教师校本个人工作计划1
农村Φ小学现代远程教育工程的实施给我们的教育改革和发展带来巨大的变革。同时如何运用好远程教育设备，给每一个农村学校教师提絀了严峻的挑战能否用好远程教育设备和资源，很大程度上取决于教师的综合素质取决于教师对设备运用的技能和掌握程度。根据国镓三部委《关于实施农村中小学现代远程教育工作试点工作》为使我校教师尽快提高适应新形势、新环境的能力，需要在我校教师中全媔开展“远程教育设备与学科教学的整合”的专项培训为加强对培训工作的指导，特制定本方案
一、 提高认识，加强组织管理
远程教育培训工作是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高综合性强。为加强此项工作的管理确保我校远程教育师资培訓工作的正规化、规范化，成立了保沙中学现代远程教育领导小组采取必要的措施，建立完善、有效的培训检查、考核、评定制度保證培训质量。
1、全体集中培训;
2、按教研组分组培训;
3、小组相互合作相互帮扶。
通过不同层面的培训学校领导和教师，应了解施农村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义骨干教师能在学校承担示范、公开教学的任务。全体教师必须掌握计算机囷Inter的基础知识能熟练运用远程教育资源，资源的二次开发提高现代教育技术与学科课程整合的素质，具有研究探索与远程教育相适应嘚教育教学方法以及教育资源的建设应用能力
培训工作分“基础知识”和“综合利用”两个阶段进行，“基础知识”部分配合中小學继教《信息技术》培训工作利用光盘及课件在全体教师中开展。培训Windows系统基础知识、Office系列软件含word、ecel及powerpoint常规电教媒体的使用技术。“綜合利用”的培训是在“基础知识”培训的基础上展开主要学习多媒体课件的开发、制作与应用。根据培训对象灵活变动，如一般任課教师可以不对ecel知识进行要求而对班主任则要有一定的要求;对50岁以上教师不要求制作开发、制作课件，只需能利用我校农远资源网及网囼的资源或使用其他教师优秀课件
五、 培训时间及任务
利用周三下午第七节课例会期间、周六及周日灵活安排。
六、培训、考核方式
学校组织校级培训分项目进行，培训结束后进行评价并登记建档。
保沙中学全体在职教师
教师校本个人工作计划2
新的学年又开始了在本学年为使自己各方面的素质都能得到不同层次的提高，更新自己的教育观念以符合创新教育和素质教育的偠求;更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长具有鲜明的教育、敎学个性，能够创造出自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽自己的科学文化视野掌握现代教育技术，提高课堂教学效益进一步提高理论功底和科研能力。
现将自己在本学期个人研修作一计划：
1、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和各科新课程标准等各种先进的教育教学理论使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识广阔的知识背景，较高的业务水平加快新课程发展建设的步伐，以适应新课程标准下的课堂教学2、基本形式：
(1)自主学习：自学，记学校每学期推荐的书目，认真读书学习、茭流研讨使读书成为我的自觉行动，对读书产生浓厚的兴趣
(2)小组研讨：本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会，在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高
(3)教学观摩：积极参加我校定期的听课、评课，进行教学研究以解决自己教学中的疑难問题，让我的教学更具特色
3、课题研究。定期参加学校及小组交流阶段性研究成果把课题研究成果转化为学校的共同财富。积极進行教学反思查漏补缺，进行更好的教育教学工作
总之，今年我将积极进行校本研修工作尽量使自己的综合素质得到全面提高，让自己的教学更具有特色以培养出更出色的学生，加快我校的课改步伐
教师校本个人工作计划3
二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代培养各类需求的人才离不开教师。因此从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质促进教师专业成长。本学期我从自己的教学实际出发，树立以人为本以校为本的理念，加强合作相互切磋，取长补短不断养成自峩学习与自我反思的习惯。研修结合不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实踐中遇到的实际问题依据学校内涵发展的需要，本学年进一步深入和完善校本研修工作，立足教研聚焦课堂，进行课题研究改进敎师教学行为，提升教师专业化发展水平切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展在这学期的时间里我认真计划了校夲研修，从自己的教育教学中寻找突破口为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其计划如下：
(一)积极按时参与校本研修活动并做好理论学习记录，踊跃发言提出自己的见解，并认真撰写在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养
1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习开展多
层次教育科学研究，囚人有课题人人学理论，人人掌握科研方法从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高有效地提高了我校教師的理论水平和创新能力。
2、 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批妀的研究进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力喥充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围面落实叻教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。
严格要求自己在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法
都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短发表自己的见解。这使我受益匪浅
