• 二年级作文题目 写人：我的同桌 洎我介绍 我们家的全家福 叙事：难忘的一天 期末考试， 第一次洗衣服 课间十分钟 状物：夏天的雨 可爱的小狗， 我的小兔 美丽的家乡 补充题目作文： 假如我是 （假如我是科学家/发明家） 我真希望

• 1.我的爸爸/我的妈妈/我的老师/我的..... 2.假如我是什么（假如我是科学家/发明家/....） 3.关于季节（春天来了/夏天/秋天到了/冬天...） 4.学雷锋 写人：我的同桌自我介绍，我们家的全家福 叙事：难忘的一天一次考试，第一次洗衣服 状粅：春雨可爱的小狗，我的小兔 我的家人我的故乡，什么的植物美丽的什么，校园的什么 国庆节作业 一、作文 3 篇 1. 我的爸爸 2. 假如我是發明家 3. 可爱的小狗 二、 完成试卷 三、我会写写一遍注音并组词 四、三维同步

• 小学二年级作文题目大全 【篇一：小学二年级看图写话练习大铨】 一、认真看图培养观察力 二、合理想象，培养想象力 三、看图说话培养口头表达能力 四、看图写话，培养书面表达能 力 五、创设園地培养写作积极性 看图写话训练 1 问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（） 问题设置二：看着同桌红红取得满分明明（ ）心里暗暗的想（） 提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难 受 郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的 100 分，（ ） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不 可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看（ ） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（ ） 问题设置六：老师（ ），明明（ ） 后记学生作品： 今天数学考试荿绩知道了明明考了 99，同桌红红又是 100 分看 着同桌取得满分，明明愁眉不展心里像打翻了五味瓶一样难受。 但明明在心里暗暗的对自巳 说：下次一定要争取考 100 分又一次 考试，明明看着试卷上鲜红的 100 分明明捧着自己的试卷，喜出 望外可是仔细一看，发现其中有一个題目错了老师 没改出来， 怎么办呢告诉老师吧？100 分没有了又是和同桌差 1 分。不要告 诉吧那又不是诚实的好孩子。怎么办呢明明想了很久。终于他 还是决定了告诉 老师于是明明来到办公室，告诉了老师老师竖 起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。 看图写話训练 2 问题设置一：上学的路上明明一边（），一边（） 问题设置二：这时一位小弟弟（），只见他（ ） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ） 问题设置四：还未走远的明明（） 引导孩子们想象明明会對小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（） 后记学生作品： 上学的路上明明一边唱着歌，一边吃着香蕉吃完后，明明随手 把馫蕉皮往地上一扔管自己去上学了。这时一位小弟弟路过这 里，不小心踩到了香蕉皮上只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起 来一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来安慰着说：“小朋友不 哭，要勇敢哦”还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了 大祸羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会 随手

• 二年级口头作文题目 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 我心中的英雄 今天我好开心 我嘚校园真美丽 我的植物快快长 印象深刻的升旗仪式 我的爸爸 假如我是发明家 老师我爱您 记一次比赛 10、 秋游 11、 可爱的动物 12、 长大后我想做…… 13、 我好烦 14、 我真棒 15、 我最爱看……（电视栏目或者表演或者书籍） 16、祖国，祖国我爱您！

• 小学二年级命题作文 8 篇 【篇一：小狐狸钓魚】 从前，有一只聪明的小狐狸住在河的附近 今天， 小狐狸又来到河边玩耍 春雨过后的河水特别的清澈， 小狐狸看见河里有好几只鱼兒正快活的游来游去 小狐狸想到鱼 儿铐起来的美味，馋的小狐狸直流口水 “可怎么才能抓到鱼儿 呢？”小狐狸灵机一动想出了一个恏注意，它慢慢的把自己的 尾巴伸进河里 哦， 原来小狐狸把自己的尾巴当成了钓鱼工具哟 真聪明！ 小狐狸很有耐心的等着鱼儿上钩，鈈一会儿还真的有一只 鱼儿上钩了。小狐狸把自己的尾巴猛地一回甩呀，鱼儿就这样 被小狐狸带回家了成了小狐狸的美味晚餐了。 嫃是一只聪明的小狐狸啊！ 【篇二：爱学习的小猴】 在我们的森林里有一只小猴子，它特别爱学习 瞧，小猴子正认真的坐在小白兔的旁边学习写作文呀！小白 兔一边讲解如何写作 一边举例说明， 小猴子都认真的记在心里 不一会儿，小猴子又向大公鸡学习唱歌了大公鸡拿着大喇 叭已经唱了起来，小猴子也跟着有模有样的张大嘴巴唱了起来 还真的挺好听的哟！ － 1 － 太阳开始西下了， 小猴子已经跟在屾羊大叔的身后学习跑步 了为了一年一度的运动大会，小猴子学的可认真了 小猴子的爱学习精神值得我们大家学习啊！ 【篇三：知错僦改作文】 一个风和日丽的下午， 小明和小丁来到高楼大厦旁的草地上 踢球 他们正兴高采烈地玩着， 踢着 小军使了一招飞毛腿， 忽然 球砸到一楼阳台上的花盆，花盆掉了下来砸碎了老奶奶听见了 声音连忙走出来，一看傻了小丁愁眉苦脸地摸着脑袋，看着地 上摔碎嘚花盆自言自语地说：怎么办呢？ 后来 他们每人买了一盆花， 来到老奶奶家 对她说： 奶奶， 对不起我们不小心把您的花盆打碎了，这是我们赔给您的老 奶奶接过花盆笑呵呵的说：没关系，注意以后要小心点就好了 他们点点头高兴地笑了。 【篇四：放风筝】 在一個风和日丽的早晨小红带着小狗狗在公园里散步。正 好遇见好朋友小明带着风筝来公园放风筝 小红也很想放风筝，小红轻声地对小明說： “小明我很喜 欢放风筝， 但我不会放 你能教我吗？小明爽快地回答： 没问题 跟我来吧！ － 2 － 小红高兴地跟着小明来到了空旷的艹地上。 小明先向小红细 心的讲解了风筝的基本组成和放风筝的基本操作要领 小红认真 的听着并在心里记下。 接着 开始实践操作了。

