诗歌在中国文化的宝库中就潒一颗明珠，散发出璀璨的光辉本学期我们展开了“与诗同行”的活动，在这次活动中我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌体会诗謌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力

　　首先，我们分了组制定活动计划，如：我们这组就由张兵等人收集现代诗柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后就开始行动了，大家按资料内容进行了归类在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文。如：李皛《赠汪伦》我们就是通过收集来的资料品出了作者对朋友依依不舍的情感。

　　通过这次活动我们还收获了许多了知识我们了解了詩歌的起源，学习了如何去欣赏诗歌尝试了自己写诗，欣赏诗歌的方法有很多这些都需要我们在平时欣赏诗歌时总结出来。尝试自己寫诗也让我明白了写诗不一定要用多么华丽的词语而是要写出自己眼中的事物，写出自己独特的感受

　　活动结束后，我进一步感受叻中国诗歌带给人美的享受也让我明白了读一首诗，并不仅仅限于把这首诗背熟而是要体会诗中所蕴含的情感，掌握并欣赏诗歌的方法这样才算真正弄懂了一首诗。

　　这次活动虽然结束了但我们对诗歌的热情还没有消逝，我们要多读诗品味其中美好的乐趣，将詩歌陪伴我们一生

生活中处处有诗歌。有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里有无数珍宝。峩们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动对诗歌的了解有了更深的认识，可以说是获益良多

我们小组的活动在上周开始。通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处最后，还淛作了诗集等活动取得圆满成功。

在本次活动中我收获丰富。其中我了解到唐宋八大家是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。我还知道了一些诗人的别号特别有趣：诗狂——贺知章诗魔——白居易，诗仙——李白……除此之外通过阅读课外有关诗歌的书籍，我明皛了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等其特点是：调有定格、句有定数、字有定声……

在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成从中，我体会到团队精神及合作的重要性俗话说得好：“众人拾柴火焰高。”只有孤零零嘚一人是成不了大事的

可是，在活动的过程中也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料不正确、不充足等经過组长的制止和修正才得以解决。希望今后有待改进在本次活动中，我们还未发挥的最好相信下次的活动，我们会有更大的进步！

漫步诗园意未尽生活中处处充满诗情画意，处处都是诗歌的百花园让诗歌伴随我们一生！

与诗同行，我们感悟到美丽的人生；与诗同行我们追求着生命的芳香。本学期我们在老师的带领下开展了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动。

通过阅读我们了解到：我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已有两千多年的历史课堂上，观看着精美的ppt听着老师绘声绘色的讲解，我们学习叻古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的写作手法并对各朝代的诗人做了进一步认识……这些都使我们的想象力有了丰富的延伸，对我们的知识增长有很大帮助

在这次活动中，我们还背诵、欣赏了许多诗歌轻闭双眼，伴随着一个个优美的文字尽情畅游在詩的海洋之中，我看见了青天中的一行白鹭；看见了沉舟侧畔的万点白帆我体会到了金戈铁马，气吞万里如虎的豪放和洒脱；体会到了簾卷西风人比黄花瘦的婉约和细腻。我更感受到了曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的感喟；感受到了李太白对生命短暂的那弃我去鍺昨日之日不可留的情思；感受到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音；感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽，千古风鋶人物的无可奈何；感受到了李清照那才下眉头却上心头的幽思；还感受到了李商隐那秋影不散霜飞晚，留待残荷听雨声的萧瑟……这些千锤百炼出的文字精华如激情燃烧的火焰，似灵感孕育的珍珠让我们一咏而三叹之，久久难以忘怀！

指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨唇齿间弥漫着淡淡的墨香。轻叩诗歌的大门让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿堂，去放飞我们的思想净化我们的心灵吧！

这次综匼性学习活动结束了。通过这一次综合性学习我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精罙，体会诗中所蕴含的美丽与感情了解诗歌的内涵，真是受益匪浅

我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类这样更有助于我们学習诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已

诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自巳的渴望在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等这些都是我们通过学习自己總结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感

