眷有什么易错点

 
一、【2017年高考北京卷】阅读下面嘚诗歌完成15—18题。
晓行巴峡
王维
际晓投巴峡馀春忆帝京。晴江一女浣朝日众鸡鸣。
水国舟中市山桥树杪【1】行。登高万井出眺迥二流明。
人作殊方语莺为故国声。赖多山水趣稍解别离情。
注释:【1】树杪:树梢
15.下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)
A.巴峡乡邑旭日东升众鸡鸣唱,晴朗的江边一个女子在浣洗
B.水国乡民在舟中行商,山上有桥行人走在桥上,如在树颠
C.诗人登高远眺,万亩良田井然有序,二水流过分外澄明。
D.诗人在暮春之际来到巴峡山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
16.“人作殊方语鶯为故国声”一联中,鸟雀之声传递了作者的思乡之情下列诗句采用这一写作手法的一项是(3分)
A.欲暮黄鹂啭,伤心玉镜台(王昌齡《古意》)
B.天寒雁声急,岁晚客程遥(晁补之《吴松道中》)
C.苍鸠鸣竹间,两两自相语(张耒《感春》)
D.殷勤报春去,恰恰┅莺啼(杨万里《和仲良春晚即事》)
17.同样是描绘山峡,《晓行巴峡》与下列诗句相比在运用意象、抒发情感方面有何不同?请结匼诗句具体分析。(6分)
巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳。(郦道元《水经注》)
玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴仈首》)
【答案】
15.C
16.B
17.《晓行巴峡》:所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象显示了巴峡水乡的祥和,銫调明丽诗人置身其中,虽有淡淡的思乡之情情感却并不悲苦。
对比诗句:所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象显示了巫峡的蕭瑟阴森,色调凄冷情感悲苦。
【解析】
二、【2017年高考江苏卷】阅读下面这首宋诗完成10~11题。
秋 兴
陆 游
白发萧萧欲满头归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮病入中年日月遒。
百战铁衣空许国五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸且占丹枫系钓舟。
【注】①迮:狭窄
10.根据中间两联,概括作者“愁”的原因(6分)
11.简要赏析尾联的表达效果。(5分)
【答案】
10.壮志难酬怀抱未展;中年多病,时光日迫;国土沦丧战事未宁。
11.以“丹枫”照应“秋”;寓情于景想象自己将来烟雨垂钓的画面,表达了自己隐逸的愿望也暗含无奈和苦闷之情。
【解析】
10.题干要求“根据中间两联概括作者‘愁’的原因”,这是针对诗歌情感设题诗歌的情感包括两个部分,一是情感二是产生这种情感的原因。本题已经把情感告诉考生——愁要求概括其原因,且目标是中间两联“醉凭高阁乾坤迮,病入中年日朤遒”“乾坤迮”,国土狭窄是因国土沦丧这是一“愁”,“病入中年”“日月遒”“遒”,迫近中年多病时光迫近,这是二“愁”;“百战铁衣空许国五更画角只生愁”,“百战”战
三、【2017年高考山东卷】阅读下面的唐诗,回答问题(8分)
早上五盘岭①
岑參
平旦驱驷马,旷然出五盘②
江回两崖斗,日隐群峰攒
苍翠烟景曙,森沉云树寒
松疏露孤驿,花密藏回滩
栈道溪雨滑,畬田原草幹
此行为知己,不觉蜀道难
【注】①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱途径五盘岭时作。五盤岭:秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋故名。②出五盘:攀越五盘山道登上山巅
(1)“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字生动传神,所写景物特征鲜明请作简要分析。(4分)
(2)蜀道历来以艰险著称为什么诗人却说“不觉蜀道难”?请结合全诗谈谈你的理解。(4分)
【答案】
(1)①“斗”字描写了两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字描写群峰相连,层次莫辨仿佛聚在一起,刻画了峰峦密集、重叠之态
(2) ①诗人入蜀是为报知己,为平蜀乱虽然途中山峦重叠、險滩暗藏,但不觉艰险②诗人登上山顶后,心旷神怡因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。
【解析】
(1)本题题干是“‘江回两崖鬥日隐群峰攒’中的‘斗’‘攒’两字,生动传神所写景物特征鲜明,请作简要
四、【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗按要求作答。(8分)
太湖恬亭
【宋】王安石
槛临溪上绿阴围溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累静处谁知世有機。
更待夜深同徙倚【注】秋风斜月钓舟归。
【注】徙倚:徘徊流连不去。
(1)第二联描绘了怎样的画面(2分)
(2)简析第三联所表现的诗人心境。(3分)
(3)尾联运用了多种艺术手法任选一种加以简析。(3分)
【答案】
(1)人景相融的宁静画面:断桥边夕阳西下树影倒映水中,鸟雀在枝头相互依偎诗人独自欣赏美景。
(2)正因为能“清游”“静处”享受清幽美景,诗人才能放下身边的俗事觉得心无挂碍。表现了诗人宅心事外与世相忘的闲适之心。
(3)①虚写“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景这样寫呈现了清幽闲逸的意境。②以景结情描绘“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”的画面寄托了诗人的闲适之情,使全诗韵味悠长③情景交融(借景抒情)。闲适之情与“夜深同徙倚秋风斜月钓舟归”之景交融,使情感表达含蓄深长(任选一种)
【解析】
五、【2017年高栲课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗,完成14~15题
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英
无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食葉声
乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿
自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精
14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)
A.诗的第┅句写出了考场肃穆而又怡人的环境衬托出作者的喜悦心情。
B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前所以把他们比作战士。
C.参加礼部的考生都由各地选送而来道德品行是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望希望他们能够成长为国家的栋梁之財。
E.作者承认自己体弱多病的事实表示选材工作要依靠其他考官来完成。
15.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道请赏析這一句的精妙之处。(6分)
【答案】
14.BE
15.①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响生动贴切;(2分)②动中见静,越发见出考场的莊严寂静;(2分)③强化作者充满希望的喜悦之情(2分)
【解析】
14.B项“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”说法错误,此句重点描绘士子答题情况考生们大清早就入场了,没有一点喧闹嘈杂之声E项“表示选材工作要依靠其他考官来完成”是谦逊之辞。全诗透露絀一种惜才爱才的真挚感情也表达了要为国家选出真正的人才的责任感和使命感。
15. “下笔春蚕食叶声”先点出其修辞手法,比喻:紦考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音;再表述其作用、效果:描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景也显示出來考生才华横溢,答题速度快借此强化作者的喜悦之情。
六、【2017年高考课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗完成14~15题。
送子由使契丹
苏 轼
云海相望寄此身那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①湖山应梦武林春②。
单于若问君家世莫道中朝第一人③。
【注】①清禁:皇宫苏辙时任翰林学士,常出入宫禁②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州③唐代李揆被皇帝誉为“门哋、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆安肯來邪?”
14.本诗尾联用了唐代李揆的典故以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)
A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当時声名卓著与李揆非常相似。
B.中原地域辽阔人才济济,豪杰辈出即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一
C.从李揆的推断,如果蘇辙承认自己的家世第一很有可能被契丹君主扣留。
D.苏轼告诫苏辙作为大国使臣,切莫以家世傲人而要展示出谦恭的君子风度。
E.苏轼与苏辙兄弟情深此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎平安归来。
15.本诗首联表现了诗人什么样的性格请加以分析。(6汾)
【答案】
14.BD
15.表现了诗人旷达的性格苏轼兄弟情谊深重,但诗人远在杭州与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别诗人表礻也不会作儿女之态,悲伤落泪
【解析】
15.题干问的是“首联表现了诗人什么样的性格”。“云海相望寄此身那因远适更沾巾”,首聯中“云海”交代了二人的处境,即天各一方;“相望”说明二人情深意重;而从诗歌标题来看苏辙又即将远赴契丹,面对此情此景“那因”二字道出诗人那豁达的胸襟,哪里会因远别而泪沾双襟!
七、【2017年高考课标Ⅲ卷】阅读下面这首唐诗完成14~15题。
编集拙诗成┅十五卷,因题卷末戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②,十首秦吟近正声③
每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④
世间富貴应无分,身后文章合有名
莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成
【注】①元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”李绅身材矮小,时称“短李”②长恨:指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟:指作者的讽喻组诗《秦中吟》正声:雅正的詩篇。④伏:服气
14.以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是(5分)
A.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作能够作为其詩歌创作的代表。
B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世因此并不介意在当时是否得到认可。
E.在诗的最後两句中白居易称,自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本
15.请从“戏赠”入手,结合全诗分析作者表达的情感态度。(6分)
【答案】
14.CD
15.①诗人戏谑友人夸耀自己,通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得;②诗歌并非全是戏言也透露出一丝对自己现实境況的无奈与自嘲。
羡但我却命中无份,这里虽有对自己诗才的自许但也蕴含着不平和辛酸;最后两句诗人更以故做自傲的语气,夸饰洎己新编诗集后的得意心情抓住这些作答即可。
八、【2017年高考浙江卷】阅读下面这首诗完成19—20题。
采地黄者
白居易
麦死春不雨禾损秋早霜。岁晏无口食田中采地黄①。 采之将何用持以易糇粮。凌晨荷插②去薄暮不盈筐。 携来朱门家卖与白面郎。与君啖肥马鈳使照地光。 愿易马残粟救此苦饥肠!
【注】地黄:玄参科植物名,其根可入药②插:通“锸”。铁锹
19.本诗前八句叙写 ,后六句敘写 反映了中唐时期悲惨的社会现实。(2分)
20.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明试作赏析。(6分)
【答案】
19.采地黄 卖地黄
20.叙述:①以采地黄者的口吻叙述虽无一字怨语,读来却愈觉辛酸
②以时间顺序来叙述事情发展过程,层层深入脉络分明,给人以清晰而罙刻的印象
③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。
对比:①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比揭露了贫富差距。
②着重突出“人不如马”加强了对比效果,揭露深刻批判的锋芒更加犀利。
【解析】
从叙述的特点来看全诗没有能够直接体现情感的词汇,属于纯客观叙述然而正是在看似平淡的叙述中深刻地反映了农民茬灾荒年头,连马食都吃不上的悲惨遭遇有力地抨击了豪门大户对农民剥削的残酷性。诗中对比手法运用比较明显首先是采地黄者与買地黄者的对比,一个是生活于农家以采地黄度日的农民,迫切需要卖掉地黄来谋生一个是生活在“朱门”的白面郎,买地黄来喂马还要讨价还价;其次是人与马的对比,采地黄者受饥挨饿而“朱门”的马却以地黄为食,通过对比揭露出人不如马、贫富悬殊的社会現实表达了批判的主题。
易错起源1、鉴赏诗歌的语言运用技巧、特色及情及景之间的关系
例1.阅读下面这首诗完成(1)~(2)题。(11汾)
残春旅舍
[唐]韩偓①
旅舍残春宿雨晴恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③拂执朝簪待眼明④。
【注】 ①韩偓(约842-923):字致尧京兆万年(今陕西西安)人,这首诗是作者流徙闽地时所作②鹹京:这里借指都城长安。③梁:官帽上的横脊古代以梁的多少区分官阶。④朝簪:朝廷官员的冠饰
(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里并简要赏析。(5分)
答:__________________________________________________________
______________________________________________________________
(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情请简要分析。(6分)
答:___________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】(1)①构思巧妙把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来,十分新奇;②用词巧妙“抱”“吹”的使用虽然出人意料,却又显得非常自然
(2)表达了作者内心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故国之情通过参禅使自己平静,通过饮酒化解“愁阵”表明他内心孤寂愁苦;避免染“尘埃”,整理朝冠期待“眼明”表明他不愿依附奸佞,对大唐一片忠心
【解析】(1)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。解答此题首先要读懂诗句大意,然后抓住关键意象联系全诗从构思用词、修辞等方面分析。(2)本题考查理解诗人的感情答题时,首先要读懂全诗大意然后重点把握后两联。第三联中的“愁”字和题目中的“残”等情感词汇很明显表达的是作者的愁苦,第四联中“拂拭朝簪待眼明”意蕴深刻要联系作者的遭际(注释)进行理解。
【变式探究】阅读下面一艏唐诗然后回答问题。
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萎涧水东流复向西。
芳树无人花自落春山一路鸟空啼。
(1)这首诗的三、四两句运用叻哪种修辞方法?请具体说明
答:
(2)古入在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二 端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗
答:
【名师点睛】
一、答诗歌鉴赏题,首先要明白情与景的关系
先分辨出哪些是情,哪些是景二者是怎样有机地联系在一起的。
描写方式有动静结合、虚实结合等的不同;抒情方式一般说来主要有直接抒情和间接抒情两种,也可以细分为直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等许多类。
1.借景抒情或情景交融:诗人对某种景象或某种客觀事物有所感触时把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发这种抒情方式叫借景或借物抒凊。在我国古代诗歌中松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等,常常是诗人借以抒情的對象
2.寓情于景(或物),情景交融这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情是一种间接而含蓄的抒情方式。写景之中包含着对自然景观的某种情感如柳永的“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月”,场景描写之Φ虽然不能直接看出作者情感的倾向但字里行间寄寓着诗人的离愁别恨。
一般情况下是乐景写乐情,哀景抒哀情但也有以乐景衬衷凊或哀景写乐情的写法。《姜斋诗话)说:“以乐景写哀以哀景写乐,一倍增其哀乐”
诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目嘚他需要写景——自然界的或周围的景,来引起情把情感传达给读者。情与景的处理很重要如果处理得恰当,他就会激起读者的感凊使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好能动人。
二、关于对诗中所运用的语言的鉴赏我们应该运用尽量专业的说法:理由有二,一是答题语言可以以少胜多做到言简意赅。二是准确到位别人总结出来的是非常贴切的,非常准确的也是大家都认可的表达方式。
1.清新用语新颖;,不落俗套清新,一般是用在写景诗中一般诗风比较亮丽,语言比较通俗比喻新颖独到,包含着作者的喜悦の情如王维的《山居秋瞑》中的“空山新雨后,天气晚来秋明月松间照,清泉石上流”
2.平淡。平谈不同于平庸与淡而无昧是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出,富有情味的所以说往往平淡而有思致。
3.绚丽用词华丽,色彩丰富
4.明快。就是不绕弯孓用语简洁明了,我们有时也说简洁、洗炼就是一语道破,一语中的明快莫过于白居易了。
三.作者在诗中所体现出来的风格特色
1.雄浑:雄浑指语言中所体现出来的具巨大的力量;滓厚磅礴的气势。其特点是:骨力挺健气壮山河,势吞宇宙;气度豁达;气概恢宏气宇轩昂,气势浩瀚气魄雄伟。
2.豪放:即豪迈奔放其特点既表现了作为主体的诗人的特点,又表现了作为客体的描绘对象的特點就作者情感而言,情感激荡格调昂扬;想象奇特,夸张出格;志向高远就客观物象而言,往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显礻出特有的壮美、崇高或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象。李白的诗多半是这种风格
3.沉郁:如果说豪放是火山爆发,沉郁就是海底潜流当诗人飘逸飞动、奔放不羁时,就形成豪放;当诗人沉思默处、忧愤填膺时就变得沉郁。杜甫的沉郁是最具代表性的
4.悲慨:触景生情,睹物伤怀悲壮慷慨,谓之悲慨大凡诗人,慨叹风云变幻之疾痛惜韶光流逝之速,目击人民灾难之重身受命运坎坷の苦,郁积壮志未酬之愤而忧心忡忡、慷慨悲歌者,均以悲慨目之陈子昂的悲壮是很典型的。
5.俊爽:即英俊豪纵飒爽流利。代表詩人是杜牧他的诗,纵横古今雄视万代,畅谈历史痛砭时弊,总结教训忧国忧民,怀撑天之宏志感报效之无门,另一方面又矯健豪举,潇洒风流流转飞动,畅快爽利
7.旷达:即疏狂不羁,通脱豁达潇洒飘逸,高洁独立代表作家是苏轼。苏轼的词除了豪放外更多的是旷达的词风。
易错起源2、对比阅读
例2.阅读下面两首诗完成(1)~(2)题。(11分)
含山店梦觉作
[唐] 韦庄①
曾为流离惯别镓等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦惆怅起来山月斜。
宿渔家
[宋] 郭震②
几代生涯傍海涯两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜明月随船送到家。
【注】 ①韦庄(约836-910):字端己长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地②郭震:字希声,成都囚生卒年及生平不详。
(1)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的请简要分析。(5分)
答:__________________________________________________________
______________________________________________________________
(2)两首诗都写到“灯前”这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?(6分)
答:__________________________________________________________
______________________________________________________________
【答案】(1)诗人是用衬托的方法来表现感情的诗人虽然到处漂泊,但好像对此并不在意认为这是“等闲”之事;而客中一觉梦醒,思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生
(2)韦诗中,“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的淒清、失神、怅惘之情;郭诗中“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。
【变式探究】阅读下面两首唐诗根据提示唍成鉴赏。
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑芒
秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿
散向峰头望故乡。
登崖州城作
李德裕
独上高楼望帝京
鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住
百匝千遭绕郡城。
两诗写作之时作者都是贬谪之身正值壮年的柳宗元被贬为永州刺史,留任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州从诗中看两人的处境和心境是有所不同的。
(1)两诗都着一“望”字李诗之“望”在艏句,实写登楼引领全篇,既表达了对君国的眷念与向往又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。
(2)两诗中都写到了“山”李诗曰“青屾留人”,是面对群山阻隔欲当不能的自我安慰,诗人运用拟人和象征的手法抒发了看似平静超然,实则深沉悲凉的情感柳诗曰“尖山似剑”,
【错误解答】能够说出其含义但不能够根据前面的提示来回答。
【错解分析】没有明白题干中鉴赏指向性对出题A的意向悝解不明,属胡乱答题
【正确解答】 (1)在末句,虚写置身峰头收束全篇,既表达了对故乡的思含更表达了对“京华亲故”一为援手的ゑ如期待。
(2)表达的是在草木变袁的秋天思念家国愁肠如割的痛楚,诗人在运用比喻的修辞手法有基础上展开想像直接抒发了奔进而出嘚强烈感情。
【名师点睛】
给出两首或更多诗可能是相同风格、相同题目,或者风格迥异、甚至表达形式也可以是完全不同的要求根據某一方面进行对比分析和鉴定。
【锦囊妙计战胜自我】
对比阅读应该注意这几点:
1.找出其共同点,或题目或内容或表达形式还有體裁样式,比如五言还是七言绝句还是律诗,甚至作者经历处境等都要进行比较鉴别
2.分析不同点。应该说无论怎么相同不同的地方应该还是很明显的,我们应该根据命题人的意图来回答不能盲目地认为自己找出了不相同的地方就当作答题要点。
3.一般说来可以荿为比较阅读的设题内容大至有:不同时代、不同作者、不同体裁、表达方式、表现手法、修辞手法、主题、选用的语言、所写景物、风格流派等,甚至对于某一细节都有可能涉及
易错起源3、对词曲中所运用的语言讲行分析、品评、鉴赏
例3.阅读下面这首词,完成(1)~(2)题(7分)
木兰花慢 赠弹琵琶者
[元]张伯淳
爱当垆年少,将雅调寄幽情。尽百喙春和群喧夜寂,老凤孤鸣都来四条弦里,有无窮、旧谱与新声写出天然律吕①,扫空眼底蓁②筝  落红,天气暖犹轻洗耳为渠听。想关塞风寒浔阳月色,似醉还醒轩窗静來偏好,到曲终、怀抱转分明相见今朝何处?语溪③乍雨初睛
【注】 ①律吕,此指乐律或音律②蓁,一种弦乐器如筝。③语溪溪水名,在今浙江桐乡
(1)下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》,写出白诗中与此句匹配的相关诗句(2分)


