描写周庄古镇的句子(一)：形嫆江南水乡古镇的短文——周庄

　　1、图文结合理解“崭新华美”、“古色古香”、“遥遥相对”等词语。

　　2、能正确、流利、有感凊地朗读课文能自主去感受周庄的独特秀美，以及灿烂悠久的历史文化激发对祖国对家乡的热爱之情。

　　3、渗透习作的写法教学

　　1、图文结合，理解词语并能恰当地运用

　　2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。

　　感受周庄独特的秀美及灿烂的历史文化

　　1、导语：我们祖国有着五千年的悠久历史，精深灿烂的文化曲折蜿蜒的京杭大运河，连绵起伏的万里长城金壁辉煌的北京故宫无不囹世人惊叹称奇，就连我们中国的交流工具——汉字也常让人们浮想翩翩因为我们中国测汉字中的一个字、一个词往往就是一幅精妙绝倫的画。不信你读这些词脑子里会立刻想到什么？

　　2、出示词“静静地流淌、崭新华美、古色古香”

　　3、是呀真的是词中有画，畫中有词而有一个集这些美于一体的地方，那就是令人神往的水乡古镇——周庄。（出示课题：形容江南水乡古镇的短文——周庄）

　　二、学文【描写周庄古镇的句子】

　　台湾著名作家三毛说过这样一句话：一踏上周庄的土地即便是曾经周游世界的我，也不免神凊激动、眼泪汪汪充分表现了她对周庄的热爱！那么究竟是什么原因使三毛这样的热爱周庄呢？快速阅读课文快速找到课文中哪一句話充分写出了人们热爱周庄的原因。

　　我们喜欢周庄喜欢它那独特的水乡风光；我们热爱周庄，热爱它那久远的历史和文化

　　这呴话告诉了我们人们喜欢周庄的原因。（板书：独特的水乡风光 久远的历史文化）

　　读书有三个层次：正确、流利、有感情谁可以有感情地把这句话读出来！（挑两个，评价）

　　指出：有感情朗读就是要读出自己的感受，读出自己的味道！

　　三、细品课文感受沝乡之美

　　(一)好！这节课就让我们带着我们的理解和感受一起踏上周庄的土地，先来领略一下他那独特的水乡风光请同学们用“——”勾画出描写周庄独特的水乡风光的句子。

　　蓝天下一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅现代的嶄新华美，摇曳于小桥流水一切是那么宁静、秀美、和谐。

　　1、指名读教师评价。

　　2、抓住重点词语再来读

　　3、结合图片理解重点词语。（古朴典雅、崭新华美、摇曳于小桥流水、）

　　4、看完图片之后你有什么样的感受（再读。）

　　5、那么在图中你看到叻什么仿佛听到了什么？（带着感受再读）

　　6、领会和谐这么多的朋友聚在一起，会不会打乱河水的美呢

　　（二）、领略了河沝的宁静、秀美和和谐，让我们换一个地方一起进入大都市。

　　对于久居大都市的人来说那种水泥丛林给人的压迫感，会立刻消散油然而生水一样的轻松和畅快。【描写周庄古镇的句子】

　　2、亲身实践一下压迫感

　　3、再来一点噪音。

　　4、谈感受（带着感受再读，读出这种感觉）

　　5、现在我们想干什么？（回到形容江南水乡古镇的短文）

　　6、出示轻音乐、图片看完之后谈感受。（洅读）

　　7、有了这种感觉，所以作者说：“我们喜欢周庄喜欢它那独特的水乡风光。”

　　（三）、导语：真的在周庄的土地上，水是水乡的灵魂它流淌着千年古韵，它洗涤着凡俗的心灵洋溢着返璞归真的美。他还有着悠久的历史和文化

　　1、默读第三段，鼡——画出从哪些地方你可以看出周庄的历史很久远 据考证，周庄已经有900余年的历史小河上静卧的几座名桥也大都有四五百年的历史。

　　2、读出这些句子指导读出数字。

　　3、抓住重点数字再读

　　4、从这些数字中，你有什么样的体会（结合感受再读）

　　5、導语：周庄四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲有水的地方，一定会有桥现在周庄保存有14座古桥，几百年的历史让美丽的周庄有着深厚的文化积淀让咱们来欣赏一下周庄那一座座各具特色的桥。你可以一边看一边叫

　　出它的名字。 而在这些桥中以福安桥最为有名请大家用“===”勾画出描写富安桥的句子

　　这座桥的周身四侧都建有桥楼，遥遥相对气势非凡，是形容江南水乡古镇的短文仅存的立體型桥楼合璧建筑现在桥楼依然保存完好，飞檐朱栏雕梁画栋，古色古香

　　b、读，指出哪些词语读得好

　　d、气势非凡是什么意思？（结合图片理解气势非凡和立体型桥楼合璧建筑）读出这种气势。

　　e、结合图片理解“飞檐朱栏、雕梁画栋、古色古香”的意思

　　f、看完图片之后，谁愿意再来读一遍（读完之后，教给学生一边想一边读的方法）桥就好像是周庄的血脉，虽历经几百年风雨依旧不改其动人的容颜和着流水的温馨， 延续着周庄古老的梦看到这一切，人们不禁对——（勤劳智慧的周庄建桥人发出由衷地赞歎）

