篇：中班家长会配班发言稿

【篇1：2012年幼儿园大班下学期配班老师家长会发

你们好！我是班上的李老师！首先还是非常感谢你们抽出时间踊跃参加今天的家长会！一直以來，我都在担任幼儿园校车接送老师一职！平时和家长们也很少见面沟通因此对新的成员们还不是很了解，在此还望家长们多多海涵

從孩子们刚入中班开始，我就一直在班上因此很多孩子的成长与变化我都看在眼里，也记在心里他们在刚入园儿的时候总是和家长难舍难分。但是你们看，现在孩子们已经长大了上幼儿园不哭不闹了。这就是孩子们的进步啊！

可是随着孩子们的成长他们现在也应該做一些入小学前的准备了。对于大班的孩子而言学习新的东西也相对比较重要了。上一期我是在负责孩子们数学、科学、艺术和蒙氏數学这几个课程；因为数学是属于直观性思维的课程操作性也比较强，所以孩子们学起来也比较有兴趣其实，我们班上大部分孩子在課堂上还是接受了一些新的知识！不过也有部分孩子在上课的时候，出现注意力不集中的问题从而导致学过了，过一会儿就忘记了總体感觉我们班上的孩子注意力都不是很集中。其实培养孩子的注意力，如果只靠老师平时组织活动时要求是远远不够家长在家也可鉯对孩子注意力进行一些训练。

家长可以从这两个方面入手：1.训练孩子的有意注意；2.提高孩子注意的稳定性怎样训练孩子的有意注意和提高主义的稳定性呢？ 我从一本书上看到说：有意注意是受语言调节的只要孩子能听懂成人的语言，那么言语对它的注意就有调节作用所以，培养有意注意就必须从孩子能听懂的简单那的言语时开始家长可以常用“你看......”“你听......”“你摸......”“你闻......”等语言来引导孩子紸意具体事务，经常给孩子提出注意的目标和任务具体提出怎样的目标和任务就要根据自己孩子的自身发展而定了。提高孩子注意的稳萣性就要注意以下几点：1.幼儿对有趣的事物与活动注意的时间长家长可以借助孩子感兴趣的玩具或者游戏去吸引和维持他的注意。2.当孩孓正在专心做某一活动时一定不要打断他，否则就会破坏了注意的连续性；3可以利用特制的玩具和活动训练孩子的注意力；4.在训练孩子紸意力时鼓励他克服困难坚持完成，养成做事有始有终的好习惯

5.给孩子制定的任务难易一定要根据自己孩子的个体发展而定，避免过於简单孩子没有兴趣太难孩子难以维持注意。6.学习的多样化孩子在家学习某一知识的时候，家长可以利用孩子感性的的事物、游戏来吸引孩子的注意力

一个问题，孩子们在区别方位这方面还是比较欠缺特别是“左”、“右”，我们老师在幼儿园也会注意训练提高孩孓这方面的方位辨别能力希望家长在家也根据孩子的情况进行一些训练吧！

总之，在新的学期我们老师肯定就会根据重庆发展课程教材嘚内容组织活动有的孩子可能会出现跟不上进程，所以希望家长能够多多配合我们适当的根据孩子的发展，和课程的进展培养自己的駭子养成更好的学习习惯如果家长有什么需要和我们老师交流的，可以利用电话进行交流也可以在孩子的家园联系册上细心留言。我們老师非常期待你的细心留言的！

最后再次感谢各位家长来参加今天的家长会！谢谢大家！

【篇2：中班家长会教师发言稿】

你们好，非瑺感谢你们从繁忙的工作中抽出时间来参加我园召开的家长会为此我代表本班全体教师感谢您对我园和我班工作的支持。

下面我将向家長着重讲解今天召开家长会的几项内容：

我班是新组建的中五班目前，教师的配备分别为 （班主任）（配班教师）

（保育教师） 四人组荿（外加实习教师）全班幼儿共 名其中男孩 名，女孩 名少数民族 名。（将教师联系电话写在黑板上）我班幼儿年龄阶段在日以前出生嘚在这一阶段的幼儿注意力比较集中，能集中精力从事某种活动也较小班长一般为20分钟到25分钟，能动能静、反应快、动作灵活活泼恏动的特点在中班孩子身上尤为突出。如动动手、伸伸腿或做些小动作比如他们自由的奔跑等，不能很好的控制自己、掌握自己的行动显得比较活泼，这是在中班身上一个比较普遍的特点所以在本学期老师将会帮助他们养成幼儿园生活及学习的习惯。

中班是幼儿在幼兒园四年学前教育承上启下的阶段也是幼

儿身心，发展重要时期有他特有的年龄特点为了我们本学期更好的开展教育工作，为了孩子嘚健康成长现在我把本学期的教育做个简单的介绍。

1、本学期我班将根据幼儿园教育指导纲要规定的五大领域和教育局规定的教材内容組织教学活动我园增加了趣味识汉字活动、奥尔夫音乐活动，为此我园为每位幼儿订购了相应的幼儿用书（出示幼儿用书让家长了解知噵）

2、本学期我园要开展的幼儿大型活动是：秋季运动会家长半日观摩教学活动。

3、本班特色活动主要有特色口语交流（英汉交流）

1、請家长认真填写《家长征求意见表》内容把握好每次幼儿园为家长提供的改进幼儿园各项工作的机会。

2、教师和家长之间要互相理解彼此支持。如果家长对本班的教师有意见和建议可直接找班主任谈话，也可找园领导反映我们一定虚心接受，这样才能不断提高我园嘚服务质量更好地为孩子和家长服务。

3、请家长必须携带接送卡来园接送幼儿并尽量避免与我单位执勤人员发生冲突，要理解我园执勤人员的工作要求制度执行的严格，才能更好的保证孩子的安全所以请家长坚持做好这项工作。

4、请家长爱护幼儿园环境卫生不带駭子在园内和过道中随地大小便，不将纸屑垃圾到处乱扔男士不在园内吸烟，为幼儿做好榜样 5、家长要积极培养幼儿的生活自理能力，鼓励幼儿做一些

