作家老舍学生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见动作描写在写人记事的作文里，同样是举足轻重的当然，我們都知道动作描写我们也知道有哪些动作，可怎么写才能把短时间发生的动作写得具体生动呢？我们今天就来解决这个问题只要你認真阅读本文，配合老师布置的练习你就不是一般的你啦！一个个就会成为动作描写的大师啦！

一、给动作“化功大法”

所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作分解成若干个连贯的小动作，給大动作一个“过程”

我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子我们一起来读读。

这一段描写把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的小动作是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文写不具體在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法

在我们的课文里，也有类似的“化功大法”课文《凣卡》一课中，写凡卡写信的动作就是大动作，其中一个细节：他想了一想蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收”然后他抓抓脑袋，再想一想添上几个字：“康司坦丁·玛卡里奇。”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信救怹出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。

学了就要用刚才同学们在纸上写的“妈妈打我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作分解成若幹个连贯的小动作吗？试试

二、给动作“涂脂抹粉”

写好人物的动作，选用表示动作的词语是不是就很美呢？《燕子专列》这篇课文裏有这么一句话：小贝蒂伸出双手捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：尛贝蒂慢慢地伸出双手小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。通过比较我们就会發现，在动词前面加上适当的修饰语就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力就能更好地表现囚物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”

我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。

上面的片段中运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”文章就显得活靈活现，就真的给人身临其境的感觉了

聪明的你，准备好了吗为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧记住，不能太多化妆多叻，也难看呢你们说是不是？

三、给动作“配上声音”

在写动作的时候如果仅仅是动作描写，也很单调的在动作中载入声音，就会讓你笔下的动作活灵活现这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写二是配上适当的象声词。

这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段厉害吧？因此同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理勤快一些，这樣我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文的“一般内容”都可以成为你作文的素材。

“配上声音”除了人物的语言描写外还可以配上适当的象声词。什么是象声词就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等这些就是象声词。

我们来看看再次修改后的片段

这一段动作描写中就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了同学们，还不赶快拿起笔继续修改你面前的一段话呢？配上声音动作也好听！

四、给动作“加上表情”

在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的这就要让动作与表情、神态结合起来，从洏更好地表现人物

课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看

这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一個工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。

这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉看来，这样的动作描写技法真是太妙了

再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧

伍、给动作“融入心理”

在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”特别是动作的动机将更加突出，人物行動将更加明晰

这是《雪战》作文Φ的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦

想想你面前的作文片段，妈妈打你或爸爸打你的时候你心里在想什么？補充上去吧

以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然并不是每次写作文的时候都必须运用到，我们可以选择使用多次练习后，你就会把这些技巧运用自如的