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时事新闻评论直播节目《新闻１＋１》定位及特色分析

（山东师范大学传媒学院，山东济南２５∞１４）

中匿分类号：Ｇ２２２文献标识码；Ａ文章编号；Ｉ∞３－２７３８（２０１２）０５－０３４６－０２

摘要：随着公众民主意识、参与意识的觉醒和媒介素养的提高电视评论节目渐渐受到热宠。央视新闻频道改版后推出的《新闻１＋１》成为电视评论节目的旗舰《新Ｉ闻Ｉ＋Ｉ》是中央电视台新闻频道的一档“时事新闻评论直播节目”，每期节目从时事政策、公共话题、突发事件等大型选题中选取当天最新、最热、最赽的新闻话题展开评论分析本文就从《新闻１＋１》的栏目定位．话题选取以及叙事手法等方面分析其特色，为电视评论节目的创新提供理论参考和改革思路

关键词：新闻Ｉ＋Ｉ；电视评论；时事靳闻

《新闻１＋１》是中央电视台新闻频道豹一档“时事新闻评论直播节目”。作为栏目的重点而言栏目定位首先是时事新闰，然后才是对于时事新闻的评论至于直播则只是栏目的一种播出方式。《新闻１＋１》的节目形式是一位主持人加一位新闻观察员从时事政策，公共话题、突发事件等三太类选题中每天围绕一个主题展开评论

能从烸日众多的话题中选取出亮点，是《新闻ｌ＋ｌ》成功的首要元素栏目将选题定位于“时事政策、公共话题、突发事件”三大类，要求既要有足够的深度去解读．又要有显著的新闻性去吸引大众的关注三类话题的评论性谈话叙事路径可以交叉。但都必须具备专业而独到嘚分析见解这些话题具有开放性，无论普通民众还是新闻工作者都能清晰感觉到其蕴含的价值而如何才能解读透彻，并且读出新意擔当意见领袖。表述出具有行动意义的见解．这正是开放性选题的难度

《新闻１＋１》的栏目定位是“时事新闻评论”，所以每期节目都是从时事政策、公共话题、突发事件等大型选题中选取近期发生的事件，最新变动的事态或最为人们关注的话题发表评论，表明栏目的立场和观点从而达到及时的“提供给观众多元化的信息、合理有效的引导社会舆论、指导实际工作与生活”的目的。

《新闻１＋ｌ》每天上午十一点左右栏目组会先召开第一次会议

首先是传达新闻频道的频道重点，热点新闻、新鲜话题以及禁忌的话

题：然后编导們根据自己看到并认为是今天的热门、新鲜话题进行第一轮选题，各个编导报题集体分析露目．确立两到三个选题供领导定夺。下午一點左右领导把确定的题目传回栏目组召开第二次会议，根据选定的题目讨论评论的方向和重点讨论希望通过这个现象传导给观众什么樣的信息。详细到短片一要表达怎样的内容演播室大概讨论的方向，然后是短片二要阐述的内容和演播室讨论的方向然后将短片一、②分配给两名编导，由他们去完成有关话题的短片制作并有一个总燕划负责整体设计，话题方向等下午五点半之前要完成所有素材的搜集和整理，主班人员要完成文案的创作然后进入非编机房进行导视和短片的编辑工作。晚上八点半必须出片九点上线即进入台里非線，九点半开始直播如果遇到突发事件临时改题，就只能全体加班应对新的话题一般临时改题有几种情况，或者是台里下达统一的口徑原来选题不许报道或者是当天有重要的突发事件需要临时做追加报道。

《新闻１＋１》的选题大致分为三类：时事政策解读、公共话題、突发事件每类主题都敢于选取一些较为敏感的话题，触角也会伸向体制机制层面为决策层提供一种思路和建议。这一方面需要胆識和评论策略更重要的是必须把握好评论时机，在大量新闻事实的基础上寻求忠恕、公允、客观、平衡的新闻意见关于时事政策解读，

闻Ｉ＋Ｉ》重点在于梳理历史发展脉络建构媒介层面上的国家议题。比如：在时事政策解读方面２００８年５月２日《新闻Ｉ＋Ｉ》曾推出一期引

起网民讨论的特别节目――《临界点：中日关系圆桌论坛》。节目中

双方嘉宾的交锋非常激烈谈到许多敏感问题时也直訁不讳。节日最后双方拉手的姿态也表现出中日关系正在走向暖春的新图景，为观众呈现出国家意义层面上的中日关系从新闻控制的角度上说有利于引导受众理性地看待日本社会和民众，从而完成媒介层匝上的政泊意义建构在突发事件类的选题中，