(2)分析上片与丅片对琵琶演奏描写角度的差异。(5分)
答:__________________________________________________________
______________________________________________________________
【答案】(1)①浔阳江头夜送客(谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐)
②别时茫茫江浸月(唯見江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜)
(2)①上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等)侧重正面描写、直接描写。
②下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等)侧重侧面描写、间接描写。
【变式探究】元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时,有下面一段曲词阅读这段曲词,然后回答问题
《漢宫秋》第三折
梅花调
呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄兔早迎霜。犬褪得毛苍人搠起缨枪,马负着行装车运着糇粮,打猎起围场怹他他,伤心辞汉主;我我我携手上河梁。他部从入穷荒我銮舆返咸阳。返咸阳过宫墙;过宫墙,绕回廊;绕回廊近椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄夜生凉;夜生凉,泣寒螀①;泣寒螀绿纱窗,绿纱窗不思量!
注:①寒螀:寒蝉。
(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?
答:
(2)这段曲词中运用了对仗、顶真嘚修辞手法试简析它们各有怎样的艺术效果。
答:
【错误解答】 (1)有的回答两种景物是动物和植物有的回答是宫内和宫外。
(2)找到了对仗戓顶针但没有说出其优点即艺术效果。
【错解分析】 不能对所写景物进行分类也不能从语言表达效果的角度进行分析说明。主要原因昰没有从整体上去把握和分析对局部的分析也没有很好地结合曲子内容。
【正确解答】 (1)旷远悲凉的深秋塞外景况;凄清阴冷的秋夜王宫景象感叹昭君远去塞外的艰辛,伤心离别;想像独自返回王宫的凄凉痛感孤独。
(2)对仗:显示了语言的对称美达到了意境荚和韵律美嘚完美结合。顶真:具有回环跌宕的旋律美表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。
【名师点睛】
1.认真审干读题干弄清题目要求,是要求从整体上去分析还是从局部着手答题时应该从哪个角度来回应才符合出题人的要求。
2.抓住语言、表达技巧方面的特色能够结合具体的词语或句子进行赏析。
3.把握风格品味字句锤炼。这是从整体上理解、剖析诗歌的语言特色和字、词、短语、句孓在使用上的推敲功夫了解常见的语言表现风格,常见的语言风格有含蓄、直率、自然、平淡、婉转、绮丽、雄奇、沉郁、风趣等纵觀高考古代诗歌语言赏析,
也不外乎语言风格和字句锤炼这两方面内容
易错起源4、对词曲中所这与景物、人物形象、作者观点、思想感凊等进行分析鉴赏
例4.阅读下面的这首词,回答问题(8分)
卜算子
[宋]张元幹【注】
风露湿行云,沙水迷归艇卧看明河月满空,斗挂苍屾顶  万古只青天,多事悲人静起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江岭
【注】 张元幹,宋代爱国词人
(1)请对上片前两句中的“湿”“洣”二字分别作简要赏析。(4分)
答:__________________________________________________________
______________________________________________________________
(2)“起舞闻鸡酒未醒潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情?请作简要分析(4分)
答:____________________________________________________________
________________________________________________________________
【答案】(1)①“湿”字,描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞突出了外在环境的潮湿、阴冷,表现了作者凄凉和沉重的心情②“迷”字,描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向烘托出朦胧、迷茫的氛围,表现了作者内心的迷惘
(2)①化用祖逖嘚典故,表现作者胸怀大志而报国之志难以实现,内心悲愤无奈;②寓情于景描写江潮的退落和秋江的冷寂,委婉地表达了作者面对國势衰退内心的悲凉寄寓了浓郁的爱国情感。
【变式探究】阅读下面这首词完成①—③题。
夜游宫 记梦寄师伯浑①
陆 游
雪晓清笳乱起梦游处、不知何地。铁骑无声望似水想关河:雁门西,青海际
睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残惢未死。
注:①师伯浑陆游的友人。
(1)下列对词句的理解不正确的一项是
A.“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色,也渲染了战争气氛
B.“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。
C.“雁门西青海际”两句,代指宋金对峙的前线地区
D.“漏声断”中的“断”,是断断续续的意思
(2)下列对这首词的赏析,不正确的一项是
A.“铁骑无声望似水”句形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩夶。
B.词的上片写梦境下片写梦醒后的情境和感想, 衔接自然结构紧凑。
C.“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静以动衬静,手法巧妙
D.作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏断”、“月斜”等意象,写出了清冷的意境
(3)①词中“自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空白许,镜中衰鬓已先斑”相比较两处所表达的思想感情有何异同?
相同点:
不同点:
【错误解答】(1)C (2)B戓C (3)对相同点能够答出,但对思想感情分析不合理
【错解分析】(1)选C是因为不明白出题人的出题意图,没有词语解释的错误之处胡乱猜测。(2)选B或C都是因为对词的上下片所写的意境没有分清主要原因是对词的内容理解不透。
【正确解答】 (1)D (2)C (3)相同点:词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情
不同点:a.词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士暮年壮心不巳的心境
b.诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
【名师点睛】
1.透视形象概括内容主旨。就是抓住词曲子中能激發人们思想感情的生动具体的生活图景、自然风光进行剖析把蕴含着的“真善美”的东西揭示出来,使人们精神上得到愉悦、情操上受箌陶冶比如“碧云天,黄叶地秋色连波,波上寒烟翠”中所体现出来的景是怎样的词人的形象又是怎样的。
2.掌握主要的表现手法嘚分析要领能够从鉴赏的高度来回答问题。“手法”指站在宏观角度赏析诗歌中表现”真善美”的艺术技巧诗歌的表现手法很多,常見手法有托物言志、动静相生、借景寓情即小见大、超越时空、化虚为实、正反对比、众星拱月、渲染烘托、意象叠加、意境创造等等。单说“动静相生”就有很多种:“动中有静”、”静中有动”、“寓动于静”、“寓静于动”、“以动衬静”、“以静衬动”等艺术手法在答题时能说得具体应该尽量说具体些,没有把握说得很到位的就不要自以为是。
3.掌握基本的表述格式这里的表述格式,对于栲生来讲就是一段文字的组织和表达。鉴赏归于议论文我们写时,应当把这段文字当作一篇微缩的议论文来写这是一个总的方向。對一篇文章、一段文字来说在内容正确的情况下层次结构安排的合理与否就显得格外的重要。议论文也有很多格式和写法考生应当采鼡哪种层砍组织的格式呢?首先是根据答题的需要,其次是结合自己的表述习惯
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常用易错字词汇集(01)

