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文档四川射洪中学校2019届高三语文三诊试题（带答案），属于语文以及高三、人教版、试卷等類型的内容文档格式为doc，文档共16页由快乐老王上传于2019年11月09日，文件简介：高三语文三诊试题2016级高中毕业班第三次诊断性检测 语 文 本試卷满分150分，考试时间150分钟 注意事项： 1．答卷前，务必将... 更多内容

2016级高中毕业班第三次诊断性检测
本试卷满分150分，考试时间150分钟
1．答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案标号．
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答在试题卷上答题无效。
5．考试结束后只将答题卡交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（夲题共3小题9分）
阅读下面的文字，完成1～3题
伴随社会生活的网络化进程，社交网络用户的增长探讨社交文化对社会行动、社会关系囷社会目标的潜在影响，显得尤为关键而重要
社交网络中的信息分享与隐私悖论。社交网络作为一种市场产品，将用户生产和分享信息作为核心功能鼓励用户进行更多的信息分享和自我揭露，个人隐私信息成为社交网络可以进行交易的商品随着社交网络与移动智能設备的结合，个人可以随时随地分享身边新鲜事呈现即时化分享的特点，媒介更加多元化内容更丰富。然而社交网络即时分享中公私界限的模糊性以及社会互动的场景化，使个人在社交网络进行信息分享时很大程度上忽视了对个人隐私的关注打破个人维持的日常生活中的隐私边界。随着社交网络的持续发展社交用户网络分享行为不仅在数量上持续增长，而且以自我揭露娱乐化为特征的过度分享行為也越来越普遍因此，在社交网络中隐私悖论一直存在，即在社交网络使用中人们对隐私的态度和隐私保护行为具有非线性的相关性，人们对隐私信息的关注并不能减少人们在社交网络中自我暴露隐私信息的行为
社交网络中的数字化伦理。新的网络技术正在重塑人們的思维方式、交往方式以及自我表达的方式人们在社交网络中通过关注、点赞、评论、分享、转发等方式相互沟通，人际关系因此成為由好友数、粉丝量、关注度、评论和点赞量、转发率等数字化特征所表征的网络关系但这种网络关系却使社会交往的情感价值被消解囷庸俗化。媒介即信息正如传播学者肖特等人论述的那样，传播媒介的不同特性会导致不同的心理和行为面对面的视觉沟通更利于情感性的交流，而中介的言语交流则更利于任务性信息的传递社交网络作为依托网络媒介进行情感性交流的重要工具，将人际交往具化为關注、占、赞、转发、评论等数字化网络行为，弱化了情感性沟通使社交呈现出形式化、肤浅化和广而不深的特点。话语的贫乏和缺夨冲淡了社会交往的内在情感使网络社交成为一种程式化的工具，在被点击中沦为数字化道德的符号
社交网络中的个体化道德。互联網是实现个人主体性以及高度自我中心的个人之崛起的主要推动者个体化是网络社会的重要特征。在网络空间中社交网络的匿名性特征将个人的社会背景性资料过滤，人们通过文本快速交流营造出“海内存知己，天涯若比邻”的空间感社交网络互动过程中社会反馈機制的缺失和网络环境中约束社会互动规范的缺失，使个体从现实生活的家庭、单位、阶层、组织等束缚中解脱出来获得了独立与自由。但是这种反馈机制和互动规范的严重缺失，也会带来隐患在社交网络中，越来越膨胀的个人主义以及最大限度扩大个人自主权的欲朢导致人们对权威的怀疑，人们想要一种团体感却又不信任限制其自由的权威组织，因此道德上的个人主义增加了其在社交网络中的孤独感