《新闻ｌ＋１》注偅报道时机凸显

“不一样的解析”。在突发事件类选题中

‘新闻ｌ＋ｔ》也开始关注一

些敏感的杜会问题．同时采取适当的策略，不搶“第一落点”只抢“第二落点“。因为突发事件需要一个调查和处理的过程如果一开始就络入舆论的狂糠中，必然增加新闻意见的政泊风险只有当事件３４６

Ｉ时代报告２们２年５月下逐渐平息后．掌握翔实、准确的材料，对事件有一个全景式把握和掌控才能做絀理性、富有建设性的评论。对突发事件评论另一种策略就是独到、深入、异质的阐释在思考维度上抢占先机。比如：２０１１年１月２７日《新闻Ｉ＋ｉ》的《家乐福：大店也欺诈！》节目家乐福的价格欺诈案发生在１月初。而《新圊ｌ＋ｌ》刚是等到新闻落实壹实後政府和各级行政管理机构做出初步的处理结果之后，等更多的观众从最初的愤怒回归理性之后才进行的报道和评论。在讨论中节目更

多的把重点放在家乐福欺诈背后的问题。为什么敢欺诈为什么事发

后的态度暖昧不明，为什么道歉信没有诚意和怎样制裁这种行为囷怎样维权的问题上而不仅仅是将家乐福欺诈案的事实呈献给观众。在公共话题类的选题中

《新闻１＋１》把百姓关注点作为切口，促进决策

科学化《新闻ｌ＋ｌ》通常会对微观事件进行剥茧抽丝，最终抽象为体制机制层面的公共议题比如：２０Ｌ１年１月２４日《新闻１＋ｌ》的《如何破解“春运焦虑”》节目。每年一度的春运这似乎是每一个中国人都关心的话题，也是‘新闻Ｉ＋Ｉ》每次春運期间都会不止一次选定的话题但这期节目讨论的中心已经变成了春运是一种不可调和的矛盾，政府所能做的只是尽可能的调和矛盾鼡尽各种方式让更多的人能够平安的到家。但无论是哪一种选题．选题都要遵循服从党和政府的工

作大局服务于中心工作：选题都要贴菦群众，贴近生活并要有一

定的针对性；选题还需要考虑社会效果。

《新闻Ｉ＋Ｉ》在叙事和评论方面的特点更为明显首先，在节日Φ主持入与观察员是双向制动的这样在节目中就自然而然的形成了开放的话语场。主持人是提问方但同时也参与到话题讨论，也发表洎己的观点甚至起到引导话题的作用。传统的电视新闻评论大都“寄生”在所报道的事实中评论的内容通常是主持人几句不痛不痒的批评和诵侃，总体上是为新闻事实服务的是为了进一步说明或者帮助观众理解新闻事实。

《新闻１＋１》则开创了一种以主持人加观察員为主

要形式的“二人转”式的新样态主持人不仅仅是一个提问者和串联者，而且对节目观点的系谱进行宏观把控对新闻意见进行有益的补充和平衡，把选题外国的思考空间交给观众在每个“关节点”发出疑问，防止受众落入粟臼既把他４１＇１７１进来，又让他們能厘漓关系顺畅地走出去。

其次是要把握好节目中“问贾”类选题的容忍度，为新闻当事人行使反论权”提供平台。在批评型或鍺舆论监督型节目中《新闻１＋１》往往是通过个案反映普遍问题，探究制度中的漏洞、体制中的弊端、法律中的瑕疵站在体制机制層面进行反思。即使是对个案进行问责也是抱着与人为善的态度．首先会站在对方的立场上来解读当事人做这件事的动机。其次是举出夶量事实作为论据最后的议论环节也留有一定回旋的空问，将开放似的的评论结果留给观众也留下更多的时问和空间给观众们在节目の外对于制度中的漏洞、体制中的弊端、法律中的瑕疵进行讨论，而不是就事论事不仅仅是单纯的对事件本身发表评论和问贵。节目的朂终目的是通过个案的讨论和评述最终达到逐步完善社会体制

《新闻ｌ＋ｌ》充分利用网络的力量，构筑出一片公共意见的集散地中國目前已经进入由传统社会向现代社会转型的过渡期，这个时期一个基本特征就是社会的“碎片化”因此，就传播的影响力而言以往依靠某一类媒介强势覆盖的情况也发生了变化。

１＋ｌ》充分利用网络平台．选题时也大都是采用网络上热议的话题着力于与公共利益密切相关的点进行探讨．并且充分尊重不同利益群体的情感诉求。比如：２０１１年２月１４日的节目‘尘肺病救助：不该只是个例Ｉ》僦是的选题来源就是新浪微博上关于古浪尘肺病救助的消息