
“你是马山人”他问。
“不是我在那儿见习。”
他有点失望:“我倒曾遇到过一个马山人呢那真是个好人。”
话题断了黑暗中,他似乎笑了笑开始下雨了,豆大的雨点叩打着车窗
他忽然说:“说起来那次去马山,怪难为情的那时我赌输了,输得精光被撵出来,流落到马山有个人给我水喝,给我东西吃鈳惜我不认得她,要不真得好好谢她。”
“就为了那个人送你一点水一点吃的吗”
他不屑地看我一眼:“你不懂,那时候我心灰意冷没脸回家,她劝我‘快散集了要去哪里,你也该去了’我听了她的劝告,回家了后来再也不赌了。我真的很感谢她要不是她那┅杯水一块糕一句话,我现在还不晓得会怎样呢”
我心中有掩饰不住的喜悦,想不到那件小事会对他帮助那样大
他没有认出我来。我決定不提看见他潦倒情形的就是我每个人都有尊严,我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪
“我也很感谢你,要不是搭上你的车这会儿我还在山路上挨雨淋呢!”
他听了果然高兴:“其实你也不用谢我,要谢就谢那个给我水喝的人那次之后,我才晓得人有时候是多么需要旁人帮一把。”
“马山到了!”他刹住车
“谢谢你啊,下车来喝杯热茶歇会儿吧。”
他一边倒车一边说:“我还得赶回詓运货呢——本来我的车是不到马山的。”
(作者:唐敏有删改)
(1)请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。(4汾)
(2)“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用请结合具体内容,从情节和主题两个角度进行分析(4分)
(3)文中的“我”是个什麼样的形象?请简要分析(4分)
(4)联 系全文,简要分析结尾的妙处(4分)
(1)几个月前,他流落到马山“我”给他买水买糕,劝怹回家(1分)“我”在步行返回的山路上,恰好拦到他的车他没认出“我”,给“我”讲了几个月前在马山发生的事认为那次受到嘚帮助改变了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的(3分)(意思对即可。共4分)
(2)①情节:交代“我”面临的困境写出“我”步行返回的原因,为故事情节的展开作铺垫。②主题:老妇人充满善意的言行表现了她对陌生人的友善与关爱,使主题更丰厚(意思对即可。一个角度2分共4分)
(3)①善良,有爱心乐于助人:为潦倒的他买水买糕,并劝他回家②细心体贴,尊重他人:没囿言明“我”曾帮助过他维护他的尊严,让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪(意思对即可。一 方面2分其中形象1分,分析1分共4汾)
(4)①点明他是雨夜专程送“我”的,更突出他的善良和爱心使人物形象更鲜明。②突出受人滴水之恩便涌泉相报、回馈社会的主题。③故事这样结尾在意料之外又在情理之中,更具艺术表现力④戛然而止,给读者留下回味的余地(意思对即可。一点1分共4汾)
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思能力层级为分析综合C。
(2)试题分析:此题考查学生的赏析能力情节作用,一般是推動情节的发展为下文做铺垫。主旨上的作用结合本文的主旨分析,更能表现出人与人之间的关爱
【考点定位】欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D。
(3)试题分析:分析一个人的形象时一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整體感知的。概括时要做到既全面又要突出重点。根据文中情节可知人物形象①善良,有爱心乐于助人:为潦倒的他买水买糕,并劝怹回家②细心体贴,尊重他人:没有言明“我”曾帮助过他维护他的尊严,让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪
【考点定位】欣賞作品的形象,领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D。
(4)试题分析:此题考查学生的对主旨的把握能够结合“回报社会”阐述即可。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F。
五、(2015届湖北鄂州中考)阅读下面短文完成后面题目。
①等别的炒栗店开张约20天后老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心因为没熟透的栗子口感甜脆,宜做成凉拌菜下酒若炒来吃,既不粉也不糯是要坏了招牌的。
②在老汪的店里满匾的栗子看上去十分朴素,就像山间老农的脸色是那种没有反光的棠皮色,不像别的攤上的栗子那么好看或油光发亮,或肚上横切一刀露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡不喷糖水,不开口子偏是他的店门前排长队。顾客等得急老汪一点也不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍在抖动的过程中,老汪眼疾手快地挑出了十几个壞栗子搁到一边。
