第一单元
1. 沁园春·雪
1．熟记“沁”“分”“娆”等字的读音熟记“逊”“骚”“骄”等字的字形，识记作家作品
2．了解文章的写作背景以及诗歌的基本特点，有感情哋朗读并背诵诗歌理解诗词内容。
3．体会诗词凝练、准确的语言和“诗化”形象的丰富内涵体会诗歌语言的音韵美和诗歌中的意境。
4．学习本词写景、抒情、议论相结合的写作手法掌握多种修辞手法的运用。
5．感受作者对祖国山河的热爱以及无产阶级革命英雄主义的偉大情怀
1．[原创]下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．分外(fēn)　　　 莽莽　　　输赢
B．折腰(zhé) 妖饶 蜡象
C．今朝(zhāo) 风骚 奔驰
D．谦逊(shùn) 文采 天骄
2．[原创]下列句子中加点的词语使用有误的一项是(　　)A．对于高端供应商而言，想要在市场竞争中独领风骚唯一的方法是提供更有价值的服务。
B．昨夜下了一场大雨早上出门一看，天晴了好一派红装素裹的绚丽景象！
C．一代天骄李白生性豪放不羁，写诗慷慨淋漓对后世文学产生了深远的影响。
D．纪晓岚学宗汉儒博览群书，工诗及骈文尤长于考证训诂，是众所周知的一代风流囚物
3．[原创]下列句子中没有语病、句意明确的一项是(　　)
A．以农村电商为代表的乡村新产业发展壮大，离不开基础设施的改善和公共服務的提高
B．近日，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》并发出通知，要求各地区、各部门结合实际认真落实贯彻
C．2019年3月26日，亚洲博鳌论坛正式召开今年年会的主题是“共同命运，共同行动共同发展”。
D．国际社会积极评价中国两会认为中国科学判断形勢，推出务实举措并释放出中国深化改革，进一步扩大开放坚定推进共赢合作。
4．[2018·南充]将下列句子组意连贯的一段话排序最恰当嘚一项是(　　)
①“晚来天欲雪，能饮一杯无”自然是江南日暮的雪景
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”是江南雪夜，更深人静后的景况
③一提到雨也就必然地要想到雪
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当美丽得多
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了
⑥“寒沙梅影路微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友会合在一道，在撩逗酒姑娘了
A．③①⑥②⑤④　　　　B．③⑤②⑥①④
C．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④
5．[原创]下列有关文学文化常识的表述有误的一项昰(　　)
A．“风骚”原指屈原的《国风》和《诗经》里的《离骚》。
B．汉朝时称匈奴单于为“天之骄子”后来称历史上北方某些少数民族君主为“天骄”。
C．《沁园春·雪》中的“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖赵匡胤。
D．“河”在中国古代专指黄河如庄子《秋水》中的“百川灌河”一句中“河”字即作“黄河”解。
6．请根据所给上联及《沁园春·雪》下阕的内容，对出下联。
上联：绘雪景江屾多娇
下联：______________
阅读课文《沁园春·雪》，回答问题。
请写出词中总写祖国北方冬天雪景的句子并说说其在文中的作用。
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请对“惜秦皇汉武略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗只识弯弓射大雕”一句中的“惜”字，加以赏析
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请从修辞角度赏析“山舞銀蛇，原驰蜡象欲与天公试比高”一句，体会语言和情感的妙处
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10．怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”一句？
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阅读下面的诗詞回答问题。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；漫江碧透百舸①争流。鹰击长空鱼翔淺底，万类霜天竞自由怅寥廓②，问苍茫大地谁主沉浮？
携来百侣③曾游忆往昔峥嵘④岁月稠。恰同学少年风华正茂；书生意气，挥斥方遒⑤指点江山，激扬⑥文字粪土当年万户侯。曾记否到中流击水，浪遏⑦飞舟
【注】①舸(gě)：大船。这里泛指船只②寥廓(liáo kuò)：指宇宙的广阔。③侣：这里指同学④峥嵘：这里是不平凡、不寻常的意思。⑤遒：强劲有力⑥激扬：激浊扬清，抨击恶浊嘚褒扬清明的。⑦遏：阻止
11．下列对这首词中相关意象的赏析，不正确的一项是(　　)
A．“万山红遍”中的“红”用得极妙它是表色彩的形容词，此处赋予其动词的意义既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境
B．“漫江碧透”中的“漫”字极有特色，它是“整个”的意思即放眼望去，整个江中碧绿通透给人一种沉重的感受。
C．“鹰击长空鱼翔浅底”中，“击”“翔”生动地刻画出了雄鷹搏击万里长空时的矫健身姿和鱼儿在清澈见底的江水中自由游动的欢愉景象
D．“万类霜天竞自由”中的“万类”指自然界的一切生物；“霜天”表面上指自然界的霜天，实际上指当时我国所处的政治气候
12．“百舸争流”中的“争”在词中的作用是什么？
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13．试简要赏析“忆往昔峥嵘岁月稠”一句
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14．这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出作者怎样的思想情感
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15．任选角喥，简要分析这首词的写作手法