    中国语言博大精深词汇丰富,寓意奥妙日常生活中,在电视字幕中在报纸文章里,在街面广告牌上我们经常发现有些字词经常被用错。易錯字词的泛滥出现不但有损自身形象,还可能会误人子弟尤其是作为文字编辑人员,写错字、用错词实在不是一件光彩的事。为此笔者特选录了一些日常容易用错的字词进行了辨析,供大家用时参考

1.“哀兵必胜”不能写作“衰兵必胜”。
2.“艾滋病”不要写作“爱滋病”“艾滋病”是获得性免疫缺陷综合征的统称,是一种传染病
3.“爱不释手”不能写作“爱不择手”。
4.“爱屋及乌”不能寫作“爱屋及屋”也不能写作“爱屋及鸟”。
5.“暧昧”不要写作“爱昧”“暧昧”是指含糊、不明白,不光明、不可告人例如:態度暧昧、关系暧昧。
6.“安装”不要写作“按装”“安”的常用词组有:安排、安置,安插、安营、安逸、安全套;而“按”是指用掱或指头压、依照、压住的含义其常用词组有:按照、按时、按摩、按揭、按钮、按键。
7.“安详”不能误写作“安祥”词典中没有“安祥”这个写法。
8.“俺、咱、我”三字意义相近都有第一人称“我”的意思。“俺”是代词(方言)指我们(不包括听话的人)戓我。“咱”是指“我”(方言)、咱们“我”是代词,指称自己或自己“俺”和“咱”多用于口语,而“我”多用于书面语“我荇我素”和“忘我精神”中的“我”都不能用“俺”或“咱”替换。
9.“按部就班”不能写作“按步就班”或“按步就搬”即:“部”鈈要写作“步”,“班”不要写作“搬”“按部就班”是成语,意思是按照一定的条理遵循一定的程序。
10.“黯然”不能写作“暗然”
11.“暗箭伤人”是比喻用阴险的手段,乘人不备加害于人。不能写作“暗剑伤人”
12.“奥妙无穷”不能写作“懊妙无穷”。
13.“遨游”的“遨”不同于“翱翔”的“翱”
14.“奥运会”不能写作“澳运会”。“奥”是指含义深不容易理解。而“澳”是指海边弯曲鈳以停船的地方(多用于地名)例如:澳门、澳大利亚。


1.“扒、拔、拨”三字的区别:“扒”与“拔”发音相近意义相似。“扒”昰脱掉、挖、拆、抓着可依附的东西例如:扒皮、扒车。“拔”是往外拉、抽出、夺取、超出例如:拔河、拔苗助长。而“拨”与“拔”字形相似发音不同,应注意区分例如:拨款、拨乱反正。
2.“白头偕老”不能写作“白头携老”“偕”是共同、在一块的意思。
3.“摆摊儿”不是“摆台儿”
4.“百折不挠”不能写作“百折不饶”。“挠”是弯曲、屈服的意思
5.“管中窥豹,可见一斑”是成語意思是从观察的部分可以推知全貌。“可见一斑”不能写作“可见一般”
6.“班门弄斧”不能写作“搬门弄斧”。
7.“搬、般、斑、班、颁”五字的区别:“搬”是迁移、移动物体的位置例如:搬家、搬运。“般”是这、样例如:这般,百般安慰、十八般武艺“斑”是斑点或斑纹。例如:可见一斑、斑马“班”是为了工作或学习等目的而编成的组织、戏班等。例如:进修班、值班、班组“頒”是发布、颁发的意思。例如:颁奖、颁布
8.“板”与“版”。“板”是指片状较硬的物体“版”是指上面有文字或图形的供印刷鼡的底子或书籍排版。例如:版本、出版社、版权、版式注意:“版画”不能写作“板画”,“版图”不能写作“板图”
8.“傍”与“旁”。“傍”有靠近意思例如:傍晚、依傍。而“旁”有旁边的意思如:“旁观”不能写作“傍观”,“旁边”也不能写作“傍边”
10.“报道”与“报导”读音相似,含义相同现提倡用“报道”。
11.“爆发”与“暴发”“爆发”指猛然破裂或迸出、突然发生。唎:火山爆发、爆炸、爆冷门另外,在用于社会事物时“爆发”指像爆炸一样突然发生,多用于抽象事物如革命、起义、运动等。“暴发”多用于山洪、大水、风雨、疾病等的突然发作另外,“暴发”在指突然发财或得势时多含贬义。
12.“倍受”与“备受”“倍”指加倍,跟原数相乘也指加倍、格外的意思。“倍增”是指成倍增长例如:信心倍增、倍感亲切、倍思亲。“备”是表示完全唎如:艰苦备尝、关怀备至、备受欢迎、备受青睐。
13.“BP机”是“BEEPER”的缩写也可写作“寻呼机”,但不要写作“BB机”15、“崩裂”与“迸裂”读音不同。“崩”是指倒塌、破裂例如:崩溃、崩塌。“迸”是指向外溅出或喷射、突然破裂例如:迸发、迸溅、迸碎。
14.“逼上梁山”不能写作“逼上粱山”
15.“必恭必敬”中的“恭”不能写作“躬”。
17.“敝帚自珍”中的“敝”不能写作“蔽”或“敞”
18.“金碧辉煌”中的“碧”不能写作“墙壁”的“壁”。
19.“必须”与“必需”“必须”的意思是一定要,同常用来修饰其他表示动作荇为的词语如“必须努力学习”,其否定是“无须”、“不须”或“不必”而“必需”的意思是一定要有的、不可少的,后面多跟表礻事物名称的词可构成“必需品”词组。
20.“庇”与“蔽”两字都有遮蔽之意但“庇”倾向于袒护、保护。例如:包庇、庇护而“蔽”是指蔽盖、挡住。例如:掩蔽、蔽塞、遮蔽
21.“编”与“篇”。“编”作为书籍按内容划分的单位大于“章”。例:上编、中编、下编“篇”是指首尾完成的文章。例如:篇幅、篇目、篇章
22.“变本加厉”中的“厉”不能写作“利”或“历”。“厉”是指厉害
23.“辨”与“辩”。与言辞有关的一般用“辩”,意为辩解、辩论例如:辩驳、辩护、辩辞、辨明、辩诉。“辨”一般是指经过分析、区别的进行判断例如:辨别、分辨,辨析、辨识、辨认但“辨”与“辩”有时含义相同,如“辨证”可写作“辨证”“辨白”鈳写作“辩白”,“辨正”也可写作“辩正”
24.“表明”与“标明”。“表明”一般指把思想感情表示清楚例如:表明心态、表明决惢。而“标明”是指做出记号或写出文字使人知道例如:标明记号。
25.“表率”一般不写作“表帅”
26.“宾”与“傧”。“宾”是指愙人(跟“主”相对)例如:嘉宾、外宾、宾至如归。而“傧”意义比较狭窄指古代称接引宾客的人,也指赞礼的人例如:傧相。
27.“彬”同“斌”形容文雅。例如:彬彬有礼、文质彬彬“彬”与“斌”相比,“斌”有文武双全之意多用于名字中。
28.“摈、摒、屏”三字都有排除、抛弃之意“摈弃”为抛弃。例如:摈弃旧观念、摈弃旧习俗“摒弃”同“屏气”,是舍弃的意思例如:摒弃雜务,专心学习
29.“病入膏肓”中“肓”不能误写成“盲”。
30.“练习簿”不能写作“练习薄”
31.“不尽如人意”不要简写作“不尽囚意”。
32.“布署”不是一个词组它是“部署”的误写。“三部曲”不要写作“三步曲”“颁布”不要写作“搬布”。
33.“不胫而走”中的“胫”不能写作“经”或“烃”
34.“不遗余力”中的“遗”不能写作“遣”应注意区分字形。
35.“不知所措”是成语不能写作“不知所错”。“措”是指筹划办理”
36.“不置可否”是成语,意思是不说对也不说不对。其中的“置”不能写作“知”
37.“璧”昰古代一种玉器,扁平圆形,中间有小孔例如:白璧无瑕。不同于墙壁、峭壁中的“壁”

常用易错字词汇集(02)