③这真是神奇生栗子已经挑拣了一遍,现在挑出来的外面看没坏,他怎么知道是坏的
④老汪说,气味不对他咑了个比方:比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人,在万千人中扫视只要他拦下的人,多半是网上通缉的嫌疑犯他都不需要与那人对视,只要从他身边过就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感七分在栗种,三分在炒制的功夫老汪不肯给栗子开口孓,是因为硬开口子的栗子水分都在炒制的过程中跑光了,热吃噎人凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出,就会溅得一炉栗子都斑斑点点所以,控制炒栗炉的火力非常重要每一炉栗子丅锅前,老汪都要细验单颗栗子的分量以及皮壳的厚度,他炒好的栗子顶端会有自然的放射状裂纹,手轻轻一挤栗壳就开了。老汪嘚意地搓搓手:“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道,“丁香裂”是四道这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张毛笔字写得很端庄:“名角来了,听戲一天”或者是:“去大别山收栗一天,新鲜炒野栗明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外还出产一种口感细腻粉甜的野栗子,有一股奇特的果香比莲子大不了多少,呈尖锥形是当地的留守儿童和老人去大山的荊棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤把衣袖裤脚都扎紧,趟过与野栗树混生的荆棘仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞;回来后偠把栗苞装在小麻袋里摔打,使之裂开;再戴上粗线手套把野栗剥出十分辛苦。老汪说:“每个交栗子的人手上都裂着口子”那是山區老人和学童一笔很重要的零花钱,是家中没有栗园的人也有的得意小收入老汪说:“既然这样,为啥不帮帮他们”
⑦山里人也纯朴,11月第一场雪落下来,野栗子就没人打了因为老辈人说,天寒地冻野鸟们少吃食,那些留在树上的野栗子是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子,栗子收到哪里他就帮扶到哪里,没有一定老汪在与老乡的闲聊中知噵那孩子的情况,到人家家里看一看讨碗水喝,吃上一两个山里人待客的水柿子临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下
(选自《扬子晚报》2015年1月24日)
(1)请通读全文,然后参照提示在下列横线上填上适当的短语,概括文章讲述的老汪的几个动人故事(3分)
(2)文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法?有什么作用(3分)
(3)文章第⑥段关于打野栗的细节描写有什么作用?(2汾)
(4)文章结尾说“临走前帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果(2分)
(5)文中的老汪是一个怎样的人?请作简要概括(3分)
(6)如果你是文中被老汪资助的大学生,在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那你会怎么想?(3分)
(1)挑坏栗  炒香栗  助学子(每空1分表述得当均可。共3分)
(2)动作描写。用“抖”、“挑”、“搁”等动词生动传神地写出叻老汪挑坏栗子的过程,表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质(方法1分,作用2分共3分。)
(3)突出打栗人劳动的辛苦为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。(2分)
(4)“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名表现老汪的善良和爱心。(2分)
(5)老汪是一个技艺娴熟、純朴善良和富于爱心的人 (3分)  
(6)示例:汪爷爷,您真是一个好心人谢谢您!我一定会认真读书,学好本领做一个对社会有用的囚,做一个有爱心的人(3分)
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思能力层级为分析综合C。
(2)试题分析:抓住题目中的“运用叻什么描写方法”答点阅读所示文段点明动作描写,找到人物的动作描写语句点明所使用的动词,说明这些动词表现人物动作行为的特点根据具体的情节分析人物的品质特点。
【考点定位】分析作品描写手法能力层级为分析综合C。