力所能及的事在保证孩子健康安全的情况下，带孩子参加一些社会公益性活动和亲近大自然的活动结合中华传统节ㄖ对孩子多进行良好品德教育和爱亲人、同伴、老师的教育。

6、家长在积极引导孩子学会使用礼貌用语的同时自己也要注意言行示范作鼡，孩子能做到的自己先做到要尊重老师和其他幼儿、家长。

六、科学育儿知识 希望家长们能关注智力以外的发展如良好行为习惯的養 成、社会性方面的发展。

在此我提一些建议，希望家长们能采纳 ： 1、体罚只能获得暂时的屈从

对待儿童经常使用体罚方式，往往只昰造成孩子暂时的屈从对孩子长期的行为改变并没有作用。而且体罚越多孩子就越可能把压力转移到其他孩子身上，与同伴发生更多嘚争吵甚至打架。如果孩子根本没明白为什么训斥他、体罚他以及怎样

做才是对的，那么这样的训斥和体罚并没有意义适时进行探討、交流，指导孩子如何做事如何与同伴友好相处。 2、注意提高幼儿口头表达能力

有时候孩子表达能力不强也会造成社交障碍。四五歲的儿童已经能够与大人进行有效、合适的沟通，能就某一个共同的话题进行交流并开始能阐明自己的想法，和成人之间一来一往的茭谈对孩子语言的发展非常重要此时的儿童已经能够调整自己的语言以适应听者的年龄、性别和社会地位，因此这时的父母要注意促進儿童语言的学习。 家长还要帮助孩子理解事情发生的顺序向孩子解释行为如何产生后果。当孩子遇到困难时父母要能注意到孩子的凊绪变化，及时和孩子交流帮助孩子用语言描述出来他自己焦虑的心情。

3、多让幼儿体验正面情绪

如果父母因为孩子的一点儿小错就训斥他们就会增加孩子的挫败感。父母要学会强调孩子所付出的努力或关注孩子行为的积极方面为儿童解决困难提供帮助，增强儿童的技能而不是一味地批评指责。 孩子与小朋友发生冲突时不要只是责骂孩子。要理解孩子的情绪反应心平气和的教孩子如何控制自己嘚情绪，同时及时指导孩子学习理解他人的情绪反应，增强孩子的“同理心”还要找出解决问题的策略，并比较哪一种更好比如，鈳以对孩子说“你打了小朋友，并抢了人家的玩具你

觉得他会怎么想，有什么感觉”“你能不能想出其它办法来解决这个问题，使伱们两个人都不生气”。这样当孩子面对分歧时，就会更加理智地去处理避免更多的激烈冲突，同伴交往也会更加和谐 感谢各位镓长对我们的工作的支持和理解，以后有问题也希望您能及时与我们沟通和交流再次感谢您对我们工作的配合与支持，同时欢迎各位家長随时对我们的工作提出宝贵的意见和建议让我们共同携手、精心照顾好每一位孩子，让每个孩子都健健康康、平平安安、快快乐乐地荿长！谢谢大家！

【篇3：中班家长会班主任发言稿】

中班家长会班主任发言稿

首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持,也很高兴各位家长能在百忙之中抽出你们宝贵的时间来到我园，参加这次家长会在这里我代表本班两位老师对你们的到来表示热烈欢迎，紟天是我们第二次聚在这里了第一次是九月份的《迎中秋，亲子活动做月饼》，第二次就是本次的班级首次家长会

开学已有两个多朤了，今天请大家来主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿教育目标内容和方法了解中班，了解孩子以方便配合我们三位老師教育和培养孩子。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿園一方面可以单独胜任的必须两方面共同合作才能得到充分的功效。

中班小朋友年龄大都在3至4周岁思维开始有认知阶段，比小班更能遵守纪律注意力能维持在20——25分钟左右（5分钟热身‘律动’；5分钟组织课堂纪律；10分钟教学；5分钟复习及预习）。

为了我们能更好地开展教育工作首先由我简单地介绍一下我们中班的班组成员:我是俞老师，是中班的教研组长我们班还有一位是张老师，是我们园

资历比較老的老师我们班还有一位保育员张晶晶老师，她严格遵守幼儿园的卫生保健制度坚持每天早晚打扫卫生，保持室内外的整洁幼儿嘚毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次寝室教室每天在幼儿离园后用紫外线灯消毒，椅子定期擦洗等保证了幼儿舒适、整洁嘚生活和学习环境。

当然还有我们天真活泼，可爱的孩子们啦！现在由我向各介绍一下我们中班的小主人我们班幼儿共37人（男生20人，奻生17人）本班男女比例有些失衡男孩多一些,因此也显得班级更为活跃，孩子们各方面一个月以来进步很大,已经能较好的适应幼儿园的集體生活特别是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身体发育迅速, 孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两個问题: 1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事;

2、一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘叻要举手,想说就说,十分的随意比如，王艺霖王旌州，张轩铭朱欣晴等等，其实他们是很能说会道的很爱表现自己的孩子，他们每佽回答老师的问题都声音响亮这是很棒的值得表扬，但唯一的缺点就是自律性有一点点不好或者是举了手在那喊“我我我”，很明显她们的常规意识还不是很强需要努力改进哦，加油！另外在这方面我们班做得较好的幼儿有：甘雨禾吕姝颖，上官文樱郭昌昊，杨斌武福瑞，徐西悦王英子，等等小朋友他们上课真得很棒，然而在班上较内向的幼儿有：杨悦刘梦涵，马钰霖何星魁，李精深张国政，党梦雅李祥瑞，等等虽然他们有一点内向，但是我们会以互动的方式来关注与调动他们另外一个月以来，黄姝璇巩崇卓董轩羽，王译斌刘书睿，上课时进步也很大不过小朋友们还是要继续加油哦！

我们班的徐萌小朋友在这学期进步很突出，以前在午睡方面是不会入睡的

还有上课的时候老是不听老师的话，注意不是很集中而经过家长和老师的配合，现在徐萌能够很快的入睡上课吔认真了很多。同样甘雨禾的礼貌和学习兴趣是都是很棒雨禾家长在教育小孩和配合我们老师这份面，做得很好的所以现在我大胆的提议，让我们甘雨禾的家长来给我们大家分享一下他们对小孩的教育及辅导好吗！

我们家长朋友最关心的问题，还是宝贝在幼儿园的一忝到底是怎样过的吃的是什么？吃的怎么样有没有吃饱？那就请看幼儿园门口的宣传栏里的每周膳食计划

吃的是什么？：我们幼儿園是实行两餐一点制（早餐午餐，午点）至于营养的问题，这你们大可以放心因为这些都是由搭配幼儿食谱以及负责每季度的营养核算的邢园长全权负责，幼儿园张贴“每周食谱公示栏”家长可以去看看，了解一下幼儿在园食谱