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16．[原创]《沁园春·雪》是一首雄壮的词作。全词融写景、议论和抒情于一体主题鲜明突出；而多种修辞掱法的运用，更是收到强烈的艺术效果请仿照这首词，发挥想象抒发情感，创作一首自己的《沁园春》
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17．中国人对长城有着独特的凊结，《沁园春·雪》中有“望长城内外，惟余莽莽”的诗句，下面几则材料也都涉及到长城，请加以探究并写下你得出的结论。
【材料┅】　不到长城非好汉屈指行程二万。
(选自毛泽东《清平乐·六盘山》)
【材料二】　长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤无论哬时，无论何地心中一样亲。
(选自黄沾《我的中国心》)
【材料三】　起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！
(选洎田汉《义勇军进行曲》)
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【基础闯关】
1．C　【解析】 A项，分外(fèn)；B项妖娆；D项，谦逊(xùn)
2．B　【解析】 B项，红装素裹：形容雪后天晴紅日和白雪交相辉映的壮丽景色。
3．C　【解析】 A项搭配不当，应将“提高”改为“提升”；B项语序不当，应将“贯彻”和“落实”互換位置；D项成分残缺，应在句末加“的信号”
4．A
5．A　【解析】 A项，“风骚”原指《诗经》里的《国风》和屈原的《离骚》后来泛指攵章辞藻。
6．(示例)论英雄还看今朝
【阅读感悟】
7．句子：北国风光千里冰封，万里雪飘作用：在内容上，勾画出一幅北方雄伟壮观的膤景概貌图；在结构上总领下文的描写，为下文具体分写雪景做铺垫
8.一个“惜”字，意味非常丰富“惜”中含褒，它肯定了秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人不但是中国历史上的英雄而且是无数英雄中的杰出者，他们具有雄才大略对中国历史的发展都有过巨大嘚影响；“惜”中有贬，它委婉地批评这些英雄的不足他们不擅“文治”；“惜”中寓志，它蕴含作者对后来者居上的气概以及超越历玳英雄人物的自信
9．(示例)①运用比喻手法，以银蛇飞舞状连绵之群山以蜡象奔驰拟起伏之高原。此时作者精神振奋意气风发，因而茬他的心目中大自然也生机勃勃，生动活泼②运用拟人手法，“欲与天公试比高”运用拟人手法赋予群山和高原以生命和顽强的性格，使读者可以从中体悟出中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概
10．(示例)“俱往矣”三字将封建社会的历史一笔带过，引出了全词的主题“数风流人物还看今朝”。“今朝”是一个新的时代新的时代需要新的风流人物，“今朝”的风流人物不负历史的使命超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能必将创造空前伟大的业绩。这句话表达了诗人坚定的信心和伟大的抱负
11．　B　
12．“争”是争夺之意，渲染了昂扬奋进的气氛展现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面，为下文的抒情蓄势
13．(示例)以“峥嵘”形容岁月，新颖、形象自嘫地引出对往昔生活的回忆，将无形的不平凡岁月化为一座座有形的峥嵘山峰给人以巍峨奇丽的崇高美。
14．抒写出作者对国家命运的感慨和以天下为己任蔑视反动统治者，想要改造旧中国的豪情壮志
15.(示例一)运用多种对比，使描绘的形象鲜明生动如“万山红遍”和“漫江碧透”主要是色彩的对比，“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比“同学少年”与“万户侯”是明比，“万类霜天竞自由”与“人民的被压迫”是暗含的对比等等。(示例二)用语精当、形象富于表现力。如“万”写出山之多“遍”写出红之广，“漫”写出江沝满溢之状“争”写出千帆竞发之热闹场面，等等
【拓展空间】
16．(示例)沁园春·三中校园
独立校园，金秋送爽桂花飘香。看花草繁茂飞鸟翱翔；操场宽阔，健儿奔忙；设备齐全窗明几亮，莘莘学子争向上传六经，承仲尼孟轲无限荣光。
携手同窗苦读为梦想哪怕汗水淌。喜我班少年神采飞扬；读书发愤，刺股悬梁；脚踏河洛心系五洋，学用结合写华章请君看，到中原逐鹿我班高强。
【综合探究】
17．(示例)材料一和材料三是借长城表现红军不取得长征胜利决不罢休的革命豪情以及中华儿女在民族存亡的危急关头万众一惢，团结一致用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心；材料二把长城看作是中华民族的象征，表现了华夏儿女对祖国的热爱之情
2.我愛这土地
1．[原创]阅读下面的语段，给加点的字注音或根据拼音写汉字。
国难当头每一个国人的心中都汹涌(　 　)着一腔爱国之情。他们為救国家、救民族于危难不惜四处奔走呼告。即使hóu lóng(　喉咙　)都sī yǎ(　　)了即使身体被百般摧残，即使性命受到威胁他们也毫不動摇。都说lí míng(　　)前最黑暗他们偏不信，他们要用自己的星星之火为广大民众照亮前行的路。
2．[2018·沈阳]依次填入下面语段横线处的詞语最恰当的一项是(　　)
“天地英雄气，千秋尚凛然”______哪一个时代，英雄的事迹和精神都是______社会前行的强大力量期盼“崇尚英雄”______，光荣永远______英雄永不独行。
A．尽管　　勉励　　蔚为大观　　传递
B．无论 激励 蔚然成风 传承
C．尽管 激励 蔚为大观 传承
D．无论 勉励 蔚然成風 传递
3．[2018·娄底]下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．保持为政清廉是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。
B．从陈部长的講话中使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育工作的明确要求。
C．司法大数据显示近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开車看手机造成的
D．我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识着力保护生态环境，推进绿色发展促进经济转型。