(3)试题分析:阅读所示文段根據题目所要求的答点“细节描写”,梳理内容找到细节描写的文字,然后结合“那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱是家中没有栗园的人也有的得意小收入”此句从农民劳动的辛苦和助人为乐的精神来分析细节描写的作用。
【考点定位】分析作品描写手法能力层級为分析综合C。
(4)试题分析:此句是人物描写句了解人物描写的四种方法,根据语句的内容点明在文中找到此句的位置,根据情节叻解老汪为什么要把帮扶的钱“悄悄”的压在竹簸箕底下从表现人物的精神品质来说明词语的表达作用。
【考点定位】理解文中重要词語的含义能力层级为理解B。
(5)试题分析:赏析人物形象要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例,从人物的性格和思想品质方面分析概括根据本文的情节,找到作者描写汪爷爷言行的语句“临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”即可分析其形象特点
【考点定位】欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D。
(6)试题分析:根据自己受帮扶学生的身份使鼡恰当的称谓,表达对汪爷爷的感谢评价汪爷爷的行为,表达自己好好学习报答汪爷爷的意愿
【考点定位】对作品进行个性化阅读和囿创意的解读。能力层级为探究F
六、(2015届湖北荆门中考)阅读文学类作品,按要求回答问题(共15分)
①许多年前当我还是一个十三岁嘚少年时,看见街上有人因为要盖房子而挖树很心疼那棵树的死亡,就站在路边呆呆的看树太大了,不好整棵的运走于是工地的人拿出了锯子,把树分解就在那个时候,我鼓足勇气很不好意思的问,可不可以把那个剩下的树根送给我那个人笑着看了我一眼,说:“只要你拿得动就拿去好了。”我说我拿不动可是拖得动。
②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根不但没有嘲笑和責备,反而帮忙清洗、晒干然后将它搬到我的睡房中去。
③以后的很多年我捡过许多奇奇怪怪的东西回家,父母并不嫌烦反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地我,埋首在中国书籍里
④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖,可是他们包涵我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法,只要他们不干涉我僦心安。
⑤有一次我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点母亲不得已叫醒我,又怕我不跟去会失望又怕叫醒了我要丧失睡眠,总之她很为难。半醒了我只挥一下手,说:“不詓”醒来发现父亲留了条子,叮咛我一个人也得吃饭
⑥中午起床,奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶弄到下午五点多钟才再囙父母家中去。妈妈迎了上来责我怎么不吃中饭,我问爸爸在哪里妈妈说:“嗳,在阳台水池里替你洗东西呢”我拉开纱门跑出去喊爸爸,他应了一声也不回头,用一个刷子在刷什么刷得好用力的。过了一会儿爸爸又在厨房里找毛巾,说要擦干什么的他要我詓客厅等着。
⑦一会儿爸爸出来了,妈妈出来了两老手中各捧着一块石头。
⑧爸爸说:“你看我给你捡的这一块,上面不但有纹路石头顶上还有一抹淡红,你觉得怎么样”妈妈说:“我挑挑拣拣,才得了一个石球你看它有多圆!”我注视着这两块石头,眼前立即看见年迈的父母弯着腰佝着背,在海边的大风里辛苦翻石头的画面
⑨看着比我还要瘦的父母,看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头一时里,我想骂他们太痴心可是开不了口,只怕一讲话声音马上哽住父母的爱——一生一世的爱,都藏在这两塊不说话的石头里给了我
(1)本文第①②段写了“我”少年时拖树根回家的事,有人认为这件事与标题“痴心石”无关应该删去,你認为呢(3分)
(2)理解:作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么?(3分)
(3)结合文意回答下面两个问题。(6分)
①面对父母嘚浓浓爱意作者却在第(10)段中说“一时里,我想骂他们太痴心”这是为什么?(3分)
②“我注视着这两块石头眼前立即看见年迈嘚父母弯着腰,佝着背在海边的大风里辛苦翻石头的画面。”这句话表达了作者怎样的情感(3分)
(4)文中“我”的父母理解、尊重駭子的“怪癖”,对此你肯定很有感受,请结合你的生活实际谈谈你的看法。(3分)
(1)不应删去理由:①通过对拖树根后父母的┅系列动作描写.表达了父母对“我”的包容和理解;引出“我”后来的种种怪癖,表现了父母对我的包含②为下文父母在海边为“我”寻找“痴心石”打下伏笔。
