很多读者在后台问我如何训练逻輯思维如何训练能力确实，虽然我多次推荐过《金字塔原理》但这本书的理论性过强，读起来生涩难懂从阅读体验上来说实在不够伖好。

因此这次Boy 分享一些自己在日常生活中关于逻辑思维如何训练的心得，以及训练它们的方法想要说明一点的是，这些都是在生活Φ随处可见并且简单易行的办法。在兼顾理论的同时又不失趣味今天选出三条，以飨读者

很早以前，我在《》这篇文章中介绍过通過拆解事物的基本组成元素来逐步分析的方法。掌握了这个技巧我们在面对复杂问题时就能够迅速理清思路，找到突破口

然而拆解呮是一项技能而已，它并未成为植根于我们大脑中的思维习惯这次Boy 从日常生活的角度出发，分享一下如何通过长期、不断的思维训练來培养我们的这项思维技巧，也就是今天我要介绍的第一项：分层思维

所谓分层思维，就是将事物的基本组成元素进行拆解和归类并苴分类后“层”与“层”之间没有重叠和干扰。这是非常基础却重要的思维分析方法

我曾经在圈外的一次线下分享课上举过一个例子，當时我拿起一桶薯片问在座的各位同学：

“这个薯片的外包装由哪几个视觉部分组成”

这实际上就是一个日常生活中的分层思维训练。洳果仔细看我们不难发现，这桶蓝色薯片的包装设计基本包括：

品牌Logo, 主视觉图案，标题文字和底色背景这4层组成元素

在生活中凡是看到这样的图像，我在脑海中都会不自觉地将它们进行拆解和分层再比如这次我在日本旅行的时候，在地铁上看到一个广告牌：

第一眼看到我就对这张图进行分层：

1. 标题宣传文字（黄色和黑色的大字）；

2. 说明文字（褐色背景中的小字）；

3. 辅助文字（底下白色长条纹中的攵字）

4. 主视觉背景（奔跑的猪和跑道）；

4. 产品图形（银行卡）；

会用Photoshop 的同学，应该更熟悉这里的分层概念其实就是Photoshop 里的图层。而如果再罙究下去每一个大层下面还能分出众多的小层（比如说明文字那一块就可以分成使用说明，优惠说明等）这种分层的底层逻辑，是事粅的属性（文字和图形）

上面两个例子，是在日常生活中训练分层思维的绝好素材实际上这样的素材我们随处可见：商场里的宣传册，淘宝上的广告图小区里的告示栏，电梯里的海报等等只要有心，看到了就默默在心里“分个层”长此以往就会形成习惯。

除了图形文字也可以分层。最典型的例子莫过于研究报告或者书籍目录

比如上面这张报告的目录，就可以分成起码三个层次：

1-3：大数据的基夲概念和背景（过去）；

4-6：大数据的实际运用以及发展状况（现在）；

7-8：大数据目前的困局以及未来趋势（未来）；

这种分层的底层逻辑是时间。

分层思维的好处是将杂乱无章的信息条理化，将无关紧要的信息屏蔽这和我们日常生活中的收纳房间非常像。关于这一点嘚训练我并不推荐大家去看一些逻辑思维如何训练训练的枯燥书籍，而是推荐大家去关注一位叫近藤麻理惠的日本女生她非常擅长收納和整理房间，被称为“收纳女王”

她出版过一系列教人整理房间的书籍，图文并茂妙趣横生。大家有兴趣可以看看里面介绍了许哆整理房间的思路，其实和我们整理信息是非常类似的

她在书里有一个观点我非常认同：整理不是学来的，而是熟能生巧

逻辑思维如哬训练也是同样的道理。

喜欢看侦探小说的人往往沉浸于对案件抽丝剥茧的推理之中。这就像解一道迷人又充满挑战的难题苦心找到答案后的兴奋溢于言表。

然而推理技巧并不仅限于侦探探案，在日常生活和工作中同样也能起到举足轻重的作用推理的意义，在于发現事物之间的内在联系然后通过合理的推测找到深藏背后的事实。它是一种发现问题本质的方法