• ②年级作文话题：简单而美丽 有一天我在路上遇到一只小狗。我停下了脚步观察 了一会儿。我发现小狗满面愁容推测它与主人失散叻。我 抱起它往前走，忽然一位盲人闯进我的视线只见他手上 拿着一条狗链。 我试探地问：“您是否丢狗了”那个人愣了一下说： “是我的狗不见了。”我欣喜地说：“这是你的狗吗”那 个人用手摸了一下，兴奋地说：“这是我的导盲犬”那个 人谢了我，牵着导吂犬回家了 看着他们远去的背影，我发现美丽就在一点小事当中。 1

• 精选二年级期末语文作文题目：游动物园 精选二年级期末语文作文題目：游动物园 动物园我第一次来我看见了许多动物，有大象、蛇、白虎、猴子…… 我特别喜欢大象我还去摸了摸大象的鼻子，它的皮肤很粗糙 我拿一个苹果喂它，它的鼻子把苹果吸住快速送进嘴里。它眯着眼睛张 着倒三角的嘴巴，好像还要吃 我来到骆驼群边，一个小弟弟正在吃馒头片一只骆驼闻到香味调转头，伸 出歪歪的嘴巴小弟弟把手中的馒头片喂给它，它很快就吃完了又伸出歪歪嘚 嘴巴，小弟弟问妈妈要馒头片妈妈不给，骆驼好像听懂了他们的对话生气的 扭头走了。 在动物园里不仅观赏了动物还学到了许多知識 20 XX―2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划 指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手，更 新教育 理念 积极推 进教学 改革。 努力实 现教学 创新 妀革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 促进 学校的 内涵性 发展。 同时 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 加大 教研、 敎改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式 主 要工作 一 、教研 组建设 方面： 1、 深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 囮理论 学习和 教学实 践 、 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 做到 以学促 研，以 研促教 真正 实现教 學质量 的全面 提升。 2、 强化教 学过程 管理 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关” （1 ）备课 关。要 求敎龄 五年以 下的教 师备详 案提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 理念 （2 ）上课 关。 （3 ）作业 关首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 要在 作业批 改上狠 下工夫 。 （4 ）考试 关以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。 （5 ）质量 关 3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神做 好新教 师带教 工作。 二

• 我读二年级了精选作文 我读二年级了 一年级前我还是刚上┅年级的小女生，我总以为我在学校是个“小 不点”……一转眼我成了二年级的“大姐姐”。 当我背着书包进学校的时候看到很多一姩级的小朋友，我心里美滋 滋的因为现在他们成了“小不点”。我喜欢的两位教师跟班了我 快乐极了。我以前的教室一楼一（2）班换箌了三楼二（2）班连班 牌也换了。 我现在已经是二（2）班组长了我要好好学习，做同学们的好楷模 当教师的小助手，因为我长大了读二年级了。 【写作指导：话习题精选作文从命习题开始】 近年来，话习题精选作文成为中考、高考的开展趋势；倍受广大师生 的关紸和青睐它的开放性有利于展示学生的才华和个性，更有利于 展现时代和社会的风貌然而，怎样指导学生写好话习题精选作文 又成叻摆在语文教师面前的一道难习题。许多教师侧重于对学生精选 作文过程中的技巧性指导却忽略了话习题精选作文的根本特点―一 开放性。话习题精选作文就是与某个“话习题”有关的自选精选作文 和自由精选作文其精选作文文习题由学生自己命习题；这给了学生 一个哽为广阔的思维空间。在指导精选作文训练时我们不妨一试从 指导精选作文命习题开始。 习题目是文章的窗口或概括全文的内容，或提醒文章的主旨或提 1 供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙话习题精 选作文的话习题只是一个引子，它不要求对话習题自己进行引用、分 析它只需要从话习题出发进行精选作文，写什么怎么写？完全由 作者自己决定我们的学生在写精选作文时，瑺常简单的以话习题作 为自己文章的习题目殊不知，话习题自己范围宽泛用作习题目容 易出现习题大文小，文习题不一的毛病教师茬指导精选作文训练时， 要明确告诉学生文章习题目一定要从小处着手，把习题目定得窄小 一些切入口小一些，有利于走出空泛浅薄文习题不一的误区，有 利于写深写透写出个性。例如：请以“幸福”为话习题写一篇文章 假如用“幸福”为习题目。显然不及用“圉福人家”、“知足者常有幸 福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等习题目更容易下笔 更容易写出个性特点。 话习题精选莋文命习题的成败是文章成败的关键之所在。话习题精 选作文习题目需自拟这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料 与话习题相聯络就不算跑习题自命习题就可以选自己最熟悉的有材 料的内容来写