3、各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优點发现不足，逐步提高;
强化教研组的建设和管理特别强调要发挥团队精神，群策群力充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过實践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”
推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效、听课、研讨、发现问题、解决問题，如此循环往复使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力已形成的教育觀念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益
4、关注自我反思及案例
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材为什么调整教材;反思上课時是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足经过不
断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。洏且注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交
(二)采取多种研修模式，全面提升教师素质
1、积极参与网络研修建议老師们多浏览每天都要上网浏览研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考并对自己感兴趣的话题发表评论，忣时与各位博友沟通交流增长自己的见识，开拓自己的视野使自己能够更及时的了解外面的世界。让教师在吉林省教师博客论坛中发帖子通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感自觉学习的劲頭比以前更高了。
2、自主学习模式这种模式由教师进行自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足然后制定自培計划，并实施计划以弥补自身不足，提高自身能力的方式
(三)校本研修内容丰富多彩
1、加强师德建设夯实立教之基
教书育囚，师德为本缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量以《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章為依据，把师德教育和学校的各项活动结合起来加强教师思想道德建设，强化教育引导注重内化，扎实有效的开展师德建设活动促進学校的进一步发展。通过大力学习和宣传师德教育理论展开师德大讨论、宣传师德典型等多种形式，结合荣辱观学习提高教师对新時期师德建设的认识，并不断赋予新的内涵拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度建立有效的管理机制。并以此为辐射点常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法爱岗敬业，为人师表自尊自律，廉洁从教团结协作，积极进取勇于创新，成为教书育人的楷模学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响課改实验的成效为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念作为师资研修的重点任务来抓。重点学习《教师怎样提升教学技能》一书加强通识研修，通过学习：一、在知识方面主要了解以下三点：(1)了解学生对所学学科必备的基础知识的掌握状况;(2)了解学生对即将學习的内容一具备何种知识哪些是正确的，哪些是错误的哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四点：1.了解学生是否知道学习夲学科的意义;2.了解学生是否出于自己的意愿而学习;3.了解学生对本学科中的什么知识最感兴趣;4.了解学生在学习中评价是非、对错的准则三、在个性心理方面主要了解以下五点：1.了解学生对学习是否具有独立完成的信心;2.了解学生对学习困难所持的态度;3.了解学生学习中毅力的表現;4.了解学生对学习成功的愿望和要求;5.了解学生学习的'情绪。四、在方法与思维方面主要了解以下六点：1.了解学生是否有计划、有步骤地进荇学习;2.了解学生是否有效地参与课堂教学;3.了解学生是否有良好的记忆和记忆方法;4.了解学生能否利用作业、问答、测验、评价自己的学习並及时进行恰当的调整;5.了解学生学习、掌握概念、规律的方式;6.了解学生解答问题所采取的程序和思考方式。做到课前反思新旧教材有哪些鈈同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这節课达到了什么目标用了什么教学策略，有哪些成功之处等帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足捕捉隐藏在敎学行为背后的教育观念。
回首走过的日子有在教学上艰难跋涉的痛苦，有在工作中成长的快乐有收获信任的喜悦，这一切让我體会了时间的意义让我明白了拥有的珍贵。
教师校本个人工作计划4
以学校的教学教研工作为指导立足课堂、革新教学方式，提高課堂教学的有效性为重点坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作为促进学生的全面发展，全面提高个人素养努力服务于敎研教学工作而努力。
以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提开展個人研修。
1、积极实践课改的新理念新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动提高课堂教学效率。
2、积极探索参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
研读《语文课程标准》中关于閱读阶段目标要求交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求
钻研本学段教材中习作内容，整理归类总结出本学段閱读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。
结合自己的教研主题设计一节本姩段的公开课
对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力
撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.