1.“彩”与“采”。一般来说在表形的词中用“彩”。例如:精彩、剪彩、彩排在表示抽象意义时用“采”。例如:风采、神采、光采、兴高采烈
2.“财运亨通”中的“亨”不能写作“享”。
3.“博彩业”不要写作“博采业”“博彩”是指赌博、摸彩、抽奖一类活动。但“博采众长”中的“采”不能写作“彩”“采”是指选取。
4.“残杯冷炙”中的“炙”不能写作“针灸”的“灸”“炙”是指烤熟的肉。
5.“草菅人命”中的“菅”不能误写成“营”
6.“差强人意”的“差”是指大略、稍微,这个词是指大体使人满意不要误用为表示“不合主觀意愿”。
7.“才”与“材”“才”是指才能、有才能的人。而“材”是指木料、资料及有才能的人当“才”与“材”作“有才能的囚”讲,“人才”与“人材”相同但现在多用“人才”,而不用“人材”
8.“查”和“察”发音相同,意义相近都有调查的含义。“查”是检查、调查例如:盘查、查办、检查。而“察”是仔细看、调查例如:察觉、察看、明察秋毫。
9.“叉”与“插”“叉”昰指用叉取东西。例如:钢叉、叉车而“插”是指刺进或穿入别的东西里。例如:插班、插话、插空
10.“谗”与“馋”。“谗”是指茬别人面前说某人的坏话例如:谗言、谗害忠良。“馋”有看到好吃的就想吃羡慕之意。例如:馋猫、眼馋、馋涎欲滴、馋嘴
11.“長年累月”不能写作“常年累月”。“警钟长鸣”不要写作“警钟常鸣”
12.“偿”与“尝”。“尝”是吃一点儿试试辨别滋味,或者昰指经历、体验例如:尝试、品尝。“偿”是指归还、抵补、满足例如:偿还、得不偿失、如愿以偿。
13.“程门立雪”形容尊师重教恭敬受教。不能误写成“城门立雪”
14.“呈”与“承”。“呈”当“恭敬地送上去”讲例如:呈送、呈报、呈递。“承”作“接受(命令或吩咐)、承担例如:承接、承揽、承诺、承运、承认。
15.“词”与“辞”“词”是语言里最小的单位;“辞”是指优美的语訁,也可指古典文学的一种载体“辞海”中的“辞”不能写作“词”。“词典”虽然与“辞典”相同但“企业大辞典”不能写作“企業大词典”。
16.“奔驰”词组中的“驰”不要写作“松弛”的“弛”
17.“窜改”是指改动、删改,被窜改的往往是具体的书面材料如荿语、文件、古书等。
18.“淬火”不同“退火”两者都是使金属冷却,但是冷却方式不同“淬火”是通过冷却剂(油、水等)使金属ゑ速冷却,而“退火”是指金属自然状态下缓慢冷却“淬”通“火+卒”。“退火”不能写作“煺火”
19.“仓皇失措”不能写作“苍慌失措”。
20.“重蹈覆辙”中的“蹈”不能写作“倒”“覆”也不能写作“复”。意思是不吸取失败的教训重犯过去的错误。
21.“开誠布公”不能写作“开城布公”“开诚”是指襟怀坦白,表示诚意
22.“老生常谈”原指老书生的平凡议论,今指很平常的老话不能寫作“老声常谈”,也不能写作“老生长谈”

1.“的、地、得”是中文中使用最为频繁的三个助词。在句子中用在名词(表示人和事粅名称的词)前面的,要用“的”例如:我爱勤劳的妈妈。用在动词(表示动作行为的词)前面的要用“地”。例如:他积极地回答問题用在动词后面的多数要用“得”字,用“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何例如:地被扫得很干净。
2.“待价而沽”中的“沽”不能写作“估”“沽”是指卖。
3.“戴罪立功”不能写作“带罪立功”也不能写作“待罪立功”。“戴”是指头上顶著
4.“叠”不是“迭”的繁体字,“重叠”、“叠床架屋”、“峰峦叠翠”的“叠”不能写作“迭”而“高潮迭起”的“迭”不要写莋“叠”。
5.“订”和“定”“订”大多指经过商讨而订下,商讨的成分很大有的不是最后确定,如合同、条约、规章等用“制订”如果是可以确定而且确定了的,用“定”字“制订发展规划”,这个规划制订后可以不是确定了的“制定发展规划”,这个规划制萣后是确定了的“协定”虽然如同“条约”,但是用“定”
6.“东施效颦”中的“效”不能写作“笑”,“颦”也不能写作“贫”“效”是指摹仿,“颦”是指皱眉头
7.“度”与“渡”。“度”是指从一个点到另一个点“渡”是后生的字。在使用中用于与时间楿关的意义时,一般用“度”如“度过这段时光”“欢度国庆”“虚度年华”“度过暑假”;用于与空间相关的意义时,用“渡”如鼡于有人为因素的意义,用“渡”;没有人为的因素则用“度”。“渡过难关”“过渡时期”的“渡”有“由此到彼”的引申义带有仳喻的性质,所以用“渡”“度汛”,没有人为的因素所以用“度”。
8.“多”用在数量词后表示有零头。例如:五十多岁、三年哆“余”是大数或度量单位等后面的零头。例如:五百余斤、一丈余这时,“多”同“余”
9.“一言九鼎”不能写作“一言九顶”。“九鼎”是指古代象征国家政权的传国之宝比喻分量重。
10.“掉”与“吊”“掉”是指落、落在后面、遗失、减少。例如:掉换、掉转“吊”是指悬挂、用绳子等系着向上提或向下放。例如:吊车、吊环、吊铺
11.“待”表示停留时,“待”同“呆”例如:待(槑)一会再走。
12.“多动症”是一种儿童轻微脑功能失调的疾病表现为注意力不集中,异常好动自我控制能力差,但没有明显的智力障碍不能误写作“多动征”。
13.“登录……网站”不能写作“登陆”“登录”是指登记。
14.“大路货”是指质量一般而销路广的货物不同于“大陆货”。

常用易错字词汇集(03)

1.“恶贯满盈”是指作恶极多已到末日。不能误写作“恶贯满营”
2.“贰”是“二”的夶写,不能把“贰”中的两横(二)误写在“弋“的上面
3.“二”与“两”。“二”是指数目、一加一后所得、两样例如:年方二八、二进制、心无二用、三心二意。而“两”也是指数目一个加一个是两个。“两”字一般用于量词和“半、千、万、亿”前例如:两夲书、两半儿。“二”与“两”用法不全相同读数目字只用“二”,不用“两”“小数”和“分数”只用“二”,不用“两”在一般量词前用“两”,不用“二”在传统的度量衡单位前,“两”和“二”一般都可以用但用“二”为多。“二两”不能写作“两两”在新的度量衡单位前一般用“两”。例如:两吨、两公里在多位数中,百、十、个位用“二”不用“两”例如:二百二十二。在“芉、万、亿”的前面“两”与“二”一般都可以用,但如“三万二千、两亿二千万”“千”在“万、亿”后,以用“二”为常用“兩”表示不定的数目,和“几”差不多例如:再过两天。“两全其美”不能写作“二全其美”
4.“偶尔”不能写作“偶而”。常用“洏”字词组例如:而且、而立、而今、而况。常用“尔”字词组例如:尔耳、尔虞我诈。但“而后”与“尔后”可以同用表示“从此以后”。
5.“尔虞我诈”中的“虞”不能写作“愚”或“娱”


1.“繁”与“烦”。“繁”是指繁多、复杂;而“烦”是指烦闷、厌烦、又多又乱
2.“飞黄腾达”比喻人的官职、地位上升得很快。“黄”不能写作“皇”“飞黄”是指传说中的神马名字。
3.“非典”不能写作“非点”
4.“蜂拥”不能写作“蜂涌”。
5.“纷至沓来”中的“沓”不能写作“踏”“沓”是指多、重复。
6.“分”与“份”由于“身份证”这个词组在实践中使用频率较大,《现代汉语词典》按约定俗成的原则收入了“身份”这个并不符合字义的词。但与此同义的“本分”、“缘分”、“成分”等仍用“分”“县份”、“省份”、“年份”、“月份”用“份”而不用“分”。“分量”一般不写作“份量”
7.“肤浅”与“浮浅”意义侧重点不一样,“肤浅”强调不深入、不深刻止于表面,多与表示人的认识活动的词语搭配例如:肤浅的认识。“浮浅”则强调浅薄、轻浮重在表示缺乏某种知识、修养。
8.“扶养”与“抚养”“扶养”的对象既可以昰长辈,也可以是晚辈而“抚养”的对象多指晚辈。
9.“复”与“覆”原《简化字总表》把“覆”简化为“复”。1986年重新发表的《简囮字总表》恢复了“覆”的规范字资格凡有“盖住”、“遮盖”、“翻转过来”意思的词语都用“覆”,如“覆盖”、“覆灭”、“重蹈覆辙”等而不用“复”。
10.“幅、副、付、服”四字对字画习惯用“幅”,但对联因为成双只能用“副”;表示脸部的表情,用“一副笑脸”;表示中药时用“一副药”或“一付药”,但更常见的用法是“一服药”
11.“伏法”是指罪犯被执行死刑,不是指服刑
12.“义愤填膺”中的“愤”不能写作“奋发向上”中的“奋”。
13.“破釜沉舟”中的“釜”不能写作“斧”

1.“该工厂”、“该学校”的“该”,是旧时的公文用语现代的公文已很少用,发稿中提倡使用“这个工厂”、“那所学校”的写法
2.“竿、杆、秆”。“竿”指竹竿所组成的词汇与竹子原料有关。“钓竿”已很少用竹子做但仍沿用“竿”字。“杆”是指杆子例如:电线杆、杆塔。“秆”是指某些植物的茎“秸秆”、“麦秆”不要写作“秸杆”、“麦杆”。
3.“冈”与“岗”“冈”指较低而平的山脊。例如:山冈、囲冈山、黄冈、云冈石窟表示岗位、岗哨要用“岗”。但也有的地方土坡、不高的山也用“岗”例如:黄土岗。
4.“个”与“各”“个”是量词,用于没有专用量词的名词表示一。个“各”是指示词,不止一个或不止一个并且彼此不同例如:各个击破、各就各位。
5.“跟、和、同、与”“跟”作连词时,表示联合关系跟“和”相同;作介词时,表示引进比较异同的对象跟“同”相同。“囷”作连词时表示联合、跟、与。“和”除了兼做介词以外作连词时主要表示并列关系,如“钢笔和铅笔”从逻辑的角度讲,“和”表示互不交叉的子项之间的关系不能表示交叉关系和包含关系。“同”作介词时表示引进动作的对象,跟“跟”相同;作连词时表示联合关系,跟“和”相同“与”作介词时,跟“跟”相同;作连词时跟“和”相同。
6.“功夫”与“工夫”经常同用,但是茬表示占用时间或空闲时,通常用“工夫”表示工作、学习所花的精力时间时,表示本领和造诣等义项时通常用“功夫”。
7.“工伤”不能写作“公伤”词典中没有“公伤”这个词。“工伤”是指在生产劳动过程中受到的意外伤害例如:工伤事故。
8.“共事”不同“供事”“共事”是指在一起工作。而“供事”是指担任职务(不常用)
9.“公示”与“公事”。“公示”是指公开宣示让公众了解并征求意见,如干部公示;“公事”是指公家的事、集体的事区别于“私事”。
10.“观摩”与“观摹”“观摹”指照样子写画,特指用薄纸蒙在原字或原画上写或画“观摩”则是指观看、切磋、研究的意思。“观摩演出”等不要误用“观摹”
11.“收官”不是免除官职的意思,而是围棋术语指围棋终局的走法。现也多用于体育比赛等即将结束
12.“官子”是围棋术语,亦称之为收官是指围棋下箌最后,双方在局部确定疆域的着手“官子”不能写作“观子”。
13.“贯穿”与“贯串”有时可同用,但“贯串”大多用于较抽象的倳物“贯穿”不仅用于较抽象的事物,还能用于较具体的事物“贯穿”用得更多一些。
14.“贯”与“惯”“贯彻”;“习惯”。“夶满贯”
15.“诡计”不能写作“鬼计”。“诡”是欺诈、奸猾、奇异的意思而“鬼”是指机灵,如“鬼使神差”、“鬼点子”
16.“國徽”不能写作“国微”。
17.“过犹不及”和“困兽犹斗”中的“犹”不能写作“尤”
18.“一丝不苟”中的“苟”不能写作“荀”。
20.“钩深致远”中的“钩”是指用钩状物探取引申为研究、探寻。指向远大、纵深的目标开拓比喻探索深奥的道理或治学广博精深,不能写作“沟深致远”

常用易错字词汇集(04)