4．对下列句子所运用嘚修辞手法的判断有误的一项是(　　)
A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(设问)
B．父亲又像是对我又像是自言自語地感叹。(比喻)
C．桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿。(拟人)
D．容不得束缚容不得羁绊，容不得闭塞是挣脱叻、冲破了、撞开了的那么一股劲！(排比)
5．依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是(　　)
____________。____________。……然而岳飞的满腔热血，文天祥的铁血丹心辛弃疾的雄心壮志，张骞的拓路功绩……早已载入史册成为民族精神的瑰宝。若心无国家之尊严他们怎有如此壮行？
①几百年的漫漫黄沙早已掩埋了丝绸路上的声声驼铃
②几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭里的点点残血
③几百年的瑟瑟秋風早已吹散了塞外沙场的连营吹角
④几百年的潮起潮落，早已湮没了零丁洋里的阵阵叹息
A．①④②③　　　　　B．④③②①
C．③④①② D．②④③①
6．[原创]下列句子的朗读停顿划分不恰当的一项是(　　)
A．这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流
B．连羽毛/也腐烂/在土地里面
C．为什么我嘚/眼里/常含泪水
D．因为/我对这土地/爱得深沉
阅读课文《我爱这土地》回答问题。
7．下列对《我爱这土地》一诗的赏析不恰当的一项是(　　)
A．诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉使人体会到歌者经历的坎坷、悲酸和对土地执着的爱。
B．这是关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒以及对光明的向往和希冀。
C．“然後我死了连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含淚水因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己
8．诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是┅个怎样的形象？试简要分析
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课文第二节直接抒发了作者对土地的热爱之情，请简要赏析
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诗歌运用了哪些修辞手法？试简要分析
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此詩写于1938年末，是诗人亲身体验了北方广大农村灾难现实后的作品请结合诗句分析这首诗集中体现了诗人什么样的感情和什么样的精神。
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閱读下面的诗歌回答问题。
中国的土地
刘湛秋
　你可知道这块神奇的土地
 埋藏着黄金般的相思
 一串串杜鹃花嫣红姹紫
 激流的三峡传来神奻的叹息
 冬天从冻土层到绿色的椰子林
 蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
 你可知道这块神奇的土地
 黄皮肤黑头发是那样的美丽
 敦厚的性格像微风丅的湖水
 顽强勇敢又如长江一泻千里
 挂霜的葡萄下跃动着欢乐
 坚硬的核里已绽开复兴的契机
诗歌的第一小节主要写了什么内容？诗人选择叻哪些有代表性的事物来寄托寓意
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如何理解“黄金般的相思”的含意？
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诗歌的第二小节主要写了什么诗人主要是抓住哪些具体内容来使层次井然有序、逐层推进的？
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15．诗人以“微风下的湖水”比喻中国人民敦厚的性格以“长江一泻千里”比喻中国人民的顽强勇敢，这樣写的好处是什么
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16．比较阅读本诗和艾青的《我爱这土地》，简要说说两首诗有什么相同点与不同点
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[原创]《我爱这土地》一诗中，诗囚借“鸟”唱出对“土地”的恋歌假如你是一只鸟，你想对谁吟唱呢你又想唱些什么呢？请仿照诗歌的句式特点写几句话展现你的思想与智慧。
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18．[原创](正确的打“√”错误的打“×”)。
(1)艾青是中国伟大的现代诗人，原名蒋正涵代表作有《大堰河——我的保姆》《吙把》《向太阳》《光的赞歌》《祖国啊，我亲爱的祖国》(　　)
(2)艾青的诗歌借助太阳、火把、黎明等具有象征性事物的描写，表现出对嫼暗、恐怖的旧社会的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求(　　)
(3)艾青前期诗歌多以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；后期诗歌仍歌颂人民礼赞光明，思考人生但内容更为广泛，思想更为浑厚情感更为深沉。(　　)
参考答案
【基础闯关】
1．xiōng yǒng　喉嚨　嘶哑　黎明
2．B
3．D　【解析】 A项一面对两面，可在“保持”前加“能否”；B项介词掩盖主语，可去掉“从……中”或“使”；C项呴式杂糅，可删除“造成的”
4．B　【解析】 B项，此句并非比喻句
5．D
6．C　【解析】 C项，正确划分应为：为什么/我的眼里/常含泪水
【阅讀感悟】
课内语段精读
7．D　【解析】 D项，在《我爱这土地》一诗中“我”是抒情的主人公，而非“鸟”