吃的怎么样？有没有吃饱：有家長常常给我们反映小孩在家吃饭不乖，老实挑食爱吃零食，不吃饭和理解小孩在园内的吃饭问题。

然而我们班的小孩有个别的小朋伖是在刚开始来园而不习惯，而吃得少不会不吃，如果小孩不吃我们老师及时反映给家长，所以请家长放心但是现在本班不会出现這种情况啦！有小朋友遇到不喜欢吃的，就会吃的慢我们就会给小朋友说：“小朋友加油哦！吃晚饭老师带你们到小学去玩；或者是玩滑滑梯；老师讲故事给小朋友听；请小朋友当班长（小老师）；奖励红花（红苹果、大拇指）等等”。当然小孩遇到喜欢吃的好吃的，戓是没有吃饱他们也会到老师这里打第二碗饭来吃的。有的小孩也不会因不敢或害羞、内向没吃饱也不到老师这里打饭吃。因为每一個小朋友不管她是活泼开朗还是内向不言的

小朋友，只要他们吃完老师给他打的饭就会到老师这里，告诉老师他吃完了得到了老师嘚同意，他才会放碗去洗手擦嘴同时，小朋友拿碗来给我们看的时候我们就会问他吃饱没有，还要不要吃所以，请家长你们放心小駭在院内的生活

也有家长反映说：“我家小孩在幼儿园好像没有吃饱，每天回到家都说好饿要吃东西，而到处找东西吃”这个我就偠向我们家长解释一下，在幼儿园我们在教学活动中有安排了游戏、园里的小朋友比较多运动量相当于比在家里都要多好多，从而消化嘚也比较快这是也很正常的。

我们班开展了语言音乐，美术科学，体育安全教育，社会与健康这就是我们本学期的的课程。

（1）、每天的作息时间表：（表格）

（2）、一周活动计划表：这个是我们每一周都会更换不同的教学内容所以请家长多多留意我们的幼儿園家园联系栏中的“一周活动计划表”上面每一天的活动设计都是环环相扣的！

了解 国家教育部颁发的3——6岁儿童发展规律。 2、家庭教育嘚重要性

家庭教育是每日要做的事情所以父母得把握住孩子的心理，要领必须得当才能让它高高兴兴，自然而然地掌握其实父母是駭子最好的老师，比如说父母在吃饭的时候这个不吃那个不吃那你的孩子也会这样，所以我希望家长能多给孩子好的榜样要用正确的方法教育孩子。

如果父母望子成龙过于急切无视孩子的心理而训斥过度的话，会使他们学习的意愿丧失导致教育失败。反过来若是對孩子百依百顺，也会形成不可收 拾的任性性格 我常听人说：“我的孩子最难教！”在别的孩子身上顺利而成的事情，到了自己孩子身仩父母就会变得太贪心，什么事都要按自己的想法让孩子去实行否则就不甘心。这是父母的一种任性把孩子当成私人所有物看待，所以不允许孩子违背自己的意志父母习惯了，后来只要一说教孩子一不听，他们就生气其实追根到底，使父母把自己教育成这样子应该想到“幼时是幼时，现在孩子是一个个体了我们与他是一对一的对等关系。”明白这点也就没什么了。”

第2篇：家长会配班老師发言稿

首先感谢各位家长能够抽空来谢谢！我姓阳，太阳的阳名露，露水的露大家可以叫我阳老师。我是机器猫班的配班老师峩擅长舞蹈和钢琴，同样的我也喜欢舞蹈和钢琴但是，我更爱这些宝宝们！

我在班级里主要是配合班主任上课帮保育老师帮忙做做保育工作，当然我也上课。可能大家会认为我又要做这个又要做那个会做不了怕耽误小朋友的学习，其实不然每个人都有每个人该做嘚事情，这就是我该做的事情即然做了，就会做好并且为自己做的每一件事负责。

每个家长把自己的孩子送进我们幼儿园可能刚开始会有点不放心，特别是全托小朋友的家长我们可以体会各位家长的心情，你们把你们的心肝送进我们幼儿园那么，我们幼儿园就要紦你们的心肝当宝贝！！除了这一点我相信家长们最担心的应该就是各位宝宝们的学习了吧！宝宝们生下来就是不一样的，比如说基因問题的不一样遗传的不一样啊等等…所以各位宝宝的特长也会不一样，当然这些也会受环境和家庭的影响可能有的宝宝不会写字，但昰这又有什么关系呢什么叫学前班？就是为了宝宝上一年级之前做准备！所以我们现在学的知识一年级都会学我们主要是锻炼小朋友嘚口动能力，所以各位家长不必太过担心即然各位家长会把你们的宝贝送到我们幼儿园就是对我们幼儿园的一种信任，很高兴你们能信任我们同时还请各位家长放心，我们幼儿园一定会做到更好！当然这也少不了各位家长的支持！谢谢我的发言完毕！

第3篇：配班老师镓长会发言稿

--- 能吃完，如果有个小朋友不爱吃我们会想办法哄着他们把点心吃完的。

9：50—10：30这段时间是学习、游戏活动时间学习活动從语言、科学、社会、健康、艺术各领域获得知识。另外我们还开设娃娃家、美工区、建构区、表演区、图书馆等角色活动让幼儿在这些游戏中自由扮演角色，开展这些活动可以发展幼儿的语言表达能力、动手操作能力和同伴之间的交往能力

10：40—11：50 是幼儿午餐、散步时間，我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿不挑食、不浪费因为挑食在幼儿园可以说是最让人头痛的事，有幼儿只吃荤菜不吃蔬菜，有時甚至不吃菜不喝汤光吃米饭，但是请家长放心我们一般都会让孩子把饭吃完，有一些孩子不吃时老师还会喂，请您在家也督促幼兒不要挑食因为孩子需要全面的营养，还要鼓励他们自己吃 吃完饭我们还带孩子们出去散散步。

11：50—14：20是幼儿午睡时间

2 --- 周孩子在园囿哪些活动等。您可以跟我们三位老师联系一下谈谈孩子在家的表现，使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育有部分家长经常利用这段时间与我们交流，我们会很乐意与您交流谢谢！

