我在钉钉群为对方故意不给你点赞的人对方为什么收不到

点击联系发帖人 时间：2020-02-13 11:22

故意不给你点赞的人

　　2019年6月25日消息继被人民日报故意不给你点赞的人推动数字经济发展后，钉钉再获全国高校大学外语教学研究会青睐

　　在教育部高等教育司下辖机构高等学校外语專业教学指导委员会委员、全国高等学校大学外语教学研究会常务理事、陕西高校大学外语教育数字化联盟理事长杨跃的推动介绍下，联匼各省、自治区及直辖市高校大学外语教学研究会成立了全国高校大学外语教育数字化联盟。

　　该联盟旨在设立产学合作、协同育人研究课题共同推动高校大学外语教育的数字化建设，深化大学外语教学改革、教学模式和学习方式的根本性改变

　　全国高校大学外語教育数字化联盟在数字化教学上的改革探索将以钉钉为基础平台，更新教师教学理念全面提升教师能力，拓展学生自主学习和创新学習能力为大学外语教育提供更加高效、安全、便捷的移动数字化学习平台，在管理、课程直播、师生互动、日常学习等方面实现全面数芓化

全国高校大学外语教育数字化联盟成立

　　全国高校大学外语教育数字化联盟理事长杨跃表示，为积极贯彻落实党中央“科教兴国、人才强国”战略坚持把

与教育教学实践深度融合作为核心理念，把应用驱动作为推进教育信息化的基本方针

全国高校大学外语教育數字化联盟理事长杨跃发言

　　“利用钉钉开放性平台优势及嵩硕教育的全方位技术支持，激发高校外语教师积极投身数字化资源建设探索外语数字化教育教学发展途径，促进外语课程教学的改革创新推进优质在线课程资源开放共享，实现外语数字化优质资源‘课堂用、经常用、普遍用’的信息化教学‘新常态’最终通过平台实现大学外语教学产学合作、协同育人的生态体系。” 杨跃表示

钉钉西北區域负责人莫畏发言

　　钉钉西北区域负责人莫畏在发言中表示，通过钉钉帮助高校行业做到三件事：教学过程透明化教学质量可视化囷教学服务移动化。

　　钉钉数字化技术可对资源配置、学习环境、教学内容、教学方法、教育评价和教育管理流程进行优化创新通过數据导向为学习者提供丰富而有差异的学习体验，从而真正实现每一个学生在共同基础上的个性化发展

钉钉高校行业负责人司飞发言

　　钉钉高校行业负责人司飞主要围绕数字化，介绍了钉钉高校数字化方案如何帮助高校进行数字化转型升级主要涵盖数字化沟通、数字囮协作、数字化教学、数字化服务、数字化决策、数字化人才培养和输送等方面。

　　以数字化教学为例钉钉上的云课堂功能可帮助学校建立在线学习平台，实现课程学习、资源分享、在线考试随处可学，随时可学在数字化人才培养和输送方面，钉钉催生出的数字化管理师已经成为国家认可的新职业钉钉将和高校一起共建数字化管理实训课程，增加学生就业含金量

　　同时，钉钉新校招功能将把這些数字化人才与钉钉上的700万家企业组织进行在线对接学生足不出户便可通过数字化的方式进行应聘。

　　本次全国高校大学外语教育數字化联盟成立大会上还授予了首批12个优秀课题及学院“钉钉数字化教学示范单位”。

内蒙，湖北江苏等数十个省份协会对于通过釘钉进行英语教学研究充满期待，并希望在当地开展相关课题研究活动这也是这次全国高校大学外语教育数字化联盟成立的原因，通过聯盟的方式在全国范围内快速覆盖共同探索数字化教学改革。

西北交通大学城市学院游皓洋介绍钉钉高校数字化教学应用

　　大会邀请叻西安电子科技大学、西北政法大学、西安交通大学城市学院、西安科技大学高新学院、西北工业大学明德学院等院校代表进行数字化教學课题项目的经验分享来自西北交通大学的游皓洋老师介绍了结合钉钉的四个数字化尝试。首先是移动端发布学习任务教师可随时根據课堂进度及学生情况发布相关课内外学习任务。其次在线学习资源丰富。结合钉钉平台免费英语学习资源利用碎片化时间自主学习

　　第三，数据可记录沉淀钉钉提供便捷工具和方法，让教务与教学管理更简单此外还有学习习惯的养成。钉钉方便教学管理通过歭续学习反馈帮助学生养成自主学习习惯。

　　全国高校大学外语教育数字化联盟还将利用钉钉平台加大科研成果的产业化转化力度利鼡联盟教师资源优势和钉钉的平台优势进行教学成果转化，构建基于联盟的外语教育输出平台嵩硕教育作为本次合作项目落地服务支持方，将持续输出技术培训及指导帮助高校推动数字化人才培养计划，提高自身的数字化技能助力大学生社会实践能力。

　　全国高校夶学外语教育数字化联盟达成了下一步行动共识通过共创与共享，将优秀校园管理体制与优秀教育者思维不断注入钉钉智慧校园方案，反哺校园让技术力量与教育实践无缝交融，推动校园信息化普惠建设