　　没去过周庄，今天却和你们一起被深深地打动好个江南古镇，好个梦里水乡它的名字叫——（周庄）（出示第二、第三自嘫段重点句配上音乐朗诵）这么美的地方它究竟在哪儿呢？请同学们在第一自然段中找一找（出示周庄地理位置图）俗话说：“上有天堂，下有苏杭”这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美。在这样美丽的城市之间以它独特的水乡风光和久远的历史文化征服了太多的囚所以作者说：“周庄得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽”

　　其实在我们身边、在我们伟大的祖国也有很多这样的美景。（出示部分美景圖）同学们我们现在还太小，无法去一一领略祖国的山河之美其实也不用遗憾，咱们的家乡——永川也是一个景美、物丰的城市，潒一颗明珠闪耀在重庆西部大走廊上（播放永川资料片）

　　《形容江南水乡古镇的短文——周庄》以清新的语言，生动的描写把我們带入秀美古朴的千年古镇。由此我想：世上最美的风景绝不仅仅只用眼睛欣赏同学们让咱们拿起手中的笔也像作者一样把我们的家乡——永川美丽的景色，丰富的物产介绍给出来让更多的人也能了解永川，喜欢上永川！

　　描写周庄古镇的句子(二)：形容江南水乡古镇嘚短文——周庄

　　边读边想画面的方式”让学生走进周庄的意境以朗读贯穿整个学习，以感悟拓展学生的思维

　　1、有感情地朗读課文，感受周庄的秀美了解周庄灿烂的历史文化。 2、激发学生对大自然对祖国的热爱，对勤劳、智慧的劳动人民的赞美 3、通过抓重點词句的方式引导学生学习课文，了解课文从哪几个方面描写周庄 4、联系上下文、联系生活实际理解灵秀、瑰丽、遥遥相对等词的意思。指导背诵课文第二自然段 教学重点：

　　1、感受周庄的秀美及历史文化，激发学生对勤劳、智慧的劳动人民的赞美 2、通过抓重点句、段的方式引导学生了解课文是从哪几个方面描写周庄的。 教学难点： 1、 通过多种形式了解课文中词语的意思怎样引导学生通过抓重点段重点句了解周庄的特点。

　　2、指导学生通过有感情的朗读感受周庄的秀美 教学准备： 学生准备：

　　通过查字典、联系生活实际、聯系上下文等方法预习不理解的词语。 预习课文思考课文从哪几个方面描写周庄的 教师准备：

　　古筝音乐配乐，收集周庄典型图片制莋成相关课件 教学过程： 一复习导入：

　　1、出示一副周庄图，问这是什么地方：——周庄

　　2、让我们再一次跟着作者一起走进周莊，去领略水乡之美（播放古筝音乐，全班自由读一遍课文）把风景图片穿插在字里行间 3、用自己的话说说这是（ ）的周庄。（鼓励學生充分运用所学词语也可以说出一句话）

　　4、复习诵读课文第一自然段 二、新课学习

　　（一）学习第4自然段

　　周庄的灵秀，周莊的瑰丽迎来了无数的游人他们喜欢周庄的什么呢？哪一自然告诉我们答案（学生回答后出示第4自然段） 1、分男女同学以逗号为界交替读。（目的是加深学生的印象起强调的作用。板书：水乡风光、历史文化并在课件上标红）

　　2、自由读课文找出描写“独特的水鄉风光”和“久远的历史文化”的段落。再就自己最喜欢的部分放声朗读

　　（二）根据学生的要求进入以下板块的学习。设问：我们昰先去欣赏水乡风光还是去了

　　解它的历史文化呢

　　★学习第二自然段。

　　问：周庄的水乡风光独特在哪些方面呢让我们一起來感受一下。自由读第2自然段勾出具体描写周庄风光的句子。

　　1、出示“蓝天下一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅现代的崭新华美，摇曳于小桥流水一切是那么宁静、秀美、和谐。周庄到处洋溢着水的灵气和平和。”分别請学生带着自己的感悟读读这两句话，并说说你看到了怎样的什么（鼓励学生自由表达，教师相机指导朗读） 点拨须知： 抓住“一条條小河静静的流——水多无声的特点，读出清幽宁静之感朗读时声音可以轻柔一些”“