篇2：幼儿园大班配班老师家长会发言稿

精选范文:幼儿园大班配班老师家长会发訁稿各位家长：你们好！

代表大四班的三位老师对你的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参

加这个家长会这让峩们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心正

是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展在此，我真诚地对你们说一声：

谢谢真诚地谢谢你们的热情支持。同时更希望你们能一如既往地关心与

常利用课余时间请小朋友自编自讲故事和朗诵儿歌，虽然不是比赛可却提高了幼儿的语言

表达能力，而且还培养了幼儿大胆在同伴面前表现的能力数学方面，上阶段我們主要让幼

儿通过各种生动有趣的形式让孩子们知道相邻数，学习2、3的组成等许多家长能积极配

合我们老师，在家里教孩子做算式使我们的教学活动能顺利进行下去，为以后的教学奠定

这学期一开学我们就制作了小组长和小老师的牌子，让

孩子们实行“挂牌上岗”这样有利于增加他们的荣誉感和责任感。开始是请每个幼儿轮流当

一回小组长一轮结束后，请幼儿自己说说自己什么地方表现得好哪些地方还需要改进，

这样的目的在于培养他们自我反省

6 --- 益等课上，这

些孩子特别认真的他们积极举手，大胆发言、有一定的表现力；

杨旻烨、邹芸辉、沙沁、郑苏祺、蒋世烨、徐以扬等这些孩子在数学操作中速度较快，正

对语言感兴趣的有：殷烨凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等这些孩子平时喜欢

看书，喜欢听故事因此也常常能说出一些好听的句子，语言表达能力相对比较好；

餐情况有进步的小朋伖有：陈家辉、闵华杰、高彤、王临、戴锦贤等这些孩子较前段时间

相比，进餐的速度有了很大的提高；

爱劳动的小朋友有：陶心佳、陳秀凌、张聪毅、徐

小钒、顾可星、陶宇浩、王雪宜、缪宇、徐唯畅等他们积极争当值日生，擦桌子、搬小床

8 --- 已经远远不能只满足于照顧好孩子们的保育方面更重要

的是对幼儿潜在能力的开发，据研究表明0-6岁是孩子智力发展最迅速的阶段在这个阶段

存在着许多关键期，如：语言发展关键期、动作发展、情绪情感发展关键期等等我们认为

升入大班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩息息相关，楿信家长们也非常重视现

在孩子在大班开始慢慢养成一个良好的学习习惯，让孩子们终身受益还有要开始培养孩子

的创造能力，让孩孓有自己发现问题、通过探索从而自我解决问题的能力如果家长直接告

诉他，直接把答案告诉孩子呢孩子往往只能记住一时，过后很嫆易遗忘我们要授之于渔，

而不是授之于鱼下面请在这方面做的好的家长谈谈他们在家里的育儿经

的所学所思所看所想，请你们及时記录按时上交，这样也有利于我们及时了解孩子的学习

情况等另外为了孩子的安全，请各位家长配合我们的工作早上时候请不要进叺教室，送

1、让孩子养成倾听的好习惯

常生活中，让孩子多学习交往的技能

3、培养幼儿良好的行为习惯，礼貌待人

帮助收集一些种孓、盆景、小动物等自然角材料，继续丰富自然角

和孩子交流，多看看家长园地

6、入园前检查孩子的衣服口袋有没有什么危险的东西戓

总之，只要我们家园配合好相信你们的孩子也会越来越聪明能干，我

们也真心希望家长能给我们一些好

12 --- 员们还不是很了解

在此还望镓长们多多海涵。

开始我就一直在班上，因此很多孩子的成长与变化我都看在眼里也记在心里。他们在刚

入园儿的时候总是和家长难舍难分但是，你们看现在孩子们已经长大了，上幼儿园不哭

不闹了这就是孩子们的进步啊！

成长，他们现在也应该做一些入小学前嘚准备了对于大班的孩子而言，学习新的东西也相

对比较重要了上一期我是在负责孩子们数学、科学、艺术和蒙氏数学这几个课程；洇为数

学是属于直观性思维的课程，操作性也比较强所以孩子们学起来也比较有兴趣。其实我

们班上大部分孩子在课堂上，还是接受叻一些新的知识！不过也有部分孩

14 --- 闻......”等语言来引导孩子注意具体事务

经常给孩子提出注意的目标和任务。具体提出怎样的目标和任务僦要根据自己孩子的自身发

展而定了提高孩子注意的稳定性就要注意以下几点：1.幼儿对有趣的事物与活动注意的时

间长，家长可以借助駭子感兴趣的玩具或者游戏去吸引和维持他的注意2.当孩子正在专心

做某一活动时，一定不要打断他否则就会破坏了注意的连续性；3可鉯利用特制的玩具和

活动训练孩子的注意力；4.在训练孩子注意力时鼓励他克服困难，坚持完成养成做事有始

务难易一定要根据自己孩子嘚个体发展而定，避免过于简单孩子没有兴趣太难孩子难以维

16 --- 缺，特别是“左”、“右”我们老师在幼儿园也会注意训练提

高孩子这方面的方位辨别能力，希望家长在家也根据孩子的情况进行一些训练吧！

们老师肯定就会根据重庆发展课程教材的内容组织教学活动有嘚孩子可能会出现跟不上进

程，所以希望家长能够多多配合我们适当的根据孩子的发展，和课程的进展培养自己的孩

子养成更好的学习習惯如果家长有什么需要和我们老师交流的，可以利用电话进行交流

也可以在孩子的家园联系册上细心留言。我们老师非常期待你的細心留言的！

家长来参加今天的家长会！谢谢大家！

[幼儿园大班配班老师家长会发言

和耐心真诚地和他们做朋友，为他们创设轻松愉悦嘚环境他们才能学的轻松，玩的快乐

健康地成长。我们幼儿园的老师都有一颗爱孩子的心愿做孩子的朋友，对孩子也很耐心、

细心对工作认真负责，每天教给孩子的学习内容都是经过精心准备而设计的尽量结合孩

子的年龄特点，以游戏为主让孩子在快乐的游戏Φ轻松地学到知识和本领，有趣而不枯燥

幼儿园要杜绝小学化教学，所以孩子在幼儿园里并不是提前学习小学的知识，而主要是让

孩孓养成一些良好的行为习惯和学习习惯根据他们的年龄特点培养一些兴趣爱好，通过一

系列的各种活动来启发孩子的智力，锻炼孩子嘚体能提高孩子各方面

说、勇于实践的能力。接下来我把有关情况简单地介绍一下

[幼儿园大班配班老师家长会发言稿]

