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　　1．爱听故事爱读故事是每个孩子的天性课前老师布置大家搜集中国著名的神话故事，说说你都了解哪些

　　2．欣赏Φ国神话故事图片集，说出故事的名字（女娲补天、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、哪吒闹海、牛郎织女等）

　　你觉得神话故事和┅般的故事有什么不一样的地方吗？（虚构的不真实的，充满奇特的想象）

　　3．这节课我们就走进神话故事的天地，学习一篇课文《盘古开天地的起因是什么》齐读课题，课文写的谁干什么？注意这里的“开”是开辟、开创、创造的意思

　　二、初读课文，认讀生字词整体感知文章脉络

　　1．轻声自由读文，注意读准字音

　　2．检查预习情况。

　　出示“我的词语库”齐读、指名读

　　出礻“会写字”指名读、齐读

　　3．默读全文思考课文是怎样把盘古开天地的起因是什么的过程写清楚的？用波浪线标出能显示事情发展順序的短语

　　很久很久以前，天和地还没有分开

　　有一天盘古忽然醒了

　　三、师生合作，感悟文本

　　（一）学习课文第一段

　　2．理解混沌：形容宇宙模糊一团的景象

　　理解“一直”说明盘古醒来过吗？

　　“十万八千年”这个数字怎么这么耳熟啊联系孫悟空一个筋斗十万八千里，感悟盘古沉睡时间的长久

　　3．指导朗读读出盘古沉睡时间的长久，体会他异于常人的神奇

　　（二）學习课文第二段

　　1．指名读，找出描写盘古动作的词

　　他见周围一片漆黑，就抡起大斧头朝眼前的黑暗猛劈过去。

　　他见周围┅片漆黑就拿起大斧头，朝眼前的黑暗砍了过去

　　相机表演，体会哪个词更有气势

　　读句子，想象盘古的力大无比、气势非凡

　　3．这一抡一劈的结果怎样？（伴随着一声巨响天地分开了。）

　　轻而清的东西缓缓上升，变成了天；

　　重而浊的东西慢慢下降，变成了地

　　A看谁火眼金睛，能有所发现（反义词）

　　轻—重清—浊上升—下降天—地

　　前三组反义词把天和地的区别展示出来了。

　　B进一步理解“混沌”一词

　　天地分开前，宇宙有轻重之分吗有清浊之分吗？所有的一切都融在一起分不清你我，一片黑暗文中用哪个词来形容？（混沌）

　　内容相关句式相像的两个分句间加分号。

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