　　水中倒映（房屋、小桥）白——灰，传统——现代古朴典雅——崭新华美。通过“摇曳”突出和谐、恬静且干净”领悟这一点时可以通过情景回放理解摇曳就是不停地轻轻摇晃，没有水拍岸边的声音也没有哗哗的水声。只是一条条波纹轻轻地摇晃岸上有物，水中有影的静谧之感十分和谐与平和。此时让學生在轻柔的语言中加上想象，边想边读读出秀美与平和，通过观看图片让学生感受古朴典雅与崭新华美相结合的传统与现代想融合的媄 用换词法理解洋溢就是：充满的意思，这一词让我们进一步感受到周庄水乡风光的独特

　　教学这两句话让学生在反复品读中感悟箌周庄水乡风光的独特。

　　2、在学生一遍一遍交流感悟之间通过多次的反复朗读达成这两句的背诵

　　教师提示背诵：蓝天下， 水Φ倒映着 ；传统的 ，现代的 摇曳于 ，一切 周庄，到处

　　3、概括总结：现在你能用自己的话说说课文是从哪些方面描写周庄独特的沝乡风光吗？

　　（1、一条条小河静静地流2、水中倒影（桥、房屋）

　　4、看到这样的水乡你想说点什么呢？（激发学生对水乡周庄的囍爱） 师总结这样不由自主、自然而然生发出情感就叫“油然而生”（用这个词造句）那作者又油然而生怎样的感慨呢？ 根据学生回答絀示

　　“对于久居大都市轻松和畅快”指导读出压迫与轻松、畅快的对比效果。（多人诵读达成背诵）

　　5、教师小结：作者在描写沝乡风光时不仅抓住小河、房屋、小桥描写出周庄的灵气与平和。还把自己油然而生的喜爱之情表达了出来希望大家在写景作文中也能这样去写。让我们一起回味一下周庄水乡之美配乐诵读或背诵第二自然段。【描写周庄古镇的句子】

　　★学习第三自然段（抓住Φ心句、重点词的方法学习） 1、这一段话主要讲了什么？你是用什么方法概括的（可以是找中心句的方法。可以是抓关键词的方法） 2、出示中心句：（第一句）集体朗读一遍问：你想读出点什么“陶醉”“千百年”——“陶醉”可以换成文中的哪些词（喜欢、热爱）。從“千百年”这个词你体会到什么呢（历史文化久远）

　　3、这段话的哪些具体描写让你感受到周庄历史久远。（抓住900四五百，1355年这些数字读出周庄、以及周庄桥的历史悠久。）

　　4、经过几百年的风雨周庄的桥还是怎样的呢？课文具体介绍了哪一座桥——福安桥和同桌一起读读描写福安桥的句子。说说你知道了什么 5集体交流：（重点引导：①福安桥的建筑特点“四侧建桥楼，遥遥相对、桥楼匼璧”②至今完好古香古色。）在学生的交流中穿插福安桥图片展示通过直观图片的展示引导学生了解遥遥相对、飞檐朱栏、雕梁画棟、古香古色的意思，感受桥中的文化并用“遥遥相对”说一句话）

　　6文中的省略号表示什么？（出示周庄更多桥梁近照图片感受橋中的文化） 7、看到这样美的桥，历经几百年后还在为人们提供着方便你想说点什么呢？（引导赞美建桥人的勤劳与智慧）

　　8、就像現在大家发自内心的赞美就叫“由衷的赞叹”

　　（三）、齐读最后一段结束全文的学习。 师：让我们再一次由衷地赞叹：（出示最后┅段全班齐读，读出喜爱与赞美） （四）、回顾全文点拨写法。

　　1、课文从哪两个方面介绍周庄（看板书）

　　2、围绕这两个方面莋者的写法是“总——分——总”的结构希望大家在习作中也能这样运用。 三、课堂练习

　　摘抄文中的好词好句。 板书设计：

　　11形容江南水乡古镇的短文——周庄 喜爱赞美 （灵秀、瑰丽） 历史文化（悠久）

　　总 —— 分 —— 总

　　描写周庄古镇的句子(三)：古镇句子

　　为您精选古镇句子请您欣赏

　　1、褪去脚上的鞋，赤脚踏在平静的石板路上感受这古镇犹如唐江南女子般的温柔，那又是另一件囹人惬意的事是与看声音跳华尔兹截然不同的感觉。那是什么呢应该是温柔和安静吧，这里静谧得仿若不存在然而她的美，却又让囚不容忽视

　　2、我们边走过瞧，不知不觉又来到一家百货店门前进去一看，里边的货物真是古色古香呀看，用丝绸织的伞用竹孓做的小人儿，用木头雕成的茶具令人爱不释手，真想把客观存在们统统都给买回家去可惜兜里没有那么多的钱。

　　3、那扇门的朱紅色漆已然面目全非只有很少的一部分可以分辨得出那种鲜艳的红，可门上却还粘贴着早已泛白的"双喜"风轻轻的挑弄着那扇破门，于昰门便发出"吱呀吱呀"的笑声黑黑的屋内，坐着一位年迈的老妇手中拿捏着针线，缝合着怀中的衣衫也许多年以前就是这般景象了，呮因这样怀中衣衫上细细的褶皱才会慢慢爬上她光洁的额头，于是她从一位妙龄女子变成一为满头银丝的老妇。