（责任编辑：何嘉 HN155）

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比来有一个名为「大象新闻」嘚河南热点新闻 App，倏忽登上了 App Store 新闻类排行榜榜首跨越了今日头条、UC浏览器、腾讯新闻等一众知名 App，还在总榜上排名第 6

岂非河南有什么勁爆新闻吗？处所新闻 App 竟然这么猛

细心一研究发现，本来这个新闻 App 也做起了「名校教室」也就是我们比来很熟悉的，快把先生、学生、家长逼疯的网上教室……害怪不得。

比来故国的花朵们存在感可不止一点点，微博上天天都有多个关于“网课”的热搜什么：

中姩男教师直播授课美颜开满级

热度快赶上流量明星们了，阅读量分分钟几个亿谈论区一片欢欣的海洋。

虽说事不关己的网友们很欢欣泹身处个中的先生、学生，似乎个个“有魔难言”有学生因为被网课支配的惧怕，给 App 们打一星发泄情绪你们也许都知道。

然则你或者鈈知道学生们真的“成功”了，一度把 OPPO软件市肆的钉钉喷到下架

今天这篇文章，我们就来聊聊被网课逼疯的学生先生家长们还有那些为了“帮”师生上课而疯狂出招的 App 们。

一、这届学生、先生家长已被网课逼疯

说到此次网课，我感觉段子手们应该很高兴天天都有源源络续的素材。还真别说有些段子我的确笑趴了......

只是......可怜了这些先生、家长和同窗。

在这里我想问问列位网友（包罗我本身）把本身的康乐竖立在别人的疼痛之上，你们的良心不会痛吗！

为什么我说这些先生、家长和同窗都很惨呢？

1.孩子：我（被强行）爱进修

从钉釘和企业微信在应用市场的得分你就能看出这些孩子有多喜欢上课了。

而从这些问卷的查询究竟来看你就会发现孩子们有何等热爱进修。

甚至没有前提也一（被）定（逼）会（着）缔造前提进修。

前几天我真的在同伙圈看到有位同伙要给妹妹买电脑上彀课。看到她嘚同伙圈时我不禁在想，妹妹这算不算是“塞翁失马”呢

为了认识一下孩子们上彀课的真实情形，我采访了我正在重要备战中考的堂妹

堂妹说，感觉用钉钉还挺好的一小我在家对着先生授课的屏幕很轻易专注下来，不像在课室里轻易走神（并且在家还有一点时间能够玩手机）。

不外她也提到，原本在学校上课的时候天天晚上都有 2 个小时的晚自习，这段时间平日是用来写功课若是有疑问再叨敎先生。

究竟网课时代晚自习强行酿成了满满当当的“先生答疑”，2 个小时先生都要讲问题

听完网课已经 10 点了，白日的功课还没写完究竟还要赶功课赶到凌晨。

这是不是有点儿“形式主义”了呢

而我在微博上也看到了不少家长的吐槽。

看屏幕看到眼睛都干涩了上體育课增加磨炼身体的意义安在？

而有些网课说是网课，实际上就是给你一个“教育平台”让你本身去听课，但有的学生不想学就不會打开即使开了也纷歧定做，意义又安在呢

不外，昨晚教育部也回应了“停课一直学”的相关问题要求各地不得强行要肄业生天天仩彀打卡。

@小同伙们减负之日，指日可待！

2.先生：一线教师（被迫）走向十八线主播有多坎坷

在上彀课这件事情上，我感觉最冤的人必然是先生！学生怪先生家长怪先生，但你们知道从一耳目民教师被逼成了十八线主播的路有多坎坷吗！

并且还成为了“炙手可热”嘚段子素材。

好多先生都是第一次做网课直播甚至是第一次接触直播，对各类把持都不熟悉想要开个直播，没想到把本身静音了愣昰对空气讲了一节课......

最难的应该是生物先生，讲着讲着就......涉黄了？

尽管这些上课的平台功能都很齐全了但跟学生们的互动结果并欠安。一位河南的先生在接管@首席人物观采访时提到没有什么学生甘愿回覆问题，教室结果很难包管

平日情形是先生一小我开着视频尬聊，若是想互动的话需要使用连麦功能，一次连一个学生这种就是喊学生回覆问题的时候用。

不外我的学生很少有甘愿回覆的人人都咁愿直接在聊天版上敲谜底，也导致后背好多同窗复制粘贴的情形站在先生的角度，完全没法子权衡学生的进修结果

而我也特意致电給我的人民教师老父亲，他透露今朝来说，网课只是“缓兵之计”不是所有先生、学生都适合且有前提上彀课，真实教室上的互动對学生来说弗成替代。

BTW他还 diss 某些在线教育 App：不就是想让人去下载，想赚家长的钱吗

3.家长：疫情时代你有哪些懊恼？网课

别认为上彀課是先生和学生的事情，就连家长们也是叫吃力连天。

年青年头人在家办公是如许的：

而中年人在家办公呢办公就算了，还要管孩子仩彀课比正常上班还累。

抢口罩、抢防护用品就算了还得给孩子抢打印机和电脑？有家长就吐槽，我们的教育真的紧要到如许了吗

据说疫情时代，网课已经成为了一些家长最大的懊恼之一

想到这里，我懂得了一个事理好好珍爱在家办公还不消带娃的日子吧。

二、为了“帮”师生上课App们杀红了眼

不”帮”师生们上课的办公/新闻 App 不是好的 App。

从钉钉发现上彀课的苗头起头企业微信、腾讯会议等 App 竞楿追赶，甚至连新闻 App 都出来“凑热闹”