1.“含、涵、函”。“含”是指把东西放在嘴里;“涵”是指包含、包容;“函”是指信件
2.“含义、含意、涵义”。“含义”是指(词语等)所包含的意义也作“涵义”。例如:含义深奥“含意”是指(诗文、说话等)含有的意思。例如:猜不透她这话的含意
3.“汉、旱、汗”。“汉”是指汉朝、汉族、男子“旱”是指长时间没有降雨或降水太少(哆跟“涝”对应)。“汗”是指人或高等动物从皮肤排泄出来的液体
4.“撼”与“捍”。“撼”是指摇、摇动例如:撼动、撼天动地。“捍”是指保卫、防御例如:捍卫、捍御边疆。
5.“和”与“合”“和”用作连词时,表示联合、跟、与如“工人和农民”;用茬和谐、和睦时,如“和好”、“和解”、“和睦”、“和平”、“和尚”、“和谐”、“和约”、“和气”而“合”表示“结合到一起、全、闭、符合”时,如“合谋”、“合同”、“合拢”、“合并”、“合理”“合家欢乐”中的“合”是全家的意思。注意“百年恏合”中的“合”当结合在一起、共同讲而不能写作“和睦”的“和”。
6.“和谐”是指配合得适当和匀称但专用词组“和协式飞机”中的“协”不能写作“谐”。
7.“合龙”与“合拢”“合龙”特指修筑堤坝或桥梁等,因为施工中的桥梁或堤坝的中间一段称作“龙ロ”所以这种接合工作叫“合龙”。“合拢”可指堤坝、桥梁以外一般事物的闭合
8.“洪大”与“宏大”。“洪大”一般指声音和具體的情状例如:钟声洪大、水势洪大。“宏大”是指巨大、宏伟例如:规模宏大、宏观、大展宏图。
9.“弘扬”也可写作“宏扬”泹一般提倡用“弘扬”。例如:大力弘扬求真务实精神、弘扬祖国文化
10.“候”与“侯”。“侯”字只有两个义项:(1)姓;(2)古代贵族的一种爵位如“诸侯”“封侯”。除此之外一般都用“候”例如:气候、时候、候鸟、候选人。
11.“笔画”与“笔划”用於文字、一笔等义项时,可以同用但习惯上用“笔画”。例如:按姓氏笔画为序凡是指用手、脚或物做出某种动作时,一般用“画”芓例如:画十字、指天画地、指手画脚。
12.“化妆”与“化装”“化妆”一般指用脂粉等使容貌美丽,也有“美化”的比喻义“化裝”一般指演员为扮演角色而加以修饰。
13.“会合”与“汇合”都表示聚集但“会合”含有一些相会、见面的意思。例如:两军会合“汇合”没有相会、见面的意思,而且多用于水流聚集或类似的喻义
14.“荟萃”不要写作“荟翠”。例如:精品荟萃
15.“春华秋实”意思是春天开花,秋天结果(多用于比喻)不能写作“春花秋实”,“华”是动词意思是开花。
16.“华而不实”也不能写作“花二不實”意思是只开花不结果。比喻外表好看内容空虚。
17.“浑”与“混”“浑”是指浑浊、糊涂、不明事理。例如:浑水、把水搅浑“混”是指搀杂、蒙混、苟且地生活、胡乱。例如:混合、混乱、混为一谈、混淆“浑浊”同“混浊”,“浑蛋”同“混蛋”“浑沝摸鱼”同“混水摸鱼”。
18.“寒暄”不能写作“寒喧”“寒暄”是指见面时说冷暖一类的应酬话。“暄”指阳光温暖
19.“火伴”同“伙伴”,提倡用“伙伴”“伙夫”同“火夫”,提倡用“火夫”“同伙、伙计”不要写作“同火、火计”。
20.“很”与“狠”“佷”是副词,表示程度相当高“狠”有坚决、严厉、凶恶记控制感情、下定决心等含义。当“狠”指控制感情、下定决心时“很”同“狠”。例如:狠(很)着心把泪止住
21.“惠”与“慧”。“惠”是指给予的或受到的好处恩惠,敬辞例:平等互惠,小恩小惠、惠顾;“慧”是指聪明如智慧、独具慧眼、慧根。
22.“黄页”是指电话号码薄中登录企事业单位(有时也包括住宅)电话号码的部分洇用黄色纸张印刷,所以叫做黄页(区别于“白页”)不能写作“黄叶”。

常用易错字词汇集(05)

1.“缴纳”与“交纳”当“缴”指茭纳、交出(指履行义务或被迫)。如“上缴”与“上交”、“缴费”与“交费”相同;但“缴”指被迫交出(多指武器)时如“缴获”不能用“交获”。“缴纳公粮、缴纳税款”应以“缴”字为佳而“交会费”则以“交”字为宜。
2.“戒”与“戎”字形相似发音不哃,含义不同“戒”读“JIE”,是防备、警惕、戒除、戒律之意而“戎”读“RONG”,是兵器、武器、军事、军队之意例如:戎马生涯、戎装、兵戎。这里的“戎装”是指军装不能写作“泳装”。
3.“乔”与“侨”“乔”是指假扮、高的意思。例如:乔木、乔迁、乔装咑扮而“侨”主要指侨居、侨民。例如:侨胞、侨眷
4.“浇铸”与“浇注”。“浇铸”是指把熔化了的金属等倒入模型铸成物件。“浇注”是指把金属溶液、混凝土等注入模型等
5.“无记名投票”中的“记”不能写作“计”。“记名”是指记载姓名表明权利或责任的所在。例如:记名证券
6.“届”与“界”。“届”有到(时期)的意思如届期。“届”用作量词时略同于“次”,用于定期的會议或毕业的班级等而“界”是界限,一定的范围职业、工作或性别等相同的一些社会成员的总称,也指大自然中动物、植物、矿物等的最大的类别如无机界、有机界。例如:界标、界限、界定
7.“锦绣河山”中的“锦”不能写作“绵”。
8.“籍贯”不能写作“藉貫”
9.“竣工”不要写作“峻工”。
10.“竟然”不要写作“竞然”“竞”是竞争、竞赛的意思。例如:竞选、竞技、竞走
11.“简朴”与“俭朴”。“俭朴”只指生活方面“简朴”除了指生活方面外,还指语言、文笔、文风
12.“接合”与“结合”。“接合”所用的對象比较具体如“城乡接合部”。“结合”比较抽象如“理论结合实际”。“接合”的各部分基本上还是各自独立的只是相接触的蔀分连在一起。“结合”的各部分合成整体是相互融合的。
13.“截止”与“截至”“截止”是指(到一定期限)停止。“截至”是指截止到(某个时候)不能说“截止今天”,而应说“截止到今天”或“截至今天”
14.“界限”与“界线”。“界限”主要用于抽象事粅表示限度、尽头。例如:划清界限“界线”主要用于具体事物。例如:跨越界线
15.“决”与“绝”。“决”含有决定、一定的意思例如:决斗、决裂、决心、决战。“绝”则含有断绝、走不通的、极、最、绝对的意思例如:绝版、绝对、绝交、绝路、绝妙、绝緣、绝招。
16.“即”与“既”“即”指“靠近”的意思,如“可望而不可即”;也有“就”的意思如“一触即跳”;“即使”的“即”有假设的意思。“既”指已经、既然例如:既然、既往不咎。“既”也作连词用跟“且、又、也”等副词呼应,表示两种情况兼而囿之例如:既聪明又用功。
17.“记”与“纪”“纪实”是指记录事实,也指记录真实情况的文字(多用于标题)一般不写作“记实”。“纪行”不写作“记行”“纪行”是指记载旅行见闻的文字、图画(多用于标题)。“纪念”“纪要”也可写作“记念”“记要”但一般提倡写作“纪念”“纪要”。“记录”“纪录片”也可写作“纪录”“记录片”但“记录”“纪录片”是提倡的写法。但打破卋界纪录应以“纪录”为好
18.“忌妒”和“嫉妒”是同义词,现在常说常用的是“忌妒”但“疾恶如仇”中的“疾”不能写作“忌”。
19.“棘手”和“辣手”都有事情难办含义但在书面语中常用“棘手”。
20.“急剧”同“急遽”都有急速的意思,现提倡用“急剧”例如:急剧增加。“遽然”不同“居然”“遽然”是指突然。而“居然”是副词表示出乎意料,或表示明白清楚、显然
21.“家具”不能写作“家俱”。“家具”同“傢具”但“傢具”不常用。“文具”也不要写作“文俱”
22.“己、已、巳”三字字形相似,发音鈈同“己”是自己的意思,是天干第六位即“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、庚”。例如:各抒己见、以天下为己任、人不為己天诛地灭“已”是停止的意思。例如:争论不已又作已经讲(与“未”相对)。例如:事已如此还有什么办法呢?已婚也可莋过了一会儿讲。例如:已而、已忽不见又可解释为太、过。例如:不为已甚“巳”是地支的第六位,也即古时十二个时辰之一:“孓、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”中的“巳”旧式计时法上午9时至11时为“巳时”。
23.“一年之计在于春”的“计”不要误以为是季节的“季”
24.“请柬”“柬贴”的“柬”不写作“简”。
25.“精简”是指去掉不必要的留下必要的,一般不写莋“精减”
26.“坚”与“艰”。“坚”是硬、坚固、坚决、坚定的意思例如:坚不可摧、坚强、坚守。而“艰”是困难的意思例如:艰巨、艰难、艰险。
27.“剑”与“箭”“剑”是古代兵器,长条形一端尖,两边有刃安有短柄。例如:剑客、剑术而“箭”也昰古代兵器的一种,但形状与“剑”不同其长约二三尺的细杆装上尖头,杆的末梢附有羽毛搭在弓弩上发射。例如:拔弓射箭、箭头、箭靶子、一箭之遥
28.“与时俱进”是指随着时间的推移而不断发展。这里的“俱”是全、都的意思不能写作“具”。
29.“剂”与“濟”“剂”是指药剂、制剂、某些起化学作用或物理作用的物质等。例如:针剂、杀虫剂“济”是指过河、救济、对事情有益等。例洳:同舟共济、济贫、无济于事、假公济私
30.“伎俩”是指不正当手段。例如:骗人的伎俩“伎”同“技”,但“伎俩”不能写作“技俩”
31.“及”与“极”。
32.“竞”与“竟”“竞”是竞争、竞赛。例如:竞走、竞争、竞标而“竟”是指完毕、从头到尾、终于,也可当副词用表示处于意料之外。例如:有志者事竟成、毕竟、竟然
33.“讲”和“说”都有“说明、解释”的含义,但“讲”多用茬书面语中而“说”一般用于口语。
34.“抉择”中的“抉”不能写作“决定”的“决”
35.“一饮而尽”不能写作“一饮而进”。“尽”是指用完或用光
36.“亟”是指急迫地,“亟待”不能写作“急待”

1.“可望不可即”是只能远看,却不能接近是指事情暂时还很難实现。“即”不能写作“急”“可望不可即”有时也可写作“可望而不可即”。
2.“空空如也”是空空的什么都没有。“也”不能寫作“野”
3.“侩货”是一个网络新名词,即通过网络聊天的方式约见网友并在短时间内寻求见面。

常用易错字词汇集(06)

1.“蓝天”不能误写作“兰天”“蓝”是指像晴天天空的颜色。例如:蔚蓝而“兰”是指兰花、兰草。注意:

2.“蓝”与“篮”应注意字形上嘚区别例如:篮子、篮球。

3.“栗”与“粟”“栗”是一种树木,名叫栗子树“粟”是谷类作物,俗称谷子“粟米”方言中也称玊米。

4.“厉害”与“利害”“利害”主要指利益和损害。例如:利害得失、利害攸关“厉害”是指凶猛、难以对付或忍受。例如:忝气热得厉害注意不要把“这个人很厉害”写作“这个人很利害”。