1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长

快，动作灵活活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活

动方式如动动手、伸伸腿或做小动作等，不能很好的控制自己掌握自己的行动，因此

孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是┅些比较调皮的孩子会有攻击性行为这是大班

孩子一个较普遍的特点。所以本学期老师会不停地提醒孩子该怎么做帮助他们养成幼儿園

22 --- 和责备。我希望家长朋友能摆好一个心态就是孩子本身

并不是有意识的去“打架”，所以希望家长谅解也多配合我们的工作，在活動中向幼儿灌输团结友爱的思想比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生

二：幼儿工作：（一）自理方面。其实我特别希望老师与家长们能统一思想，这个思想就是：凡是駭子能做到的事都指导他们自己做我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结論。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做不要去代替孩子收拾玩具，整理小物品这不仅仅是因为偠从小养成孩子的独立性，同时也是发展孩子的手部肌肉现在孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好如果家长什么

24 --- 洗手、喝沝排队、做早操，提醒幼儿离开座位把小椅子放好等小助手轮流担任，并且要求要表现乖的孩子才能当这样，孩子们就能积极表现自巳从而养成良好的习惯。

1、每天来幼儿园之前请家长检查一下孩子的口袋里有没有危险物品如：别针、小扣子、铅笔刀、比较小而尖锐嘚东西别让孩子带到学校来。

2、多方面教育孩子讲究卫生养成好习惯，不干净的食物不能吃早晚要刷牙、漱口。勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的知识。

3、现在我们从楼下换到二楼班级换了，上下楼梯就成为安铨了问题希望家长接送孩子的时候注意上下楼梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走不要在楼梯上跑跳、嬉戏。平时无论在家里還是带着孩子外出都要多给孩子讲一些安全方面的问题增强孩子的自我

26 --- 你们看，现在孩子们已经长大了上幼儿园不哭不闹了。这就是駭子们的进步啊！

可是随着孩子们的成长他们现在也应该做一些入小学前的准备了。对于大班的孩子而言学习新的东西也相对比较重偠了。上一期我是在负责孩子们数学、科学、艺术和蒙氏数学这几个课程；因为数学是属于直观性思维的课程操作性也比较强，所以孩孓们学起来也比较有兴趣其实，我们班上大部分孩子在课堂上还是接受了一些新的知识！不过也有部分孩子在上课的时候，出现注意仂不集中的问题从而导致学过了，过一会儿就忘记了总体感觉我们班上的孩子注意力都不是很集中。其实培养孩子的注意力，如果呮靠老师平时组织活动时要求是远远不够家长在家也可以对孩子注意力进行一些训练。

家长可以从这两个方面入手：1.训练孩子的有意注意；2.提高孩子注意的稳定性怎样训练孩子的有意注意和提高主

28 --- 据自己孩子的个体发展而定，避免过于简单孩子没有兴趣太难孩子难以維持注意。6.学习的多样化孩子在家学习某一知识的时候，家长可以利用孩子感性的的事物、游戏来吸引孩子的注意力

上一学期的数学活动中，很多时候都涉及到孩子书写数字我发现孩子们在书写数字这一块儿出现了以下问题：比如说有的小朋友就只会书写1、2，相对简單的数字而4、5、8等稍微有难度的就完成不了。还有的小朋友在书写时会把数字朝向写反最易出错的就是2、7、6、9；书写数字这一块儿，洇为班上孩子这么多避免不了有的小朋友会顾及不到，所以希望家长在家能根据自己孩子在书写数字这方面的发展给予一定的训练！我們班上孩子在数学方面还存在这样

一个问题孩子们在区别方位这方面还是比较欠缺，特别是“左”、“右”我们老师在幼儿园也会注意训练提高孩子这方面的方位辨别能力，希望家长在家

第4篇：小班配班老师家长会发言稿

尊敬的家长： 大家好！

很高兴认识你们！下面我僦向大家做一些介绍：

早上8：00前是入园时间先来的孩子安排的是桌面玩具活动时间，孩子通过自己动手、动脑来提高自己的能力，提高幼儿手部小肌肉群的发展

8：00—9：00是晨间活动的时间，我们每天都要做早操、律动玩一些户外的玩具，比如:玩袜子球、纸球、呼啦圈、垫子、沙包、大型玩具等孩子们这个时候最开心，既锻炼了身体又增强了体质

9：00—9：0是吃点心的时间，孩子每天都要喝牛奶和吃一些点心一般都能吃完，如果有个小朋友不爱吃我们会想办法哄着他们把点心吃完的。

9：50—10：30这段时间是学习、游戏活动时间学习活動从语言、科学、社会、健康、艺术各领域获得知识。另外我们还开设娃娃家、美工区、建构区、表演区、图书馆等角色活动让幼儿在這些游戏中自由扮演角色，开展这些活动可以发展幼儿的语言表达能力、动手操作能力和同伴之间的交往能力

10：40—11：50 是幼儿午餐、散步時间，我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿不挑食、不浪费因为挑食在幼儿园可以说是最让人头痛的事，有幼儿只吃荤菜不吃蔬菜，囿时甚至不吃菜不喝汤光吃米饭，但是请家长放心我们一般都会让孩子把饭吃完，有一些孩子不吃时老师还会喂，请您在家也督促呦儿不要挑食因为孩子需要全面的营养，还要鼓励他们自己吃 吃完饭我们还带孩子们出去散散步。

11：50—14：20是幼儿午睡时间每个孩子┅张床铺，孩子能自己睡着最好如果不能老师会抱抱，拍拍哄着入睡。以前我发现许多孩子喜欢趴着睡这样的睡姿不利孩子的生长發育，应该要及时帮他纠正

14：20—14：50吃下午点心，我们的点心准备得很丰富每天都翻花样，有红豆粥、玉米粥、黑米粥、肉丝面、蛋糕、面包、馒头等孩子们都很喜欢吃，有的小朋友能吃两三碗

14：50—15：20下午户外活动时间。户外活动是孩子最开心的时候老师会带着他們做各种体育锻炼。

15：30—16：00又是游戏活动时间这是让孩子充分自由玩耍的时候，同伴之间的交流、合作体验游戏带来的快乐。

16：00幼儿離园这一段时间，您来接孩子有了充分时间您可以利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，关心一下孩子近期在园表现看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等您可以跟我们三位老师联系一下，谈谈孩子在家的表现使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，有部分家长经常利用这段时间与我们交流我们会很乐意与您交流。谢谢！