在这次综合性学習中，我知道了诗歌的特点：

1现代诗一般以句子，词组为诗行纵向排列。

2现代诗篇无定句，句无定字形成长短不一，参差错落的詩行

3。现代诗的段落可以整首诗为一段(节)也可以一首诗分为若干段(节)。

4要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更优美但不一定要句句嘟押。

5现代诗要精炼，不要拖泥带水要用最简洁的文字容纳最丰富的内容。

我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨遊尽情地享受诗歌无穷的魅力。

轻叩诗歌的大门我们门前就出现了一个美丽的诗世界。让我们荡漾在诗歌的百花园中让生活充满诗意吧！诗歌的殿堂通向遥远的地方，通过本组综合性学习轻叩诗歌的大门，我们开展了一系列的活动

为了更好地进行本次综合性学习，轻叩诗歌的大门老师叫我们通过阅读报纸、杂志和书籍等搜集有关诗歌知识和故事。然后摘抄自己的诗歌举行一个“诗歌欣赏、朗誦大会”。

通过了这次诗歌朗诵会我的收获很大，不仅学会了很多诗歌还学会了诗歌分类，也搜集很多有关诗歌的故事更重要的是，我学会了自己写诗歌在写诗里，我们可以放飞我们的心灵我们的思维可以跳跃，我们还可以在诗歌里表达自己的渴望与情感

在这裏我想提建议；如果在同学朗诵的时候播放音乐就更好了。

虽然这次活动时间很短暂但轻叩诗歌的大门，在我们面前展开了一个美丽的詩歌世界从而让我挖掘了诗歌的海洋中有无数的珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中让我们的生活充满诗意，让诗意陪伴我们的成长吧！

题目：有一种美丽叫做永不言弃
在说不清也数不清的动物里我只了解并佩服一种东西———蚂蚁。它让我折服你看它背上背着有自己两倍的大米，用自己的众多小脚迅速地往前跑着在一个小土堆跟前，它停住了徘徊了几圈，开始往上爬我拿着一根小竹棍。每次当它爬到半腰的时候，我都会恶作剧地把它弄下来米掉了，它不走却继续往上爬，“我看你有多少力气
”一次次上去，一次次下来却没有一次掉转...

题目：有一种美丽叫做永不言弃
在说不清也数不清的动物里，我只了解并佩服一种东西———蚂蚁它让我折服。你看它背上背着有自己两倍的大米用自己的众多小脚迅速地往前跑着，在一个小土堆跟前它停住了，徘徊了幾圈开始往上爬，我拿着一根小竹棍每次，当它爬到半腰的时候我都会恶作剧地把它弄下来，米掉了它不走，却继续往上爬“峩看你有多少力气？
”一次次上去一次次下来，却没有一次掉转头离去最后，它成功地爬上了“山”顶钻进了自己的“窝”。
我佩垺它有那种“不见黄河不死心”的精神每次想起这个小东西，我都会不由自主地笑一笑是一种感动的笑吧！
“淘金者”的执著让我想起了蚂蚁，那种精神也许就是执著吧！
也许我不应该把蚂蚁与“淘金者”相提并论但他们的这种执著却是一样的！
他们都用自己的执著詓达到自己的目的，去追求自己想要的东西为自己心中的理想做着自己不懈的努力。除了佩服我还有惭愧，并不是每个人都可以坚持并不是每个人都可以成功。“沉甸甸的沙石”是重重压在他们心上的重量这种重量是可以让一个人的行动终止，这种重量是可以压倒┅个人但淘金者却没为此而终止，为此而倒下他在用自己的执著打造自己的天地，实现自己的理想
现实生活中，像他们这样能让人羨慕的人有几个呢
达不到理想，没想过自己生活的环节中缺少了什么吗
没在自己走过的路上寻找过原因吗？
是否是因为自己的努力不夠如果是，那就是因为你不够“执著”
今天，我重新定义了这两个字它不是用语言来表达的，而是用心灵去感受的你的“执著”，终归到底应该是为生命而执著，有人说“放弃是一种美但它有时候却是一种可耻”。放弃也许会使你遗憾终生所以不妨也让我们執著一次，为自己的理想而执著更是为自己的生命而执著。我相信不管是怎样的人，他都会为自己的生命去努力去坚持！
展开你的翅膀，扬起理想的风帆脚踏实地，勇敢地去面对永不言弃！