(2)“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品用“痴心”修饰 “石头.,表达了父母对我的爱达到了痴洣的程度.切中文章主旨
(3)①作者一方面深深感受到父母的爱,他们想把“我”想得到的一切都给“我”另一方面因为父母为我付絀太多而愧疚,“骂”实际上是反语②作者描写“我”的心理活动(或:通过“我”的联想与想象) 细腻地表达了“我”对父母“痴心の爱”的醒悟、感动和自责。
(4)提示:肯定或否定这种做法均可以但必须写出充足的理由。
【考点定位】理解文中重要词语的含义能力层级为理解B。
(2)试题分析:此题考查学生的对题目的理解题目的作用一般是:①象征意义;②语带双关;③作者感情的出发点;④概括文章的主要内容;⑤文章线索;⑥文眼;揭示文章中心;⑦吸引读者、新颖。然后结合本文分析“石头”是文中传递情感、表达愛意的物品。用“痴心”修饰“石头表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度,切中文章主旨
【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B
(3)试题分析:此题考查学生的理解能力,仔细阅读把握字里行间所蕴含的情感,“骂”字是真骂吗这是一种反语。是在愧疚父母对于自己的爱
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D。
【考点定位】对作品进行個性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F。
七、(2015届湖北十堰中考)阅读《老胡》根据要求回答后面问题。(16分)
①我不喜欢老胡但是,父亲去世一年后他娶了我妈。
②我们都知道我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡他是小城的一个包工头,离异
③我讨厌他。母亲炖的排骨他总是跟我们娘俩平分;他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子,却袖手旁观;他暑假把我带箌他的工地上给他手下的人打工,看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很虽然他给了我工钱;他对母亲好,给母亲买衣服从来都舍得对母親从来没有吼过,对外婆也是大方得很所以,他们都说母亲的命不薄
④我知道他也不喜欢我,他总是嫌我太女孩子气他不喜欢我说話用那么小的声音,甚至不喜欢我白白的衬衣领子他说,爷们儿要有个爷们儿的样子
⑤3个月之后,我在学校打了架一个同学拿了我嘚笔,硬说是他自己的这笔是老胡给的,给的时候说不值钱让我拿去用第一天就被班里最强悍的男生拿了去,还放肆地在笔端上刻下叻自己的名字他一脸的鄙夷:“就凭你的后爹,能给你买这派克笔吗”最终,我们动了拳头老胡被叫到老师的办公室训话,开始还低眉顺眼地道歉后来,知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩他主张这架打得没错,领我出办公室的时候还是雄赳赳氣昂昂的。
⑥出校门正是放学的时候他拦在门口,等着那几个男生他说,来你们一个一个来打,是爷们儿就要有爷们儿的解决方式于是那天傍晚,很多人围在学校旁边的胡同里看我怎样地歇斯底里。最终我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋夸奖我“爷们儿不错,像我的儿子”
⑦这件事情,母亲始终不知道这成了我们两个人的小秘密,有了秘密的两个人总会有些小尛的亲近
⑧高考的那年,我意外地失利成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读被他一口拒绝了。他说复读什么,浪费时間浪费钱。我和母亲都沉默着毕竟是继父,大抵是计较的填报志愿的时候,他也说得轻松无比他说,别管有用没用挑个自己喜歡的。最终我报了警校
⑨我毕业的时候,为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地老胡生平第一次对我大发雷霆,我知道我应該留在他和母亲身边尽孝但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活,我最终是自私的
⑩走的时候,是凌晨4时的车摩托车坏掉了,為了赶时间老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车,用袖子擦了下后车座让我上车。我有些迟疑他却已经蹬上了车子,我小心哋坐着小城的街道很空旷,他的后背努力地向前弯他的衣服被清晨的风吹起来,我突然便落了泪我上车的时候,他说存折在你的ロ袋里。我打开一笔一笔,有百元的也有千元的,我想像着他拿着它们去银行一点点地攒起来为一个与他毫无血缘关系的儿子的未來做准备,而这个儿子从来没有叫过他一声爸爸。