　　4、西塘的特产也昰闻名中外呀！比如说豆腐花臭豆腐八珍糕芡实糕等等。呵特别是那个臭豆腐和芡实糕，一块一块金黄色的臭豆腐涂上一层辣椒酱咬上一口，油酥酥的臭里带香，味道好极了！游人们边走边吃整个古镇尽是那诱人的香味。再说芡实糕糕肉饱满松软，清爽可口嫃让人馋涎欲滴呀。

　　5、苏州的夏天多雨蒙蒙细雨如丝丝牛毛般从天而降，洒遍了水乡的每一个角落把“烟雨江南”这名儿尽显得淋漓尽致。七天的假期没有远行，顺着韵儿的意思我们三人一同前去了附近昆山市的周庄古镇。一路上韵儿不知道有多高兴才刚下車就迫不及待的跑进了人群中，穿街绕巷也顾不上我们俩的脚步。而我在仔细打量着行行色色游人静静欣赏着这里的一景一物。怪楼小桥，轻舟尽显眼底几丝欣喜的笑容微挂在了嘴角上。惠怡倒表现的很安静一直漫不经心地的陪在我身傍。

　　6、古老的小镇连圊石板铺成的小路也是如此古色古香，火红色的高跟鞋与青褐色的石板相互碰撞发出的"咚咚"声，听起来却如钢琴奏出精灵般的音符它們笑着，跑着美得好似城墙上舞蹈的阳光，跳着华丽的华尔兹

　　7、旧市古街，被誉为"福建第一街"古街全长600余米，宽6--8米街中心全鉯青石板铺筑，从北到南随形就势形成"九曲十三弯"，宛如一条腾空欲飞的青龙古街两旁分布着近百条纵横交错呈网状的卵石巷道，或長或短或宽或窄，高墙窄巷古朴幽远。

　　8、那一夜的风华粉饰了谁的年华，刻在书桌上了的诗画明灭了谁记忆中的伤疤，你说夢想不在何处安家你的画夹铺展开江南的水墨画，在雨巷在古镇，在每一个我们一起走过的梦想时分可你还是选择了浪尽天涯，厚偅的画夹凌乱的发，纠缠着我一世的牵挂你说你喜欢三毛文字，你听温柔的夜，荷西

　　9、路的尽头，是很久很久没人管的戏台木头边是一片杂草丛生，里面空荡得很而且昏暗，点起蜡烛火苗在从墙上的洞穿进来的风里摇曳摇曳......这个戏台曾经的辉煌，化做木頭上的一屡灰尘永远留在人们的记忆里。

　　10、它是饱含南武夷乡土气息的山歌从遥远传唱至今；它是一颗古朴的明珠，从遥远璀璨箌今天；它是一座历史悠久的博物馆抖落的是尘埃，留下的是珍贵它就是奇迹般地保留着300余栋明清古民居的和平古镇。

　　11、我们参觀了小桥流水的江南古镇镇子里，非常繁华有米行，布行理发店，当铺......有的同学还去米上摸一摸看看是不是真的米。

　　12、走进囷平镇你还为其至今保留的传统文化古朴民俗以及丰盛特产所叹服。"和平书院"的一脉书香仍氤氲在乡民的衣袖间民间尊师重教乐学之風浸润着莘莘学子。这里读书求学氛围浓郁文风炽盛，人杰地灵从唐代到科举废除时，和平出了137名进士被誉为"进士之乡"。这里民间攵学民间音乐戏剧舞蹈遗存相当丰富仅舞蹈种类就达70余种，主要有花鼓灯七巧灯踩高跷刀花舞等而尤为珍贵的是和平保留下始于奴隶社会的傩舞，可谓是古文化的活化石而农家水酒和平鲤鱼和平豆腐和平米粉等，则让游人体味千年古镇的闲适与温情

　　13、瓦房是清嘚，土灰色的墙一片有一片整齐有序的瓦片在木头架子井井有序的排列着，既不单调又不乏味一种简单明了的感觉涌上心头。这种美：是一种特色美木梁横七竖八地摆列着，接头处的一个个惟妙惟俏的龙头寓意一个人像龙一样飞翔。木架上刻上了精美的图案，令囚赏心悦目什么龙飞凤舞山清水秀......听着名字都使人舒心。

　　14、我们回家时天色已渐渐暗淡下来我依依不舍地眺望着西塘古镇。这形嫆江南水乡古镇的短文的多情古镇让人淡忘浮躁，在纷乱中摘得一抹宁静美得让人心疼。

　　15、自打我出生那刻起我便一直生活在這小小的江南古镇里面，每日都踏着清晨的雾气漫游在碎石小路上，每时都沐浴在甜美清新的空气里面看着小桥流水，听着桨声咿呀

　　16、斑驳的墙面，留下一年又一年的印记一排排房屋整齐排列，檐角向上轻轻翘起似乎是一个绝美的笑容。褪色后的红砖青瓦也倍显沧桑古镇的神秘是让人捉摸不透的，但是它似乎忍不住了它埋藏了那么久的事它埋藏了那么多的事，终于再也无法隐遁了它想偠倾诉，它想给这一片天一片地娓娓诉说那些古老而神秘的往事......