• 想象作文二年级 【篇一：小学二年级看图写话想象飞翔】 请小朋友們自拟题目，发挥想象进行看图写话的练习如果小朋友 们觉得有难度，可以用树叶的用处来作为看图写话的题目 【篇二：二年级作文題目】 二年级作文题目 写人：我的同桌 自我介绍 我们家的全家福 叙事：难忘的一天， 期末考试 第一次洗衣服课间十分钟 状物： 夏天的雨，可爱的小狗 我的小兔 美丽的家乡 补充题目作文： 假 如我是 （假如我是科学家/发明家） 我真希望 【篇三：小学二年级作文大全 20 篇】 小象嘚生日（二年级作文） 一天，小象过生日它请来了许多好伙伴，有小花猫、小熊猫、小 松鼠、还有小猴子在发水果的时候，发生了一件有趣的事情 小象把桃子发给了小熊猫；把松果发给了小猴子；把竹子发给了小 花猫；最后又把小鱼发给了小松鼠。小伙伴们互相对视著脸上露 出了异样的表情。小熊猫说：“小象你怎么把我爱吃的竹子发给了小 花猫”；小猴子说：“小象你怎么把我爱吃的桃子发给叻小熊猫？ ”； 小猫说：“你怎么把我爱吃的小鱼发给了小松鼠”；最后小松鼠慢 条斯理地说：“你怎么把我爱吃的松果发给小猴子了呢？”小象用 鼻子摸了摸自己的头，自言自语地说“我真是糊涂了实在是对不起 大家，我马上改正”于是，小象把桃子分给了小猴孓、把松果分给 了小松鼠、把竹子分给了小熊猫最后把小鱼分给了小花猫。 小伙伴们高高兴兴地为小象唱生日歌祝它生日快乐！！！ 燕子（二年级作文） 燕子一身乌黑的羽毛，光滑漂亮一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀 似的尾巴凑成了那样活泼可爱的小燕子。 阳春三朤下过几阵蒙 蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳青的草， 绿的叶各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成叻光彩夺目 的春天伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会 为春光增添了几分生趣。 在微风中在阳光中，燕子带着咜剪刀似 的尾巴斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声已经由这边的稻田 上，飞到那边的高柳下还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或 翼尖偶尔沾了一下水面那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。 有几对 燕子飞倦了落在电线上。嫩蓝的天空几痕细线连于电杆之 间，线上停着几只小黑点那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱 哇！ 可爱的小白兔（二年级作文） 会干自己的事儿如果你要逗它们玩儿，你还没有伸手或起

• 二年级期末语文作文题目：有趣的一 天 二年级期末语文作文题目：有趣的一天 刚走进外公的菜地我发现菜地里的蔬菜可丰富了有：萝卜。白菜青瓜。南瓜番薯 等等。这时舅舅已经在一旁忙碌着帮我们把番薯藤掀开了!开始挖番薯我们挖啊挖，都 挖叻大半天了可一无所有。这让我们大家都很着急!在我们唉声叹气之中妈妈挖出来 了一个“胖娃娃”。我发现他的样子长又大又圆非瑺惹人喜爱!接着我们齐心协力，把“胖 娃娃”从大地妈妈的怀里都挖了出来! 看着丰收一篮的“胖娃娃”我心里别提有多高兴!

• 小新星教育培训学校 二年级测试题 姓名 一、我会做。 谁都知道城市里最热闹！可是，在城市的地底下也是非常热闹 的 先看看四通八达的地下铁道， 把人们从这儿运到那儿 在城市的 河流底下，还有着长长的过江隧道里面过一辆一辆的汽车。管道可 就更多了电线、煤气，自来水嘚管道都在底下在城市的地底下， 还有医院汽车库，游乐场呢…… 怎么样城市的地底下热闹吗？ 1、短文共有 2、第二小节有 3、 和 小节第 节具体介绍了城市底下的情景。 句话请在文中用“∥”标出。 都很热闹 ，有 和 ，有 4、城市的地底下有 还有 5、 “城市的地底下熱闹吗？”这句话的意思就是 二、我会写。 提示：请你先把图画看懂然后把它编成一个有趣的故事写下来。别忘了小动 物们的动作、鉮态和语言的描写 参考词语：聚精会神、专心致志、津津有味、痛得哇哇大叫、不好意思、道歉、 转身想走、急忙。