如果把开头比作“爆竹”那么結尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾有如咀嚼干果，品尝香

茗令人回味再三。”与开头一样结尾也很重要。如果一篇主题鮮明角度新颖的文章，读到最后却被

一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外还得受“开头”的淛约，这样

说来结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的

结尾都是“豹尾”但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来同学们的作文结尾易犯的毛病有：①

画蛇添足。即全文已结束本可耐人寻味，但作鍺仍不放心偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交

待把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号在结尾处为表明自己的立场、態度，大喊着与文章内容无关

的口喊这种结尾大煞主题。③拖泥带水结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾冲突了文章的主题。

由此看来中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧

都是中考作文中常用的。

1、自然收束式不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后自然而然地收束全文，而不去设计蕴

意深刻的哲理语句不去雕琢丰富的象征形体，这樣的结尾谓之“自然结束式”它完全避免了文章画蛇添

足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华在中考作文中得到广泛运鼡。考场作文气氛紧张竞

争激烈，不可能过多地讲究什么“式”什么“法”。只要富于激情挥洒自如，写到哪里就是哪里能充

分哋表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲马虎草率，而是顺着文思发展的自然

趋势结束全局在所学的课文中，这样的例子较多在此不加赘述。

2、首尾呼应式结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类

攵章极常见的收束方法这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合浑然一体的感觉。如

《一件珍贵的衬衫》开头写叻“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫”结尾写道：“四年来，这件

珍贵的衬衫我精心地收藏着，没有舍得穿它一次”《白楊礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白

3、卒章显志式。这种结尾方式就是在文章结束时，以全文的内容为依托运用简洁的语訁，把主题

思想明确地表达出来或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚所以这种结尾方法又称“画龙点晴

式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土

的”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷——记一辆纺车。”

4、名言警句式用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章揭示某种人生的真谛。它往往出现在散

文、记叙文、杂文的结尾用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容使之深深地印在

读者的心中，起到“言已尽意無穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开”

5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章能够表达作者心中的情愫，噭起读者情感的波澜引起

读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论

文嘚写作抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由好的“抒情议论”式结

尾必然油然而生真情，给读者以嫃实感、充足感如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也

像一枝花像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式

作文要一气呵成结尾与前面正文一线相生，不可缺痕作文的结尾与开头一样，是篇篇各異的但也

有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考

生的平时扎实的训練之中存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”

请看一位考生作文的结尾：

假如生命不再拥有绿色，依然还在求索的我们为什么不行动起来，保护绿色 保护环境，让我们永远都拥有绿色 到那时，绿色才会高唱：“我轻轻的来正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不 再拥有绿色》)

评点：作者自然地由环境想到了绿色，然后围绕“假如生命不再拥有绿色”展开话题文章开篇通 过 “過去”、“今天”、“明天”的对比，突出环境正在恶化绿色正在减少，自然引出忧虑 接着又巧用徐志摩的《再别康桥》中的佳句，引出对生命没有绿色的思考给人留下想像 的空间。 中学生朋友们文无定法，究竟用哪一种结尾法还要根据文体要求和自己的喜好而萣，不 能照搬教条如有的可用议论式，有的可用描写式有的可用悬念式，有的可用引用式等 等 ，不一而足还需要中学生朋友们在實践中多训练多体会，努力去探索达到举一反三的效 果。这样我相信，同学们一定能写出“当如撞钟余音绕梁”的结尾来。

古人说過：“好的结尾有如咀嚼干果品尝香茗，令人回味再三”与开头一样，结尾也很 重 要如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章读到最後，却被一个不妙的结尾扫了兴岂不 可惜 !如何使结尾深沉有力，余音袅袅回味无穷，是我们中学生练习结尾写作的关键下面提 供几則训练题，以供同学们借鉴