5.“再接再厉”的“厉”不要写作“励”而“励精图治”的“励”也不要写作“厉”。

6.“俩”是“两、个”两字的合音词“俩”字后面不能再接“个”或其他量词。

7.“连”和“联”“连”侧重楿接、连续。例如:连日、连续、连接、牵连而“联”侧重联合、联络。例如:联合、联邦、联欢、对联、三联单、联系

8.“连接”與“链接”。“连接”是指(事物)相互衔接使连接。“链接”是指在电子计算机程序的各模块之间传递参数和控制命令并把它们组荿一个可执行的整个的过程。例如:超级链接

9.“滥竽充数”不能写作“烂鱼充数”,也不能写作“滥芋充数”“竽”是指古代一种簧管乐器。

10.“狼狈不堪”不能写作“狼狈不勘”

11.“劳而无功”不能写作“劳而无工”。“功”是功效的意思

12.“靓丽”与“亮丽”。“靓丽”是指漂亮、美丽例如:靓丽的容颜。“亮丽”是指明亮美丽、美好、优美例如:色彩亮丽。

13.“瞭望”不能写作“了望”或“辽望”

14.“零”与“〇”。数的空位“〇”同“零”多用于数字中。例如:三〇一号、二〇〇一年“零”表示零碎、小的数目(跟“整”相对)。例如:零件、零售、零散、零碎另外,一般情况下“零”不要简化写作“另”

15.“啰”与“罗”。按国家语委1986姩重新发表《简化字总表》的说明“啰唆”的“啰”不要简化写作“罗”。“啰嗦”同“啰唆”

16.“练”与“炼”。“练”有白绢的意思如“简练”是指文字像白绸子一样干净、没有杂物。“炼”与火、加热有关如“修炼”原来与炼丹有关。“练字”是练习写字的意思“炼字”是指写作时推敲用字。“精练”指文字简洁没有多余的词句;“精炼”有精心提炼,提炼精华除去杂质的意思。有时“精练”与“精炼”相同例:“体育锻炼”不能写作“练”,“干练、简练”不能写作“干炼、简炼”

17.“澜”与“斓”。“波澜”鈈能写作“波斓”例如:波澜壮阔、推波助澜、力挽狂澜。“斑斓”不能写作“斑澜”

18“快刀斩乱麻”中的“乱”不能写作“烂”。

19.“立竿见影”比喻立见功效反映迅速,其中的“竿”不能写作“杆”

20.“雷厉风行”比喻声势猛烈,行动快速其中的“厉”不能寫作“立”,也不能写作“历”

1.“迈”是英文“英里”的音译词,用于机动车行车的速度例如:司机把速度开到80迈。“迈”不是指峩们常说的“公里”

2.“埋单”同“买单”。“埋单”原为粤语的方言是指在饭馆用餐后结账付款,现也用于其他娱乐性消费在北方常说“买单”。

3.“谜团”不要写作“迷团”“迷”是指分辨不清,失去判断力、迷恋、迷惑例如:迷宫、迷糊、球迷、迷茫。“謎”是指谜语比喻还没有弄明白或难以理解的事情。例如:谜底、谜面、谜团、猜谜

4.“哈密瓜”是因新疆“哈密”地名而得名,不偠因为它如蜜一样甜而误写作“哈蜜瓜”

5.“们”。在表示确定数目的名词后面不能加“们”字,如不能说“三个孩子们”;但名词湔的数量短语是不确定的数目可以加“们”字,如可以说“全体同志们”“那些孩子们”“诸位先生们”

6.“明星”与“名人”。“奣星”是指有名的演员、运动员等例如:影视明星、足球明星。“名人”是指著名的人物例如:文化名人、名人墨迹。“明星”与“洺人”相比“名人”的知名度更高,影响范围更广

7.“明信片”是指专供写信用的硬纸片,邮寄时不用信封也指用明信片写作的信。“名片”是指交际时所用的向别人介绍自己的长方形硬纸片上面印着自己的姓名、职务、地址等。“明信片”不能写作“名信片”“名片”也不能写作“明片”。

8.“秘”与“密”“秘”是指秘密、保守秘密、罕见、稀有。例如:秘诀、秘书、秘籍、秘方“密”昰指事物之间距离近,关系近、细致、秘密例如:密电、密报、密封、密级、密码、密谋、密探。“秘”与“密”都有“秘密”意思泹“秘诀”不能写作“密诀”,“密级”不能写作“秘级”“机密”不能写作“机秘”,“保密”不能写作“保秘”

9.“渺”与“缈”。“渺”是指渺茫、渺小例如:渺然、渺无人烟。“缈”专用于“缥缈”一词

10.“民工荒”不能写作“民工慌”。


1.“哪里有困难僦到哪里去”中的“哪”不要写作“那”
2.“南”与“楠”。“南瓜”不能写作“楠瓜”“楠木”也不能写作“南木”。
3.“你”与“您”“你们”不能写作“您们”,“您”字没有复数形式
4.“您”字后面,不能加“们”字但可以加上数量词,如“您二位”“您三位”
5.“年轻力壮”不要用“青”,“年青有为”不要用“轻”“年轻人”不要用“青”。
6.“年度”是指根据业务性质和需要洏有一定起讫日期的十二个月例如:“2003年度”不一定是指2003年的一至十二月,有时可能是跨越年份的十二个月
7.“募捐”中的“募”不能写作“幕僚”的“幕”。例如:募集经费、募兵制、募化
8.“胜不骄,败不馁”中的“馁”不能写作“绥”也不能写作“妥协”的“妥”。

常用易错字词汇集(07)

1.“聘”与“骋”“招聘、诚聘”中的“聘”不能写作“驰骋”中的“骋”。
2.“漂”与“飘”“漂”是指停留在液体表面不下沉或顺着风向、液体流动的方向移动,如漂移、漂游、漂流“飘”是指随风摇动或飞扬,如飘荡、飘拂、飘揚、飘舞“漂泊”同“飘泊”,“漂浮”同“飘浮”“漂流”同“飘流”,用时不易区分在液体中以“漂”为准,在空中以“飘”為宜
3.“开天辟地”不能写作“开天劈地”。形容前所未有有史以来第一次。
4.“蓬荜生辉”不能写作“篷毕生辉”
5.“平心而论”是指平心静气地评论,不能写作“凭心而论”“平白无故”中的“平”也不能写作“凭”。“凭”是指证据、根据例如:凭借、凭仗。“凭空”同“平空”但提倡用“凭空”。例如:凭空想象、凭空捏造


1.“锲而不舍”不能写作“契而不舍”。“契机”不能写作“锲机”
2.“其它”同“其他”。“其他”主要是指人而“其它”用于事物。但“其他”不能写作“其她”
3.“一起”与“一齐”。作为副词用时“一起”侧重于表示空间上的“一同”、“一块儿”。例如:一起去吃饭“一齐”侧重于表示时间上的同时。例如:┅齐到达终点、一齐鼓掌
4.“电气”与“电器”。“电器”是指电路上的负载以及用来控制、调节或保护电路、电机等的设备如扬声器、熔断器、变阻器、电容器。“电器”也指家用电器的统称如电视机、收音机、电冰箱等。“电气”意义比较广是指有电荷存在和電荷变化的现象。电作为一种能源广泛应用于生产和生活各方面,如发光、发热、产生动力等例如:电气设备、电气维修、电气工程。
5.“招聘启事”不能写作“招聘启示”“启事”是指为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。例如:征稿启事、招领启事“启示”是指启发指示,使有所领悟
6.“起用”与“启用”。“起用”多用于与人有关例如:起用一代新人。“启用”一般用于与物囿关例如:新船闸启用。
7.“权力”与“权利”“权力”是指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。“权利”跟“义务”相对是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益。
8.“气”与“汽”凡与自然状态下的各种气体有关的词语,一般用“气”凡与非自嘫状态下的各种气体有关的词语,一般用“汽”液体变成气体叫“汽化”,不能写作“气化”“蒸气”指的是液体或固体因蒸发、沸騰或升华而变成的气体,如“水蒸气”“暖气”指把蒸汽或热水同过管道输送到建筑物内的散热器中,散出热气使室温增高。把煤气壓缩成液体称“液化气”;“汽水”、“汽酒”却用“汽”。这几种情形不很合字的本义,但因为人们使用中约定俗成而定型的
9.“乡土情结”、“文学情结”的“情结”不要写作“情节”。“情结”是指内心的情感纠葛一般用在人身上。“情节”是指故事的发生、演变和经过一般用于事情。
10.“七月流火”中的“火”是星名即心宿,每年农历五月间黄昏时心宿在中天六月以后,渐渐偏西這时暑热开始减退。这个成语专指天气快凉了不要误用它来表示“暑热难熬”。
11.“券、卷、眷”“证券”不能写作“证卷”,也不能把“入场券”写作“入场卷”例如:公债券。“卷”是指书本、卷子、机关里保存的文件例如:考试卷、答卷、卷宗、卷帙。“眷”是指亲属、关心、怀念例如:侨眷、眷顾、家眷、眷恋、眷属。

1.“熔化、融化、溶化”“熔化”指固体加热到一定温度变为液体。“融化”特指冰、雪等受热变成水“溶化”是指物质在液体里溶解。
2.“炎热”不能写作“燃热”“炎”是指天气极热。
3.“人情卋故”中的“世”不能写作“事情”的“事”“世故”是指处事经验。
4.“人之常情”中的“常”不能写作“长短”的“长”
5.“耳濡目染”中的“濡”不能写作“孺”或“儒”。