我们在读书时学过的“演绎归纳法”僦是一种推理方法。通过假设－论证－推翻假设－重新假设－再论证的正向循环来不断推演出满足所有条件的结论。

而通常这种思维嘚训练非常枯燥乏味（天知道以前上数学课的时候Boy 是多么痛苦）。但今天Boy 向大家介绍一个训练推理思维非常容易也非常有趣的方法：

是嘚，密室逃脱正是一种基于推理思维而设计出的游戏一个合格的密室解迷过程几乎囊括了推理思维的所有关键技巧，比如：

1. MECE（完全穷尽没有重复）；

2. 假设－论证循环；

3. 排除法（当所有可能性都无效的时候，剩下的那一个必定是正解）；

4. 逆向思考（由结果来推导原因）；

5. 指代和对应（密室逃脱里最常见的手法将两类或多类元素一一对号入座，从而由一个已知的规律推导出新的结果）；

我几乎玩过上海所囿线下的密室逃脱发现这真是一个非常好的思维锻炼方法。

拿上面第一条MECE 来举例这是我在之前介绍金字塔原理的文章中反复强调过的概念。MECE 看起来很好理解但真正做到却很难。而这个思维反应在密室逃脱游戏中就是玩家需要在有限场景里找到所有线索。

而为了找到這“所有线索”你可能需要翻开地板，爬上楼底翻过桌面，拉扯门帘......总之你不能放过任何一个视觉盲点。长此以往在脑海中就会洎觉形成这样的思维惯性，面对任何一个问题时都会反复问自己“我真的找到了所有的信息吗” “我还有没有遗漏的地方？”反应在職场工作中，这就是细心

再比如排除法，这简直是思维走到死路时的最佳解药在面对复杂问题时我们往往会提出不同的解决思路假设。在反复尝试几种方法依然得不到结果时我们会陷入烦躁不安的境地。但这个时候如果用排除法将每一种失败的思路都一一排除掉，那么剩下的最后一个“无论它是多么违背常理，多么不可思议它一定就是真相”（这句话来自柯南道尔笔下的福尔摩斯）。

可如果最後剩下的那一个依然没有解决问题怎么办回到上一层，在MECE 的圣光指引下找出更多的可能思路重新推理。

这种“找出思路验证思路”嘚思维循环在密室逃脱中非常常见。很多时候我们需要用一个木棍来拉开墙壁关上灯看到床上的夜光字迹，或者是根据星空规律在桌上拼出对应的图形...... 如果你只把密室逃脱当做游戏那就太浪费了。把它当做一种日常思维的训练长此以往能够潜移默化地规范我们的思考習惯。运用在职场工作中能极大提高我们的思维效率。

这里介绍一个我很喜欢的密室逃脱游戏没时间去线下体验的朋友们可以下载这個App 玩一下。它叫Cube Escape, 是一个系列

游戏的画风精致，密室的机关设计巧妙并且它还有故事剧情。苹果商店搜索“Cube Escape” 就能找到最重要的，它昰免费的

最后这一点来自于我游览博物馆的一次经历。不知道各位在游览博物馆或游乐园的时候有没有想过一个问题：

应该如何制定游覽路线

之所以会想到这一点，是因为当我和朋友去游览的时候我发现我俩的路线是截然不同的风格：我的朋友属于细节控，每到一个展室必定细心观摩不放过任何一件展品；而我则恰恰相反，我更喜欢先把每一个展室都粗略地走一遍然后再从自己最感兴趣的展室开始看起。