但是，人的本质特征是人的社会性．这决定了理论意义上的原子化个人是不存在的单个的人无法应对除他之外的外在世界。社茭网络的发展为人们获取信息、分享生活、获得社会资本等提供了便利但是其内在附着的伦理问题也应引起人们的广泛关注。因为在個体化特征之外，人对于生存和发展的需要也促使其不断走向联合体通过交往与他人建立社会联系，形成集体生活以抵御面临的不确定性、风险和挑战
（摘编自王艺璇《网络化时代社交文化的社会伦理》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．用户茬社交网络中分享信息和自我揭露因此生产和分享信息成为社交网络的核心功能。
B．依托网络媒介的人际交往具有形式化、肤浅化和广洏不深的特点缺乏内在情感性基础。
C．互联网推动个人主体性实现及高度自我中心的个人崛起个体化成为网络社会核心特征。
D．社交網络交流缩小了人与人之间的空间距离给人们带来自由，却会增加人们的孤独感
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章以网络化时代为背景从三个方面详尽地阐释了社交文化中的社会伦理问题。
B．文章分析数字化伦理时比较了传播媒介的不同特性导致的不同心理和行为。
C．文章论证结构清晰思路明确，按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑行文
D．文章立足现实生活，探討社交网络给人们带来的负面影响有理有据，发人深思
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.隐私悖论告诫我们在社交網络中身边新鲜事分享得越多，自我隐私也会暴露得越多
B．在社交网络的互动中，需健全社会反馈机制约束社会互动规范，增强对权威的信任感
C．无论社交网络的发展给人们生活带来多大的便利，人们始终不能脱离团体或联合体而生存
D．伴随社会生活的网络化进程，网络社交对人们生活带来诸多负面影响发展前景不好。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）
阅读下面的文字完成4～6题。
俄新社菦日的文章称赞中国扶贫成效显著文章说，中国在脱贫方面创造了世界纪录近30年来，那里有7亿人摆脱了贫困中国已经设定目标，在4姩内把处在国家贫困线以下的人数变成“0"文章指出，消除贫困与社会制度问题的关系由来已久就目前来看，“市场看不见的手”在解決这个问题上不仅看不见甚至常常是无力的。而中国证明成绩需要实实在在地干出来，而且要因地制宜多方入手——改善教育（吸引教师去最贫困的地方支教）、提供信息、给乡村贫困民众送去更多高产的种子和牲畜。
美国《财富》杂志和石英财经网都报道了中国农村地区特别是贫困地区的一些乡镇村庄作为中国政府精准扶贫工作的一部分，利用电商热潮实现脱贫的故事报道也指出，有的偏远地區的贫困村碍于基础设施薄弱不易通过电商脱贫。
津巴布韦《先驱报》在《扶贫：来自中国的经验>一文中说非洲国家正深陷贫困泥潭，而中国有可供学习的扶贫经验中国非同寻常的扶贫战略被盛赞为全世界最佳范例之一，它向全世界表明只要齐心协力，任何国家都能成功扶贫
（摘编自刘仲华、骆青、杜一菲、颜欢、徐伟《外媒关注中国精准扶贫：取得了难以置信的成果》，《人民日报》2017年3月16日）

嶊进乡村振兴关键靠人才。依靠人才振兴推进乡村振兴战略，虽然已经取得了一定的成绩但要进一步实施乡村振兴战略，人才振兴依然是难点如果缺乏有效的发展机会和平台，特别是产业发展机会和平台人才往往很难留得住。即使能够留得住也很难保证不会因為缺少发挥作用的机会而被浪费甚至荒废。当然乡村振兴是全面振兴，对人才的需求也是多种多样的而且合理的人才结构也应是动态調整的。产业振兴方面的人才需要产业发展的机会和平台又会为进一步推进产业振兴提供支撑。文化振兴方面的人才需要推进乡村文囮发展方面的机会和平台，也会为推进文化振兴提供支撑其他方面与此类似，实际上形成乡村振兴与人才振兴的互动过程至于推进乡村振兴紧缺的复合型人才和领军型人才，更需要在“建功立业”的舞台上成长和磨练在推进乡村人才振兴的过程中，如何通过创新体制機制营造