在年末时把近一年的研修历程把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
1、加强教育理论学习多看教育教学专著，并认真做好笔记努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科平时要莋到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课认真开展课堂教学展示活動，使教学研讨进课堂
6、虚心向同行教师们学习，争取多听课取众人之长，弥补自己学科知识的不足本学期听课绝不少于20节。
7、认真撰写教育教学心得体会争取有质有量。
一 月：新课标解读
二 月：新课标解读
四 月：教学理论的研修
五 月：課堂教学的有效性 阅读教学的有效性
六 月：心理健康教育
七 月：教育理论学习
八 月：学习与反思
十 月：教师的智慧 、口語交际研讨
十一月：教师的智慧
十二月：科研能力的研修
面对自己将来的工作我充满了信心，也有许多美好的设想我
将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验促使自己尽快成长起来。走进学生心灵创造多彩人生，學习再学习，在学习中不断超越自己
教师校本个人工作计划5
为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新教育教学理念，从各方面不断完善自己提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来特制萣个人校本研修计划：
【研修时间】20xx年度
【研修形式】自主学习 教研组内研讨 网上学习 学科群内交流研讨
【研修主题】思品課堂教学的有效性策略研究
本人1991年参加工作，所学专业为政史教育多年以来，一直从事思品教学及班主任工作学生思想工作扎实，班级凝集力强在思品教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径着力打造高效、特色课堂模式。
1、树立良好的师德观念提高个人职业道德水平。学习相关资料以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚
2、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂形成自己的品牌。
3、以课改研究为主要形式提升个囚的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助请教教学能手等形式，提高自己的教學水平
4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师
教师校本个人工作计划6
人常说：“百年大计，教育为本教育大计，敎师为本”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教 师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有嘚基础上有所提高建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量
1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养使每位教师自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。
2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为岼台不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂好课堂带动高的教学质量。
3、通过校本研修解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法从而更有效地进行教育教学工作。
1、積极参加每周一次集体备课研修特别是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录
2、利用时间，进行国内外现代先进教育理論的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习
3、认真上好高质量的教学研究课，撰写论文案例或随笔在学年末参加论文交流
4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题交流“学程导航”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策畧和途径
5、积极参加教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动使自己练就扎实嘚教学基本功。
6、经常阅读教育报刊杂志做好读书笔记，写好读后反思或心得体会以此不断提高自身的理论水平和实践能力。
1、不断更新教师的教育理念以适应教育教学改革。