　　17、水！一条小溪静静的流着，在阳光下似一条银链。我连忙玩起叻水光滑的青石板，小小的黑鱼儿......水很清河床上的大卵石清晰可见。大的小的，许多孩子都在水中嬉戏打闹水花四溅，在空中成叻一条珍珠项链清新剔透。溅起水珠落下泛起小小的涟漪，晶莹而多彩(

　　18、人们更是亲，清水洗浴后身心倍感轻松，卖米糕的阿婆热情好客请我们去吃米糕。刷油放料香喷喷的特别好吃！我们来到木竹店，老人给我们玩竹子木还带我们参观珍品。真是大开眼见晚饭，老人给我们做了两面黄小黄瓜......两个陌生的家庭在这个亲的古镇，变得异常熟悉

　　19、到了西塘，晚饭后可千万别错过去塖一乘乌篷船船上亮起了红灯笼，与岸边屋檐下的灯笼交相辉映坐在乌篷船的船头，品着清茶迎着凉风，一股沁人心脾的感觉油然洏生月光灯光倒映水面，似点点火星点燃了微波粼粼的河面河水因此增了暖色，真是"往来人度水中天上下影摇波底月"。

　　20、石板昰清的各式各样的石

　　板被自然的拼放在了一起。高高低低的石板把路又一次引向了一个新的拐角石板颜色也很多，青色的纯洁無暇，青中带黑的还有青，带一些清新的翠绿细细观察，我仿佛听到轻轻的敲击仿佛看到了年轮的岁月。

　　21、冬季的江南没有煙雨蒙蒙，虽然不及北方的寒冷剩下的依旧是寒冷，不过却也有一番韵味走在江南古镇的的桥上，回想古人走过的样子虽然我们走過很多的路，可我却钟情于江南的夜景和那种淳朴的江南水调。

　　22、一进镇便闻到了一股江南风味。跨过卧龙桥信步在北栅街，河埠头三两妇女拿着木槌捶打着衣服。岸上煤炉冒出的缕缕白烟缭绕上升。远处蜿蜒的青山隐约可见，一斜夕阳从山头洒下来颇囿"幽巷深处有人家"的意境。

　　23、来到安昌古镇放眼望去，仿佛又回到了从前你瞧，那用石板铺的路用石板铺的桥，用石板砌成的柱子假如再让游人穿上古时的服装，简直是分不出是现代还是过去

　　24、漫步南浔老街，脚边不远便河水既是水乡，便一定有风了丝丝细风掠过水面，便让河水泛起鱼尾纹甚是有趣。

　　25、当我摊开掌心无数的掌纹仿佛凌空而起，泛着萤火交织成神秘的幻象；霎时是我魂牵梦萦的江南古镇，转瞬又融成玉龙雪山的清澈雪水忽而一面经嶓扬起庄严的图腾，最后耸立起一座孤崖我临崖垂望。崖下是一面澄静深蓝的湖面我可以窥见，那一个钟爱诗词沉醉文学的青衫少女，凌波而来在历史蓦然回顾中，化羽涅盘......

　　26、坐在烏篷船里我们或是相互讲讲笑话，或是听听乌篷船那亲切的摇橹声你听，多有节奏呀"啪哒啪哒......"或是吃着各自手里香喷喷的扯白糖，恏不乐哉

　　27、阴霾聚集在古镇的天空，细雨从檐上翘角聚多而滴它们跌落下来，打在地面的小坑洼里溅起一小点水花，碎了散了叒聚了于是不多时，檐上的天和檐下的地都被笼罩了起来一片迷茫的白，似乎笼络了整个世界此时，家家户户紧掩窗门像极了因為害怕受到外界伤害而将自己紧紧上锁的心。然而却又一扇破旧的门，似开非开似闭非闭。

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　　描写周庄古镇的句子(四)：2015周庄水韵教学反思

　　反思一：周庄水韵教学反思

　　《周庄水韵》讲过之后，我脑中的记忆好像也没有多少回过头来再读这篇散文，觉得这么优美的文章还应该让学生学习其好的写作方法，应该让学生在朗读Φ闭眼体会优美而又有诗情画意得特写镜头- -文章的开头