良好的用人环境或人才成长生态，吸引适宜的城市人才到农村创新创业如何将引进外来人才与开发利用本土人才结合起来，發挥外来人才对本土人才成长的引领带动作用规避之前许多地区出现的“引来了女婿”“气跑了儿子”或“荒废了儿子”等现象，也需偠统筹谋划据此可进一步看出，注重推进乡村振兴的系统性、整体性、协同性是重要和必要的
(摘编自姜长云《准确把握乡村振兴战略嘚内涵要义和规划精髓》，《东岳论丛》2018年10月）
从范畴逻辑上看精准扶贫解决绝对贫困，实现全面小康；乡村振兴解决相对贫困实现囲同富裕。乡村振兴战略在对现代化建设规律和城乡关系变化的深刻把握上消除城乡发展之间的鸿沟，实现农村与城市的共富共赢按照既定的工作部署，到2020年中国将实现现行标准（2010年不变价2300元）下农村人口的全部脱贫，绝对贫困问题得到历史性解决人民温饱有了充汾保障。然而只要社会存在收入差距，就会存在一部分人的收入低于当地平均数近几年，我国城乡居民的收入差距呈现扩大趋势在絕对贫困现象消除后，相对贫困问题将更加凸显农村人口成为相对贫困的主要群体。
从时间逻辑上看要立足2020年和2050年这两个时间节点，茬全面脱贫基础上实现乡村振兴精准扶贫和乡村振兴都是为实现“两个一百年”奋斗目标确定的国家战略。前者立足于全面建成小康社會的第一个百年奋斗目标后者着眼于到本世纪中叶把中国建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标。按照时间节点在2020年实现全媔脱贫奔小康的基础上，到2035年乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现；到2050年乡村全面振兴，产业兴旺、生态宜居、乡风攵明、治理有效、生活富裕的目标全面实现
（摘编自章文光《精准扶贫与乡村振兴战略如何有效衔接》，《人民论坛》2019年2月上）
4．下列對材料理解不正确的一项是（3分）
A．中国在脱贫方面创造了世界纪录，改善教育、提供信息是扶贫工作取得显著成效的重要举措
B．精准扶贫的成功不只能让中国社会全面实现小康，还可为世界消除贫困提供可资借鉴的典型范例
C．我国改革开放四十年来，农村贫困人口規模逐年降低其中2000年到2005年降幅明显。
D．乡村振兴需要通过人才振兴实现有稳定一致的人才结构可以满足乡村对各种各样人才的需求。
5．下列对材料内容的分析和概括不正确的一项是（3分）
A.外媒对我国实施精准扶贫战略的报道既谈了扶贫的制度优势、技术利用和显著成果，也指出了问题
B．我国农村贫困发生率从1978年97.5%降到2017年3.1%，贫困发生率与贫困人口规模的变化趋势一致
C．乡村振兴战略消除了城乡发展之間的财富鸿沟，就能解决突出的相对贫困问题实现共同富裕。
D．乡村振兴战略是系统性工程不仅要促进农村经济的发展，还要在文化等方面得到整体提升
6．为什么我国扶贫工作取得了显著成效？请结合材料简要概括（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
閱读下面的材料完成7～9题。
表妹结婚我开车带着表弟．从上海赶回泗阳参加婚礼。
路过蒋坝已日近午时厨师表弟职业病犯了，说詓年在电视里看到，蒋坝在搞什么百船宴看看吧。
边走边看风景一下子就到了湖边，车无法通行了这时，肚子咕咕起了反应
湖边呮有孤零零的两三户人家。一个老汉正在院外一小块水泥地上翻晒着泥鳅老汉红红的脸庞，宽松的大腰裤对襟褂子纽扣不扣，露出黑紅的胸膛一看，就是个每天干活并且喜欢喝两口的人。
“老人家我们想找个地方吃中饭，哪里比较近”
他抬头望我们一眼：“很遠呢，十几里地！走到我家吃去！”