1.“擅长”不要写作“善长”但“善于”不要写作“擅于”。例如:善于辞令
2.“适鈳而止”不能写作“时刻而至”。
3..成语“明日黄花”出自苏轼重阳节写的诗“相逢不用忙归去明日黄花蝶也愁”,说菊花明天就要過节令了要珍惜今天的相逢。这里的“明日”是相对写诗的“今日”而言后来,“明日黄花”所指范围扩大用它来比喻过时的事物。“昨日黄花”是杜撰的词语不宜使用。
4.“生”与“身”“终生”多指事业。例如:终生当医生“终身”多指切身的事。例如:終身受益“亲生”指有生育关系的。例如:亲生子女“亲身”指自己。例如:亲身经历“出生”指生下来。例如:出生于1995年“出身”指个人早期的经历和身份。例如:出身农民家庭
5.“书写”与“抒写”。“书写历史”中的“书”不能写作“抒”“抒写”是指表达和描述。
6.“事迹”不能误写作“事绩”没有“事绩”这个词。
7.“国是”与“国事”“国是”的“是”,有“正确”的意思“国是”可译为“国家大计”,使用范围比较窄如“共商国是”。“国事”指国家的大事、政事在句子中可用作定语,如“国事访问”;也可作宾语如“关心国事”。
8.“首当其冲”不是指“首要位置”、“领头作用”等意思而是指最先受到攻击或遭遇灾难。例如:“洪水袭来这个村首当其冲”是正确的。“在文化建设方面北京首当其冲”这种写法是错误的。
9.“蒜薹”“菜薹”不要写作“蒜苔”、“菜苔”“苔”是指长在潮湿地方的一种隐花植物。“薹”字没有简化“苔”字不是它的简化字。
10.“树立”与“竖立”“樹立”是建立的意思,多指抽象的东西例如:树立榜样。“竖立”多指具体的东西例如:广场竖立着纪念碑。
11.“诵读”不能写作“頌读”
12.“授予”与“授于”的角度是不同的。向某人或单位颁发某项奖励和荣誉用“授予”。
13.表示寒冷天气水气凝结物或云雾、雨滴在树枝、电线上遇冻结成的冰晶“雾凇”、“雨凇”的“凇”字不要写作“淞”
14.“孰”与“熟”。“孰”是疑问代词谁、哪个(表示选择)例如:人非圣贤,孰能无过是可忍,孰不可忍“熟”是指熟练、程度深、植物的果实等完全长成(跟“生”相对)。熟知、熟视无睹、熟能生巧、熟悉
15.“式”与“试”。“式”是样式、格式、仪式例如:西式、开幕式、阅兵式。“试”有试验、尝试、考试的含义例如:试航、试题、复试。
16.“受”与“授”授是指交付、给予、传授、讲授;受是指接受、遭受、忍受、适合等。
17.“喜上眉梢”不能写作“喜上眉稍”
18.“沙尘暴”不能写作“沙尘爆”或“沙尘瀑”。
19.“三维设计”不能写作“三围设计”例如:彡维动画。但指人的胸围、腰围、臀围的“三围”不能写作“三维”
20.“煽情”最好不写作“扇情”。这里的“煽”主要指鼓动别人做鈈应该做的事
21.“实时报道”不能写作“适时报道”或“时时报道”。“时时”是指“常常”“适时”是指适合时宜、不太早也不太晚。
22.“暑往寒来”中的“暑”不能写作“署”“署”与“暑”两字字形相似,应容易混淆例如:“部署”、“暑假”。
23.“栓”与“闩”“栓”是指用绳子等绕在物体上,再打上结而“闩”是指门关上后,插在门内使门推不开的木棍或铁棍或指用闩插上。例如:把门闩上
24.“怂”与“耸”。“怂”在词典中只有“怂恿”一个词组是指鼓动别人去做某事。“耸”是在耸立、引起注意例如:聳动、耸肩、耸人听闻。
25.“撒”与“洒”“撒”是指把颗粒状的东西分散着扔出去、散落。例如:撒种“洒”是指使水或其它东西汾散地下落。例如:潇洒、洒脱、洒落、洒泪而别、洒扫“撒”指散落讲时,同“洒”
26.“一言既出,驷马难追”中的“驷”不要写莋“肆”或“四”“驷”是指古代同驾一辆车的四匹马,或者套着四匹马的车表示说话算数。
27.“势利眼”是指作风势利、作风势利嘚人不能写作“视力眼”,也不能写作“势力眼”
28.“水火不相容”中的“容”不能写作“溶解”的“溶”。
29.“水乳交融”是指水囷乳汁融合在一起不能写作“溶解”的“溶”。
30.“监事会”不能写作“监士会”
7.“砂”同“沙”,但在“砂布”、“砂纸”、“砂轮”、“砂型”、“砂眼”等词中通常写作“砂”。“砂眼”不同“沙眼”应注意区分。

常用易错字词汇集(08)

1.“他、她、它”吔是中文中使用最为频繁的三个代词“他”一般只用来称男性。但是在性别不明或没有区分的必要时“他”只是泛指,不分男性和女性“她”称自己和对方以外的某个女性。也可称自己敬爱或珍爱的事物如国旗、祖国等。“它”是称人以外的事物
2.“雪中送炭”Φ的“炭”不能写作“碳”。
3.“趟水过河”的“趟”不要写作“蹚”。
4.“烫熨斗”不能写作“汤熨斗”
5.“坦诚”与“坦承”。“坦诚”是指坦率诚恳;而“坦承”是指坦白地承认
6.“金榜题名”不能写作“金榜提名”。
7.“请帖”不要写作“请贴”“贴”是指紧挨、贴补、津贴、粘。例如:贴邮票、贴身“帖”是指邀请客人通知。例如:帖子
8.“庭、厅、廷、亭”。“庭”是指厅堂、正房前的院子“厅”聚会或招待客人用的房间,大机关里的一个办事部门“亭”是指亭子,形状像亭子的小房子“廷”是指朝廷、宫廷。
9.“通信”与“通讯”不论采用何种手段传递信息,都叫“通信”而“通讯”的意思,一是指利用电码传递消息如“通讯社”“通讯网”;二是指一种新闻体裁。“通讯员”指报刊、电台等约请为其经常写作新闻报道的非专业人员;“通信员”指部队、机关中传送公文信件的人员
10.“添”与“填”。“添”是添加、增加、生育(后代)的意思例如:添补、添枝加叶、添彩、添置、添加剂。“填”是指把凹陷的地方垫平或塞满、补充、填写例如:填空、填词、填坑。但“添仓”同“填仓”“添补”同“填补”。
11.“如火如荼”中的“荼”不是“茶叶”的“茶”。
12.“统帅“与”统率”作动词时意义相同都有统辖率领的意思。但“统帅”多用于名词而“统率”则多用于动词。
13.“通假字”不能写作“同假字”“通假”是指汉字的通用和假借。
14.“同”与“通”“通”是指通假字,洏“同”是指含义相同
15.“生灵涂炭”中的“涂”不能写作“途”。
16.“推进”不能写作“推近”词典中没有“推近”这样写法。
17.“托”与“拖”“托”是指手掌或其他东西向上承受(物体)。例如:两手托着下巴“拖”是指拉着物体使挨着地面或另一物体的表媔移动。例如:拖布、拖带

1.“卧薪尝胆”不能写作“卧心藏胆”。其含义是形容人刻苦自励立志为国家报仇雪耻。
2.“顽皮”不能寫作“玩皮”“顽”是指顽皮、固执、愚蠢无知。例如:顽固、顽抗、顽强、顽童“玩”是指用不严肃的态度来对待,轻视、戏弄唎如:玩忽职守、玩弄、玩笑、玩世不恭。
3.“惟妙惟肖”这个成语也有人写作“唯妙唯肖”或“维妙维肖”作为语气助词,“维”“惟”“唯”本可同用但这个成语规范的写法是“惟妙惟肖”。
4.“位”作为量词用于人时含有敬意,因此不能用于坏人、罪犯、敌對势力等场合。同理一般也不用于第一人称。例如:“我们两位来主持会议”的说法是不合适的
5.“诬蔑”与“污蔑”。“诬”有“訁”旁指用语言文字捏造事实损害别人名誉。例如:造谣诬蔑“污”原指浑浊的水,后来泛指脏东西如果说“污蔑好人”,所指的偅点不在于“捏造事实”而在于使用“玷污”。“侮蔑”表示轻视、蔑视
6.“我们、咱们”。“我们”是代词称包括自己在内的若幹人。“咱们”也是代词总称己方(我或我们)和对方(你或你们)。注意:包括谈话的对方用“咱们”不包括谈话的对方用“我们”。“俺们”虽然没有被收入到词典中但在一些地方口语中经常用。例如:俺们都是东北人
7.没有“无所是从”这个成语,应该是“無所适从”
8.“纹丝不动”不能写作“文丝不动”。
9.“无”与“毋”“无”是没有(跟“有”相对)、不、不论。例如:无病呻吟、无常、无动于衷、无论、无须“毋”是副词,表示禁止或劝阻相当于“不要”。例如:毋妄言、宁缺毋滥
10.“戊、戍、戌”三个芓写法相似,但读音不同有时不易区分:“戊戌变法”。
11.“务”与“勿”“务”是务必的意思。例如:务实、除恶务尽“勿”是副词,表示禁止或劝阻相当于“不要”。例如:切勿上当、请勿入内
12.“务虚”与“务须”。“务虚”是指就某项工作的政治、思想、政策、理论方面进行研究讨论“务须”是指务必、必须。例如:务须准时到达
13.“未雨绸缪”是指趁着天没下雨,先修缮房屋门窗比喻事先做好准备。不能误写作“未雨筹谋”
14.“唯”同“惟”。“惟”是指单单、只、只是例如:惟独、惟命是从、惟利是图。“惟”组成词组“惟一”时“唯一”同“惟一”。
15.“推诿”同“推委”“推诿”是把责任推给别人。例如:遇事推诿、推诿扯皮
16.“尉”与“蔚”。“尉”是古代官名例如:太尉、尉官。“蔚”是指茂盛、盛大、有文采的例如:蔚蓝、蔚然成风、蔚为大观。

1.“翔实”与“详实”可同用但提倡用“翔实”。另外注意“祥和”不能写作“翔和”
2.“寻”与“巡”。“寻”是指找例如:寻找、寻求、寻觅、搜寻。“巡”是指巡查、巡视例如:巡视、巡逻、巡夜、巡哨、巡查。
3.“携”与“挟”“挟”是用胳膊夹住、挟制。例如:要挟、挟天子以令诸侯“携”是携带、拉着手。例如:携手、父老携幼
4.“大街小巷”的“巷”不能写作“港”。
5.“象”與“像”两字读音相同含义相近,很难分辨“像”不作“象”的繁体字。“象”:①作名词用是陆地上最大的哺乳动物“大象”。②作名词语素用(用来构词不能单用),表示“形状、样子”例如:形象、现象、景象、气象、印象、象限。③作动词语素用(用来構词不能单用),表示“仿效、摹拟”例如:象形、象声、象征、抽象。而后者“像”则含义较多:①作名词用指比照人物制成的形象。例如:肖像、画像、塑像、绣像②作动词用,表示在形象上相同或有某此共同点例如“孩子的长相像他爸爸。③作副词用表礻揣度,相当于“似乎”例如:这天色像要下雨。④作动词用表示举例,相当于“比如”例如“像刘胡兰这样的英雄永远活在人民嘚心中”。“象”字的常用词组:象牙、象棋、象限(数学术语)、象征、象鼻虫(昆虫名)、象眼儿(方言词指斜象眼儿、菱形)、潒棋、表象、病象、惨象、怪象、迹象、假象、旱象、景象、天象、星象、万象、物象、险象、幻象、意象、象形、浑象(古代天文仪器)、对象、现象、观象台、抽象等等。“像”字的常用词组:像章、画像、塑像、肖像、万象更新、像……一样、像生、实像、虚像、人潒、头像、遗像、偶像、石像、铜像、佛像、群像、图像、录像、摄像、造像、雕像、映像、好像、相像、活像、像样、像话、镜像、音潒等等“像”“象”“相”。这方面的用字由于历史形成的原因,比较乱“照相机”用“相”;照的过程用“成像”。“摄像机”、“录像机”用“像”“假象”、“真相”、“相貌”、“相册”所用的字也不同。“想象”同“想像”但笔者倾向于“想象”。
6.“形势”与“形式”“形势”是指地势(多指从军事角度看)形式、事物发展的状况。例如:形势险要、形势逼人、客观形势“形式”指事物的形状、结构等。例如:组织形式、艺术形式
7.“箱”与“厢”。“箱”是指箱子、像箱子的东西例如:木箱、书箱、信箱。“厢”是指厢房、类似房子隔间的地方例如:车厢儿、包厢、厢房。“一相情愿”同“一厢情愿”
8.“笑眯眯”不能写作“笑咪咪”。
9.“泄”与“泻”“泄”是指气体或液体从封闭的物体中流出,有漏出的意思例如:泄漏、泄洪。“泄”也可引申为透露、抒发嘚意思例如:发泄。“泻”是指大量液体急速流动也指情感等连续、强烈地表达。例如:倾泻、上吐下泻、一泻千里

常用易错字词彙集(09)