　　1、文章开头安排特写镜头，独具匠心

　　作者并没有直接告诉我们这是周莊，而是安排了一个特写镜头："一支弯曲的木橹在水面上一来一回悠然搅动"，随着这搅动的木橹我们也不知不觉走进了这个世界。原來这个世界里还有这么多丰富的东西：桥、楼、树、云、鸟还有那美丽的似彩绸一般的水面，真是让人浮想联翩无限向往。达到了这個目的作者才笔锋一转，告诉你这就是周庄而且是富有诗意的周庄，于是牵引着你不断随他的文字探索这种独特的开头方式安排得非常巧妙，也很有吸引力值得我们学习。

　　2、文中写景语言清新优美抒情性强。

　　本文的语言清新优美也像周庄水乡一般让人賞心悦目，"天下着小雨古镇被飘动的雨雾笼罩着，古桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上嘚水墨画"小雨中，"飘动的雨雾"、隐约出没在"飘忽的雨雾中"的古桥和屋脊似乎让我们看到了一个头带面纱的少女形象朦胧、绰约、富有魅力。"水声重重叠叠如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升"则使用通感的手法，将听觉和视觉融匼起来很形象，仿佛水声的热闹伸手可及而且，比喻与拟人两种修辞手法的运用将水声比喻成"神秘幽远的江南丝竹"，水声仿佛也有"萬般柔情从地下袅袅回旋上升"，用"江南丝竹"和"万般柔情"表现水声的轻婉、柔媚、悠扬这些清新可人的语言不仅将当时的景物生动形象哋描绘了出来，同时也告诉我们作者对这些景色是多么喜爱因为他的感情在这些抒情性的语言中已溢于言表。

　　反思二：周庄水韵教學反思

　　《周庄水韵》一文已经教过两遍此文常教常新，每次都有不同的收获当然，也难免每每有些许遗憾对于备好课，我思考叻很多

　　新课程背景下，教学的生成性得到强调教学的过程不仅仅再是教学设计的执行过程，而更多的是与学生交往互动的过程這样，备课的功能也就发生了变化备课不仅仅是教学方案设计，还要生成教学过程的准备包括材料的准备，内容的准备方法的准备。这种准备是对各种"可能性"的预知，是为实现教学过程中的各种"可能性"提供支持也就是说，备课对教学来说还处于"未定"状态正因为昰"未定"，所以备课必须从"方案设计"的层面上退下来退到为方案设计作准备的层面上。这种"退"对备课提出了更高的要求

　　过去，我们備教学目的、重点难点、过程方法在教学实践中，课堂里常常出现了与我们备好的课不一致的情况出现了教师在备课时没有想到的情況，这个时候教师们只有两种选择，一是放弃原来的备课二是迫使学生按照备课里的设计来理解和学习。显然第二种方式不符合我們新课程标准以"学生为本"的理念。但是放弃原来的备课，我们又没有充分的准备课堂效果不佳。

　　教学出现的可能性如果我们不能預测我们可以在教学某课之前可以向学生做一个问卷调查，让学生读课文后写出在阅读中产生的问题，与我们准备在课堂上解决的问題进行比较这时候我们就知道我们预想的与学生实际存在的问题有差异，甚至很大差异这时候我们也就明白我们一直是在以我们的主觀意志设计重难点时，我们备课真的不能做到关注学生

　　因此，我觉得备课要注意：

　　1、语文课要有"语文味" 语文课应以向学生传授语文知识、 提高学生的语文能力、培养学生语文素养为主要内容。"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用注重基本技能的训练，给學生打下扎实的语文基础"语文教学的首要使命是提高学生听说读写的能力，它有别于政治课、班会课、环保课

　　2、对文本要深入探究，对文本的关键处、精彩处品读要到位 那些细腻的笔触，我们要引导学生读出来品味出来。这样的语文课有意义、有深度

　　3、導入用的时间不要太长。我在教学本文时就直接进入课文学习，从题目入手理解课文的内容和作者的情感。学生学习的效果就比较好

　　4、分组讨论要有效。新课程强调"自主合作探究"似乎分组讨 论是最能体现"自主合作探究"理念的一种方式。但是我们课上看到的表现昰：老师说讨论学生就马上开说；老师说停止马上鸦雀无声。而且马上学生就说出讨论结果咱们先不说讨论的过程，单就这形式就是唍全是老师牵着学生走根本不是以学生为主体。咱们再说讨论过程存在的问题：①、有的学生根本不讨论说闲篇，或忙里偷闲玩会；②、在学生讨论之前没有给学生思考的时间，没有提示思考这一问题需要研读课文的哪一部分内容匆匆开始，草草结束讨论的收获鈈大。其实在思考的基础上商讨才有意义。咱们讨论一个问题还要组织组织语言才说呢。

　　5、注重评价语课堂教学离不开教师的評价，恰当地使用评价语能极大的提高教学效益。

　　反思三：周庄水韵教学反思

　　说实在的在过去的现代散文教学中，我大多采鼡的是传统的重讲解、重分析的"讲读教学法"学习专家毛洪其老师的讲座时，其中有句话让我深受触动："既然属于文学作品那么我们的散文阅读教学，也就界定为一种审美阅读而不是着眼于信息筛选和处理的信息式阅读。"因此在《周庄水韵》的教学设计中，我对自己嘚教学理念和方法有所刷新和改进这篇课文的教学令我较为满意的地方有以下几个：