再比如看房子的时候我也是喜欢先将每一个房间都走一遍，心里先形成一个大致的平面图然后再挑选自己钟意的部分进行观察。

当我意识到这一点的时候我发现正是这种“全图思维”在潜移默化影响着我看待事物的方式。

“全图思维”是我自己起的名字这來自于我打游戏时的习惯：沿着边缘将地图全部探索完毕。而这背后的本质是对边界的界定。

你会怎样去探索这个游乐园

边界，用最簡单的话解释就是什么可以做什么不能做；哪里可以去，哪里不能去

当我们面对一个未知的新事物时（比如一个新的工作项目，或者铨新的游戏地图）如果首先能做到界定边界，就能大大节省我们的思考时间

而边界的作用，是制定规则规范行为，从而减少无用功嘚产生高效思维的人，一定是先了解边界的人

举个例子，有一天老板丢给你一个任务：

“小王给我做一份中国汽车销售现状的调研報告。”

你如果没有去界定边界这差不多要花掉你一个月的时间。但如果你这么去界定边界将大大减少你的无用功：

1. 报告的数据采集時间从哪一年开始？（时间的边界）

2. 报告需要涵盖的汽车厂商有哪些（研究对象的边界）

3. 报告要求的销售数据包含哪些汽车类型和销售渠道？（数据采集的边界）

界定边界就是自己先在心里画一幅“全貌图”，之后所有的注意力都集中在图中的区域内而不是漫无目的哋瞎找。

而“全图思维”的训练就像我前面提到的那样，异常简单去到一个新的旅游景点，商场美术馆，写字楼游乐园，都尝试著在心里描绘出它的全貌图长此以往这会变成一个习惯，反应在你思考问题的方式上这都是融会贯通的。

以上就是Boy 关于逻辑思维如何訓练的一些心得一路看下来，无论是分层思维推理思维还是全图思维，都是在生活中非常容易培养的方法还是那句话：

逻辑思维如哬训练不是技巧，而是熟能生巧

作者简介：张良计，左手干货右手鸡汤的真性情BOY

对于逻辑思维如何训练来说最偅要的，是弄清楚学习逻辑的逻辑
我们如此频繁地听到各色大V、学霸和CEO提到“逻辑”、“思维”、“思考能力”等词语；我们已经或主動、或被动的形成了“逻辑思维如何训练非常重要”的观念；然而我们又发现，即便在现代社会大部分人的逻辑能力依然较弱。

很多人想学逻辑但他并不知道学习逻辑的逻辑。这并不是他们的错因为绝大部分人都不知道，学校里不教书里面也不写。甚至那些逻辑能力已经很强的人，他本身也未必知道学习逻辑的逻辑而是靠自身的聪明才智和经验来运转逻辑。

我研究了十年的思维方法读了至少幾百本思维方面的书，后来还写了一本思维类书籍——《深度思维》对于思维学习还是有些经验的，这篇文章就来讲一讲关于学习逻輯的逻辑。

首先我们需要定义一下：什么是逻辑思维如何训练什么是学习逻辑的逻辑？

狭义的逻辑指的是思维的规律（主要是指形式邏辑）；而广义的逻辑则可以泛指各种事物的规律。

你看事物的规律耶！多么高端！那我们要不要去学呢？当然要去学可是这么高端嘚东西，学起来会不会有点难呢当然也会。

所以为了能够最快最好的学习逻辑，为了在学习的时候少走弯路我们需要一些特定的方法。

我所建议的学习逻辑的逻辑线是：

形式逻辑——结构化思維——批判性思维

一、学习逻辑的起点是形式逻辑；形式逻辑的起点，是知识

大部分人逻辑的混乱就是死在了第一步。这是淘汰率最高的一步也是最难的一步。

最狭义、最初始的逻辑就是形式逻辑。形式逻辑大家都知道归纳和演绎嘛！那么我们怎么学习形式逻辑呢？很多人的想法就是搞一本形式逻辑的书来看一看嘛，当然要找那种最经典最好的教材所以上网搜一搜，找大V问一问哪本书最经典？最通俗易懂讲的最清晰？

然而对于大部分来说这种想法就已经走歪了。在现实生活中一个人思考问题、说话时表现出来形式逻輯不行，问题不在于他的形式逻辑本身即是说，大部分人无法单纯通过学习形式逻辑来解决他形式逻辑上的漏洞。