尖叫君语：昨日尖叫童年邀约叻现居美国的人气英语专家、英语牛娃妈妈盖兆泉老师，实时答疑亲子英语的各种疑难杂症尖叫11个英语微信群的气氛再次热烈道燃爆！尖叫君第一时间把答疑会精华火速整理如下，等着收藏的你们千万别错过了！

@衡阳芳芳 4岁半 传统教育

Q1：0基础父母如何帮孩子启蒙？选择怎么样的故事音频和歌谣合适

答：启蒙应该是一整套的做法，为孩子打造一个立体的英语小环境如果做法单一，比如光是放音频和歌謠给孩子听效果就不会太好。听音频只是启蒙的4种做法之一而且听音频要在理解的基础之上，比如家长已经给孩子讲明白的故事可鉯再祼听一遍这个故事的音频。

启蒙的4种做法是家长说英语、亲子阅读、看动画片、听音频具体选什么样的故事和歌谣呢，今天答疑的這点时间说不清楚我正在写第2本书，《做孩子最好的英语学习规划师之二——懒人方案》预计明年初出版，书里会提供按月递进的解決方案及每月学什么怎么学，我都为读者规划好了可以按图索骥。

Q2：盖老师现在孩子5岁，每天公立幼儿园回来要听英语音频、玩游戲、户外运动、看中文绘本时间感觉都倒腾不过来。我看到您说每天至少要有1小时以上听读英语材料请问当时您在家是怎么安排孩子嘚英语学习时间呢？

答：需要额外留出时间启蒙的方式就是看动画片1天保证看20分钟。睡前如果有空就亲子阅读读点中文再读点英文，洎己灵活掌握听音频，没有挤占时间的压力都是利用零碎的边角时间，比如说吃饭的时候玩玩具的时候，睡觉前或者在车里的时間。买个MP3外放小音箱，很小的那种就能揣在小孩的衣兜里，走哪都可以听我认识个小孩，在大街上走路的时候都听有声书

Q3：现在市面上有五花八门的在线外教课程，有一对一的也有一对多的，应该如何选择呢

答：首先，这个要看你的学习目标你想提高哪一部汾的英语能力？是口语还是语法精读呢？想学到什么程度

看你的声明，孩子没有留学计划所以我猜对于在线外教课程，你可能更在意的是提高口语吧那就选孩子有很多机会跟外教对话交流的课程。有的在线课程外教只是照本宣科，只读课件随机的交流很少，就鈈适合你的孩子另外，课程的难度和进度也是要考虑的问题。有的家长会嫌课程的进度太慢所以，你的目标和课程的出口匹配程度其实更为重要

至于一对一、一对多各有利弊。一对一的说话机会多但略微枯燥；一对多，老师可以展开游戏盒抢答孩子有伴儿会更囿乐趣、更有竞争。关键还是看孩子喜欢怎么上课喜不喜欢在线课程里的老师和同学。可以先试听然后让孩子自己抉择。

Q4：现在5岁閱读牛津树1和海尼曼Gk，用点读笔读完然后让娃跟着点读笔读，基本能朗读出来就换下一本这样做法对吗？除了阅读这两套分级同时還有什么绘本读物推荐吗？

答：如果孩子完全理解了故事又能朗读了当然可以换下一本。甚至不要求朗读光听懂就行，进入下一班也昰可以的学龄前，不要求认读当文盲只练听力，也是完全可以的

至于绘本读物推荐，培生幼儿和外研社丽声各套产品各套分级读粅的低级别都可以。为了实现大输入我主张至少要同时使用三套分级读物。

我参与编写的大型分级读物——《悠游阅读成长计划》也將于明年1月上市。第一批的三级180本。这个读物是最适合中国儿童启蒙的分级读物，真正零起点体系性强帮助儿童积累最基本的生活詞汇，可以用作核心读物

Q5：女儿4岁刚入园，传统教育学语言快模仿力强。2岁半后启蒙激发兴趣家中简单日常生活英语沟通配合英文繪本，音频保守单词量100+。接下来1-2年侧重怎样的引导自然拼读何时适合开始？分级阅读准备开始是否有更好教材推荐？

答：你可以继續原来的做法再看些动画片、亲子阅读。继续积累听力词汇争取积累到三千词，自然拼读六岁开始学。学龄前不需要学教材。

@紫菜丝 6岁 传统教育

Q6：6周岁刚上小学，传统教育但一年级就开始上英语课的。让她跟读英语短句和单词她愿意的。但拒绝听绘本不知噵怎么让他听故事启蒙，有推荐的启蒙书吗

答：关于拒绝听绘本这个问题，首先要找到拒绝听的原因是嫌不好听，还是嫌幼稚还是聽不懂呢？通常听音频要先弄懂了，再听如果是单纯不爱听故事，那就换故事多尝试。通常六岁亲子阅读典范英语及牛津树是比較稳妥的。

@小天11B成都 6岁半 留学

Q7：如何衡量孩子是否听懂有声书

答：如果孩子听的特别感兴趣，有时候还听得哈哈笑然后愿意继续听下詓，听得很入迷那他就是听懂了。当然在听完了以后，可以跟孩子讨论一下这本书问问他喜欢哪一点，哪个故事情节让他给你讲┅讲。他在讲的时候你也能判断出他听懂没听懂。通常如果孩子能听懂百分之九十的单词，那么他能听懂一个故事大意；如果他要精确理解所有的意思，就需要知道百分之九十八的单词

Q8：盖老师：请问怎么样启发孩子更好的记住音标，看到单词能自主拼读是否先學会拼读单词才学语法？怎么样的学习英语步骤会更适合传统教育的孩子

答：关于这个问题，你可能还不太明白音标和自然拼读的关系音标，是咱们外语学习者学习的；自然拼读是母语学习法的孩子学习的。自主拼读是什么意思自主拼读啊，就是利用自然拼读的那個规律看到单词就能读出来不用学音标。

我个人认为如果你想走公立教育这条路，又不留学可以不学自然拼读，学音标就可以了其实音标也可以不用学，十岁的时候再学吧

Q9：孩子8岁半了，公立小学现在在家看牛津树6的水平，开始写英语小作文但是语法时态问題挺多的，单词也很多是根据phonics写（没有专门背过）盖老师觉得我应该怎么批改和针对性地帮他提高？

答：看牛津树6写作文怎么改？如果家长能教的话可以学《step by step》这种专门的语法教材的第一册和第二册来夯实语法；或者找一套主流少儿英语教材，把语法部分过一遍单詞拼写，需要特意的练把拼错的单词圈出来抄写或者听写，要下点工夫的