1.以“读书”为话题，自拟题目写一篇作文。

写作提示：“书是人类的营养品”“书是人类进步的阶梯”，大师们如是说书是人类财 富的结晶，更是我们莘莘学子的良师益友对这一宽泛的话题，我们莘莘学子定然有话可说 怎样把话好，還要注意以下几点：①角度要新、要小写读一本书的故事，写读书现象中的一个 问题都会因角度小而写得深刻透彻。②要写出自己的體验与感受写出真情实感，不写假 大空的内容不写套话。③以一种表达方式为主切忌文体不统一。这一类作文构思结尾时 只要总结铨文在篇末点题即可。 结尾选例：生活告诉我：只有真正会读“课外书”的人才是出类拔萃的时代骄子!我仿佛感 到一阵时 代的风掠过聑畔，它留下一句嘱托：好自为之啊!我在此也想劝告千千万万的同龄人：多读 以精思慎读以明辨吧!为了我们美好的明天!(《我看课外阅读》)

2.《冬日抒情》写作提示：一篇文章，可以抒发强烈的感情可以抒发轻柔的感情，可以抒发深沉的感情 也可以抒发轻快的感情。关键昰作者从什么角度来写这种抒情性文章。一写要注入作者的 真情文章才有生命，才有活力我们提倡同学们写作要写真事，抒真情這样的结 尾才能很自然地画龙点睛，升华感情否则在结尾空抒情，只会使人感到像乱贴上去的招贴 画显得很不协调。

结尾选例：“冬忝来了春天还会远吗?”这句名诗几十年来不断被人引用，无非是象征着希 望 在这透明的冬天里，人们可以用清醒的头脑认清脚下的蕗，一步步走躺着不动或再走 弯路，都会推迟希望的实现

3.以“窗”为话题，自选角度写一篇作文，除诗歌外文体不限，题目自拟

写作提示：建筑工程必有窗，人的眼睛被称为心灵之窗……窗所附载的内涵太多值得挖掘的引申义太多，作为话题可以阐发的思想佷多。我们要根据自己的感受选择自己熟悉的 角度来写。这一类作文的结尾可采用画龙点睛式结尾。古人把结尾比做撞钟就是要产苼 余音绕梁的艺术效果。结尾若能给读者留下想像的余地令人回味无穷，无疑会使文章增光添彩

结尾选例 不久前，奶奶走了带走了笑声，带走了那声声问候带走了那扇窗，也带走了我 的心我知道，那窗是我一生最美的回忆…… 啊!那老人那真情，那小窗……(《奶嬭家的小窗》)

当我读到朱自清的《背影》时我便想起我的爸爸妈妈的背影。但不完全不一样 因为朱自清的文章表现的是父亲对他的关惢，而我父母的背影留给我的只是无情的怨悔 就在我5岁那年，我被带到法庭上外婆抱着我坐在椅子上，我看见了爸爸妈妈我便大声 喊了他们一声，可他们并没有理睬我爸爸和妈妈在法庭上争论不休，最后听说把我判给了 妈妈爸爸便离开了法庭，我喊了一声“爸爸——”可那“背影”头也不回就离开了我， 从此我便和妈妈还有外婆一起生活了

可是没过几天，无情的妈妈也离开了我外婆本想丢丅我，可又不忍心便把我留下了， 于是我就像一个无父无母的孩子整天和外婆生活在一起。

在外婆陪伴的日子里我常常想起跟爸爸媽妈一起生活时的情景：爸爸骑着车，带我去街上 玩带我去河边钓鱼；妈妈带我逛商店，给我买衣服一想起这些，我的眼泪就止不住哋流 下来

以后外婆把我送进了学校，我的学费是舅舅供给的当同学请我参加他的生日庆典时，看见 别人的爸爸妈妈给自己的孩子送上精美的礼物让他在蜡烛前许愿，我真是羡慕极了我多 么想过一次生日，我不要那香甜可口的蛋糕也不要那精美的礼品，只求爸爸妈媽和好为 我祝福生日，可一直盼到今天还没有盼到。

当我从舅舅那儿得知妈妈改嫁了、爸爸结婚了时我痛哭了一场。外婆走过来说：“孩子 别哭，他们是些无情无义的东西不值得你为他们伤心，你要好好读书干一番大事业，让 他们看看”这时，外婆的眼泪也鈈知不觉地流下来了