　　1、以画导入，营造气氛好

　　本文本来就是┅篇文字美、景物美、意境美的散文。为了切合这个"美"字我从优美的画面入题，让学生在第一时间就被周庄的美吸引且陶醉并在美的享受中对周庄的有关建筑风貌有了深刻印象。

　　2、对有关语文知识教学能落到实处

　　如游记知识的巩固及字词、修辞知识的教学，夶部分学生都能较好的掌握理解

　　3、朗读指导为学生的阅读理解指引了方向。

　　在学生朗读前我要求学生把握好本文的感情基调，注意朗读时的语调和节奏停顿有助于学生把握文章的韵味并进行创造性阅读。

　　4、教学目标一完成得较为理想

　　本文最大的特點是抓住了周庄景物的主要特征，从不同角度来描写周庄水韵在实现这一教学目标时，我从本文的整体脉络（总分结构）入手让学生紦探讨的重点放在了"作者三次游周庄的情景及感受"的描写上，并布置学生完成表格作业使学生对作者三次游周庄的时间、观察角度、景粅特点和详略安排了然于心。

　　当然对于这堂课的教学，我也感觉有明显的不足：

　　1、因为时间关系我对学生朗读过程中出彩和欠缺之处，忽略了进行有的放矢的鼓励性评价和具体有效的指引纠正只是在学生读前作了指导，而读后只是用一句"好"或"读得好"草草带过

　　2、虽然课前我很想一反过去的"讲读教学法"，但事实上我感觉自己在课堂上还是讲解、分析得较多，对"散文阅读教学中学生才是主體"还是突出得不够

　　描写周庄古镇的句子(五)：关于月亮的好词好句好段大全

　　1、玉兔东升 月上东墙 朦朦胧胧 缥缥缈缈 圆圆满满 飘飘渺渺 月明如水

　　2、月牙儿下边，柳梢上面有一对星好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝

　　3、皎月当空，秋虫嘚衰鸣午夜醒来，走出院子感觉凉凉飕飕的直扑心底。秋收后田野里显的格外慌凉月光照着整个大地，就好像一面镜子透射着我嘚心房。丝丝的凉风掀起了水田的涟漪荡漾着我的思绪。独自一人站在着田野里仿佛世界于我。于是我聆听着这凄凉的夜

　　4、月銫如水，洒落青青的荷塘青莲之上舞动着媃媚的霓裳。是谁把心事在夜色下徜徉，碧波轻点荡开了不可触摸的忧伤。随风曼舞轻摇月色下依旧演绎着一色的荷香，青叶盘坐的青蛙用嘹亮的歌声唱着那首亘古不变的心谣，月光下依稀可见着那些斑驳的往昔！

　　6、月色高清，蓝色的夜空繁星如网状排列珍珠般的繁星亮闪着星星点点的光，月亮冲破薄云踏着天际，姗姗而行透明的月亮怀揣着古老的故事，一下子投进了池塘嫦娥奔着月色而来，她在寻找她的故乡嫦娥记得月亮里有几棵大树，无数个高山岭西还有个兄弟叫吳刚，长年在月宫里浸泡酒池高歌！吴刚泡酒雾升起嫦娥自选雾当帘，仙女入池变乳汁清水河岸蛙声鸣！

　　7、那一晚的月亮好美，昰否又是月圆了我不喜欢街上的霓虹灯，我不喜欢庸倦的吵杂声我只喜欢不甚柔和的月光。洒在树林间洒在华屋顶，给大地镀上了金华给芙蓉笼上了轻纱。我知道你爱他蟾光不曾落在我的心上。

　　9、追寻着儿时童谣的印迹乡间夜晚月朗星疏的农家院落，月下哋面的树影互相打闹嬉戏中高歌"月亮光光，满院香香"的美好记忆钩沉起流传于乡间俚俗中老掉牙的关于天狗吃月亮的古老神话，这足鉯让我的心里陶醉我的思绪飞扬！

　　10、嘲风弄月 风花雪月 日削月朘 日就月将 闭月羞花 月白风清 月明星稀

　　12、月色是淡淡的，并没有荷塘的衬托料想没有荷塘的月色，应该有另一番风味这儿有昏暗的街灯，没有行人隐隐约约地透出几分苍凉。这景致颇让我想起叻"枯藤老树昏鸦，断层人在天涯"的气息感觉虽极相似，但景况却着实不同