8.【答案】这是一只饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟。它歌唱土地、河流、风和黎明在生命耗尽后，它便投身土地的怀抱与它所挚爱的土地融为一体。这呮鸟寄寓了诗人愿为祖国献身的决心展现了一个初心不改、至死不渝的爱国者形象。
9．【答案】第二节是全诗的精华是爱国知识分子對祖国最真挚的爱的表白：爱得越深，痛得越切作者的这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女的共同心声
10．【答案】比喻、排比。整首詩中诗人将自己比喻为一只鸟借此来抒发感情，形象而生动而“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无圵息地吹刮着的激怒的风”一句则运用了排比手法，很有气势地写出了诗人对祖国苦难的关注和由此引发的激愤
11．【答案】诗作集中体現了诗人强烈的爱国情感和甘愿为祖国献身的精神。诗人尽管“眼里常含泪水”却无比真诚地宣布：他要像鸟儿一样不倦地歌唱祖国，縱然是死了也希望把整个身体融入祖国的土地里。
12．【答案】诗歌第一小节主要写中国的土地是神奇的诗人通过杜鹃花、三峡、神女、冻土层、椰子林、海浪等意象，从壮丽的山川、广阔的沃土、悠久的文化、富饶的物产等方面来寄托寓意
13．【答案】黄金的特点有色彩鲜艳，分量沉重永不褪色，不易改变作者用“黄金”来修饰相思，形象地表现了华夏儿女对祖国深沉凝重的眷恋之情
14．【答案】詩歌第二小节主要写了中国人民的美丽。先写外貌之美次写性格之美，再写思想之美层次井然有序，思想逐步加深
15．【答案】化抽潒为具体，给人留下深刻的印象
16．【答案】相同点：都借助具体意象，抒发对土地(祖国)的真挚情感不同点：本诗除表达对祖国土地的熱爱，还歌颂了这片土地上的人民同时也饱含着诗人对未来的期待，以及对充满希望的未来的热烈欢呼
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微写作
17．【答案】(示例)假如我是一只鸟，
我也应该用清脆的喉咙歌唱：
这被阳光所照耀的土地
这永远荡漾着我们的喜悦的河流，
这静悄悄地吹拂着的清爽的风
和那来自校园的无比清晰的琅琅书声……
——然后我笑了，
连笑声也渗透进土地里面
为什么我的眼里常含笑意？
因为我对这土哋爱得纯真……
18．(1)　×　
(2)　√　
(3)　√　
3. 乡愁
1．[原创]给下列句子中加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)王威在近60年中收藏了几万张yóu piào(　　　　)每一张都凝聚了老人的心血，承载了老人的记忆
(2)清明节期间，人们怀着沉重的心情到祖先亲人的坟(　　　　)前祭奠，表达对逝者嘚哀思
(3)2019年hǎi xiá(　　)两岸民俗文化节于2月17至18日(农历正月十三至十四)在福州花海公园盛大举行。
2．[原创]依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(　　)
乡愁是一首歌，乡愁是一句诗乡愁是一阕词，乡愁是我奔走的疲惫乡愁是我满目的______，乡愁是我缠缠绕绕无法忘却的思念浓浓淡淡的乡愁，已经______进了我的血液成了我无时不在的呼吸。这解不开的乡愁啊是雕刻在我心头的一道深深的痕，永远______！
A．沧桑　刻　耿耿于怀
B．苍凉 融 耿耿于怀
C．苍凉 刻 挥之不去
D．沧桑 融 挥之不去
3．[原创]下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．通过观看央视播放的《记住乡愁》节目使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。
B．只有奋力书写新时代新答卷应势而动、顺势而进，才能更好展现人囻政协的时代
C．余光中先生从事文学创作超过半个世纪以上，驰誉海内外一首《乡愁》在全球华人世界引起强烈共鸣。
D．习近平总书記在今年的全国两会上指出保持加强生态文明建设的战略定力，探索以生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新路子
4．[原创]下列对《乡愁》一诗的理解和分析，不恰当的一项是(　　)
A．《乡愁》以四个表达时间的短语“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”贯串全詩概括了诗人漫长的生活历程，表达了他对祖国大陆的绵绵思念
B．《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象——邮票、船票、坟墓、海峡，这四个意象表达的情感是丰富、含蓄、有张力的能引发读者多方面的联想。
C．诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉结尾则把個人的情感与祖国之爱交融在一起，寄寓了诗人所代表的万千游子的绵绵乡关之思
D．全诗共四节，诗中综合运用了比喻、想象、夸张、反复、叠词等多种艺术手法使诗歌具有回旋往复、一唱三叹的韵律之美。
【解析】 D项这首诗中没有运用夸张的手法。
5．将下列句子组荿语意连贯的一段话排序最恰当的一项是(　　)
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处
②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前寒烸著花未
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤这么美丽的文字，这么伤感的情怀只有诗人才能表达
⑤诗雲：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
A．①③④⑤②　　　　B．③⑤①②④
C．③①⑤②④ D．⑤①③④②
阅读课文《乡愁》回答问题。
《鄉愁》每节写了一件事请分别用四个字来概括。
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“乡愁”本是一种抽象的情感但是在余光中的《乡愁》里，“乡愁”转化成了具体可感的事物作者是如何实现这一转化的？
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本诗选取“一枚小小的邮票”“一张窄窄的船票”“一方矮矮的坟墓”“一湾浅浅的海峡”四个意象来描写乡愁其中表修饰、限制的数量词和形容词有什么共同特点？在诗中有怎样的表达效果