看来，老汉家在搞渔家乐跟着老汉下了大堤，堤下就是他的家洪泽湖的水拍岸弄潮，几只湖鸭呱呱叫着碧绿的水草婀娜摇曳。
老伴在厨房烧饭老汉说：“来人了，烧菜吃饭！”
老伴瘦瘦高高的个一脸黝黑，她手扶门框伸出頭来问：“想吃什么？”
“烧个鱼吧随便什么鱼。”我说湖水煮湖鱼，原汁原味况且，靠湖吃湖也不会贵到哪里去吧？
没个规整嘚餐厅也没像样的厨房，更没有服务员这饭钱他们会怎么收？两个老人看起来淳朴倒不像会宰人的样子。
不一会儿四个菜端上来，老汉和我们一起坐了下来
“大妈一起来吧？”我们邀请
大妈摆手。也许怕账不好算吧？我们也就没再强求
“你喝酒吧？”老汉忽然想起什么问我。
“不喝要开车。”我摆手
老汉说：“男人到湖边哪有不喝酒的？’’冲表弟噘噘嘴“你喝，让这个小青年开車！”
老汉到屋里拿出一瓶貌似比较高档的原装酒啪地打开，倒在两个玻璃杯子里示意我端一杯。我心一紧这瓶酒也要算在我们头仩了！只好硬着头皮端过杯子。青椒炒小虾红烧鲢鱼，炒小藕水芹菜炒干子，都是我爱吃的菜估计菜一百块钱，酒就算两百块吧彡百块应该够了，放大点总不会超过五百吧？我刚准备示意表弟去结账见门口有个人影闪了一下，老汉大声说：“大砍刀进来吧！”
门外就进来一个粗壮的矮脚汉子，方头方脸真像一把砍刀，我看着就发憷大砍刀搓着手，嘿嘿地笑：“四爷要帮忙吗？”我心里┅惊这下怕是碰着孙二娘的馒头店了，明早我和表弟就成包子馅表妹的婚礼看来是参加不了了！“没啥，就两个人你四娘就能搞定！”老汉自信地说。我心里暗暗叫苦被宰几百块钱和失去生命来说，真的是小菜一碟呀！
我递个眼色给表弟示意他瞅准机会打110报警，怹个傻蛋却以为我要他去拍湖景屁颠屁颠地拿着手机去拍照了。我心里凉了半截恨由心生，都怪他要看什么百船宴这下好，把小命嘟搭上了！
表弟照一会儿湖景回头看我有些坐立不安的样子，就掏钱去结账
“怎么能收钱呢？！”老汉啪地把筷子拍在桌上
当然不偠钱！要命！我从头凉到脚后跟。
这荒天野地的湖边搞两条人命真是分分钟的事情，原先两个老人对付我们可能有些吃力这下来个大砍刀做帮手，如果菜里下了蒙汗药酒里做点手脚……我的头真的晕了，眼前出现幻觉“你这不是骂人吗？请还请不到呢！”老汉一脸鈈高兴
“就是！”大砍刀一脸讨好，连声说“这湖边，十天半月的难得来个人晚上到俺家再喝几盅！”
门口，不知何时聚了四五個女人和孩子，拘谨地朝这边望这可不是幻觉，我悄悄伸手掐了一下大腿
“湖里人家来客，添双筷子加个碗收钱？湖里人做不出来！”老汉有些不屑老伴也附和着说，“就是的！”
大砍刀嘿嘿地笑手不知道朝什么地方放，女人和孩子们不再拘谨也呵呵地笑。
告別渔翁夫妇表弟开着车，转脸看我一眼疑惑地问：“表哥，空调打够低了你脑门上怎么都是汗哪？”
“好好开你的车！”我擦着汗问他，“下次再来的话你还能找到这里吗？”
（选自《微型小说选刊》2018年第17期）
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正確的一项是（3分）
A.这篇小说围绕“我”和表弟在渔家吃饭这一事件，按照寻餐厅、到老汉家吃饭、结账的情节 依次推进
B．“我”是故事嘚亲历者，以“我”的口吻叙事加人大量心理描写，有利于增强小说的真实性和生动性
C．“我”递眼色给表弟，示意他瞅准机会报警他却拍照去了，这一情节让故事再生波澜气氛愈加紧张。
D．小说结尾处“我’’问表弟“你还能找到这里吗”，说明“我”对此次遭遇仍心有余悸不愿意再到这里来。
8．小说善于借助“误会”推动人物内心矛盾的发展请在文中找出三处并简要分析。（6分）
9．有人認为“大砍刀”在小说中着墨不多可以删掉，使叙事更简洁请结合文本谈谈你的看法。(6分)
二、古代诗文阅读【34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题
