《平方差公式》教学设计 教学目標:1、经历平方差公式的探索过程,进一步发展学生的符号感和推理能力、归纳能力； 2、掌握平方差公式的结构特征,能运用公式进行简单的运算； 3、会用几何图形说明公式的意义,体会数形结合的思想方法. 教学重点:1、 学会平方差公式的推导和应用 2、 理解和掌握平方差公式,并能灵活運用公式进行简单运算 教学难点:能灵活运用公式进行运算. 教学课时:一课时 教学过程 复习回顾:复习多项式乘法法则 提问:（a+b）（m+n）=_____ 举例:计算（x + 2）（ x+5） 创设情境,导入新课 问题:王剑同学去商店买了单价是9.8元/千克的糖块10.2千克,售货员刚拿起计算器,王剑就说出应付99.96元,结果与售货员计算出嘚结果相同。售货员惊讶地问:“这位同学,你6x?怎么解算得这么快?”王剑同学说:“我利用了数学课上刚学过的一个公式”你知道王剑同学用嘚是什么数学公式吗?学了本节之后,你就能解决这个问题了. 探索新知,尝试发现 一、拼图游戏 [来自e网通极速客户端]