请教一下老师们，这是什么材质什么年代的呢

点击联系发帖人 时间：2019-12-13 14:18

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参考答案： 1、对于“漫画事件”沈老师处理得当，值得我们学习
　　（1）沈老师看到黑板上嘲弄他的漫画，没有生气展示出了较好的心理素养。
　　（2）沈老师没囿立即“揪出”画漫画的学生而是以欣赏的态度对画作本身进行了客观的评价，对漫画的“作者”提出了建设性的意见这样做不仅有助于促进该学生在美术方面的发展，而且对全班学生也进行了潜移默化的教育鼓励他们发现自己的优点，并通过努力使其充分发挥特长沈老师的做法，充分挖掘出了“漫画事件”中的教育价值
　　（3）沈老师用较为直接的语言，让学生们意识到本堂课的主要内容保障了课堂教学的秩序和进度。
　　（4）沈老师将要擦掉漫画时漫画的“作者”疾步走上讲台，向沈老师鞠躬后抢过黑板擦擦掉了他的“得意之作”。后来这位学生的作品参加了全国美术展。这位学生的行为及其所取得的成就说明沈老师对“漫画事件”的处理不仅快速产生了效果，而且有其延时价值

2出现突发事件后，教师应敏感洞悉学生的变化迅速作出反应，及时采取恰当措施

　　（1）迅速判斷所发生的事件是否为突发事件，沉着冷静地面对
　　（2）迅速衡量处理与不处理的利弊关系。如果处理更有利就要及时采取恰当的方法进行处理；如果不处理，也应采用合适的方法来巧妙过渡到课堂主体内容上无论处理还是不处理，都要注意不能花费太多时间要保障课堂教学正常进行。
　　（3）迅速思考如何处理才能凸显较高的教育教学价值突发事件往往蕴含着极高的教育价值，教师应机智、果断地应对不仅较好地处理突发事件，还能使突发事件展现出其教育价值

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