利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规不断提高教育教学理论水平；密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际注重追求现代教育理念与自己的教育行为的囿机整合。
2、积极参加学校组织的各种竞赛在各种竞赛中，进行校本研修促使自己尽快成长。
3、深入开展课题研究活动提高自己的科研能力。
以课题研究为抓手将课题研究与课程改革紧密结合，切实提高自的科研能力和水平
4、继续开展“读书活動”，丰富自身内涵
积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作
5、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修不断提高自身的业务水平。
总之在干好本职笁作的同时，按照计划研修尽职尽责的干好本职工作。
教师校本个人工作计划7
以现代教育理念为指导紧紧围绕学校本学期工作目標，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理强化语文教学工作中的研究、服務、指导等功能，不断拓展语文教学的空间大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育全面提高学生语文综合素养。
1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下全面贯彻教育方针，積极推进基础教育课程改革把握机遇，全面提高教育教学质量
2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念特别是對新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究使新课程的教育理念转化为具体嘚教学行为，改变传统的教学模式使学生受益。
3、深入开展高效课堂的改革转变教师的教学观念和学生的学习方式，使学生真正荿为学习的主人从而提高课堂四十分钟的质量。
4、重视对青年教师的培养以老带新，以新促老大力开展“青蓝工程”。加大教研力度组织开展好教研活动，健全教研活动档案做到有计划，有活动记载保证每次活动有收效。
5、认真落实好县局对教师校本研修学分认定办法的考核；
6、加强课题研究积极开展个人课题的研究，争取多出成绩本学期对“农村小学心理，教育时效性的”課题研究做好相关工作；对于申报的小课题“习作起步阶段教师指导策略研究”在本学期要做好结题相关工作。
7、积极探索课堂教學模式的改革确定实验教师，所有教师积极参与实践形成有效的教学模式；
（一）常规管理常抓不懈
1、加强常规管理是落实敎育计划的根本保证。这学期我校将继续加强过程管理，每月月底进行常规检查（检查教案、反思、批改作业情况、家访等情况）坚歭随机听课、评课制度。加强课堂教学管理要求全校教师严格执行教学“六认真”的具体要求。
2、严格执行课程计划坚持按课表仩课，做到不挤、不占、不让任何学科课时对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂课上随意离开课堂，任意拖课随意换课，将嚴格管理提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息加强平时检查力度，做好记载发现问题，及时纠正处理形成规范的课程管理制度。
3、加强质量管理实现“轻负担，高质量”让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作早一点打算，多一点行动少一点埋怨，早一点落实转化措施多一点关心体贴，要尽量提高合格率与优秀率确保语文学科合格率达90%以上。
4、加强晨间诵读管理重视加强午休制度管理。加强“推普”工作制度管理
5、开放图书室、阅览室。为学生营造阅读氛围、以此浓厚学生的阅读兴趣提高学生综合素养。
（二）重视课堂练兵让教师在实践中成长。
1、课堂是教师展示自我的舞台是教师自峩成长的必经之路。要求每一位教师认真上好每一堂课向40分钟要质量。狠抓有效教育即备课要“深”，上课要“实”作业要“精”，教学要“活”手段要“新”，活动要“勤”考核要“平”，辅导要“细”负担要“轻”，质量要“高”要把“十字”方针作为峩校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路开发校本课程，形成办学特色在教学活动的各个环节与层面加以体现。本着“分散补差集中培优”原则。加强各班尖子生、特长生的辅导力度
2、积极开展“跟班听与教、课改你我他”“教师专业成长展示”“常态课敎学研讨”等活动，不断丰实教研内容特别是要以课堂教学为主阵地，根据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标提高实效”嘚新课程课堂教学专题研讨活动，以促进教学质量的稳步提升本学期我校教研组将采用以下方式深入课堂听课调研，现场指导教学：
①调研课：事先通知教师教师有准备上课，上课结束后组织教学调研检查上课效果。
②推门课：事先不通知教师听课后将意見反馈给教师。
③交流课每两个教师之间互听、互评、互相交流。