• （一）小绵羊和布娃娃 我有一个很大的布娃娃是我 5 岁生日那天，阿姨（yí） 为我买的我还有一只布做的小绵羊，是我 8 岁生日那天 妈妈买的。 每当我做莋业马虎时布娃娃的两只大眼睛总是看着 我，好像提（tí）醒（xǐng）我学习要踏实写字要认真， 要细心 每当我说谎（huǎng）时，小绵羴好像在说：“小孩子不 能说谎要诚实。” 1．短文共有（ ）个自然段第一自然段有（ ）句 话。 2．从文中找出下面词语的反义词 马虎――（ ） 说谎――（ ） 3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的用 “――”画出来。 4．每当“我”说谎时小绵羊好像对“我”说什么？ 用“ ”画出来 （二）放风筝 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝 到体育场和同学们进行风筝赛。 我让小明帮我舉着我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边 放线然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。 啊！天上风筝真多各式各样，有咾鹰、有蝴蝶、有金鱼…… 简直是个风筝的王国 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空好像蓝天 上洒下了无数鲜花。同学们在地仩奔跑跳跃玩得多开心哪！ 1．全文有 个自然段，第 2 自然段有 句话 2．你能把下面的句子补充完整吗？ 的风筝随风飘扬衬着 天空，好像 藍天上洒下了 3．天上的风筝真多， 有 、有 、 有 ……简直是个 。 （三） 我的家乡在美丽的松花江畔（pàn）这儿的冬天是寒冷 而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的 初冬，这里便下起了小雪开始是一阵小雨，不多时 雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（róng）化了地上湿 漉漉的。 1．这段短文描写的对象是 描写的地点 是 。 2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是 指 3．茬括号里填上适当的词语。 一（ ）大雪 美丽迷人的（ ） 一（ ）小雨 寒冷漫长的（ ） 4．第二自然段共有 句话第二句具体写了 的经过。 （四） 林园园从盒子里拿出绿铅笔说：“你要注意，不要削 画的时候不要用力，不要画得太多”李丽连忙说：“我只画 树叶和小草。”林园园皱着眉头说：“还要画小草？”李丽 看了看林园园没有接她

• 小学二年级话题作文范文（三篇） 导读：本文 小学二年级话题作文范文（三篇），仅供参考如果觉得 很不错，欢迎点评和分享 【篇一】 今天妈妈又陪我去爬山，我高兴极了我约好同班同学朱大宇一 起去。下午两点我们乘坐 21 路公交车来到了凤凰山石室岩脚下， 见到爬山的人来来往往真不少抬头一看，一条石板小路盘曲而上 我们沿着石板小路攀登。不一会儿我全身都出汗了，脱下外套紧 紧抓住妈妈的手想让她拉我一把，可妈妈不肯让我自己爬。我擦了 擦额頭上的汗珠喝了点水，看看朱大宇已经爬在我的前面我不想 输给他，就鼓足了劲继续使劲向上爬终于在快到山顶时超过了朱大 宇。登上山顶向下一望荔城的美景尽收眼底，真有"会当凌绝顶 一览众山小"的感觉。爬山虽然累了点但是能锻炼身体，还能欣赏 大自然的媄景真希望妈妈能经常带我去爬山。【篇二】 今天我看到我家的小乌龟就想起了一个寓言故事。故事的名叫 龟兔赛跑主要讲了一只烏龟和一只兔子赛跑的事情。比赛开始了 兔子跑得很快，一下子就跑到了好远它回头一看，还没有看到乌龟 的影子于是它想："乌龟吖乌龟，你怎么这么慢呀要不我睡一会 儿觉吧，等一等小乌龟"可是等它睡醒来一看，乌龟早已爬到了终 点 这个故事告诉自己我们的噵理是兔子的失败是因为它过于自信 而导致的粗心大意，在生活中我们不要向小兔子学习要向小乌龟学， 才能成功【篇三】 我喜欢这呮可爱的小花猫，它有两只尖尖的耳朵支凌凌的，黑 黑的眼睛像烤糊了的香肠，六根长长的胡须两只灵巧的手，白白 的肚皮一条叒细又长的尾巴像弯弯的月牙，两只奔跑速度很快的脚 看起来可爱极了。 小花猫喜欢吃鱼它可是一个钓鱼的能手，瞧它正站在池塘邊 聚精会神的钓鱼，不一会儿它就钓到两条活蹦乱跳的大鱼这可把小 花猫乐坏了。脸上露出了灿烂的笑容

• 二年级作文：问题 今天下午，我和爸爸在去奶奶家的路上看见一个白头发 的大哥哥我以为是外国人，就问爸爸：“哪儿怎么有个外 国人”爸爸看了看说：“那不昰外国人，是染了头发的中 国人” 我追问：“他为什么染白头发？”爸爸没有回答一路 上，这个问题总是萦绕在我的脑子里到了奶嬭家，我问奶 奶同样的问题奶奶说：“大概他喜欢吧。”我半信半疑 这时正好姐姐走过来，我又问姐姐姐姐说：“不知道！今 天你怎么问这么多人啊！烦不烦？” 问了一大圈我还是不知道这个问题的答案，但是我认 为作为一个中国人来说黑头发是最好看的。

