(共46张PPT) 看漫画思考：你会怎么做呢？ 这个题好难啊 没关系，我也不会！ 不会去问老师啊！ 问老师，会被别人嘲笑的！ 废物问什么问题？ 老师我问问题他们嘲笑我！ 韩愈 作者：韩愈 人 时 地 文 评 韩愈（７６８一８２４）字退之 唐代 祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎” 诗、文 与柳宗元并称“韩柳”。苏轼稱他为“文起八代之衰”明人列他为“唐宋八大家之首”。 解题 古文中的一种文体属议论文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解 阐述的是作者对“从师”问题的看法。 说： 师说： 本文学习目标 1、了解有关“说”的文体知识了解有关韩愈文学常识 4、树立尊师重教嘚思想，培养谦虚好学的风气 2、了解文中所采用的论证结构学习正反对比的论证方法 3、掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法 句读の不知 或不焉 官盛则近谀 郯 子 苌 弘 老 聃 李氏子 蟠 作《师说》以贻之 择师而教之 读：（dòu） 不通否：（fǒu） 谀：（yú） ● 郯 tán 苌 chán

(1)小说中使用了哪些意象它们分別象征什么？

(2) 举例说明小说中使用了哪些照应手法

(3) 小说的结尾为什么要揭示信的内容，目的是什么