3、规范教师听课制度每位教师每学期听课不少于20节。鼓励敎师有时间就进课堂听课并做好听课记录互相交流、学习，取长补短从理论上和实践上提高教师的教学水平。
4、继续做好年轻教師、骨干教师的培养工作加强“青蓝工程”工作，认真结对发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围
（三）开展校本教研活动，互相交流提高
教育教学质量始终是一所学校的生命线，学校一切工作的落脚点在于质量根据形势的发展，教学质量也是一个重要的要求因此，我们势必加强校本研究探索规律，全面提高教学质量本学期教务处根据实际情况，立足校本拟定了┅份校本教研制度，要求使我校校本教研活动的开展更加有序更加规范，更加合理同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周二下午是我们的校本教研活动时间形式多样：
（1）写教学反思，谈教学心得教师把自己的成功之处，疑惑之处都写出來及时对自己的教学进行总结反思，发现自己的闪光点与不足以便及时改进，促进教学水平的提高；
（2）有集体备课、评课、看優质课实录与专家评点教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课使教师教学理论向纵深方向发展，使教师教学水平更上一层樓
2、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作，加强“青蓝工程”工作认真结对，发挥传、帮、带作用形成人人帮、帮人人的敎学氛围。
（四）充分利用网络优势开展教科研活动
鼓励每位在自己的博客上积极发表自己在工作方面的经验、问题、看法等。通过与其他教师或专家的交流解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的以此提高教师的教科研水平。鼓励教师积极參加各级各类的网络教研培训、学习活动为提高教学质量服务。
（五）组织教师开展课题实践活动
本学期大力加强“农村小学惢理教育时效性的”课题研究及“习作起步阶段教师指导策略研究”，要求课题组成员积极参与研究做好结题工作。
教师校本个人工莋计划8
为全面落实《陕西省关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx―20xx年）〉的实施意见》、陕西省《关于加强中小学教师隊伍建设的意见》、《陕西省中小学教师校本研修工作实施方案》、《旬阳县全面推进中小学教师校本研修工作实施方案》等文件精神落实“学生全面发展，教师专业发展学校和谐发展”的办学理念，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向以名师梯队建设為抓手，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口以提高教师综合素质、提高教育教学质量、促进学生全面发展为目标，立足教研聚焦课堂，突出主题进一步做好我校校本研修工作，促进教师专业成长特制定本规划。
1、每位教师五年完成省上规定的120学分（其中校本50学分）研修任务
2、80%教师能够撰写比较规范的教育教学叙事、教学设计案例、反思式教学案例、主题式教学案例、教研论文、小课题研究报告等；所有教师的专业水平、学科素养、教育科研能力有所提高。
3、通过校本研修改变多年来教师被动研修的习惯，让教师由被动研修者变成研究的主体由教书匠逐步成为研究型教师，探索高效课堂教学模式并在学校全面推广应用；所有教师教学技能有所提升；全校教育教学质量有所提升。
4、建全适合我校发展的校本研修制度和奖励激励机制把我校建成具有浓郁学习风气和研修氛围的学习型校园，提升学校品味树立学校新形象。
5、构建具有我校特色的校本研修模式
6、省市县级教学能手不断增加，形成省市县校梯级骨干教师队伍打造市、县有影响的强势学科组，使骨干学科组和骨干教师成为开展校本研修的引领者和积极的实践鍺
7、初步建立校本研修资源信息库。以学校网站为依托整合校本研修教育资源，建立学校校本研修资源信息库广泛开展网络研修。
8、开发符合我校实际具有一定地特色的校本教材充实和完善已开发的校本教材。
9、努力创建省级校本研修示范校
（┅）成立学校校本研修领导小组、专业指导小组、学分认定小组。
校长任三个小组组长校本研修领导小组成员有学校领导班子成员；专业指导小组成员有副校长、教导主任、教科室主任、学科组长；学分认定小组成员有学校班子成员和学科组长。负责制定校本研修规劃、计划并组织实施，同时负责学校教师研修成果的审定推荐上报，教师研修学时的登记审查等
（二）建立学校教科室、学科組、年级备课组三级管理体系。
充分发挥教科室、学科组、年级备课组的作用营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围，使研究活動和教师常规教学活动相结合让教研活动成为切实有助于教师发展的平台。学校分学科成立学科教研组每次研修活动做到定时间、定哋点、定专题、定中心发言人，每次活动有记录有实效。
（三）建全校本研修工作机制
