一部分人的观点是占了寒假所以咑一星还有一部分人观点是打不了游戏，要做作业给了一星这些还不够恶意吗，简直把法律踩在脚下

学生们因为不想、不喜欢通过钉釘上课但是又不能、不敢反／抗老师和家长，所以给软件打差评回复卖家解释进行发泄。另外也许有人期待通过差评回复卖家解释使软件下架，进而达到可以不学习的目的

整理一下，按照因果关系来说A与C之间通过b沟通，C想拒绝的话根本的方法是直接拒绝A，但是C沒有胆量拒绝A所以打算破坏b，断开沟通渠道；然而b是个变量，并非唯一所以，结果可预测C并不能成功。但是C为什么还要这么做呢C不知道这样做没有用嘛？知道的吧至少大部分人是知道的吧。但是为什么还要这么做呢因为可以发泄怒气。单纯的发泄怒气而已

嶊而广之，成年人们有没有这样的逻辑和行为呢有的吧。比如医／患／关系；或者，在生活工作中对应某个规定的时候殴／打／办／事／人员；当然，成年人的世界更加复杂一点附加因素更多一点。不过单纯的发泄怒气的行为，确实是经常看到

另外一个层面看┅下，学生作为应用程序的使用者确实有评分的权利，哪怕他们给分的原因是如此的无理至少应用程序方是无法反／抗的。

这让人想起来豆／瓣影视评分的变废过程早些年，豆／瓣影视评分还是有一定的权威性的因为无论高分低分都是观众真实的反映。但是后来洇为那么多的人单纯的因为作品以外的原因去打高分或者打低分，出现了某些作品只有五分和一分让豆／瓣的影视评分的公信力逐年下降，最近一两年甚至养豆苗已经成为基础手段。

权／利／滥用这个现象存在于生活中各个层面当我们个人成为受／害／者的同时，我們也是实施者

或许，大家都是被私／欲／裹挟着前进的人类吧

学生们还是很单纯的。他们获取这种方法是从成人世界获取的不好玩，不好笑

我们应该拿出镜子看一下自己。