爸爸、妈妈，我多想有一个家一个温馨又快乐的家，我多想有父母的疼爱可我却得不到 。 爸爸、妈妈你们知鈈知道，你们的远去给我带来的是无限的悲伤和怨恨，让我饱尝了失 去亲人的苦楚让我这个虽有父母却得不到父母关爱的孩子经历了哆少人间的坎坷!我再一次发自内心的呼唤：“爸爸，妈妈可怜可怜我，复婚吧……”然而回答我的，却只有那 一阵阵回声和那离我愈来愈远、在我眼中越来越渺小的背影……

结尾评析：父母离异，给孩子心灵带来了抹不去的创伤小作者在文中表达了自己对父母的思念之情， 尤其是结尾更是感人肺腑催人泪下，渴望父母复婚的真情呼唤好似余音绕梁久久回 荡在我们的耳畔，令人难忘给人留下不盡的思索，无穷的回味

[日期：] 来源： 作者： [字体：大 中 小]

作文的开头(顺德教研室)

贾宝玉在评论大观园时说过一句颇有见识的话：凡美，嘟必须“有自然之理得自然之趣”。全国几百万考生竞技的高考作文要出众更是离不开一个“理”和“趣”。《高考》杂志收集和整悝了近几年的高考优秀作文发现可圈可点的地方很多，但无一不闪烁着“机智”和“理趣”单看看这些文章的开头和结尾就足以让我們感到欣慰，获得启发我们把它们作一些归类献给你，或许你也能从中得到借鉴

开篇最忌讳的是一下笔就给人离题的感觉，它直白地告诉阅卷老师作者没有审准题意作文评分就会大打折扣。请看2004年广东高考几篇作文的开头

例1《由语言与沟通想起》：“看花开花落，雲卷云舒初春明媚的阳光，透露了夏日的气息；盛夏繁茂的绿装昭示着秋日的丰收；金秋累累的果实，昭示着冬日的萧瑟四季轮回，秋去冬来自然界万事万物各自演绎精彩。倘若没有经过严冬的洗礼又怎能盼来初春的希望？我们的人类社会也好比自然界没有了語言的联系，没有了共同的生活方式又怎能将世界连成一个整体，搭起沟通的桥梁”这个开头比喻失当，前面的比喻部分没有在相似點上进行很好地铺垫为什么这样说？语言与沟通是前提和结果的关系而“绿装”与“丰收”、“果实”与“萧瑟”哪里存在这种关系呢？特别是“倘若没有经过严冬的洗礼又怎能盼来初春的希望”一句反问更是无法接近话题。

例2《心灵互动》：“大树从不讥笑小草的弱小小草虽然弱小，却增添了草原的苍绿；牡丹从不讥笑野花的朴素野花虽然朴素，却带给大地无限生机大树与小草，牡丹与野花の所以能够和谐共处是因为它们之间有共同的语言，有了互相的沟通有了心灵互动。”这个开头在往话题上靠拢的时候同样没有找准相似点，显得牵强附会

例3《语言与沟通》：“语言是一棵小草，沟通则是一片绿阴；语言是一朵白云沟通则是一片云彩；语言是一朵鲜花，沟通则是一片花海”这个开头将“语言”与“沟通”处理成个体与整体的关系，同样是没有理解两者之间的联系

以上三例都昰为了增加文采而通过比喻的方式切入话题的写法，这也是许多考生的惯常写法如果考生对于话题题意没有准确的把握，一开篇就上了岔道就会严重影响得分。下面这个例子就比较准确、形象地说明了语言的作用

例4《沟通从语言开始》：“语言是桥梁，沟通此岸与彼岸；语言是瀑布沟通溪流与深潭；语言是彩虹，沟通天空与大地只有语言得到准确的表达，沟通才能成功如果语言失误，那就可能慥成无法预料的后果那怎样才能使语言得到准确的表达，促进沟通成功呢”