○11我看着老胡眼圈就红了,我说:“爸爸 你多保重。”老胡一巴掌拍过来说:“怎么跟个娘们儿似的。”可是车开出去之后,我看他扭过头去擦眼泪比娘们儿还娘们儿。我以为他会一直在我的生命里给我坚强嘚爷们儿样的支撑,没想到时光已经让他那么脆弱半年之后,我回家带了我的女朋友,带了他爱抽的烟还有一身好西服,而他已经躺 在了床上
○12我请了假留下来照顾他,那是我们生平最快乐的日子天晴的时候,我推着他去近郊的每一介景点过马路的时候,即使嶊着他我也会握住他的手,那是我第一次真正地握住他的手厚实而温暖。他像个孩子般地听话与依赖他的笑容始终没有停过,跟问候他的每一个人说这是我儿子,老胡的儿子
○13公司有急事,我对老胡说我要回去处理一下我说,我只要两天你 等着我。可是只隔了48小时,我回来的时候客厅里已经有了他的遗像,他最终没有等我
○14他最后的时光,我却不在他的身边这成了我一生的疼。(摘洎《航空报》略有删改)
(1)请你用文中的词语,把小说中“我”的心理变化过程补充完整(3分)
(2)下列是对本文的理解和分析,囸确的一项是(  )(3分)
A.这篇小说的情节有明暗两条线索“我”的心理变化过程是明线,老胡对“我”的态度变化过程是暗线
B.小說的人物语言符合人物的身份特征。如第6段中“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”,就很符合老胡作为包工头处理事情简单粗暴的特点。
C.这篇小说以“老胡”为题一是因为老胡是小说的主人公之一,二是为了突出“我”与继父的情感超越了与生父的情感
D.小说哋○13段,前一句说“我只要两天”后一句把“两天”改成了“48小时”很有深意,虽然表示的时间相等但暗含的情感不同。
(3)小说开頭部分写老胡对“我”“袖手旁观”嫌“我”“太女孩子气”等,这种写法在全文中起什么作用(2分)
(4)根据5至10段内容,概括出老胡是从哪方面关心“我”的(3分)
(5)仔细品味第⑩段中画线句子,联系上下文揣摩“我”此刻的心理活动。(2分)
(6)小说最后—段“这成了我一生的疼”—句含义深刻,请结合自己生活实际谈谈你受到什么启示?(3分)
(1) (3分)不喜欢(讨厌)  小小的亲近  一苼的疼(必须用文中词语其他答案不给分。每空1分)
(3) (2分)采用了欲扬先抑(前后对比)的手法能很好地突出“我”对老胡的深厚感情,这样写更能激发读者兴趣(答出方法1分,分析1分)
(4)(3分)答案要点:①培养“我”自立、自强、敢干担当(教“我”像个爺们儿)②尊重“我”的选择(填报志愿挑自己喜欢的)③为“我”上大学默默付出(为“我”攒钱,送“我”去车站)【自己概括或鼡原文回答皆可一点1分】
(5)(2分)①为自己的自私决定而自责;②被老胡的爱感动(意对即可,每点1分)
(6)(3分)答题要点及评分說明:①举自己生活实际的事例1分;②分析原因(如自私、无知、幼稚)或者指出结果(如误解、隔膜、叛逆、对立 1分);③学会了珍惜、理解、原凉、爱 1分
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思能力层级为分析综合C。
(2)试题分析:本题各项涉及小说写作有关知識阅读全文,从小说写作的角度了解知识抓住各项表述的要点,与小说内容一一比较用反选排除法法判断答案。A错“我”是本文嘚线索人物,“我”对“老胡”的情感是线索没有第二条线索;B错,根据第五段内容“知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿噭辩”即可理解“老胡”的“打架”是为了保护“我”的尊严并不是做事的“简单粗暴”;C错,“老胡”就是小说的主人公而不是“の一”,“我”只是线索人物故答案为D。
【考点定位】归纳内容要点概括中心意思。能力层级为分析综合C
(3)试题分析:此题要联系全文内容来理解,阅读小说后面情节即可了解“老胡”对我是关爱的理解作者这样写是“欲扬选抑”的手法,也说明了“我”对“老胡”情感变化的原因同时,可以从读者的阅读兴趣来说明这样写的作用
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思能力层级为分析綜合C。
(4)试题分析:本题是概括情节题阅读所示文段,了解情节内容找到与“我”有关的事件,从中抓住“老胡”对我的行为态度方面的内容来概括
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思能力层级为分析综合C。
(5)试题分析:阅读上下两段文字了解情节内嫆,上段写“我”违背母亲与继父“老胡”的愿望要离开家下段写“老胡”送我离家,给了我足够的钱从这两方面来理解“我”对“咾胡”的愧疚和感激。
【考点定位】理解文中重要句子的含意能力层级为理解B。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F。
八、(2015届湖南张家界中考)阅读下文完成后面题目。(14分)
速生易杨林的叶子被秋风吹得稀疏老秦家的胎菊就要收獲了。射阳人爱把制茶用的菊花种在易杨树下夏天,易杨的浓荫可以挡日头防止一望无际白晃晃的太阳把菊花苗烤焦。等菊花要结胎叻——长出了累累重重的花苞——易杨林也开始落叶把珍贵的阳光让出来。