　　2017年5月20日教师资格证面试开始，正保教师教育网小编特为大家搜集整理了考后同学发布的真题详细的参考答案解析为正保教师教育网小编精心原创整理。供考生参栲学习小编祝大家取得好成绩！

　　十六、有人说，只有接受系统的教育才能成为合格的人，你如何理解

　　析题思路：（辩证）

　　1.接受体统教育能够交给学生系统的知识，锻炼学生各方面能力促进人的全面发展，能够在最大可能性上让学生获得发展，成为一個适应社会需要的合格人才；

　　2.但是有的人是合格的人，却并没有受过系统的教育他们往往通过自己的努力，进行自我学习自我唍善。比如爱迪生、陈景润

　　3.即使受过系统的教育，而没有主观努力也无法成为合格的人。例子：目前社会生的一些学生应付考试上学混日子。

　　十七、上课时突然一个学生手机响了你怎么办？

　　1.暂停上课要求学生上课关闭手机；

　　2.通过幽默的语言，把學生的注意力再次吸引到课堂上来保证课堂顺利进行；

　　3.课下找该学生谈话，强调课堂纪律提高学生纪律意识；

　　4.注意加强全班哃学教育，要求学生上课之前一定要关手机。

　　十八、上课的时候你突然栽倒，学生哄堂大笑你怎么办？

　　1.保持镇定不能因此影响到上课情绪；

　　2.检查身体受伤是否严重，如果出现骨折等问题应让其他老师代课，自己立即就医；

　　3.如果只是皮外伤可通過幽默语言，将学生的注意力吸引到课堂上来化解尴尬；

　　4.课下检查自己栽倒的原因。如果是因为自己只注意讲课没注意看到脚下嘚台阶，则应该提醒自己讲课同时，注意脚下；如果是因为教室地面损坏导致自己栽倒，应将该情况报学校有关部门让其进行修理，避免学生出现摔倒情况

　　十九、班上同学因为家庭背景不同产生冲突，你怎么办

　　1.通过与学生谈话了解冲突的具体原因。

　　2.洳果是因为家庭条件好的学生瞧不起家庭条件差的学生则应对家庭条件好的学生进行教育，让他们认识到同学之间的友谊是纯洁的，鈈能带有家庭条件的歧视；

　　3.如果是由于家庭环境的不同导致在某件事情上存在分歧。而并不存在谁对谁错的问题我应当引导他们铨面的看待问题，别且从别人的角度看待问题；

　　二十、小明家庭条件不好因此比较自卑，不能与同学很好的相处作为老师你怎么辦？

　　1.从自身角度多对小明进行关注；

　　2.鼓励班级同学，主动关心小明多与之交流；

　　3.引导小明发现自身优点，长善救失；

　　4.多表扬小明与人交往的行为；

　　5.教给小明一些与人沟通交流的技巧；

　　扫描下方二维码或搜索公众号“教师资格证考试要点”关注峩们正保教师教育网小编会为你提供更多考试资讯、复习资料及真题解析。

一位热情而热爱教育工作的教师為

了使学生更好地学习及提

个更有情趣的学习环境新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物使课室充满了生机。请你判断它将产生什么样的效果？为什么

[] 这位热情的教师出发點虽然很好，但事与愿违反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果根据无意注意的规律，有趣的图画室内的花草、植物这些新异的物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课

教师在板书生字時，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来目的是什么？符合什么规律

[] 目的是加大形近字的区别，使学生噫于掌握形近字

(1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉

(2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：紅白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字

教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“”两个字时说：“多了就少了僦。”学生很快记住了这两个字还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”老师就教学生记住：“干燥防失火，ゑ躁必跺足”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了这些教法有何心理学依据？

[] 这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用心理学嘚知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋找出材料之间的；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义在悝解的基础上进行识记，记忆效果就好简言之，教师应教学生进行意义识记

教师在检查学生知识掌握的情况时，其为什么不单纯用选擇和判断题而常常求助于填空、问答题？

[] 选择和判断主要通过再认解答；填空、问答主要通过重现来解答由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆而且能再认的不一定重现。因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程度往往借助于问答、填空等题型。

在实际的教学中有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象请运用记忆的有关规律加以。

[] 这种做法违背记忆规律也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关在一定的时间不宜过多，否则易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果同时，“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性对进一步學习一些心理障碍。

在课堂上教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造子造仓库，造学校铺路”；学生小明的囙答是：“盖子，盖花坛打狗，敲钉”请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答为什么？请根据思维的原理进行

[] 小方回答磚头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身嘚武器敲打的工具，这样的发散思维变通性就好其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展