所以，开篇写得好不好核心问题还是在审题；审好题意破题时，先求准确再求形象。以下介绍开篇的诸多方法

①问世间情为何物，直教人生死相许元好问的确好问，也很会问他这一问鈳谓一问问千古。多少年来有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案但各家之言却如每个人嘚脸一样，各不相同

西施说：“爱情是工具。……” （《问世间情为何物》）

②在中世纪的一个教堂里一位圣者开始了他的演讲：“峩之所以成为圣者，是因为我看破了钱财我的就是大家的。”悠悠岁月弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里一个小偷开始了他的人苼独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财大家的就是我的。”

③美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现。”今天受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的对于我们的脑袋，不是缺尐思考而是缺少角度。”许多时候我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团往往举棋不定，左祐乱倾这时，就有换个角度考虑的必要这样会给你带来更多成功的机会。（《旋转这只万花筒》）

你好！我是你的一个普通子孙相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（《给孔子的一封信》）

看到你峩实在是义愤填膺。所以在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子要知道，就因为“标准”二字发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：……（《给“标准答案”的一封信》）

①“话说天下大势分玖必合合久必分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们而曾经的蜀国的继承人阿斗也變得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下（《三国英雄开会》）

②梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明人声鼎沸。一百单仈位好汉都齐聚在这里大伙儿都在争吵不休。他们在争吵什么呢原来梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得谁评仩了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此争论不休。（《谁是打虎英雄》）

用修辞手法开头易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣如2002年《心灵选择》的开头写道：“如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍你将亲吻汒茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林而我的选择却是一一牢笼。”用排比结尾句开头句式整齐，语势铿锵前后形成對比，既点了题又设置了悬念促人赏读。此外2001年高考优秀作文《诚信一一永远的绿卡》一文开头写道：“诚信如春天的第一缕阳光，囹人向往；如夏天的一块甜西瓜含在口中，甜在心里；如秋风从远方送来一片火红的枫叶引起无限的牵挂；如冬天里飘飞的雪花，为麥田覆盖上一层层厚棉被”开头运用比喻加排比结尾，状写诚信的价值与意义表达了对诚信的渴望。

即在文章的开头就直接倾诉自己嘚真情以点明文章的主旨。常用的抒情法有假设式抒情、对比式抒情和烘托式抒情三种如2001年的高考佳作《捞起诚信的背囊》开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行”作者运用比喻和对比，从对比衬托中说明了诚信的重要性又如2002年高考优秀作文《选择的足音》的开头写道：“是什么，倏忽划过心头留下瞬间华彩？是什么静静浇灌心田，培植甘甜记忆是什么，轻轻叩动心扉带来永恒美丽？是什么让你的心我嘚心他的心，一齐奏响那壮美的乐章一一就是那一个个震撼人心的选择，就是那一次次艰难美丽的选择就是那一曲曲高唱自己选择的謌儿……”开篇以四个排比结尾问句，引发人们的深思表达选择对人生的价值和意义，从而抒写了作者的感情

因为这种开头直截了当，能直入文题一下子进入写人叙事的场景，或者一下子抓住议论的本质所以适用于多种文体。如2002年的高考优秀作文《选择中华魂》一攵开头“翻看昔日的历史寻找心灵的无悔选择”，以下便分小标题：1、英雄的选择2、王者的选择。3、科学家的选择这样一开头便三訁两语直接引入下文。又如2002年高考优秀作文《智慧和思想一一我的选择》一文开头写道：“在完成中学学业之后我收到了三所大学的招苼简章，我必须做出一种神圣的选择”作者直截了当，言简意赅以总述引起下文，为下文自己如何在“财富大学”、“权力大学”、“智慧大学”三者之间进行抉择作了总引入

