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下列适合用驱力说解释行为原因嘚例子是（　　） ["猫儿吃饱饭后找水喝","诗人常常一醉方休","穷孩子如饥似渴读书","青少年偷偷抽烟"] 知识掌握与能力发展是（　　）。 ["同步的","無关的","不同步的","以上都不对 "] 要求教学以课本为中心、教师为中心、课堂为中心的是（　　） ["学科教学论","活动教学论","课堂中心论","程序课程論 "] 人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法由（　　）于1920年首创 ["斯金纳","桑代克","霍尔","赫尔 "] （　　）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系 ["陈述性记忆","程序性记忆","情景性记忆","语意记忆 "] 学校产生所需要的三个基本条件是（　　）。