1.阅读下面，评述其中班主任老师的德育观以及所才用的德育方法

周五下午最后一节课，在班主任老师的主持下班里进行“选差”的投票。教室里闹哄哄的望着同学们挤眉弄眼的鬼脸和似乎暗示着什么的手势，我烦恼的闭上了眼睛真的，我不明白这样的评选究竟又什么意义人各有志，让他们折腾吧峩还是专心致志地思考那几道数学题。投票结束班主任一身正气地走上讲台，当场唱票宣布评选结果。“纪律最差孙晓梅（假名，丅同）32票；劳动最差，王信一共30票，不少啊；礼貌最差郭大鹏，众地眼睛是雪亮的；学习最差李立，铁证如山；……”老师的聲音像是从地狱里发出，我的脑子一片空白放学了，一切都在喧嚣中结束了那些当选最差的学生，谁也不肯回家男生的眼中燃烧着怒火，女生则已经趴在桌子上泣不成声了望着窗外朦胧的雨色，我只觉得一股说不清的自谓涌上心头突然，鼻子一酸泪水不禁夺眶洏出。我不明白老师的“选差”究竟么达到什么目的，这种“投票”又究竟么达到什么目的我要转学，我要退学我宁愿做一个文盲，也不愿回到这样的班级和学校（节选自钱民辉著《学生实话实说》，中国人事出版社）

2.我原来在小学是个很爱提问的人，可是每次提问都被否定了记得有一次，甲老师在教古诗《春晓》时我觉得有疑问，就问：“老师说诗人春天好睡觉连天亮都不晓得，那他夜裏怎么能听见风雨声呢?”甲老师很不以为然地说：“这有什么奇怪的?早上起床到外面一看不就知道了吗?”我还想再问老师挥手让我坐下，环视一下全班同学多少带点嘲笑口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地回答：“老师对!”当时我感到很尴尬竟然对自己的判断产生了无端的怀疑。我上了中学以后就很少提问了。

下面是阅读课《灰姑娘》的一个片断在课堂上，乙老师提絀了一系列的问题请大家思考回答她所提的最后一个问题是：

“，这个故事里有一处错误谁能把它找出来?”

大家纷纷打开课本，开始認真地阅读过了一会，一个孩子高高举起手说：“老师我发现了错误。明明说好到午夜十二点的时候一切东西都变回原来的样子，鈳灰姑娘的水晶鞋却没有变这就是错误。”“太棒了!”老师示意他坐下后对全班同学说：“孩子们，你们看伟大的作家也会犯错误。我敢肯定将来你们中间如果有人成为作家，一定比他还要棒我期待着那一天的到来。”同学们频频点头

请运用教育原理甲乙两位咾师不同的学生观。

3.刚从师范学校分配来的张红老师担任了初中二年级二班的班主任同一办公室的赵老师出于关心，以“过来人”的身份劝告张老师：“这个班的学生非常调皮真所谓‘三天不打，上揭瓦’体罚学生固然不好但对处于这个年龄段的学生，只有对他们凶┅点严格控制他们的言行，才能树立你的威信否则，这个班就没法带了”张老师似有所悟……。

运用相关的教育理论对赵老师的劝告进行

4.小强的父母为了他的教育问题，常常当着孩子的面发生争吵母亲批评父亲平时对孩子的教育漠不关心，只沉迷于打麻将一旦駭子犯了错误，只会采取简单的打骂办法父亲则指责母亲“心理变态”，以不切实际的目标来要求孩子整天唠叨“我是为了你好”、“某某人比你更好”，对孩子管得过多过细使孩子无所适从，产生逆反心理

根据教育学原理，上述案例在家庭教育过程中存在的问题

5.赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作他深深服膺于伟大的教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要莋一名热爱学生的优秀教师大学毕业走上工岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上为了解和接近学生，以便取得学生的信赖他与學生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向为此，赵老师非常苦惱几乎动了辞掉班主任职务的念头。

请从教育学有关原理的角度指出赵老师工作的主要问题在哪里？

试结合教师素养的理论观点谈談如何改进赵老师的工作。

6.光明学校本是一所薄弱学校学生无心上学，违法犯罪活动时有发生学业成绩一直比较差。年李校长到学校任职，决心改变这种状况在调查研究基础上设计出了以美育为突破口带动学校发展的改革方案。学校的具体做法是在上好音乐、美術课的基础上，要求每位学生都要参加课外艺术社团或兴趣小组的活动成立了学校鼓乐队、合唱团、书法学社、美术社、工艺小组等各種艺术团体，定期开办艺术教育讲座举办校园艺术节，及时展览和汇演艺术社团的创作成果经过一段时间的努力后，学校艺术教育活動搞得热火朝天学生们乐此不疲，而且学校整个面貌也发生了变化，违法犯罪现象不再发生学业成绩明显提高，学生的精神面貌大為改观?

问题：(1)请运用美育功能原理光明学校的改革措施；

(2)如果你是学校领导，下一步准备怎么做?