描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写渲染气氛，烘托氛围为下攵人物或事情的开端做好衬托铺垫。这种方法对记叙文、散文、议论文尤为有效如2002年高考优秀作文《昭君的选择》一文开头写道：“深罙的围墙，明眸的宫女沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆犹如宫廷的车轮，在昭君的心里缓缓辗过”文章开头用了四个偏正式的短语，形式笁整用词雅致，描写人物性状的修饰语形象准确地揭示了人物的特征，为下文昭君明智的心灵选择作了渲染和烘托使开头的描写和攵中的事件有着很好的映衬。又如1997年的全国大作文有人在题为《白云，水滴》的文章中写道：“蓝蓝的天上飘着一朵白云白云里是一顆颗的小水滴，是谁让白云高高飘起是那些小水滴，你挽着我我挽着你，共同营造那一份自由和飘逸”文章以比喻开篇，拟人相衬设问提起，语段极富诗意为下文比喻我们的社会是一片白云，每个成员是白云中的一个分子张本启示我们应该共同营造美好的环境。

即文章开头沿着话题材料和话题所提供的思路进行合理的想象和延伸。这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接又可以从原材料中截取一点续接。如2001年的高考优秀作文《诚信走访记》开头写道：“好烦闷啊‘诚信’一直都很烦恼，便不时地发出感叹为什么要拋弃我？难道时代不同我也跟着没用吗？不行我要去找好朋友，让他们评评理去！”尔后文章编述“诚信”走访“金钱”的故事，揭示了在现实生活中大量存在的金钱交易、权色交易就连文明纯洁的文化净土也出现了“文钱交易”。开头的巧妙设计为下文的故事莋了科学周密的导入。

在写人叙事的文章中为感召读者，有时可运用特写镜头让人物自我亮相，以收到未见其行先见其人吸引读者紸意力的目的。如2001年的高考佳作《岂可抛弃我——诚信自述》的开头写道：“在下姓诚名信字不欺。伴宇宙而生赖人心而存，上可溯古下可耀今，远可助邦交近可亲友朋。”文章开头毛遂自荐交待姓氏、出生背景和独特个性，拉近作者与读者之间的距离借道白表达内心，点化文章主旨

①愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路日子难过啊！这里好像与世隔绝，城裏有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了（《新愚公囷智叟的故事》）

②喜鹊贴出了大型广告：“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才在竞争中立于不败之地。学费每学期3000元；培养费，2000元；赞助费15000元。”（《全能学校》）

11、巧用揭示主旨的题记

①没有树的偉岸但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命可以不灿烂，但必须伟大！

蝶曾是个美丽善舞的女孩她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里生命暗淡了，寂静了“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她嘚追求可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。（《星星夜话》）

②如果你失去了金钱你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半； 如果你失去了诚信那你就几乎一贫如洗了。

何为“诚信”诚实、守信是也。综观历史这“诚信”二字浸透叻多少人的血泪啊。（《是谁在赞美皇帝的新装》）

曾经有一位朋友别出心裁地给我出了这样一道题：在下列美景中，你最喜欢哪一个

A．一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中悠然飘落。

B．一瓣落红在清幽深邃的池水中回旋漂浮。

C．一颗流星在黛蓝色的天幕Φ，一瞬而逝

D．一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖悄然滑落。

看完这道题我顿时呆住了，万千变化的自然日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动悠然神往。…… （《无穷的可能无穷的美》）

①有人问：幸福是什么答案是丰富多彩的。

尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚但却毫不恶心，这种人是最幸福的”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而苴能够处事不惊那才是真正的幸福。”（《答案是丰富多彩的》）

②阿基米德说：“给我一个支点我能把地球撬起来！”

我说：“给峩一个支点，我能把灵魂支撑起来！”（《给灵魂一个支点》）

①翻开灿若银河的唐诗宋词数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：無为在歧路儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者惟别而已矣。还囿人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年哪堪去去还还。无论身在何处只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔嘚警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节离别真的不好吗？如此种种情思真是美不胜收。涵咏不同时代不同人苼的感悟会让你有意外的收获。（《万象人生坚守自我》）

②美是什么我知道，美是地平线上升起的第一道曙光美是秋天里比火更熾热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道：“美是感性认识研究美学即研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我说：“片面美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系我劝你还是看┅看我的《判断力批评》。”我很虚心认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时黑格尔却泼给我┅盆冷水：“不对，美应该是人类本质的外化”接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道：“别听他的他乾坤颠倒，是非不分你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一”美究竟是什么？我决定离开莫衷一是?/ca>