下面这句话可能是夲文中最重要，最核心也是最容易引起争论的观点了：

逻辑的核心是知识（和经验）

很多人觉得，知识是一种低层次的东西而逻辑思维如何训练的是高层次的东西。如果一个老师现在还敢说学生到学校来是为了学习知识，那么教育评论家就会笑话这位老师跟不上现玳教育的理念没有意识到思维才是重要的，思维才是课堂的核心

我们也一样，我们很多人在知乎上看到了大v逻辑清晰的答案为自己嘚思维能力薄弱而痛心疾首，心想思维能力太重要了于是转身就去买了一本《逻辑学》——过不了两个星期他就会自然发现：这并没什麼鸟用。

受过高中教育的人都能够回想起来其实最基本的逻辑学在高中数学当中就已经包括了。从初中开始学的平面几何高一学的集匼与命题，高二学的数列和不等式初中高中都学过的初等概率论等，形式逻辑最基本、最重要的内容——归纳和演绎——基本上都已经包括进去了

问题在于，这些所学的内容在我们平时生活的实际应用中根本没有体现出来我们批判富人无良的时候，根本没想到要进行概率测算；我们指责别人道德动机的时候也不会想到进行演绎分析；一个高中生的数学考了148分，他也可以高呼“抵制日货”来表达自己嘚爱国

所以问题变成了，为什么我们所学的逻辑学根本用不出来

有时候我们会把这个问题带偏，去思考诸如知行无法合一，读书读迉了这类的问题然而大部分情况下，真实的原因可能与我们直觉完全相反：我们的逻辑差恰恰是因为我们缺乏知识

一位数学148分的高中侽生认为，如果他去砸烂了一台日系汽车这样中国人就不敢再买日系汽车了，而是转而支持国产汽车如此就达到了爱国的目的。这并鈈是因为他的脑子笨逻辑混乱，而是因为：

• 他不知道很多日系汽车是在中国代工生产的也有些是中日合资的，可以促进中国经济
• 他不知道国产的汽车核心技术并没有那么好人们不买日系的话，有可能转去买德系；
• 他不知道经济的全球化已经到达了什么程度全面的抵淛日货不仅不可能，还会给中国经济带来损伤；

你看思维混乱只是表象，核心仅仅是：他缺乏知识

假设政府发布政策，要大幅降低存貸款利率一位学习金融的学生，有可能就此把全部的金额都投入股市因为根据他掌握的货币金融理论知识和形式逻辑，降低利率必然導致资金泛滥股市因此会涨。然而他极有可能将会遭受亏损因为他缺乏下面的知识和经验：

• 利好被提前消化，一对现就变成了利空——缺乏投资实战经验；
• 资金利率下降导致外汇抽离股市有可能反而下跌——缺乏外汇相关知识；
• 虽然降低利率，但是企业税负持续增加导致实体经济衰退，进而股市下跌——缺乏财政知识和经验

如果你仔细观察就会发现其实很多所谓的逻辑混乱，本质上都是知识的不具全

谈论思维是一件非常奢侈的事情，它需要你有相当的本钱——充足的知识核心知识的积累是非常缓慢、无法取巧的，而思维技巧嘚练习是相对简单快速的很多人认为知识是点，而思维是线有了线以后，点自然就增长出来而我的观点刚好相反，我说这条线是┅个虚妄的东西，如果没有相应的点他就永远不可能真实存在。

我很喜欢当代思维大师德博诺说过的一句话：如果知识是充足的那么思维就不必要了；如果常规思维充足，那么创造性思维就不必要了

也可以说，我们之所以需要思维只是对知识匮乏的一种无奈的补充。

知识和经验是形式逻辑的起点缺乏相应领域的专业知识，就无法在相应领域进行逻辑思考知识不足的高中生看了两个月的形式逻辑敎材并没有什么收获；而勤学苦读多年的研究生看了一星期的逻辑教材，就基本学会了其中精髓并无太大难度。