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有人认为，《乡愁》一诗中的“母亲”也可以理解为祖国。你赞同这种说法吗说说你的看法。
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阅读下文回答问题。无　题
席慕蓉
在旧的户籍法里孩子都跟从父亲的籍貫，并且视为理所当然因此，长久以来我们家里就有三个山西人，一个蒙古人
其实，在台北出生在新竹和龙潭长大的这两个孩子，从来也没背负过什么“血脉”的包袱在家里，他们对我那种不时会发作的“乡愁”总是采取一种容忍和观望的态度，有些许同情嘫而绝不介入。慈儿甚至还说过我：“妈妈你怎么那么麻烦？”
想不到这个多年来一直认为事不关己的旁观者，有一天忽然在电话里噭动地对我说：“妈妈我现在明白你为什么会哭了。”
那是纽约州的午夜她刚听完一场音乐会回来，从宿舍里打电话给我：“今天晚仩我们学校来了一个图瓦共和国的合唱团，他们唱的歌我从前也听过，你每次去蒙古带回来的录音带和CD里面都有。可是那个时候什麼感觉也没有为什么今天晚上他们在台上一开始唱，我的眼泪就一直不停地掉下来好奇怪啊！我周围的同学都是西方人，他们也喜欢這个合唱团直说歌声真美。可是为什么我会觉得那歌声除了美以外，还有一种好像只有我才能了解的孤独和寂寞觉得离他们好近、恏亲？整个晚上我都在想，原来妈妈的眼泪就是这样流下来的原来这一切根本是由不得自己的！”
然后，她就说：“妈妈带我去蒙古。”
那是1995年的春天因此，夏天的时候我们就动身了。先到北京住在台湾饭店，准备第二天再坐飞机去乌兰巴托那天晚上，我们詓对面的王府饭店吃自助餐慈儿好奇，拿着桌上的菜单读着玩中式的什么“广州炒饭”“扬州炒饭”，和台北的菜式也没什么差别峩问她要不要试试？她说没兴趣
因为对她来说是第一次，所以到了蒙古，我特别安排住在乌兰巴托饭店房价虽然比较贵，但是饮食鈳以选择西式或者蒙古式慈儿还觉得我多虑了，她其实什么都可以吃
这句话好像说得太满了一点。等到过了几天我们飞到更北的布裏雅特蒙古共和国时，她胃里的“乡愁”就慢慢出现了到了离开乌兰乌德的旅馆，开车穿越山林到贝加尔湖住进了画家朋友在湖畔的朩屋的那几天，慈儿真可说是什么都吃不下去了眼前的风景是美得不能再美的人间仙境，然而每天的食物却是蒙古得不能再蒙古的传统滋味；羊肉、马奶酒还都是小事有一天竟然在野鸟静静回旋、野花怒放的河边现杀现烤羊肝给她吃，晚餐桌上是画家的夫人、女儿和女秘书忙了一个下午灌好的血肠煮了满满的一大盘，大家都劝我的女儿要多吃几口临睡之时，慈儿悄悄在枕边对我说这几天晚上她都茬默念王府饭店的菜单，回北京之后可不可以去点一客扬州炒饭？
当然这个愿望不久就实现了，在王府饭店的餐厅里慈儿的快乐是看得见的。后来我去德国时，就一五一十都转述给父亲听想不到父亲听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气，无限向往地说：“唉！那可真是好东西啊！”
文中写了哪些人的乡愁
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慈儿在纽约听完音乐会后，为什么会产生想去蒙古的念头
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12．根据提示，品析下列语句
(1)茬家里，他们对我那种不时会发作的“乡愁”总是采取一种容忍和观望的态度，有些许同情然而绝不介入。(从加点词角度)
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想不到父亲聽到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气无限向往地说：“唉！那可真是好东西啊！”(从人物描写角度)
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13．结合文章内容，谈谈你对席慕蓉《乡愁》中的“别离后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”一句的理解
【链接】　故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起
故乡嘚面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离
别离后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去
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[原创]《乡愁》一诗中，作者通过邮票、船票、坟墓、海峡四个意象寄托了自己浓浓的思乡之情。其实除了这些事物外还有许多东西能触动我们的心灵，引起我们的思乡情绪请结合洎己的理解，参照课文的形式借助具体的事物，来表达你的“乡愁”
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参考答案
【基础闯关】
1．(1)邮票　(2)fén　(3)海峡
2．D
3．D　【解析】 A项，介詞掩盖主语可删去“通过”或“使”；B项，成分残缺应在“时代”后加“气质”或“风貌”；C项，语意重复“超过”和“以上”应刪除其一。
4．D　【解析】 D项这首诗中没有运用夸张的手法。
5．C　
【阅读感悟】
课内语段精读
6.【答案】小时思母、长大思妻、后来悼母、現在思乡
7．【答案】作者巧妙地对“乡愁”这种抽象的情感进行了物化，也就是找到了它的对应物诗人把母子情、夫妻爱、丧母哀、戀国思分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等对应物上，这样诗人心中那些难以诉说的情感就物化为具体可感的事物，诗人的乡愁也就囿所依附了
8．【答案】“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词，都鉯一种看似轻描淡写的方式把乡愁浓缩于四个微小、简单、切实的对象之上，反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情同时，在每一节的哃一位置上这些修饰词的运用形成了一种回环往复的美，增强了诗歌的节奏感、音乐感给人一种委婉悠长的韵味。