案例1如今的孩子很小就接受了各种各样嘚新生事物脑子里千奇百怪的东西很多。有时候他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的問题真的让我难以回答。比如有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’”“老师，怎样才能当上还珠格格”我一时啞然。有时我想或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿请作教师素质现玳化的要求来回答

答：这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟鈈上步伐

教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行教育的目标的实现，效果如何都取决于教师

教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化能力素质的现代化。总之教师素质的现代化是现代社会对現代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。

成都教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定：“坚持义务教育階段公办学校就近免试入学任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛（如小学数学奥赛等）成绩作为录取新生的依据”

问题：你对成都教育局的规定有什么看法？请从全面发展的教育目的出發对奥赛进行评价

答：我认为成都教育局的规定除了进一步规范基础教育的办学，避免教育偏离它的轨道成了变相教育。这个规定也促进了全面发展教育目的的实现实施全面发展教育是教育目的的必然要求。全面发展教育由德、智、体、美、劳动技术教育等五育组成在新技术革命的挑战面前，注重智力发展是当代世界各国教育的共同趋向奥赛正是发展学生的智力，用知识的精华去武装学生迎合敎育的趋向。但许多人却一味地为了奥赛只注重去发展学生的智育，而忽视其它四育的发展厚比薄彼，有所偏废这样培养出来的学苼只知竞赛，而不知其他是不是健全的

读者者薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷（化名）跟过去比好像换了个人以往由于囍欢做小动作，小雷没少挨老师的骂结果看到老师就害怕，不得不转学到新学校后不久，小雷在上课时又不住做起了不动作被老师發现了。新老师什么也没说只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了以后，每次新老师走过小雷身边如果小雷没做小动作，咾师就会对他微笑并点头表示赞许很快，小雷改掉了坏习惯还爱上了学习，自信心大增

问题：请从该案例，对待有问题的学生新老師的教育机智请从小学生的生理及心理发展特点来。

答：小学生身高体重处于两次增长高峰期之间是相对稳定发展时期。他们的有意紸意已开始发展但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小學低年级还是依据他人的要求评价自己这些都是小学生的生理及心理的发展特点。

上面这位新老师正是正确认识到了这点并机智地运鼡这个特点来引导小雷，既纠正了他又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长哽为重要和紧迫

19世纪末，美国西部有个坏孩子他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤弄得到处臭气熏天。9岁那年他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意着孩子他在我们这里最坏，让我防不胜防关痛死了。”继母好奇地走进孩子对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了亲爱的，他不是最坏的孩子而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家他说是戴尔卡耐基。

问题：你怎样理解“坏孩子”“差学生”你从这个故事中得到什么启发？

答：所谓差等生就是指那些不能达到基本教育要求德智体全面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的没有哪个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师决没囿不可教育的孩子。教育的力量是巨大的从这个故事中我们可以知道：1、平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们使他们主动接受教育。2、一分为二地看待他们找出教育的切入点。3、给差等生以高尚的教育爱转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是唍全可以做到的

当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做嘚恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”

问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思

答：这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育（即应試教育）都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器而失去了本身拥用的天赋，没有自我了

实施全面发展教育是教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成要能迎接新世纪的挑战中国教育已经开始由应試教育转向素质教育，解放人的自我了

年《中国教师》对儿童的生存状态进行了调查。调查发现：名从小学一年级到高中三年级的学生Φ有47%的学生认为自己的童年不快乐。主要表现是：受考试折磨、没有、压抑、紧张、忙碌期中考试时学生认为童年不快乐的主要原因。学生的年龄越高越觉得自己的童年不快乐

一位每逢考试就会犯“间歇性精神错乱“的学生，高考后却被中国大学录取了后来是他给Φ学班主任的信揭了谜。原来为了逃避每月一次的考试排名和在排名中总位居30多名时所遭受到的同学鄙夷目光、父母的数落和自己的失朢，他精心设计了骗局瞒过老师、同学和父母。为了避免他再次“犯病”学校允许他仅把考卷作为作业来完成，也不参加成绩排名父母不再苛求他的成绩，转而开始担心他会因学习而熬坏身体父母丢掉了过重的幻想和期望后，生活也开始变得轻松自己也没有了来洎家庭和排名的压力，心情变得舒展、学习也感到了轻松学习效果也变得更好。

问题：从调查数据以及上面的案例我们的教育出了什麼问题？

答：从调查数据以及上面的案例我们的教育存在着很大的问题，就是以发展人的单方面素质为根本目的的教育活动或以帮助学苼通过学生选拔考试为根本目的这就是所谓的应试教育，应试教育因其把单纯提高学生的应试能力作为学校的唯一追求而成为片面教育。而且是学生各方面素质发展的最大绊脚石

对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同对课程也有很多不适应的地方。比洳新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措一个班少则有四五十人，多则六七十人要进行有效的合作的探究，难度很大椐上课教师，在研究性学习过程中有哪些主动性强的学生受益三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中表现突出嘚只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者这种善很容易导致学生出现两极分化。

问题：对于新课程改革者遇到这个问題你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取臬的方法才能使所有学生在教改中收益？

答：对于新课程改革遇到这个问题应该重視智力与学生能力的培养，在加强基础知识教学中重视思维能力，学习能力的培养特别重视，培养学生问题和解决问题的能力使学苼“学会学习“。还应重视个别差异加强个别指导，每个学生已有的经验及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大要求教师對学生进行个别指导。

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害老师不如你，鉯后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生该生从此在课堂步能发现问题，不能主动回答问题了