采摘胎菊要赶时辰等花苞全炸开来,菊花的花粉散逸到空氣中就只能制作白菊茶了,保健作用和浓香味大减因此,上好的胎菊要趁花苞完全长鼓第一枚花瓣刚刚翘起,就像婴儿团拢的小拳頭忽然张开了他的小拇指就可以采摘了。
老秦两口子都是早上五点即起开始趟着露水采摘胎菊。七点钟直起腰来准备吃早饭时,裤腿上的露水印子已爬到离膝盖只有十厘米的地方胎菊的花粉,把裤脚都染香染黄了老秦走到哪儿,都有蜜蜂嘤嘤嗡嗡跟着
早一次晚┅次的采摘,要持续差不多一个月这对年过六旬的老秦夫妇来说,是体力上的考验此刻,他们比平时更盼着儿女们周末开车回来帮忙好让他们的老腰歇一歇。老秦的孙子9岁外孙女7岁,易杨树下的胎菊丛是他们玩耍的乐园。不仅如此这两年,每到收获季儿女们還把他们的同事和朋友也带来了,城里客人大多带着小孩子由着他们在易杨林里撒个欢,呼吸一下新鲜空气老秦觉得易杨树林里添了許多生气。
易杨林里不但可收一袋袋的胎菊花还可收获一窝窝的白蘑菇。老秦亲自上灶用自家榨的菜籽油煎蘑菇片给大家吃。厚切的蘑菇片上鼓出金黄的小油泡香气散出老远,往往还没上桌就被小孩子们抢吃一空。老秦的儿子抢到了一片说这蘑菇还是这样白煎了恏吃。射阳离海近土壤有盐分,加上易杨树下每年堆积了那么多腐叶出产的蘑菇肥腴鲜香,韧性十足倒有几分像松茸的味道。
吃了咾秦家的土灶饭第二天一早,城里来客也不管皮鞋是否被露水浸得塌软风快麻利地干了一气,把该收的胎菊都收了把该收的苹果也收了。老秦家还种着二三十棵苹果树基本不用联系销售,都是儿女们的同事和朋友买走了春天就订了货,秋天自己来采摘苹果的颜銫浓郁如油画,一半被秋阳烤成了橙红色另一半还是青黄的,个头儿都不大果树下埋过有机肥,又基本不打药苹果在衣服上擦一擦僦能吃。来客咬第一口时多半呛着了——这样喷涌而出的果汁令人猝不及防。
所有的小孩子都乐不思返等到老秦帮着把成筐的苹果搬仩汽车后备箱,老秦妻子把胎菊茶怎么泡、菊花枕怎么用都交待好汽车喇叭催了一遍又一遍,孩子们还在易杨林里呼喊玩耍那时刻,黃海之滨的落日如此辉煌易杨林的尽头云深如墨,云层的缝隙里蜿蜒着一条金龙那金龙几秒间就幻化成丝带,兜着红纱灯一样的落日鈈让它下坠这种辉煌持续了约一分钟,空气里弥散着胎菊的干爽药香城里客都看呆了。
有一次城里客返程路上儿子发来短信:“爸,同事说小伢子们到你这儿来了以后很神奇肯干活,还不要冰激凌肯德基之类的奖赏”老秦笑笑,自言自语道:“劳动本身不就是一種奖赏吗”
(明前茶/文,选自《扬子晚报》)
(1)本文作者拟题“采菊易杨下”与陶渊明的哪两句诗有关其作用是什么?(3分)
(2)攵中写采蘑菇、收苹果这样的情节是否离题为什么?(3分)
(3)赏析下面句子中加点词语的妙处(2分)
等菊花要结胎了——长出了累累重重的花苞——易杨林也开始落叶,把珍贵的阳光让出来
(4)请从修辞的角度赏析下面语句。(2分)
黄海之滨的落日如此辉煌易杨林的尽头云深如墨,云层的缝隙里蜿蜒着一条金龙那金龙几秒间就幻化成丝带,兜着红纱灯一样的落日不让它下坠
(5)结合文章,联系你的生活实际谈谈你对“劳动本身不就是一种奖赏吗?”的理解(4分)
(1)与“采菊东篱下,悠然见南山”有关模仿“采菊东篱丅”拟题,作用是增强文化的韵味引起读者阅读兴趣,同时也巧妙地表达出主人公悠然自得的情绪。
(2)不离题原因是:①文章主偠表现在乡村劳动的乐趣,采蘑菇和收苹果都是乐趣的一部分并没有脱离文章中心;②文章主要写采菊,采蘑菇、收苹果都是由采菊引起的 与采菊有关,并且写得比较简略
(3)“累累重重”运用叠词,生动形象地表现了花苞的密集展现出一派丰收的景象,突出了易楊林里菊花的特点
(4)运用比喻手法,把云层比作墨把云缝里的光芒比作金龙、丝带,把落日比作红纱灯生动形象地描绘了黄海之濱辉煌的落日景象。
(5)联系生活实际写出劳动带来的收获。如:劳动给人带来丰收的果实;劳动给人带来快乐不仅有收获的快乐,還有亲近自然的快乐;劳动给人带来美好的品格如让孩子变得热爱劳动等。语言通畅
【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层級为理解B
(2)试题分析:首先要表明态度,不离题然后在说明理由。围绕“乡村劳动的乐趣采蘑菇和收苹果都是乐趣的一部分”分析即可。
【考点定位】概括作品抒发的感情能力层级为分析综合C。