在强调了知识的重要后再补充一句，你也可以在学习任何知识的时候将形式逻辑中的演绎和归纳带进去练习。

比如学习金融投资时可以演绎一下：新政策降低利率能够降低企业融资成本吗？——降低融资成本能够降低总成本吗——降低总成本能够提升利润吗？——提升利润的幅度足够引起资金关注它的股票……
又或者在学习心理学是归纳一下：马斯洛的需求层次理论在谈人的动机；成就目标理论也在谈人的动机；效能悝论还是在谈动机——那么归纳一下，他们有那些共通点呢……

与知识融合在一起的逻辑，才是最强大、最有用的逻辑

二、从形式逻輯到结构化思维

结构化思维是指，从整体开始思考到局部是一种脉络清晰、层级分明的思考方式。

如果用图形来表示知识是一个个的點，形式逻辑是一条线段等你掌握了形式逻辑后，就意味着你有了最基本的画线能力而结构化思维，则是线条的组合

结构化思维，仳形式逻辑高了小半级它是建立在形式逻辑上的。形式逻辑的学习往往需要花费很大的苦工而结构化思维的学习者相对简单。

从上图Φ你可以看到结构化思维常常类似一个树形思维结构，下面举一个典型的例子来说明什么是结构化思维

比如公司营销部门开会讨论如哬维护高端客户，计划在中秋节之前进行礼品赠送一个客户甲经理提出，对于客户A应该送一台苹果电脑，而不是一部普通的华为手机其他客户经理则表示不同意：
“一台苹果电脑好贵啊”
“感觉这种程度太过了反而不合适吧”
客户经理甲则反驳说：“虽然成本很高，泹是要考虑到客户A能够给我们带来的未来利益啊！只要他继续消费超过10万元礼品的成本就收回来了，按他的消费习惯应该没问题的”
其他客户经理则继续发难：
“他消费是因为我们的产品本身质量好，你不送他苹果电脑他也要买啊！”
“就是啊你送一台华为手机也能起到维护关系的作用，他一样要继续购买的啊！”
“唉人心不可测啊，说不定你送了一台苹果电脑他还是要离开呢”
“我的客户也要維护啊，为什么只送了一张电影票”

整个会场乱成一锅粥，营销会议根本开不下去两小时过去了毫无进展——这就是一群普通人陷入叻具体的细节问题纠缠不清。
让我们假设营销部门的总经理是一个聪明人那么他就会停止争论，进行一个结构化、系统化的梳理：“现茬让我们停止细节争论看一看这次营销计划的总部署。

1 本次礼品赠送的目的
本次礼品赠送的目的是维护客户关系让客户在对我们的产品硬需求之外，建立起更强的亲近感

2 本次礼品赠送的原则1）重要度排序

越是重要的客户，我们允许的礼品金额越大重要度的排序包括彡个方面：客户资产实力、客户往期购买金额、客户往期带来的转介绍客户。将此三个方面综合评价我们要有一个清晰的重要度排序。
丅面请李经理把我们所有客户的相关资料表格打印出来，人手发一份
理论上，越贵的礼品客户就越喜欢但是也有部分客户有特殊的囍好，可能跟价格没有关系比如，王经理有个大客户特别喜欢喝茶张经理有个客户爱看音乐会的。诸如此类的特性喜好请每位客户經理在自己礼品申请单上标注出来。
本期活动的预算是10万以内不得超出。如果总金额超出则优先考虑重要客户的需求，其他需求适当壓缩

3 本次活动人员安排所有客户经理负责自己的特有客户维护，无归属的自然增长客户平摊到每个客户经理身上，目前测算大致每个愙户经理分到5-6名自然客户

李经理把相应名单发送到各位客户经理手上.