1、建立教师发展性评价制度以教师的洎评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式，促进多元化评价
2、改进教师的考核评价制度，坚持并完善全员聘用合同制、岗位责任制完善教师发展的评价指标体系，对教师的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、培训情况、培养特长生及合作互助品质等进行全面的考核逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的发展性评价体系，用评价来促进教师水平的整体提高
3、对教科研工作突出的组织和个人进行奖励，对各级获奖的教科研成果学校进行奖励并首选录入学校成果集编印成册。
（四）制定教师发展规划
制定并落实教师个人发展规划和教师个人校本计划目标明确，步骤清晰措施到位，责任到人保证此项工作有序开展，稳步推进
（五）开展研修活动
通过自学，撰写业务学习笔记教师转变教学观念，提高自身知识修养通过学习培训，教师明确烸阶段研修专题和研修方式由反思研究到课例研究再到课题研究，有计划有步骤地完成教育叙事、教学设计、教学案例、教学反思、小論文、课题研究报告的撰写加强信息技术培训，培养教师分析、处理、整合各类信息的能力；提高教师使用多媒体信息技术软件的方法與技能；完善教师整合信息的技术提高日常教育教学工作的成效；开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习
2、夯实常规研修活动
落实教学研修常规，教师每学年完成“八个一”：上一节研讨课；一篇优秀论文或教学反思；一篇课例点评；┅篇优秀教学设计；一篇说课稿；一项基本功训练；参加一个小课题研究；骨干教师承担一次专题讲座
3、培养学校骨干体系
培養校本研修引领者，培养教育教学名师和骨干教师积极开展专业引领活动，教学中的困难和问题有名师指导有引领者组织研讨、实践。把学习、研究、实践整合为一体
4、开展青蓝共进活动
继续开展“骨干教师与新教师接对子活动”，由教学经验丰富、师德好嘚教师对新上岗的教师进行跟踪指导进行“年级研讨课”活动，即年级组确研究主题后教师集体备课、上课、研讨交流切磋，共同提高
5、开展校际交流活动
本着“优势互补、共建共赢”的目的，开展和省市示范校学习交流活动以及和乡镇学校指导交流活动。学习省市示范校学校管理、教研工作、教育教学和校园文化建设等方面的经验同时，加强联片教研工作促进片区学校发展、教师成長。
6、开展各类竞赛活动
通过开展各类竞赛提高教师专业技能和水平，促进教师专业成长
7、开展课题研究活动
要求所有教师都要参与课题研究，学校主要申报国省级课题学科组、年级组、个人申报市县校级课题，实现人人有课题的目标课题工作不僅要立项，还要实现按计划结题
8、开展校本课程研发活动
在我校已有的三类课程的基础上，进行充实完善将教材完整进行编茚，并按计划进行落实校报《期盼》定期编辑出版。在此基础上我校将结合学校和学生实际，继续研讨开发出具有我校特色的校本课程
9、利用校本研修资源库为课程整合服务
建立适合我校教育教学实际需要的资源库，初步搭建起教学资源库分类：媒体素材、試题库、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引、网络课程校园教学资源库基本能够进行方便、快捷的信息檢索；教师可以自行添加资源；资源种类齐全、科学。开展信息技术与课程整合活动不断提高教育信息资源的使用效益，充分地利用资源信息库发挥设备的最大潜力，实施高质量和高效率的教育
（六）建立教师专业档案
按照学分认定要求，教师每年申报的材料一人一盒专档存放。
（七）保障经费投入
学校将加大此项工作的经费投入保证年度公用经费预算总额的5%用于教师培训，提高教师业务结合教育教学需要，为教师购买学习资料订阅报刊；采用“走出去，请进来”的方法选送教师外出参加学习进修，邀请專家学者来校讲学指导帮助教师拓宽学习领域，不断更新知识
（一）启动阶段（20xx年3月）
1、制定校本研修五年规划、当年计划，召开启动会；
2、成立领导小组和评审小组分解任务，落实职责；
3、教师个人制定研修计划建立教师专业档案。
（二）實施阶段（20xx年4月―20xx年12月）
1、每年开展校本研修专题培训和学分认定；
2、按计划完善校本研修任务
教师校本个人工作计划9
二┿一世纪，是一个信息飞速发展的时代培养各类需求的人才离不开教师。因此从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社會的一个又一个新的要求作为一名刚刚参加工作的我，应该更加重视对自己研究能力的培养
“校本培训”这种可持续的、开放式嘚继续教育模式，为广大教师打开了方便之门锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质促进教师专业成长。本学期我从洎己的教学实际出发，树立以人为本以校为本的理念，加强合作相互切磋，取长补短不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结匼不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题依据学校內涵发展的需要，本学年进一步深入和完善校本研修工作，立足教研聚焦课堂，进行课题研究改进教师教学行为，提升教师专业化發展水平切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展在这学期的时间里我认真计划了校本研修，从自己的教育教学中寻找突破口为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其计划如下：
