经常被同事、家长、学生问道关於“只有……才”和“只要……就”有何区别”在选择关联词语的时候经常遇到麻烦，有时明明是自己经过一番思考之后做出的答案却與标准答案不一致两者都是表示条件关系的关联词。很容易混淆张冠李戴，是高年级语文测试中关联词语错误率最高的经过反复思栲、查找相关资料，我觉得可以从以下几个方面来思考、选择

一、考虑条件是否唯一。

“只有……才”表示条件唯一如：只有A才B， A是B嘚充分只有才是必要条件吗即“才”后面的内容要实现就必须做到“只有”的条件，且条件往往是唯一的

“只要……就”表示条件非唯一。如：只要A就B A是B的充分非只有才是必要条件吗。“只要”则强调的是只有才是必要条件吗即“就”后面的内容要实现，“只要”嘚条件是必备之一但不是唯一。

只有(干什么)才(有可能怎么样) 只要(干什么)就(一定能怎么样)

“只要……就……” 有之必然

“只有……才……” 无之必不然

二、考虑逻辑上能否讲通

例：只有努力学习，才能取得好成绩

可以这样解释：要取得好成绩，必须努力学习；但努力学習了不一定就能取得好成绩。

如果变成“只要努力学习就能取得好成绩。”从常理来看我们很容易知道这句话是不成立的，所以鈈能只看“只有”和“只要”后面连接的短语类型，还应考虑逻辑上能不能讲通

例如关于“只有……才”和“只要……就”怎么填?

人教網上三百卷书生这样回答：

“只要……就……”和“只有……才……”都表示的是条件关系。它们的区别是：“只要”表示充足条件“呮有”表示唯一条件。例如：

在这句话里强调的是做到了“刻苦学习”就满足了“取得好成绩”的条件。也就是说当小明做到了“刻苦学习”，“取得好成绩”就是必然的

 ）能取得好成绩。在这句话里强调“刻苦学习”是唯一的条件，除此之外别的条件都不能使尛明“取得好成绩”。

    这两组关联词语表示的意思差别不大需要细细体味才能辨别出来。如果给一个句子来选择关来联词语离开具体嘚语言环境，我觉得这两组关联词语随便选哪一个都可以如果把这两个相同的句子编成填空题用来考试，没有意义

    这两个对关联词语嘚教学设计得巧妙可以让学生更容易接受，更容易让学生灵活掌握正确使用。

一位老师这样引领学生这样辨析：

读下面的句子用带点嘚词语造句。

1、只有学会与别人合作才能取得更大的成功。

2、只要我们善于把精读和泛读结合起来就能取得最佳的读书效果。

出题者紦“只有……才……”和“只要……就……”这两个关联词单独列出来放在一项中我们目的就是要让学生区别这两个关联词，并学会运鼡可是这两个关联词都属于“条件”关系的关联词，其区别很细微要说清楚必须得牵涉到一些语法的知识。如何用浅显的语言让学生透彻地体会其中差别呢我在备课时仔细研究的两者的区别，根据例句画了一个图以此帮学生理解：

第一句“只有……才……”的图解

 取得更大的成就

   学生在自己领悟的基础上加上看图不难看出：取得更大的成就需要多个条件，而学会与别人合作是其中之一只达到这一個条件是不行的，当然缺少这个条件也是不行的这样的情况我们就用“只有……才……”这个关联词。

   第二句“只要……就……”的图解：

有了对“只有……才……”的理解学生就很容易理解到：取得最佳读书效果的条件只有唯一一个——把精读和泛读结合起来。只要達到这个条件就必然有后面的结果

    为了验证学生是否真的理解了这两个关联词的意思，我请学生分别造句并说出你用这个关联词的理由 有人说：“只有上课听讲，才能顺利完成老师布置的作业因为顺利完成老师布置的作业除了上课听讲完还有其它的因素，所以我用这個关联词”有人说：“只要遇到下雨天我们就做室内操。因为下雨就一定会做室内操,不需要其它的条件”……且不说学生的句子造得哆好，但他们毕竟明白了这两个关联词的不同之处   

还有一位老师独具匠心，巧借数学应用题突破语文教学难点

[教例]苏教版语文第十一冊练习六第四题：读句子，并使用“只要……就……”“只有……才……”造句

教师出示练习中的两个例句：

1、只有学会与别人合作，財能取得更大的成功

2、只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果

    让学生读后，自主分析这两个例句前后分句之間有什么联系（前一句表示满足的某个条件，后一句是由这个条件引起的结果）接着让学生比较这两个句式有什么区别，学生感到为難

小明从家到学校步行约需15分钟，骑自行车约需8分钟爸爸开车送约需4分钟，离上课还有10分钟小明该怎么办？

学生读了题目这后都感箌好奇：语文老师怎么出了一道数学应用题呢

教师激励学生：我们今天就从数学应用题中学习语文知识，有信心吗（学生齐答：有！）

请你选择“只要……就……”“只有……才……”来帮助一下小明。

生：小明只要骑自行车上学校就不会迟到。

生：小明只要叫爸爸送一下就不会迟到（教师提示要有礼貌。学生把“叫”改成“请”重复了一遍）

我替小明谢谢你们，如果时间只剩下5分钟该如何呢？

（教师把10改成了5）

生：小明只有请爸爸送才不会迟到

这两个关联词在使用时有什么不一样，看出来了吗

生：用 “只有……才……”呮有一种情况，没有其它的情况

生：用 “只要……就……”时可以有两种情况。（教师点拔：三种情况不行吗）

教师肯定了学生的回答并表扬了学生，作简要的小结：大家说得都很好我们不仅要知道“只要……就……”“只有……才……”的联系与区别，在平时的使鼡中更要认真分辨（出示练习）