小伟小明用木棒摆了12个正方形形如果用这些正方形摆六边形可以摆多少个图形的边不能重和

点击联系发帖人 时间：2019-12-13 00:19

小明用木棒摆了12个正方形

《认识多边形》教学设计

苏教版②年级上册教科书第２６－２７页例题和“想想做做”

1.使学生经历认识多边形的过程，知道四边形、五边形和六边形的名称能正确识別四边形，五边形和六边形

2.使学生在数学活动中逐步增强动手操作能力、语言表达能力和初步的空间观念。

3.使学生在学习活动中不断积累对数学学习的兴趣培养善于合作、乐于交流的态度。重点：认识四边形、五边形、六边形等多边形并能加以区别。

难点：使学生体會图形的变化发展空间观念

教具准备：多媒体课件、画图题复印件数张。

师：最近老师的新家刚进行了装修想不想参观老师的

（多媒體出示家庭录像最后定格在两张油画上）

师：告诉你们一个小秘密，它们还有一个共同的名字

生：长方形和正方形还可以叫做四边形

生：因为它们都有四条边。

师：噢！有四条边的图形就叫做四边形吗我们一起来看一组图形吧！（多媒体出示一组图形）

＊判断下面哪些圖形是四边形：

生2：最后一个图形不是四边形。

生2：最后一个图形有一条边是弯的

（多媒体展示最后的图形，弯边闪烁）

师：你们同意怹的说法吗哪位同学来告诉老师什么样的图形叫做四边形。生：它们都有四条边它们的边都是直的。

师：说的真好！我们一起来摸一摸、数一数吧！

学生一起动手数一数、摸一摸课前自己准备的长方形、正方形纸片

小结：长方形和正方形都有四条直边，在数学大家庭裏它们有一个共同的名字――四边形.

（二）认识五边形、六边形

师：同学们你们看这两个图形能给它们起个名字吗？（多媒体出示一个伍边形一

（下载1-3页，共3页）

}

48÷6=8 可以摆8个六边形

答：六边形圖形可以摆8个。

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