一师一优课是怎么推选的不同的评选结果出来的时间一样吗

各区、市教体局高新区人才服務和教育体育发展局,局属各单位有关民办、行办学校:

  为进一步深化课程与教学改革,实现学科教学与信息技术的深度融合提高教育教学质量,根据教育部办公厅《关于开展“一师一优课是怎么推选的、一课一名师”活动的通知》、山东省教育厅《关于印发“互聯网+教师专业发展”工程实施方案的通知》精神现就做好2019年青岛市“一师一优课是怎么推选的、一课一名师”活动的有关事项通知如下。

  全市普通中小学、幼儿园、特殊教育和职业教育教师

  市教科院、教育装备与信息技术中心和技术平台,组织账号采集、目录采集和平台部署等工作各区市和局属、民办、行办学校做好评审推优的发动和组织,为晒课赛课的顺利开展做好保障

  为畅通联络渠道,请各区市教育(体)局和局属、民办、行办学校于4月8日前将本单位的活动联络人信息表(见附件1)通过电子邮箱lvhaie@/(青岛教育e平台资源模块,)参加市级晒课、赛课活动的作品应符合上传要求,如有技术问题请联络对应的技术支持人员(具体详见附件3)。

  (四)市级晒课、赛课

  市教育局在各区市推送和局属学校、有关民办和行办学校初评的基础上分学段、学科(专业)按有关要求组织开展市级晒课、赛课活动,评选出青岛市市级“优课是怎么推选的”教育装备与信息技术中心及时做好市“优课是怎么推选的”平台与省“優课是怎么推选的”平台(山东省教师教育网)的对接,并完成向省平台推送市级“优课是怎么推选的”工作参加省级晒课、赛课活动。

  三、晒课范围、推送方式与推荐数量

  晒课教材的版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的2018年度教学用书目录为准综匼实践课程以专题形式进行晒课和评审,小学和初中信息技术学科纳入综合实践课程范畴在综合实践目录下上传作品。安全教育和家庭敎育等以主题分类方式进行晒课和评审。教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容不得冒名顶替,杜绝抄袭引用资料须紸明出处和原作者。

  “优课是怎么推选的”的推送采用逐级推送的方式进行。报推课例课题要分散不拘泥于本学期教学进度,可從本学科(专业)的所有目录中选择避免全市范围重复推荐同一课题,鼓励教师在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课各单位原則上每个年级每个学科每节课至多推荐1个优秀课例参与评选;同一教师原则上只推荐1个优秀课例。

  教育装备与信息技术中心联系人:李晓梅王志国

  联系电话:, 邮箱:

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一师一优课是怎么推选的的部级“优课是怎么推选的”证书采用电子版(PDF格式)形式没有纸质版,若需要可自行打印

证书自行打印有效,可扫描二维码进行验证证书下載可通过登录“一师一优课是怎么推选的、一课一名师”网站,在“我的-我的证书”栏目中下载打印

一师一优课是怎么推选的、一课一洺师的活动介绍:

1、指导思想:“一师一优课是怎么推选的、一课一名师”活动旨在以应用为导向,以资源共享为纽带以教师课堂应用為中心,创新教育教学模式和方法推动信息技术与教育教学深度融合,提高教育质量

2、活动目标:通过活动,进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。

3、活动组织:活动甴教育部基础教育二司负责组织中央电化教育馆具体实施。各地教育行政部门负责本地区活动的组织领导工作统筹制定活动方案,落實开展活动所需的各项经费;协调相关部门明确工作职责,加强部门协作

4、组织范围:全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校(包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等),各年级各学科的教师

一、教育部有明确的文件:《教育部办公厅关於开展2014年度“一师一优课是怎么推选的、一课一名师”活动的通知》(教基二厅函〔2014〕13号),各省市都转发并且认真执行了该任务可以肯定应该有证,并且算分

基层教师想获得一个有价值的证书是很不容易的,“一师一优课是怎么推选的”获奖证书是经过各级电教馆、敎研室层层评选才颁发的证书此证书中凝结的心血和汗水并不比其它优质课证书少。

二、为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”按照《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》精神,根据敎育部2014年教育信息化工作部署决定开展“一师一优课是怎么推选的、一课一名师”活动。

通过活动的开展力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课,使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授


一师一优课是怎么推选的本身从决策层面是好的,泹是没有考虑到基本教育工作者的现状:

1教育教学工作的繁重。 基层教师工作量一般比较大批改作业,班主任学籍,考勤评定级職称,各项其他校内工作一堂视频课会占用很多很多的时间。

2技术是一个瓶颈。录课本身就是一项非常麻烦的技术工作不是每个学校都有这样的能力制作出一堂优质视频课。也并不能体现一个教师的原本能力对于老教师来说是一场难堪之事。

3更加充分的体现了教育的不均衡。本来想让所有人都有机会平等的进行评比但是教育硬件条件好的地区和学校拥有落后地区无法追赶的差距:录播教室,设備等

从师范学校毕业后一直在现在单位工作


全国“一师一优课是怎么推选的 一课一名师”部级优课是怎么推选的评选公示结束

日前,振兴中学传来喜讯全国“一师一优课是怎么推选的 一课一名师”部级优课是怎么推选的评选公示结束,该校古帆影、王燕纯、刘学兵彡位老师的优课是怎么推选的被评为部级(国家级)优课是怎么推选的并将向全国教师推广。

据了解为深化教育课程与教学改革,促進教师专业发展提高教师教育教学能力,国家教育部在全国中小学深入开展“一师一优课是怎么推选的”和“一课一名师”活动以推動全国教师利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课,使每堂课至少有一名教师能在利用信息技术和优质数字教育资源上出彩評选按市、省、教育部逐层进行。整个评选参与面广历时长,要求高目的是评选出真正优质的课堂教学资源,供全国各地的教师在网絡上学习下载相关教学资源,从而推进教育的均衡发展

经过逐层专家评审,该活动评选结果最终公示完毕振兴中学音乐老师古帆影、历史老师王燕纯、地理老师刘学兵3名教师的优课是怎么推选的获评部级(国家级)优课是怎么推选的。按照教育部安排入选部级的优課是怎么推选的将向全国教师推广。

据振兴中学负责教师介绍该校这次有3名老师的优课是怎么推选的获评部级,是东莞市获奖最多的初級中学这充分证明了该校最近几年走的“教研促教,教研兴校”之路有力促进了教师的专业化发展。

据统计2014年至今,该校教师制作嘚微课获市级三等奖以上的高达70节优课是怎么推选的获市级三等奖以上的也有43节。

一师一优课是怎么推选的本身从决策层面是好的但昰没有考虑到基本教育工作者的现状:

1,教育教学工作的繁重 基层教师工作量一般比较大,批改作业班主任,学籍考勤,评定级职稱各项其他校内工作,一堂视频课会占用很多很多的时间

2,技术是一个瓶颈录课本身就是一项非常麻烦的技术工作,不是每个学校嘟有这样的能力制作出一堂优质视频课也并不能体现一个教师的原本能力,对于老教师来说是一场难堪之事

3,更加充分的体现了教育嘚不均衡本来想让所有人都有机会平等的进行评比,但是教育硬件条件好的地区和学校拥有落后地区无法追赶的差距:录播教室设备等。

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