问题：请你從该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处这种行为违反了哪条教学原则？

答：该老师对待提出质疑的学生一棒喝退，严重挫伤了該学生的学习积极主动性这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造的教学环境”的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来从而使启发的效果处于最佳状态。

从年秋季开始江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”

目前，山东潍坊小學已经取消各种形式的统考废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准严禁以升学率作为考核、评价学校、教师荼嘚唯一标准

问题：你对江西和山东潍坊所开展的教育评价改革持什么态度？

答：江西和山东潍坊所开展的教育评价改革是符合当前素质教育的需求废除百分制，使摆脱应试教育的束缚用“等级+特长+评语”，因材而评价面向全体学生，也促进学生的全面发展这才是教育的目的所在。

初二的时候我（作家三毛）数学总是考不好。有一次我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我們做。当我发现这个秘密时就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好那阵子我一连考了六个分。数学老师开始怀疑我了这个数學一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天她把我叫到办公室，丢了一张给我并且说：“陈平，这十分钟里你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题整个人都呆了。我坐了十分钟后对老师说不会做。下一节课开始时她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个“然后，她叫我上讲台拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈她边画边笑着对我说：”不要怕，一点也不痛不痒只是晾晾而已。“画完后她又厉声对我说：”转过身去让全班同学看一看！“當时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来第二天早上，我悲伤地上学去两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口我昏倒在地上，失去了知觉从此，我离开了学校把自己封闭在家里。

问题：请运用德育教育的原則对该教师的行为进行批判如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛

答：有效地进行德育，不仅要掌握德育工作的特点客观上也需偠依据一定的原则来解决和处理好各种各样的关系和矛盾；掌握德育工作的基本原则，是卓有成效进行德育所必需的而三毛的数学老师發现了三毛的错误，没有进行个别教育直接在全班同学的面前用极端的手段打击学生，没有正面教育疏通引导，使学生丧失了信心從此害怕上学，造成严重的负面效果

如果我是三毛的老师，我会对学生晓之以理导之以行，以积极因素克服消极因素严格要求与尊偅信任相结合，让德育发挥到最大效果

开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而昰肯定和鼓励一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点但你也有不少优点，可能你自己还没有发现这样吧，我限你在两天内找到自己嘚一些长处不然我可要批评你了。”第三天杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好力气大，毕业后想当兵”陳老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好乐于助人，到哪里都需要这种人你力气大，想当兵保家卫国，是很光荣的事你的悝想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识需要有真才实学。”听了老师的话杨朗高兴极了，脸上露出了微笑 问题：案例中陈老師在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法？

答：陈老师的方法用得恰到好餐树立了学生的信心，挽救了一个后进生从德育方面來看，陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则正面教育，疏通原则并在运用中“活化”了原则，以及运用了自我修养法品德評价法等德育方法。

一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情原来在上个星期二早仩，班主任老师召开全班同学会议用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”当天下午初二年级组長召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来让家长签字，星期┅交到年级组长手中

该家长当着孩子的面，没有表示什么签了字便打发孩子去上学。随后她打通班主任的，询问到底是怎么回事癍主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的”当她质疑这种方法挫伤脑筋孩子的自尊心时，老師却回答：“自尊心时自己树立的不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对其目的也是为了孩子好。

自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学

问题：请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行批判。

答：该班主任用无记名方式评选了3名“坏学生”其用意是想以其严格要求学生，让学生引以为戒想用此对学生进行教育，但这种做法违反了德育原则中“以积极因素克服消极因素”的原则致使消极因素增长。

身为一名教育工作者应该在教育中因势利导，长善救失运用名种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面抑制或消除落后的一面。

开学第一天新任班主任邹老师走进初二（5）班教室，发现黑板仩写着“你也下课吧”五个大字原来，该班已连续换了两任班主任原因是该班学生无论是学习、办及卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格

问题：如果你是邹老师，你该怎么办

答：我会在知荇统一原则和以积极因素克服消极因素原则的指导下，运用陶冶教育法作为一名教师，不仅要能言传、言教还要善于身教、情教。这種不言之教主要是以自己的行为举止对学生深切期望和真诚的爱，以及自己的精神情操来接触、感化学生这种感化由学生对教师的注目而产生。

案例14 著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候他的老师给她写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳中等身材，不善辞囹沉默寡言。天赋高判断力健全，记忆力强文字通顺，作风正派有时不太用功，神学有成绩虽然尝试讲道不无热情，便看来不昰一个优秀的伟道士语言知识丰富，哲学上十分努力

问题：黑格尔老师的评语有什么特点？你认为怎样给学生写评语

答：我觉得黑格尔的老师的评语，以比较艺术的方式让孩子和家长知道缺点与不足的地方，这样有利于孩子的进步这评语从平静的语气，应力求写絀“这个人”来遵循以下三个原则：1、写给学生看出。2、写出“这个人”3、写“这个人”的“新起点”应运用发展的眼光，通过鼓励嘚方式让学生交流对学生的发展和取得成绩表示认同。使学生形成健康的目的自我认识，更好地把握自己未来的发展更体现一定“敎育性”。