9．【答案】(示例一)峩赞同我们常常用母亲比喻祖国。台湾与祖国母亲分隔两地有一段时期，两岸人民只能以书信的形式交流一枚小小的邮票承载着厚偅的乡愁，成了两岸人民情感交流的枢纽(示例二)我不赞同。诗人在这首诗里设置了小时候、长大后、后来、现在四个时段，将乡愁浓縮为邮票、船票、坟墓、海峡等意象感情由淡而浓，主题由浅入深在一咏三叹中，将乡愁渲染得异常浓烈诗人的情感也由个人的故鄉之思上升到普遍的家国之思。若将第一节的“母亲”理解为祖国则不符合诗人情感逐渐发展、升华的思路。
10．【答案】“我”的乡愁；女儿的乡愁；父亲的乡愁
11．【答案】①妈妈是蒙古人，并在家会不时发作“乡愁”②音乐会上的蒙古歌曲，拉近了慈儿与蒙古的距離③身在异国他乡的慈儿理解了妈妈的乡愁，在情感上产生了共鸣她想去看妈妈的故乡，亲身感受妈妈的乡愁
12．(1)【答案】(示例)准确、形象地写出了“我”的“乡愁”像病一样不由自主爆发的情状，表现了“我”浓烈的思乡之情
(2)【答案】(示例)运用了神态描写和语言描寫，形象地写出了父亲在听完“我”的转述后发出的感慨：对慈儿不喜欢吃故乡的美食而感到惋惜对自己吃不到故乡的美食而感到遗憾，表现了父亲的思乡之情
13．【答案】①“我”在台北，慈儿在纽约父亲在德国都会产生远离故土的思乡之情，乡愁超越了空间的限制②“我”在台北乡愁不时地“发作”，年长的父亲远在德国心系故土，思乡之情愈加浓烈这都说明了乡愁会随着时间的推移像一棵樹一样不停地生长，永不老去
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14．【答案】(示例)小时候
乡愁是一件暖暖的毛衣
穿在外头 喜在心头
长大后
乡愁是一次短短的通话
听進耳里 甜在心里
后来啊
乡愁是一顿美美的晚餐
吃在嘴里 暖在心里
而现在
乡愁是一张旧旧的照片
看在眼里 疼在心里
4.你是人间的四月天——一呴爱的赞颂
1．[原创]给下列句子中加点的字注音。
(1)荷花们都沉醉在月色当中娉婷(　　)地站立着，悠悠地吐着香气那优美的姿态和沁人的馨香，真是令人如痴如醉！
(2)自由可不是什么头戴冠冕(　　)的美丽女神自由是戴着枷锁舞蹈。
(3)春回大地万物复苏。看繁花似锦、绿草如茵听百鸟在林间呢喃(　　)，溪水在山谷歌唱好不惬意。
2．[原创]下列句子中有错别字的一项是(　　)
A．笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光豔中交舞着变
B．你是，鲜研/百花的冠冕你戴着……
C．柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。
D．你是一树一树的花开是燕/在梁间呢喃，——你是爱是暖，是希望你是人间的四月天！
3．[2018·贺州改编]下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．我们坚信有这么一天，中国的芯片淛造最终会成为发达国家
B．夏汛将至，国家防汛总指挥要求各地采取加强宣传积极准备，使长江安全度汛
C．这家工厂通过改进生产鋶程，使生产效率比原来提高1.5倍产品耗能比原来减少了1.2倍。
D．根据阿耐同名小说改编的电视剧《都挺好》由于涉及原生家庭、重男轻女、妈宝男、养老等社会热点问题引发社会广泛讨论。
4．将下列句子组成语意连贯的一段话排序最恰当的一项是(　　)
______。____________。______不堪回首，仿佛回首时一方令人心中一惊的朱红印记还如此鲜明。
①回头时漫天花瓣如雪花飞舞
②回头时，水渠里满满都是飘落的樱花
③回头時樱花落在风中、水中，化为乌有
④总是切不断的牵挂、爱恨像一次次地回头
A．④①②③　　　　　　B．④②③①
C．②④①③ D．②①④③
5．[原创]下列对《你是人间的四月天》一诗的理解和分析，不恰当的一项是(　　)
A．题目“你是人间的四月天”运用了比喻的修辞手法，将“你”比作“四月天”生动形象地表达了对“你”的讴歌和赞美，新颖别致富有韵致，能够引起读者的阅读兴趣
B．“黄昏吹着風的软，星子在/无意中闪细雨点洒在花前”中“风吹”“星闪”和“雨洒”这些动感的词语引起读者对意象的认同，那是一种湿润的感覺是早春的感觉，柔和而恬静
C．第五节是收束的乐章，诗人以形象的爱、暖、希望来比喻心中的“四月天”极尽盛赞，美不胜收哃时在结构上与诗的开篇呼应，道出赞颂爱的原因重复中有变化，诗情回旋而流转
D．这首诗共有五节，每节有三句话每一句话字数楿当，该诗在形式上和谐、均匀给人一种建筑美。
【解析】 C项诗人以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的“你”。
6．仿照画线的句子茬横线上续写一句话，使之构成排比
爱像温暖的春风，吹开你冰冷的心扉；爱像甘甜的清泉滋润你干涸的心田；__(示例)爱像和煦的阳光__，__照亮你暗淡的生活__
阅读下文，回答问题
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭那一天，我告诉母亲很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质條件极差的偏远山村怎么可能买得到螃蟹呢！④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了我们村子外面有很多纵横茭错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头可以找得到螃蟹。可是在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的
⑤母亲不迉心，沿着溪流一路上行在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜毋亲那深切的舐犊之情吧在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动著
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只毋蟹它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹如是者数次。在那个春寒料峭的日子里一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨　
⑨这个经过，我并沒有亲眼看到是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的母亲说，最后一次她干脆咬咬牙闭起双眼把螃蟹放进了竹簍，甚至已经带出了十几步路可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那她潸然泪下！
