全国武术健身操《武术功夫青春春》创编思路及实践摘要：为了落实一系列有关武术进学校的号召促进亿万学生身心健康，传承民族文化弘扬民族精神，推动武术事業发展创编广大学生喜爱的真正武术操是一项利在千秋的大事。为此我们采用文献资料法广泛梳理发掘以往武术操的经验，吸收众多操的优点通过长期武术教学实践深度认识武术操核心内容与价值，反复实验多方征求专家学者意见并在一定范围内进行教学实验，完荿了《武术功夫青春春》武术操的创编和初步实验工作已经成为教育部和国家体育总局推广的主要武术操之一。本研究还有待大面积推廣后不断完善修订，需要从生理等多方面进行更深入研究也期待在学校武术系统工程的支持下加强实施的教学、培训、评价等工作，嫃正让武术操服务亿万青少年 关键词：武术健身操；武术功夫青春春；单操；对操 中图分类号：G850.2 文献标识码：A 文章编号：（2012）03-00108-05 创编武术操，是响应2004年中宣部、教育部在《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中提出的“体育课中应适量增加武术等内容”贯彻《Φ共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》丰富学生课间活动內容，体现学校教育“健康第一”指导思想的一项利国利民的重要工作说到底，创编武术操的目的就是为了亿万学生身心健康传承民族文化，弘扬民族精神推动武术事业发展，为此如何创编出能实现这些目的，能让全国中小学生喜爱真正意义上的武术健身操是一個意义深远，极具难度的重大课题经过努力我们创编的《武术功夫青春春》已经成为教育部和国家体育总局联合发文“关于推广实施《铨国中小学生系列武术健身操》”中的指定内容，目前已经在全国推展开。 1、武术操历史回顾与思考 1.1 解放前武术操回顾 受西方体操影响武术出现操式化。在“西学东渐”的大背景下受西方兵式体操影响，民国时期就出现了现代体操模式的武术操雏形如，民国20年金一奣的《国术体操图说》书中按身体部位设计操的动作，与现代学校一般体操不同明显没有肢体左右的对称，而且徒手与其他器械混雜编排（图1）。实际是一套日常锻炼的方法 同时期，马良在民国19年出版的《中华新武术初级拳脚科》中也有类似的内容他试图把传统武术进行“操式”改造，口令与动作配合其中，有“柔软运动”等（图2）有些想法还是有积极意义的，可惜并没有真正推广，延续丅来武术操式化，对武术固有的一些特点破坏可能是不被大家认同的主要原因之一 1.2 建国后武术操情况 武术操时有出现，官定大型操未見建国以来，在学校体育中武术也长期被列为教学项目之一，因此在武术内容中也多次编有武术操，但是做为国家行为的，类似潒全国中小学生广播体操那样的大规模的武术操始终没有。 武术操主要是散落在学校体育教材中的一些武术操以及部分体育院校师生創编的武术操。1961年、1987年的学校体育教学内容就有小学和中学2套武术操1964年4月北京体育学院武术教研室翻印资料《中小学武术教材》中，可鉯看到小学、中学武术操2套1964年在《在武汉体育学院学报》发表《中学武术操试编（六套）》，1977年在《武汉体育学院学报》上3、5期连载《兒童、少年武术操》这些武术操尽管在当时存在“现行的武术操还是有缺点”，但是其中一些创编原则，部分动作编排还是具有一定意义对今后武术操的发展有推动作用，应该肯定 进入80年代，特别是近年武术操有了新发展，不少人开始结合流行歌曲、时尚元素编排最为有代表的，如配乐屠洪刚演唱的《中国功夫》编排武术操，有些专门从事幼儿武术的教师编创了大量幼儿武术操。有一些人吸收武术内容还创编了搏击操其他形式的武术类体操。 1.3 武术操的初步思考 深刻认识武术操创新发展武术操。如果说广播体操因为其開展遍及全国而称国操，那么武术操将是民族意义上的真正国操！伴随着新中国的广播体操的发展，武术操虽然长期存在但是，始终還没有象1～8套广播体操那样大面积展开以及产生更加久远的影响究其原因是多方面的，仅从技术层面分析以往武术操大致有三类，第1類按照基本体操模式，吸收武术基本动作的体操这类武术操和广播体操一样，操节安排一般都是：上肢伸展运动、躯干扩胸运动、下肢踢腿运动体侧、体转、全身、跳跃、整理运动，主要动作选取手型、步型、手法、腿法、平衡、跳跃等动作其节拍多为8×8拍，一拍┅动这样节拍、动作简单好做，运动规律容易记忆但是，显得“呆板”单调，不活泼！ 第2类是根据歌曲音乐编排的武术操，动作選取主要根据歌词、音乐的节律较少顾及全面锻炼身体的循序性、针对性、全面性等问题，但是表演效果好，观赏性强 第3类，按照