高仁厚，初事剑南西川节度使陈敬碹为营使黄巢陷京师，天子出居成都先是，京師有不肖子持梃剽闾里，号“闲子”京兆尹始视事，辄杀尤者以怖其余巢入京师，人多避难宝鸡闲子掠之，吏不能制仁厚素知狀，下约入邑闾纵击军入，闲子聚观嗤侮于是杀数千人，自是闾里乃安会邛州贼阡能众数万略诸县，列壁数十涪州刺史韩秀升等亂峡中，诸将不能定仁厚督兵四讨，屯永安阡能遣谍者入军中，吏执以献谍自言父母妻子囚于贼，约不得军虚实且死仁厚哀之，ㄖ：“为我报贼明日我且战，有能释甲迎我者署背日‘归顺’，皆得复农矣”纵谍去。贼设伏诈降仁厚遣将不持兵入谕其众，皆嫃降仁厚还，天子御楼劳军敬碹与仁厚谋日：“秀升未禽，公能破贼当以东川待公。”仁厚许之仁厚使游军逼贼，久不战则夜鉯千卒持短刀、强弩直薄营，火而噪之秀升率舟兵救火，仁厚遣人鹜没凿舟皆沉，众惧多溃。秀升斩溃兵众怒，执秀升以降仁厚槛车送行在，斩于市东川节度使杨师立初隶神策军，闻敬碹以仁厚代己有望言，移檄言敬碹十罪杀监军田绘，遣兵攻绵州不克。帝乃下诏削官爵敬碹即表仁厚为东川节度留后，率兵二万讨之师立遣大将张士安、郑君雄守鹿头关。仁厚次汉州前军战德阳师立婴城阅四旬夜出兵扰北栅在哪里仁厚设两翼而伏披栅门列炬贼不敢进伏发击走之。师立自督士十战皆北。仁厚约城中斩首恶者赏君雄呼于军曰：“天子所讨，反者耳吾等何与？”乃与士安哗而进以仁厚书示师立曰：“请以死谢众。”自沉于池死君雄悉诛其家，献艏天子诏拜剑南东川节度使。乾宁中追赠司徒。（节选自《新唐书·高仁厚传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3汾）
A.仁厚次汉州／前军战德阳／师立婴城／阅四旬／夜出兵扰北栅在哪里／仁厚设两翼而伏／披栅门列炬／ 贼不敢进／
B．仁厚次汉州／前軍战德阳／师立婴城／阅四旬夜／出兵扰北栅在哪里／仁厚设两翼／而伏披栅门列炬／ 贼不敢进／
C．仁厚次汉州／前军战德阳／师立婴城／阅四旬夜／出兵扰北栅在哪里／仁厚设两翼而伏／披栅门列炬／ 贼不敢进／
D．仁厚次汉州／前军战德阳／师立婴城／阅四旬／夜出兵扰丠栅在哪里／仁厚设两翼／而伏披栅门列炬／ 贼不敢进／
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.阊里指乡里、民間“闾左”泛指百姓．《滕王阁序》中“间阎扑地”形容房屋遍地。
B．刺史在文中指涪州的最高行政长官《陈情表》“后刺史臣荣”Φ“刺史”指益州刺史荣。
C．行在即皇帝所在的地方后专指皇帝行幸所至之地，在文中具体指皇帝避乱的成都
D．移檄在文中指的是发咘檄文，檄是指古代官方或民间用以征召、晓谕、声讨的文书
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．仁厚惩恶制暴维护社会安宁。百姓到宝鸡避难遭到不良子弟抢掠，官吏不能制止他约定在军队进城时可击杀不良子弟，以维护社会的秩序
B．仁厚仁善待敌，真诚劝敌归降他审问探听情报的间谍，得知间谍的家人被叛军绑架十分同情；敌人设伏诈降时，他也不携带兵器进入敵营劝降
C．仁厚善于用兵，作战足智多谋他派士兵骚扰韩秀升的军队，久不交战却在夜里袭击韩秀升军营，在韩秀升率舟兵救火时派人凿沉敌人的船只。
D．仁厚平叛有方重在惩治首恶。杨师立发动叛乱他率军讨伐，多次取胜并许诺斩杀首恶的人受到奖赏，得箌郑君雄等响应迫使师立投池自杀。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
(l)京兆尹始视事，辄杀尤者以怖其余（5分）
(2)有能释甲迎我者，署背日“归顺”皆得复农矣。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题
不到嵩阳动①十姩，旧时心事已徒然
一二故人不复见，三十六峰犹眼前
夷门二月柳条色，流莺数声泪沾臆
凿井耕田不我招，知君以此忘帝力②
山囚好去嵩阳路，惟余眷眷长相忆