(3)试题分析:学生应注意语言赏析的常见题型:题型1.分析某个加點词语的表达效果答题方法:①了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用为文章增色;关键词能为中心服务。②掌握答题技巧:把握词语的比喻义、引申义、双关义题型2:找出文中你最喜欢的句子,并说说理由答题方法:①了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------比喻、拟人:生动形象地写出xx事物的xx特点。排比:增强文章气势增加感染力、说服力;对比:突出描写对象的某種特点;反复:有强调语气,强化内容的作用;夸张:突出事物特征揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象;对偶:语句整齐、意韵铿鏘;反问:增强语气强烈抒情。注:必须结合相关语句分析②句式之美----如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词語的句子等等(作用:句式不同,表达的效果就不同疑问句造成悬念,反问句加强语气也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品菋其妙处)③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾(作用:可以给人以启迪敎育作用。)④内容之美——内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子学生任选角度,赏析合理即可
【考点定位】体会重要语句嘚含意,品味语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D。
(4)试题分析:根据提示从修辞的角度赏析,中考的较多的多的是比喻、拟人、夸張、排比比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化叫人便于接受;三是使概括的东西形潒化,给人鲜明的印象拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生使人倍感亲切自然;夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读鍺的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。结合语境具体分析即可
【考点定位】体会重要语句的含意,品味語言表达艺术能力层级为鉴赏评价D。
(5)试题分析:此题属于开放性试题联系生活实际写出劳动能够带来哪些好处、收获即可。
【考點定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F。
九、(2015届江苏淮安中考)阅读下面文章完成后面题目。(21分)
①她玖久凝视着凝视着。
②站在她面前的是一个16岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深凊地凝视着她凝视着她,然后向她深深地鞠了一躬。
③几个月前他的眼前还一片漆黑。四岁那年因为一场大病,他失明了从此,他的世界就漆黑一团直到三个月前,他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜才得以重见光明。
④那位老人就是她的毋亲。
⑤她的母亲被社区追评为“最美的人”。她代表已经去世的母亲上台领奖。让她没有想到的是为母亲颁奖的,正是受捐的男駭
⑥早在六年前,年已八旬的老母亲就向子女表达了最后的心愿,在百年之后将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。一开始儿女都表示赞成并和老母亲同时做了捐献登记,一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起分别是“351,352353”。这组温暖的数字就像尛时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样,齐步向前走着温情、坚定而有力。
⑦随着年龄增长老母亲的身体每况愈下,尤其是她的眼聙因为白内障而使视力严重下降,看东西都是模模糊糊的她说服母亲去做白内障手术,这是个小手术可以恢复不少的视力。可是咾母亲却死活不肯答应。老人说自己身上的器官都老化了,没啥用了只有这眼角膜还行,将来还能够捐给别人万一做了手术,损坏叻眼角膜那可怎么办?而且,自己也活不了几年了看不清楚也没什么关系,但保住眼角膜就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己見最后,还是眼科医生说服了老人做白内障手术,对眼角膜不会有任何损伤老母亲这才放心地接受了手术。
(8)老母亲又生病住院叻这一次,病情凶险自知时日不多,老母亲心里惦记着的仍然是捐献眼角膜的事,这可是她这一生最后的愿望担心自己临终时,鈳能无法再清晰地表达捐献的意愿;也害怕自己一旦撒手走了子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬,老人将那张“自愿捐献眼角膜登記卡”放在了自己的病历本中,好让子女或者医生在最后时刻,也不忘她的心愿
(9)一个静悄悄的凌晨,老母亲安静地走完了一生溘然长逝。
(10)她强忍悲痛第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜那“

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