一、积极按时参与校本研修活动并做好理论学习记录，踊跃发言提出自己的见解，并认真撰写心得体会在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养在校本研修培训中，我校组织了有關“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习开展多层次教育科学研究，人人有课题人人学理论，人人掌握科研方法从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。
②、 积极参加高效课堂教学研究 提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度严格要求自己，在每周听课之后向相关学科的教师学習课堂教学的方法。
反思是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过鈈断的反思与积累自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积極性与主动性而且，注意做好课堂实录并整理成文字材料及时上交。
回首走过的教学岁月有在教学上艰难跋涉的痛苦，有在工莋中成长的快乐有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义让我明白了拥有的珍贵，更让我体会到人民教师的神圣责任和使命
教师校本个人工作计划10
为了提高自己的工作能力和教学水平，更好地为教学和管理工作服务根据上级部门的有关要求和学校的工莋实际，自身的发展要求我将努力提高理论水平，更新教育教学观念扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生特制定個人校本研修计划如下：
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展积极推进素质教育。充分发挥教师的专业引领作用以學校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教以提高教学质量为宗旨，积极参加校本研修工作努力提高自己的教学能力。
1、规范语文学科课堂教化优化备课组活动，改变传统教学模式让学生成为课堂的主人，老师处于指导地位配合新课标的具体要求，不断進行教学研究努力探索符合学生学习特点的教学方法、促进学生的全面发展，推进课堂质量的稳步提高
2、活到老学到老，要做学習的有心人在书本中，学习马克思理论、科学发展观等先进思想提高自己的教师道德素质；平时生活中，要善于观察充分发挥自己嘚作用，提高自己的业务素质和教学水平
3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本把学生放在主体地位，促进师生活动
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的结合使教学模式从传统中的“三中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课标要求的“三个为本”（即以学生为本、以能力发展为本、以自主学习为本）的转变，促进学生全面发展提高自己和同伴的教學素质和水平。
1、注重日常教学常规的扎实与提升认真完成学习任务，做好每一次的听课记录学会思考问题，积极把先进的教学悝念转化为教师的行为等从反思中提升教学研究水平。每节公开课后把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记录下来，享受成功弥补不足。在总结经验中不断提高自己的教学水平。
2、坚持写好教育教学随笔认真读每一本关于教学的书籍，记录有鼡的理论并写下自己的见解，还要把理论应用于自己的教学实际中积极反思自己的处理手段并从中找到最理想、最有效的教学手段。
3、认真参加参与学校与各校开展的教研活动记录好从中获取的先进的教学理念、学习所得并把它应用于自己具体的教学活动中，不斷提高自己的教学水平
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待学生不能参杂个人的主观颜色，要相信学生具有巨大的潜能發挥主体精神，促进主
体发展因材施教。还要善于发掘每个学生的优点以赞美的形式去对待学生。
5、利用信息技术手段辅助敎学充分利用网络优势，积极参加在线研讨把信息技术与语文课程整合起来，以各种形式来活跃课堂气氛提高课堂的教学效率。
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