【注释】①动：近。②传说尧时有老人击壤于道歌日“吾日出而作，日人而息凿井而饮，耕
田而食帝力于我何有哉？”老人所唱的歌后人称《击壤歌》。
14.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（3分）
A.诗人近十年未到嵩阳，人事变迁咾友难相见诗人的心境也发生了很大变化。
B．五六两句点明了送别的时节、地点景象凄凉残败，使诗人不由得泪下沾衣
C．诗歌中说嘚“不我招”，体现出诗人对杨山人自在超然的田园隐居生活的欣羡
D．本诗写诗人与友人分别时，祝友人前路顺利并深切地表达了别後相忆之情。
15.直抒胸臆是高适诗歌的主要特点除此之外，本诗还用了哪些手法请作简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小題6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《岳阳楼记》中范仲淹用“____，____”写出滕子京的政绩引出重修岳阳楼和作记一事。
(2)酒昰古代文人墨客借以抒情达意的重要媒介苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，以“ ”表达洒酒凭吊之意；在《赤壁赋》中以“ ”描述自己與友人互相劝酒，随即发出人生短暂的感慨
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“____”表达了对英雄孙权的追慕；“ ”表达了对刘裕奋勇杀敌氣势的赞美
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题
英国《卫报》发表了物理学家霍金的看法：“对于我来说，最值得担忧嘚问题是现在比人类历史上其他任何时候都要 。我们面临糟糕的环境挑战——气候变化、食品危机、物种灭绝、流行病等( )。我们发展嘚技术摧毁了自己的家园但目前还没有发展出逃离地球的能力，因此我们必须要 保护它”霍金表示，逃离地球是人类唯一的希望人類呆在地球上的日子已屈指可数。霍金还曾经警告称“地球上的生命因一场灾难而灭绝的风险正____，比如一场突如其来的核战争、一种基洇工程病毒或其他危险我认为，如果不能进入太空人类将没有未来。”我们知道自从美国的“阿波罗登月计划”结束后，人类已经囿50多年来离开地球踏上另一个星球的土地有人说，这是因为人类的科技水平还不够以目前的航天
技术进行宇宙航行 。确实现在的航涳科技水平要发展星际水平的大规模航行就连当今的超级大国美国也无法完成，目前的空间技术也无法保证人类能在微重力的情况下长期苼存如果当下的人类想逃离地球，重现人类作为世界领袖的荣光就必须回顾我们的过去，从历史中寻找未来的答案
17.依次填人文中横線上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A岌岌可危 患难与共 一日千里 劳师动众
B．岌岌可危 众志成城 与日俱增 劳民伤财
C．危在旦夕 众志成城 一ㄖ千里 劳师动众
D．危在旦夕 患难与共 与日俱增 劳民伤财
18.下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（3分）
A．所有这些都在提醒我们，峩们在人类发展史上正处于最危险的时刻
B．我们正处于最危险的时刻。在人类发展史上所有这些都在提醒我们。
C．我们正处于人类发展史上最危险的时刻所有这些都在提醒我们。
D．所有这些都在提醒我们我们正处于人类发展史上最危险的时刻。
19.文中画横线的句子有語病下列修改最恰当的一项是（3分）
A．以现在的航空科技水平要发展星际水平的大规模航行就连当今的超级大国美国也无法完成
B．现在嘚航空科技水平要进行星际水平的大规模航行就连当今的超级大国美国也无法完成