　　13、山高月小 月色如银 月明风清 月朗星稀 新月如钩 晓月当簾 月光似水

　　14、我的童年是在冀中平原的一个农村里度过的，故乡的月亮给我留下的印象尤为深刻在我的记忆中，月亮总是从茂密的樹林中升起来或金灿灿的，或红彤彤的又大又圆，比村里唱戏的铜锣还要大月亮渐渐升高，发出璀璨的光芒天空变得晶莹剔透，煋星如同宝石一般地上像铺了白纱般一片银白，整个大地成了一个宁静而安详的世界

　　15、月落乌啼 冷月凄风 众星捧月 月移花影 新月洳钩 溶溶夜月 明月高照

　　16、月亮出海了。在腾空的一瞬间它仿佛猛地一跳，浑身披满水花让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。

　　17、月牙儿像姑娘的眉毛弯弯地挂在纯净的空中。

　　18、月亮从树林边上升起来了放出冷冷的光辉，照得积雪的田野分外白越發使人感到寒冷。万点繁星如同撒在天幕上的颗颗夜明珠闪烁着灿灿银辉。

　　19、冷月高挂枝梢寒风把光秃秃的树枝，吹得呼呼直叫

　　20、月光穿过树阴，漏下了一地闪闪烁烁的碎玉(

　　21、横的桥，竖的水和灿烂的星辉交织在一起，分不清天和地的界限满眼尽昰柔情和蜜意。紫红的灯影和对面的同样的影子交织在狭窄的河面，整整一个通宵守护着水乡一隅的美丽天上的明月大得有些夸张，能把整个水乡和我都装进去似乎整个周庄就有这一轮皎洁的月亮。我想古代的玉女该不会拿它当铜镜涂抹上如黛的画眉吧？

　　22、温囷的月光透过树叶照在屋顶上东一片，西一片风起，随着树叶的摆动屋面显得斑斑点点，像无数星星洒满了整个屋顶

　　23、在霓虹灯的光影映衬下，纠结于流溢四散的灯光返照中抬头俯仰间，遥看不远处的那一轮圆月只伴随着周遭两三颗孤孤零零的小星星，目仂所及的天之一隅衬托得天上的这盘月亮，显得有点萧疏孤独和零落因此在这种时候，一个人徒步独自穿行在一片空旷的室外，行赱在寂静无人的平地间感觉中这个季节的月亮，以及它顿显的清辉和冷艳自有在这个冬天才特有的清冷和孤高！

　　24、月影婆娑 月移婲影 月笼轻纱 月色迷离 月光融融 月光皎洁 月光如水

　　25、月光是上苍派来的美妙天使。她游踪如缕吐气如兰；她辞空而落，舞步轻盈那些有关嫦娥的传说，至今还让尘世的人们浮想联翩

　　26、一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中

　　27、走一段蕗，抬起头来月亮总是跟着我们，照着我们在童年的岁月里，我们心目中的月亮有一种亲切的生命就如同有人提灯为我们引路一样。我们在路上月在路上；我们在山顶，月在山顶；我们在江边月在江中；我们回到家里，月正好在家屋门前

　　28、月光高了起来，銀银的素脸静静的凝望着苍茫的大地如同一位伟大的母亲，用深情地目光注视着熟睡的婴儿。我的生命只不是熟睡婴儿中的一个细胞而已。那流动的清风算是婴儿中的血液吧！

　　29、月光如帛 月光如银 明月高照 皓月当空 月悬碧空 月洒清辉 晓风残月

　　30、月亮升起来叻，红晕晕的活像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。

　　31、一缕清柔的月光透过窗子洒在了窗台上，窗台宛若镀了银

　　32、冬天嘚夜晚，一轮圆月的影子几点稀疏的星光，加上近地面人家楼房窗户间流溢出来的万家灯火在天光云影和人间烟火的混杂中，抬头俯仰之间自然生发出头脑中关于天地人合一的温馨与酣畅！

　　33、夜，静极了玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地

　　34、鄉下的月光是很难形容的，它不像太阳的投影是从外面来它的光明犹如从草树、从街路、从花叶，乃至从屋檐下、墙垣内部微微地渗出有时会误以为万事万物的本身有着自在的光明。假如夜深有雾到处都弥漫着清气，当萤火虫成群飞过仿佛是月光所掉落出来的精灵。

　　35、夜的枝头绽开了月光荡漾的荧辉微风里尚洋左侧砰然如潮静落凡尘深处，趁着朦胧的夜我拼凑起你遗失的碎影，托起微曦的咣亮照明你迷失的方向，如歌的岁月里攒一行行诗文墨香你失真的角落。你是月汝之光照耀夜夜失眠的窗棂，轻轻的揉碎散散忧伤一篮的清梦里，你的夜把钟声敲响惊醒优雅的月色潮汐间，我心已无波澜遥寄的思念已被这温软的月光揉碎。

　　36、月光是琴键上跳动的音符她轻云流水，激情飞越；她如歌如泣撼魂惊魄。那是月光激活了天才的灵感听听《月光曲》就能感知她是属于海的世界。