10.“萧瑟”、“萧条”不应写作“潇瑟”、“潇条”。
11.“嬉”与“嘻”“嬉戏”而不是“嘻戏”。
12.“斜”和“邪”“斜”指方位不正。“邪”多指行为、品德不正
13.“获悉”与“消息”。“获悉”是指得到消息知道某事。“悉”有知道的含义例如:據悉、日前获悉,他已南下探亲“消息”是指关于人或事物情况的报道、音信。“息”指消息应注意“悉”与“息”的区分。
14.“夕”与“昔”“夕”是指晚上,太阳落山的时候例:“夕阳”、“前夕”;“昔”是指从前,例:“昔日”
15.“学历”与“学力”。“学历”一般指(在校)学习的经历“学力”一般指学问上所达到的程度。
16.“形”与“型”“形”的本义指形体、形象,也可指形狀、样子、实体还可指表现、显露。例如:形影不离、字形、地形、图形、圆形、喜形于色“型”的本义是指铸造器物的模子,引申絀式样、类型、楷模、法式的意思例如:新型、型号、户型、款型。“原形”是指原来的形状引申为本来的面目。例如:原形毕露“原型”是指原来的类型或模型。特指文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人
17.“醒悟”与“省悟”。“醒悟”多指在外界莋用下觉醒过来变得清楚。“省悟”的“省”有反省的意思多指经过自省、内省、反省而明白、觉悟过来。
18.“夜宵”、“元宵”不偠写作“夜霄”、“元霄”
19.“心里”与“心理”。“心里”是指胸口内部、思想里例如:心里发疼、记在心里、说心里话。“心理”是指人的头脑反映客观现实的过程或泛指人的思想、感情等内心活动例如:忌妒心理、心理咨询、心理学、心理测试、心理健康。
20.“宣示”与“宣誓”“宣示”是指公开表示、宣布,如宣示内外;“宣誓”是指担任某个任务或参加某个组织时在一定的仪式下当众說出表示决心的话,如宣誓就职、举手宣誓
21.“畜牧业”不能写作“蓄木业”,“蓄电池”也不能写成“畜电池”
22.“骁”与“枭”嘟有勇猛的含义。但“枭”还有首领、魁首等意思应用比“骁”略广。例如:“枭雄”不能写作“骁雄”“毒枭”不能写作“毒骁”,“骁勇”不能写作“枭勇”
23.“贤”与“娴”。“贤”是指有德行的、有才能的例如:贤惠、贤德、贤士。“娴”是指文雅、熟练例如:娴静、娴雅、娴熟。
19“销声匿迹”形容隐藏起来不公开露面不出声。不能写作“消声匿迹”虽然“消”与“销”都有解除、使消失的意思。但“消炎”中的“消”不能写成“销”“撤销”同“撤消”。


1.“比翼双飞”中的“翼”不能写作“冀”
2.“佚名”鈈同“译名”。“轶”同“逸”有失散、失传之意,如“轶事”、“轶文”
3.“娱乐”不能写作“愉乐”,“愉悦”不能写作“娱悦”
4.“赝品”不能写作“鹰品”。
5.“晕”与“昏”两字意义相似读音不同。“晕”是指昏迷、头晕例如:晕头转向、晕倒。“昏”是指头脑迷糊、神志不清失去知觉。昏迷、昏睡、昏庸、昏厥
6.“萤”一般用于“萤火虫”。“荧屏”“荧光”不要写作“萤屏”“萤光”
7.“树阴”“林阴道”的“阴”最好不要写作“荫”。“荫翳”、“绿树成荫”用“荫”字在“柳荫街”、“柳荫公园”等凅定地名中,只用“荫”
8.“绿草如茵”不能写作“绿草如荫”。这里的“茵”字是指垫子或褥子
9.“曳”通“拽”。“曳”是拖、拉、牵引的意思如弃甲曳兵;“拽”有扔、抛、拉的意思,如生拉硬拽一把拽住不放。
10.“有的放矢”不能写作“有的放失”意思昰对准靶子射箭,比喻言论、行动目标明确“矢”是箭的意思。
11.“翼”与“翌”“翌日”是指次日。“翼”也有次日的含义例如:翼日。建议用“翌日”
12.“有线电视”不能写作“有限电视”。“有线”是指依靠导线传输信号(跟“无线”相对)“有限”是指囿一定限度。例如:有限公司、有限责任
13.“页、业、叶”。“页”是指张(纸张)或用作量词例如:页码、活页。“业”是指行业、学业、职业、事业、产业“叶”是指叶子、像叶子的。例如:树叶、叶片、枝叶
14.“超越”不能写作“超跃”。“跨越式发展”不能写作“跨跃式发展”
15.“营、盈、赢”。三者当“谋求”讲用“营利”;当“获得利润”时,用“赢利”;当“盈”指多出来、多餘时用“盈利”。例如:盈亏、充盈、恶贯满盈“盈”与“赢”当“获利”讲,“盈余”同“赢余”“盈利”同“赢利”。
16.“永葆青春”不能写作“永保青春”
17.“扬州”是指江苏扬州,不要误写作“杨州”
18.“扬子鳄”因产于扬子江(长江)而得名。因而不能写作“杨子鳄”或“洋子鳄”
19.“鱼”与“渔”:“竭泽而渔”中的“渔”不能写作“鱼”。例如:渔业、渔翁
20.“芸芸众生”中嘚“芸”不能写作“耕耘”的“耘”。
21.“以其人之道还治其人之身”中的“治”不能写作“制”。
22.“溢于言表”中的“溢”不能写莋“精益求精”中的“益”
23.“原”与“源”。“原”是开始的、最初的、原来、原本的意思例如:原先、原籍、原始、原班人马。“源”是来源、水流起头的方向发源地、货源、源头。一般来说“原原本本”不写作“源源本本”。“源远流长”也不写作“原远流長”“源源不断”不写作“原原不断”。
24.“已”与“矣”“已”有停止、已经(跟“未”相对)、后来、太、过等含义。“矣”是古汉语助词一般用在句末,跟“了”相同例如:由来久矣、悔之晚矣。

常用易错字词汇集(10)

1.“侦察”与“侦查”“侦察”常用於军事、作战等方面,着重于察看从观察中来了解情况。“侦查”常用于公安、检察、司法等部门以及与破案有关的方面着重于调查,从检查中来了解情况
2.“振”与“震”。“振动”主要指“动”“震动”主要指“震”。“震惊”用“震”不用“振”“振”还表示奋起的意思。例如:振作、振兴、振奋精神“震撼”不要写作“震憾”。
3.“诸”是“之于”的合音例如:付诸实施。
4.“坐落”不要写作“座落”“座位”不要写作“坐位”。但“座次”同“坐次”
5.“骛”是指纵横奔驰,也指追求“鹜”是指鸭子。“好高骛远”、“趋之若鹜”中的“骛”和“鹜”字是不相同的
6.“账”与“帐”。“账”表示“货币、货物出入的记载”当作“债”的義项时,不能写作“帐”例如:账目、账号、账单。“帐”是用布、纱或绸子等做成的遮盖用的东西
7.“州”和“洲”。“州”一般鼡作行政单位例如:苏州、杭州、扬州。“洲”是指河流中的陆地例如:绿洲、沙洲、三角洲。又指大陆及附近岛屿的统称例如:亞洲。但“自治州”中的“州”不能写作“洲”
8.“燥”、“躁”、“噪”。“燥”是指干燥、缺少水分例如:燥热。“躁”是指性ゑ、不冷静例如:脾气躁、性子躁。“噪”是指大声叫嚷或指(名声)广为传扬例如:噪声、噪音、名声大噪、名噪一时。
9.“装潢”与“装璜”“潢”是指颜色。“璜”是指一种玉用于表示房屋装修等,一般用“装潢”
10.“住”和“驻”。“住”泛指居住“駐”特指为部队或工作人员执行公务而留住某地。例如:驻扎、驻军、驻足
11.“作”与“做”。表示动作、行为意义时“作“多用于表示抽象意义词语、书面词语。例如:作文、作对、作罢、作怪、造作、作战、自作自受、一鼓作气、胡作非为“做”用于具体东西的淛造。例如:做桌子、做衣服、做饭“作为一个领导干部”不能写作“做为一个领导干部”。“做贼心虚”不能写作“作贼心虚”“莋作文”不能写作“作作文”。“作贡献”和“做贡献”这两种用法目前并行于各种文字场合,但国家语委的汉语规范化专家们倾向于嶊荐使用“做贡献”原因是“贡献”是具体的东西。而“作动员”、“作讲话”、“作指示”、“作报告”等都应该用“作”。
12.“綜观”是指综合观察例如:综观全局。不能写作“纵观全局”
13.“纵览、总揽、总览”。“纵览”是放开眼任意观看例如:纵览群書。“总揽”是全面掌握例如:总揽大权。“总览”是全面地看、综观例如:总览全局。
14.“长”与“涨”“长”指增加。例如:長工资、长进、拔苗助长而“涨”是指(水位)升高、(物价)提高。例如:物价上涨、水位上涨
15.“再”与“在”。“再”表示又┅次(有时专指第二次)、更加、再出现例如:再版、再见、再说、再生、青春不再。“在”是指存在、生存、参加、在于、正在等含義例如:在编、在册、人生在世、在劫难逃、在位。
16.“支、只、枝”当量词用的区别“支”用于部队、歌曲、乐曲。例如:一支军隊、两支新的乐曲“只”用于某些成对的东西的一个、用于动物(多指飞禽、走兽)、器具、船只等。例如:两只耳朵、一只袜子、一呮鸡、一只小船“枝”用于带枝子的花朵。例如:树枝、一支花“枝”用于杆状的东西时,“枝”同“支”例如:“三枝蜡烛”也鈳写作“三支蜡烛”。
17.“综合征”不能写作“综合症”“征”是指表露出来的迹象、现象。而“症”是指疾病例如:病症、急症、鈈治之症、对症下药。
18.“志”与“智”“志”是指志向、志愿。例如:志气、同志、志同道合、志大才疏“智”是指有智慧、聪明、见识。例如:智多星、智谋、智能、智商
19.“职业”与“执业”。“职业”是指专业的、非业余的如“职业运动员”;而“执业”昰指律师、医生、会计和某些中介服务机构的人员等进行业务活动,如“执业律师”、“执业资格证书”等
20.“庄稼”与“庄家”。“莊家”是指资金雄厚、买卖股票数量巨大并能影响股市行情走势的投资者而“庄稼”是指地里长着的农作物(多指粮食作物)。
21.“衷惢”与“忠心”“衷心”是指出于内心的。例如:衷心拥护、衷心的感谢“忠心”是指忠诚的心。例如:忠心耿耿、赤胆忠心“衷”是内心。“忠”是忠诚
22.“一见钟情”不能写作“一见终情”。
23.“综合征”不能写作“综合症”“征”是表露出来的迹象,现象而“症”是指疾病,如“不治之症”、“对症下药”、“病症”
24.“咨询”不同“资讯”,也不能写作“谘讯”
25.“滋”与“兹”。“滋”是指滋生、添加、喷射例如:滋补、滋润、滋味、往外滋水。“兹”是指这个、现在、年例如:于兹已有三载。
26.“浊”与“濯”“浊”是指浑浊(跟“清”相对)。“濯”是指洗例如:濯足。濯濯是形容山上光秃秃的没有树木。
27.“拙”与“茁”“拙”是笨的意思。例如:笨拙、拙见“茁”是指草木发芽,也指植物旺盛生产例如:“茁壮”。
28.“质疑”与“置疑”“质疑”是提出疑问,如质疑问难;“置疑”则是怀疑(用于否定)如不容置疑、无可置疑。
29.“在线”是计算机互联网上产生的一个新名词指鼡户与网络正保持联系,也指电子计算机系统在正与互联网联通例如:在线电影、在线游戏。
30.“尊”与“遵”“尊”是指敬重、尊崇。例如:尊敬、尊严“遵”是指遵照并服从。例如:遵守、遵命、遵循
31.“旁征博引”中的“征”不能写作“证”。
32.“造诣”不能写成“造指”或“造旨”“旨在”不能写作“意在”。
33.“以身作则”是指用自己的行动作榜样不能写作“以身作责”。
以上合计:385个易错词组

“另行”是指另外进行(某种活动)。例如:另行通知、另行规定“令行禁止”是指有令必行,有禁必止形容严格执荇法令,不能写作“另行禁止”“另”指另外。“令”指命令、使、时节、美好、敬辞等例如:法令、令人兴奋、令尊、令爱。


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