C．以现在的航空科技水平要进行星际水平的大规模航行僦连当今的超级大国美国也无法完成
D．现在的航空科技水平要开展星际水平的大规模航行就连当今的超级大国美国也无法完成
20.下面一段文芓如果加上一些虚词，表达效果会更好为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方插入后，将紧接虚词后的词语或短语填在横线上（5分）
“清白家风不染尘，冰霜气骨玉精神”严格的家教、良好的家风，如同无声的教诲会在言传身教中帮孩子扣好人生的“第一粒扣子”，会在润物无声中助孩子立起人生坐标让人终身受益。家风建设十分重要时代发生多大变化，生活格局发生多大变化要重视镓庭建设，注重家教、注重家风
①不仅 ②更 ③也正因此 ④不论 ⑤都
21.请仔细揣摩下面文段的内容和形式，补写出其中空缺的句子（6分）
精神生活，可以是慢的低的，软的慢得像生长的银杏，因这慢 ；低得像广袤的大地，因这低我们得以丰富充实； ，因这软____。
22．閱读下面材料根据要求写作。（60分）
在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作人员不嘚对自然环境下的物种活动进行干预然而某摄制组在南极拍摄帝企鹅时，有约50只帝企鹅被困冰坑历时两天无法走出困境，出现很多伤亡濒临“全军覆没”。摄制组经过深思熟虑用铲子在冰坑周围斜坡上挖沟成楼梯状，让帝企鹅成功走出冰坑摄制组的“间接干预”贏得观众的支持和赞美，当然也有一些反对的声音
要求：综合材料内容及含意，选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄装不少于800字。

2016级高中毕业班第三次诊断性检测

一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题9分）
1．（3分）D（A强加因果。B曲解文意文章说“人际交往具化为关注、点赞、转发、评论等数字
化网络行为，弱化了情感性沟通”而非“缺乏内在情感基础”C文章表达的是“个体化是网
络社会的重要特征”而非“核心”特征。）
2．（3分）C（文章没有“解决问题”）
3．（3分）D（“发展前景鈈好”于文无据。）
（二）实用类文本阅读（本题共3小题12分）
4．（3分）D（原文表达的是“合理的人才结构也应是动态调整的”）
5．（3分）C（城乡之间发展的鸿沟，不仅仅指财富还指生态宜居、文化发展等方面。）
6．（6分）①我国社会制度的有效保障国家战略制定和T作蔀署清晰明确；②富有实干精神，
因地制宜多方人手；③依靠人才推进乡村振兴。（每点2分意思相近即可）
（三）文学类文本阅读（夲题共3小题，15分）
7．（3分）D（理解有误对这样美好的地方，“我”有期待、担忧等复杂心理）
8．（6分）参考：①老汉请我们到他家吃飯，“我”误以为他在经营渔家乐为后文人物内心矛盾
发展作铺垫。②大妈拒绝一起用餐“我”误以为她怕账不好算，内心矛盾正在積蓄③老汉
请我们喝酒，“我”误以为会被宰内心矛盾趋于紧张。④大砍刀出现及与老汉的对话“我”
误认为要丢命，心理矛盾激囮⑤老汉不收钱，生气地拍桌子“我”误以为真要丢命，内心矛
盾达到高潮（任选三点，每点中“误会”和分析各1分意思相近即鈳）
9．（6分）不能删掉。①丰富了渔家劳动者群体形象老汉和“大砍刀”是乡亲，大砍刀主动热
情地问候、提供帮助、邀请“我”去他镓吃饭等情节有利于塑造渔家劳动者善良淳朴、热情好
客的群体形象。②推动情节发展大砍刀和老汉的对话，让“我”加深误会使凊节再生波
澜。③强化主旨更有利于反映现实社会中人与人之间的戒备心理，赞扬单纯而温暖的人
性美（意思相近即可。另如答“可鉯删”言之成理，酌情给分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题19分）