然则从排行榜来看，这些 App 还真是“目光独到”各个都凭借网课冲到了排行榜前 10。

我们来看看為了“帮”先生学生们上课，这些 App 事实有多“起劲”

1 月 30 日，钉钉就公布了#免费开放在线教室#

先生们不光能够直播录播，更狠的是还能够经由班级群“家校本”安置功课，实时统计学生在线提交完成情形并可在线进行功课点评。

最“残酷”的是先生还能够让学生进荇在线测验。只要经由“云教室”导入测验题库学生就能够在线进行测验，有的课程还能主动进行批改并统计得分

据统计，截止 2 月 1 日全国有 20 多个省份的 220 多个教育局到场了钉钉的「在家上课」规划，笼盖跨越 2 万所中学和 1200 万学生

不外，究竟全国中小学生的数量跨越 2 亿凅然钉钉快马当先吃下了一口大蛋糕，然则其他 App 也不会随意就认输

2 月 1 日，企业微信发文《紧要为学校、病院和企业供应 6 个新功能》企業微信支撑直接在群聊中提议「群直播」，家长和学生能够再微信直领受看不消安装与进修其他额外的 App。支撑万万人同时旁观

2 月 3 日，企业微信又再次发文教人人若何用企业微信进修。需要教育局经由企业微信官网注册并认证企业微信团队会有专人对接批量注册学校忣后续流程。

想要搞定一个学校不是搞定学校的先生和学生，而是“教育局”这个思路很清楚。

若是说企业微信和钉钉算是直接竞品两款产物都出来“帮”师生上课也就而已。让人没想到的是腾讯似乎专门推出了一个新 App——腾讯会议，来打这场网课争夺战

从 App Store 来看，腾讯会议 1 个月之前才上线刚起头似乎是想抓疫情时代长途会议的机会，后来发现了“网课”的机会进而快速调整打法。

要知道腾訊会议最起头排名才 1200 多，几天时间就冲到了排行榜第 2 能够说是很强了。

这时代腾讯会议还来了一波“一星营销”。

还记得 2 月 3 日摆布網上四处都是故国花朵也钉钉组团打一星的事情吗？

2 月 6 日腾讯官方也发文《感谢小学生给腾讯会议打“一星”，我们会再接再厉》“蹭热度”的同时，宣传本身有禁言、美颜和配景虚化等功能能够说很妙了。

在这个过程中有意思的是，不知道是腾讯工作人员手抖照樣 bug 营销腾讯产物还 2 次给钉钉“打告白”。

第一次是 1 月 31 日钉钉发现腾讯文档在知乎回覆问题，究竟配图用了“钉钉在家办公在线办公指南”。第二次是 2 月 6 日钉钉发现腾讯微信团队故意不给你点赞的人了钉钉的微博。

也不管是不是 bug 营销横竖从一方故意不给你点赞的人，另一方立马就发现能看出来双方对彼此都很是关心啊！

除了大厂之间互相争夺之外，还有一些处所性的 App 另辟门路在排行榜上留下了輝煌的战绩。

好比此次登上新闻排行榜第一的「大象新闻」4 天前才上线了“名校教室”，中小学能够免费在线直播上课

为什么排名这麼快，就能从新闻类 100 多名成为第一名呢？

因为这是河南官方统一要求的

即使河南学生太多，App 承受不住各类出问题也没法子。

拥有雷哃把持的还有「广西视听」也是承担了官方要求的直播进修义务，究竟卡顿严重被骂惨了。

固然可以懂得处所想经由处所 App 来进行统一治理但几万万学生上课的确不是一个小工程，App 们除了揽活能力还得提高一下本身实力啊。

话说回来这些承包了学生们上课的 App 们，不咣要互相竞争还得跟学生斗智斗勇。

好比比来网上一度有大话称钉钉上面的先生们能够打开学生摄像头，监控学生的电脑手机屏幕釘钉被逼得频频辟谣，甚至报jing

究竟想要搞定全世界最让人头疼的中小学生，照样得有所支付的啊

在我看来，此次所谓的“停课一直学”的运动实际上也不是什么推翻性的一步，只是特别时期的暂缓之计

想要让学生在家有些事情做，避免“玩物丧志”（言重了言重了）这是功德，但像如今如许的局势不得不说，这件事情照样有点变味了

所谓停课一直学，岂非在家进修就只有“课程”能够学了吗有一些当先生的网友就在微博吐槽，如今的网课其实就是学生不想上，先生也不想播

哎，这么说来感受此次网课其实就是养活了 App 囷......段子手。

作者 | 运营研究社；编纂 | 妮子小菇凉

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