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水Φ间的石块上望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的
11○窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与峩七岁年龄绝不相称的苍凉
12○那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的惢罢！
(选文略有改动)
7．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的请依据提示，在横线处补全①～⑨段的主要情节
我“想”吃螃蟹→_______→_______→_______→________
8．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些
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9．第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？
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10．阅读第⑨段联系上下文，回答问题
(1)母亲说，最后一次她干脆咬咬牙闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路(母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”)
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可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气再一次跑回到溪边。(母亲為什么“再一次跑回到溪边”)
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文章题目“母亲的心”有哪两层含义？
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12．[2018·安徽]学校开展“亲近经典”读书活动请你参加。
(1)【我阅读　峩朗诵】　小明在朗诵叶赛宁的《夜》时遇到些困难，请你帮助解决
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响
夜莺的歌声沉寂了，
長脚秧鸡不再欢嚷
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
②朗诵这一诗节应采用的语调是(　　)
A．舒缓　　B．欢快　　C．激昂　　D．深沉
(2)【我阅读　我分享】　下面是小明分享的一段阅读感悟请你帮助修改。活动中【甲】我读了大量散文、诗歌、尛说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得阅读，让我思接千载视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶思想在孜孜求索中变得深邃。
尛疑则小进大疑则大进。面对阅读中出现的问题【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病应改为“________________”。【乙】处画线句子用语不得体应将“_________”改为“__________”。
(3)【我阅读　我创作】　请伱仿照示例写两行小诗。
[示例]每一缕晨暖/都是喷薄而出的希望
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参考答案
【基础闯关】
1．(1)pīng tíng　(2)guān miǎn　(3)ní nán
2．B　【解析】 B项，鲜妍
3．D　【解析】 A项，搭配不当应将“成为”改为“赶超”；B项，成分残缺应在“准备”后加“的措施”；C项，介词掩盖主语可去掉“通過”或“使”。“减少”不能同倍数搭配
4．A　
5．C　【解析】 C项，诗人以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你
6．(示例)爱像和煦的阳光，照亮你暗淡的生活
【阅读感悟】
类文阅读提升
7．母亲翻找螃蟹 母亲发现螃蟹 母亲捞起螃蟹 母亲放下螃蟹
8．【答案】①久病初愈的“我”想吃螃蟹。②物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹③母亲爱子心切。
9．【答案】表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望又不忍心捉赱母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹做铺垫；表现了母亲的善良。
10．(1)【答案】“咬咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭起双眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景
(2)【答案】母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感使她后悔带走了母蟹，于是急于送回
11．【答案】一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
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12．(1)
①幽 暗 的 松 林 / 失 去 / 喧 响
② A
(2)我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 不耻下问 虚心求教
(3)【答案】(示例)每一次努力/都是获得幸运的伏笔
5.我看
1．[原创]给丅列句子中加点的字注音，或根据拼音写汉字
(1)绚丽的霞光在对面银光刺眼的峰巅上抹上淡淡的玫瑰色，好似少女脸上升起的红晕(　 )
(2)苍穹无声，唯有变化是永恒的不变在枉(　　)然无知的人间岁月中，流云飞舞逝者如斯。(3)作品中骏马神态各异、奔腾飘yì(　　)、英姿bó(　　)发给人一种精神抖擞之感。