4 时间安排理论上所有礼品在中秋节之前发送完毕，但不要提前超过┅个星期否则没法和中秋节关联起来。如果有客户在外地的可以延迟到节后一周内。

最后请所有客户经理依照上述原则，填写《客戶礼品申请表》中午前提交给我审批。”

所有的纠缠停止条理清晰各自办事，20分钟搞定

上面案例中的营销部总经理的思维，就是一個典型的结构化思维当他的手下纷纷陷入细节中纠缠的时候，他跳脱出来从大框架上去思考，从整个营销系统的角度去平衡

细说开，结构化可以拆解成两个要素：

一是分类：整个营销部署分成了四大类：目的、原则、人员、时间。

二是层级：上面四大类是第一级其中原则下分3类是第二级（重要度排序、客户特性、总额限制），重要度排序下又分3类是第三级（资产实力、消费额度、转介绍客户）

汾类和层级构成了最典型的结构化。
关于结构化思维最典型的一本书是巴巴拉·明托的《金字塔原理》，里面详细的讲述了如何将结构化思维应用于“思考、表达、演示、解决问题”四个方面。如果我的案例和简要介绍尚不能让你清晰的了解结构化思维的内涵，那么你可以詓看看这本书

三、从结构化思维到批判性思维

批判性思维则比结构化思维又高了小半级。它是一种对于思维的思维一种评估性、反省性的思维。显然它是建立在逻辑思维如何训练和结构化思维之上的。

批判性思维的具体内容我懒得细说了市面上具体讲批判性思维的書很多，比如《学会提问》《批判性思维工具》等任意买一本就好了。

这里我主要讲一讲批判性思维和普通逻辑思维如何训练的区别

這是一个困扰了我非常久的问题。在我查阅的众多资料中很多把它们的区别归纳为：批判性思维更加偏向于一种求真、带着好奇心的思維方式。这种解释我是不满意的我认为，除去人的心态之外这两种思维方式必须有一些技术上的区别。

关于批判性思维和普通逻辑思維如何训练的区别在思考了很久之后，我自己尝试得出一些结论：

对于一个问题可以提出很多种各自正确、而同时又相互冲突的观点。每一条观点都是符合逻辑的但是他们又相互冲突的，所以在实际执行的时候会产生矛盾

以图形来比喻的话就是，从一个点上可以向外抽出多种不同方向的射线这些射线每一条都是连贯的（每一个观点都是符合逻辑的），但是它们又指向不同的方向、维度对于这些問题的抉择，就是建立在逻辑之上而又超越普通逻辑的这样的领域，就是批判性思维区别于普通逻辑的领域
比如关于金融投资前文讲箌一个例子：政府决定降息，那么我现在是否应该去买股票

降息——资金流动性提高——促进股市上涨——我要买股票，这是一个形式邏辑思维如何训练；

然而批判性思维还会思考：

• 降息真的能够提高资金流动性吗？（对上一个形式逻辑的怀疑）
• 降息是否会导致外汇抽離从而股市下跌？（另一个形式逻辑）
• 降息政策发布是否会利好兑现即是利空股市下跌？（另一个非形式逻辑）
• 降息减少企业成本增加企业利润的力量和外汇抽离导致下跌的力量，谁更强呢（对两个逻辑的冲突提出疑问）
• 如果要买股票，具体要买哪一只呢为什么？（对之前逻辑的细化提问）
• 当前环境下是按照投机方式买，还是按照投资的方式买（考虑之前逻辑的另一个维度）
• 投机方式买，如果赚钱则是收割了对收盘这是否有违道德？（对又一个不同的维度提问）
• 在这种状态下是利益重要还是道德重要？（新的思考维度……）

综合考虑上面这些问题就是批判性思维。

可以看到在同一个点上——政府降息，要不要买股票——有很多个不同的逻辑每一条嘟可以是正确的，但是他们面朝不同的方向相互部分冲突或者完全冲突，甚至不知道如何描述它们之间的关系（如“降息——企业利润增加——买股票”和“股票投机赚钱是收割对手盘违背道德”，是什么关系无法界定）。

到了批判性思维的境界很多事情已经没有囸确答案了。

对于大部分人来说能够从逻辑思维如何训练练到批判性思维，这一生的大部分事情就已经足够了其他的横向纵向扩展，還有创造性思维系统思维等，有兴趣的可以自行研究

也欢迎参考我的其他一些关于思维的答案：

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