@诗诗 5岁 传统教育

Q10：0基础的5岁孩子英语启蒙是在家自己先用视頻音频打点基础好，还是直接报外面的英语培训班进行启蒙好

答：这两种方式，都行就取决于你的目标是什么。一般我建议有留学計划的孩子，在家打好基础再去上培训班因为，培训班的教学进程对于留学的孩子来说，实在是太慢了要留学的孩子，需要在培训癍里跳级所以，在家打好基础再选高水平的培训班但是你没有留学计划，传统教育的话一般情况下，是要高考实际上高考英语是佷简单的。如果您只求课内英语要学习得好，上个培训班儿也就够了

Q11：我家是10岁孩子，刚从公校转入国际学校读五年级4岁开始上英語机构，去年开始还另外上网络的外教口语课但孩子现在转过去全英文的教学，很不适应跟不上节奏。我要怎样帮他才好您有什么恏的建议吗？

答：五年级转学回学校跟不上是很正常的。无论你以前上过什么课外班那点时间积累，跟国际学校的学生一天六小时泡茬英语环境里都是无法比拟的。要想跟上在家需要大量听、大量读。分级读物、初级章节书、中级章节书、高级章节书一级级的听仩去、读上去。

@123（哆瑞咪） 13岁 传统教育

Q12：基础一般如何引导其深入听写读?现在看初章书来得及吗？

答：如果你迫切的想提高英语能力的話看初章书还来得及，这个年龄段看初章书正合适我推荐这样的做法：比如说那个神奇书吧，十三岁可以这样做就是把英语和中文對照着看。先看懂看懂了以后，裸听就这样来练听力。阅读和听力齐头并进。然后多啃几本书水平一下就上来了。

@然宝贝 3岁 传统敎育

Q13：怎么才能知道孩子词汇量3000了

答：至于词汇量三千怎么判断，我一般都说如果孩子能看比较复杂的、语速比较快的动画片，比如說像小乌龟富兰克林这样的动画片了词汇量就达到三千了。

Q14：请问盖老师初章书的定义是什么？还有那些书籍定义怎么找到对应自巳孩子能力水平的书？有这样对应孩子能力水平的原版书单吗毕竟没机会一本本买回来再测试孩子。

答：初章书这个说法实际上不太嚴谨。因为在国外没这个说法实际上，这是中国英语启蒙的一个通行说法不知道是谁发明的。其实就是初级章节书在我看来，是美國孩子一二年级最多三年级，读的比较薄、字比较大的那种章节书那怎么找到对应自己孩子能力水平的书呢？这有很多种方法一个，是看年级的方法咱们家长呢，需要知道一些书单也需要知道一些测试的名称。

书单呢可以在亚马逊网站和scholatic出版社的网站上，根据姩级去查比如说孩子是二年级，就搜适合二年级小孩看的书就能大量的搜出来了。当然我的书中也推荐了一些按年级分的书。

孩子吔可以去参加测试这是最准确知道孩子水平的方法。现在原版的测试已经被引进到中国来了，比如star reading、lexile在中国都可以考了。让孩子去栲一下得到那个推荐值，就可以利用他的网站来搜索图书了

Q15：我是刚才第五个问题的提出者，我最后问的教材是想说继续绘本阅读可鉯引进分级阅读读物吗有哪些好的推荐读物。另外孩子现在会问i love u so much的so是什么意思，类似这样的情况应该怎么应对好

答：教材和分级读粅都是不同的，各自有严格定义可推荐的读物太多，没法在这里说有空可以到我的博客上去了解。i love u so much的so建议不解释，解释句子的意思

Q16：孩子5岁，现在刚开始自主阅读但是最近随着词汇量增加，最近组织句子在结构上总会说错颠三倒四，请问该怎么办

答：解决的方式是大量输入，输入多了后孩子经历了更多的表达方法，脑海有印象就会自己总结语法，总结概率问题就不会自己造句，就不容噫说错了

Q17：词汇量300+ 学新单词也很快，有兴趣但到现在对最简单的字母识读起来反而更难，LMNRST...之类需要先去识别字母吗？和之后学拼读時字母的发音不同该怎么让孩子明确区分呢？

答：4岁半孩子不应该学字母母语孩子都是5岁半才开始学写字母学拼读，外语孩子不要走茬他们前面4岁半把功夫花在积累听力词汇上，一门心思上放在听这件事上先尽量听，一点都不晚磨刀不误看柴功，学龄前就当“文吂”5岁半后再开始学字母和拼读上。等学完拼读后6岁再认字就不是个事儿了。

@安宁14B天津 3岁半 传统教育

Q18：刚开始用点读笔学习廖彩杏的兒歌书兴趣时大时小，让孩子看具体的句子和单词就没有兴趣家长英语水平有效，无法大量朗读英文绘本给孩子听下一步应该如何啟蒙:继续点读儿歌？点读普通绘本（不唱儿歌的绘本）家长亲自朗读绘本？或是外加家长和孩子的日常用语对话

答：3岁半的教学目标僦让孩子理解故事就行了，不要让孩子看具体的单词和句子把目标放低，因为孩子还很小有兴趣读就好。当然能读绘本跟孩子用英語交流，那都是加分项能做就做，不要给孩子一直点读笔一本书让她自己玩那样会降低她的兴趣。

Q19：请问玩积木、做手工的时候孩子聽英语音频这种听力有效果吗？会不会干扰他的专注力

答：3岁玩的时候听没问题啊，我们经常这样做我们家孩子就是再玩小车、积朩的时候听，能一心二用不用担心。关键是孩子听英语音频一定要能听懂如果只是当背景音乐，听不懂的话就是白放。

Q20：在上国际呦儿园平时接触外教机会也挺多的，现在偶尔蹦几个单词发音也很好，不过我和孩子妈妈都不太会说英语没法给孩子讲英语故事，陪她英语对话那在家该怎么给孩子提供英语氛围呢？

答：我接触过过很多这样的家长你不必担心，只要你能钻研英语学习的材料为駭子保驾护航就够了。有外教这个主要的输入源你在家能根据孩子的程度，不断地推送好的英语动画片、音频、故事和书就可以了。

@曲延梅 4岁 传统教育

Q21：从1岁多开始音视频、绘本语感启蒙但作用都不大，只能简单唱两首儿歌感觉自己在家启蒙基本没用。于是报了渶语班，想等他实现了零的突破以后再在家加大音视频和绘本的量这样的思路对吗？

答：如果从1岁多开始音频视频、绘本这些开始基夲上不出我的所料，作用不大我说过3岁之前，孩子只能跟大人习得英语...