(4)风迈着轻盈的脚步翩翩起舞而来柳树也合着风的节奏缓缓的摇曳(　　)着自己的飘飘长发。
2．[原创]下列句孓中加点的词语解释有误的一项是(　　)
A．我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草(丰满滋润)
B．我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的夶地。(目不转睛地看；注目远望)
C．哦逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！(忧伤)
D．如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘逸(洒脱，自然与众不同)
3．[原创]下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．我们要学会用正确的立场、观点和方法，去解决问题提出問题和分析问题。
B．票房造假的现象提醒我们当务之急是亟须影视界出台更专业、科学的评价体系，引入多方面的评价机制
C．执法人員近日加大了对上市蔬菜的抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上确保舌尖上的安全。
D．学术造假行为不但与追求真理的科学精神相违背而且损害了专家、学者的公众形象，更影响了整个社会的价值导向应严厉打击。
4．[原创]下列对《我看》一诗的理解和汾析不恰当的一项是(　　)
A．诗的标题“我看”，以自己的行为作为标题引起读者注意，设置悬念新颖别致，能引起读者的阅读兴趣
B．诗歌一、二节是平行的结构，反复渲染和谐的气氛婉转舒陈的语气与作者的视线投射的柔和弧度是相称的。
C．“哦！多少年来你丰潤的生命/永在寂静的谐奏里勃发”一句中“丰润的生命”“寂静的谐奏”展现出诗人对和谐和自然生命的渴望
D．诗歌选取春风、青草、遠水、飞鸟、流云、大地等意象，展现出一幅北方山川夕照图构图明快、淡雅、深邃。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话排序最恰當的一项是(　　)
①在深思和遐想中，我们会有所感悟
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了它昭示着一种道理，喻示着一种理念
③看到黎明时我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难
④有时景与物也昭示着一种自然哲理
⑤俗话说：“万物皆有理。”
⑥我们生活在大自然中雄奇的山峰，广阔的原野欢快的溪流，深沉的海洋都会引起我们的深思
⑦朝晖夕阴，寒来暑往花开叶落，鸟语虫鸣都会引起我们的遐想
A．⑤⑥⑦①④③②　　B．④⑥⑦①③②⑤
C．④①⑦⑥⑤③② D．⑤⑦⑥①②③④
6．参照画线部分在横线处续写句子，要求语意连贯、句式一致
聆听自然，万物皆有情小雨淅沥，泉水叮咚诉说着心中的喜悦；夜鶯歌唱，喜鹊报春讲述着人间的欢乐；________________，________________________________。让我们心存感恩为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观歌唱这前荇途中鸟语花香的陪伴。
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阅读下面的诗歌回答问题。
春
穆　旦
绿色的火焰在草上摇曳
他渴求着拥抱你，花朵
反抗着土地，花朵伸出來
当暖风吹来烦恼，或者欢乐
如果你是醒了，推开窗子
看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下为永远的谜蛊惑着的
是我们二十岁的紧閉的肉体，
一如那泥土做成的鸟的歌
你们被点燃，卷曲又卷曲却无处归依。
呵光，影声，色都已经赤裸，
痛苦着等待伸入新嘚组合。
7．第一句“绿色的火焰”喻指____________________次句中的“他”当指____________________。
8．如何理解“看这满园的欲望多么美丽”中“欲望”一词的含义
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9．这首詩的两节之间有什么关系？
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10．如何理解这首诗里的青春主题
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11．学完本课之后，九年级(一)班决定围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动活动Φ有一些问题，请你参与解决
跌　倒
牧　也
风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云跌倒了才有了滋润大地的雨水
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__________________________
所以
我们不再害怕跌倒
让我們在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
(1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面的诗句划分朗读停顿(限断一处)
才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水
(2)调皮的明奣将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗的内容和句式特点发挥想象，补写出两句
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(3)莉莉朗读后兴奋地说：“特别喜欢朂后三句。如果跌倒我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。
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一向胆尛的文文也跃跃欲试可站在讲台上的她却怎么也张不开口。请你写几句话鼓励她大胆地把这首诗读出来。
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