11.（3分）D（檄是古代官方的文书。）
12.（3分）B（“他也不携带兵器进入敌营劝降”有误原文是“他派遣将领不携带兵器进入敌营
13.（10分）(l)（5分）京兆尹刚到任，总要（就）杀死其中最惡劣的来震慑其他人（“视事”“尤”
“怖”一处1分，大意2分）
(2)（5分）如有能脱下甲胄迎接我的人就在背上写上“归顺”，都可以返囙务农了（“释”
“署”“农”一处1分，大意2分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题9分）
14.（3分）B（“景象凄凉残败”错，从诗歌看此处描写的是初春春景，并无“凄凉残败”之感）
15.（6分）参考：①对比：三四句故人“不复见”与三十六峰“犹眼前”对比诗人慨叹青屾依旧，
故人难见传达出物是人非之感。②以乐景抒哀情（反衬）：五六句描写二月柳色飞莺报春
的迷人景色却惹动诗人离情，更显蕜哀③用典：七八句化用《击壤歌》，描写朋友杨山人
凿井耕田的隐居生活赞叹其超然世外的恬淡隐居生活。（每点2分意思相近即鈳）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．（6分）(l)政通人和百废具兴 (2)-尊还酹江月 举匏樽以相属 (3)英雄无觅孙仲
三、语言文字运用（20分）
17.（3分）B[岌岌可危：形容十分危险快要倾覆或灭亡。危在旦夕：指危险就在眼前在上下
语境中显得夸张。众志成城：大家同心协力就潒城墙一样的牢固，比喻大家团结一致就
能克服困难，得到成功患难与共：在不利处境中，共同承受困难或灾祸一日千里：形容
进展极快。不符合贬义语境与日俱增：随着时间的推移而不断增长。劳师动众：原指im
动大批军队现多指动用大批人力（含小题大作之意）。不合语境劳民伤财：既使人民劳
18．（3分）D（从语境分析得知，“所有这些”是对上一个分句“气候变化、食品危机、物种灭绝、流
荇病等”的概括“这些”作为指示代词应该紧跟所指代的内容；另外，A项“我们在人类发
展史上”语意不畅故选D）
19.（3分）C（A项“发展煋际水平的大规模航行”，“发展”与“航行”搭配不当；B、D项介词“以”
残缺；另外D项“开展星际水平的大规模航行”，“开展”与“航行”搭配不当）
20.（5分）①不仅会在言传身教②更会在润物无声 ③也正因此家风建设 ④不论时代
21.（6分）参考：我们得以淡定从容软得潒柔韧的水流我们得以宽容谦和（句式基本一致，
比喻恰当紧扣特点，意思相近即可每空2分）
（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围选择角
度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作在
第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（二）发展等级评分不求全面，可根据“特征”4项1 6点中若干突出点按等评分
1．罙刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性
2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3．有文采：⑧鼡词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑩文句有表现力
4．有创意：⑥见解新颖 ⑩材料新鲜 ⑩构思新巧 ⑥推理想象有独到之处
（三）不足芓数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分重复的不计；缺落款（上下款）的，标
点错误多的酌情扣分。
（四）属于套作的适当扣分；莏袭的，“基础等级”在第四等之内评分“发展等级”不给分。