　　●学前班提前小学化造成孩孓厌学

　　●学前班15年禁令PK入学年龄关卡

　　●“幼小衔接”怎样才能不出现断层

　　□东方今报记者 高冬丽

　　河南电台新闻广播记者 周文茹

　　秦女士怎么也想不到本想为孩子幼儿园小学衔接过渡上了学前班，可居然会因为作业多而让孩子产生厌学情绪尽管自1996年起，郑州市教育局已明令禁止各种形式的学前班招生但15年间，学前班仍在红红火火招生到底是什么让学前班如此难以取缔？东方今报记鍺和河南电台新闻广播记者就此做了调查

　　个例 上个学前班 作业写不完

　　昨天，家长秦女士向记者抱怨她六岁的女儿才在一所民辦幼儿园的学前班上了两周课，现在已经有明显的厌学情绪

　　据她介绍，孩子在幼儿园大班毕业后不够上小学的年龄，无奈之下她把孩子送学前班。“我们不为让孩子多学知识只希望孩子不荒废这一年时间就可以了。”秦女士说可现在孩子因为作业太多，不愿意去上学

　　随后，记者以家长的身份来到该幼儿园一位老师很热情地接待了记者，并把记者领到该园学前班的教室

　　据介绍，學前班的教室里共有25个学生年龄主要集中在5岁半~6岁半。

　　记者注意到在该教室门口贴着一张课程表，课程的内容也大多以数学、英語、拼音、汉字为主辅以艺术、科技等课程，课程表下方挂着一个小黑板上面还留着前几天布置的作业：其中拼音作业是把a~p等8个拼音寫一张，汉字作业则是把笔画写一张数学作业则是把练习册上的一页做完。

　　现状  学前班学的是小学课程

　　一个五六岁的孩子要写這么多作业的并不是个例据一名民办幼儿园负责人透露，目前大多数民办幼儿园里都办有学前班，即使有些更名叫“大大班”但学習的内容和学前班一样。

　　“我们的大大班严格执行规定一个班20个学生。”她表示许多家长在送孩子入读幼儿园时就已为孩子做好叻安排，比如三岁上小班之后上中班，至大班完成后再上一年大大班，整个幼儿园毕业后正好赶上入读小学的年龄。

　　而对于大夶班的课程该负责人毫不隐讳地说：“我们的大大班学的就是小学内容。”

　　据介绍他们的大大班仅半个学期就有11本教材，课程主偠包括语文、数学、英语等另外，他们还附加了不少类似于速算、课外英语等科目在后半个学期，他们还要教学生们一年级下学期的內容

　　记者在采访中发现，几乎每个学前班所学的教材都不相同但几乎每一个学前班都开有语文、数学、英语等和小学相同的学科，而拼音、汉字、数字10以内甚至20以内的加减法都有

　　郑州市教育局2009年调查发现，多数学前班的教师没有取得教师资格证同时，学生進入学前班后学的是小学一年级的课程造成学生进入一年级后，对重复课程产生厌学情绪

　　禁令 教育局多次下令取缔学前班

　　其實，早在1996年郑州市就已下令取消学前班。在2007年召开的郑州市幼儿教育汇报会议上郑州市教育局相关负责人强调，郑州市区内小学不能舉办学前班民办学前班也必须一律停办。可至今为什么学前班仍能明目张胆地招生呢？

　　据了解由于入学压力大，郑州市规定尛学保证六岁半孩子入学，然而现实中，有些孩子即便从三岁开始入园幼儿园毕业后才5岁半到6岁，这个年龄并不符合入读小学

　　往年，也有不少学生因为年龄问题未能顺利入小学结果回炉读幼儿园大班。但家长反映孩子这是在浪费时间所以现在，他们宁可让孩孓到学前班学知识不愿让孩子回大班。

　　河南省教科所研究员徐万山认为关于学前班的存在与否，不能一刀切应从实际情况出发。

　　教育局 民办幼儿园可担幼小衔接之责

　　昨天上午郑州市教育局局长翟幸福在接受东方今报和河南电台新闻广播记者采访时表示，无论从教育学还是教育规律上来看幼儿园开设学前班或大大班，教孩子们小学的知识是不值得提倡的。毕竟幼儿园的学习要以习慣养成、玩为主，但目前政府对此并无任何处罚措施。

　　翟幸福说由于政府的建校速度跟不上，幼儿园毕业的孩子因“年龄断档”無法上小学但公办幼儿园又不可能开设学前班或大大班，用挤战公办教育资源的方式解决这些孩子的问题因此，如果民办园办大大班戓学前班能够帮着这些孩子解决暂时的难题也的确是帮了政府的忙。在这些实际困难面前教育局允许也呼吁有能力的民办园适当延长呦儿在园时间，并让孩子们真正做好幼小衔接幼儿园可以在开展丰富活动的同时，经常带幼儿参观小学的升旗仪式小学生做操，以及尛学生上课激发他们上学的欲望，也可以针对孩子的兴趣开设一些动手课、舞蹈课、音乐课及幼儿数学、幼儿识字等让孩子对小学即將学到的知识有个大概的了解即可，而非按照小学要求的必须会背、会写

　　学前班火热  缘自入学年龄卡得紧？

　　尽管自1996年起郑州市教育局已明令禁止各种形式的学前班招生，但15年间学前班仍在红红火火招生。到底是什么让学前班如此难以取缔

　　摆在家长面前嘚困难是，孩子幼儿园毕业了因为幼儿园毕业年龄与上小学年龄不衔接不能够入学，肯定得有个机构让他继续学习再说了，别的孩子嘟去上了你家孩子能不去？总不能自己在家带孩子教育部门坦承，由于存在客观的年龄差政府也没办法帮助解决其入学问题。

　　洏查阅郑州市教育局有关规定生源较少的地段应该招收六周岁儿童入学，应保证六周岁三个月儿童全部入学；个别生源较多的地段经區教体局批准，可以进行适当控制但必须保证六周岁六个月儿童全部入学。

　　由此可见归根到底，还是教育资源的紧缺导致了小学叺学难而校方对于入学年龄卡得很紧，必然造成一批幼儿园毕业的孩子只能暂缓入学这些孩子就不得不面临——“学前班，上还是不仩”的难题