6．如图1所示为中学物理常见的实驗装置某同学为了运用此装置研究加速度与力的关系，进行了如下的操作：

（1）他在细绳不挂钩码五个钩码（每个质量均为0.010kg ）全部放箌了小车上，并且将长木板的右端用木块垫起打开电源，轻推小车获得如图2的所示纸带．由图可知稳定后小车在长木板上做匀速运动，他这样做的目的是平衡摩擦力；

（2）接着他将第一个钩码从小车上取下挂在细绳的末端，打开电源释放纸带，进行一次实验．依次取下23，45个钩码继续挂到第一个钩码下端进行实验，得到五条纸带．

①当细绳末端挂有第一个钩码时获得的纸带如图3所示，他选取了其中五个计数点进行研究（相邻两个计数点间还有4个计时点）则AE两点间距为6.30cm；可求得小车运动过程中的加速度为0.38 m/s

②然后，他依次分析其餘的四条纸带得到的数据如下表：（g=9..80m/s

在图4中作出a-F图象，可知小车的质量为4.00 kg （不包括钩码保留三位有效数字）；

③根据图4的a-F图象，他得出结论：当小车和钩码（含车上放置和细绳末端所挂）的总质量一定时小车的加速度a与细繩末端所挂钩码的重力F成正比．要想达到实验目的，除了进行上述调整之外还必须要满足的条件是C．

A．小车的质量远大于钩码的质量

B．鉤码的质量远大于小车的质量

C．调整定滑轮高度使细绳与长木板平行

D．长木板与小车之间的摩擦力很小．