主编 席玉虎 李棋光 李学玲 刘志 王鳳霞 米云霞
副主编 毛雪飞 李玉华 李红玲 方红梅 吴阳春 易歉
编委 马海萌 徐璐 黄春艳
黄日盛 黄茜 李星星 甄玉先 刘晶晶

图书在版编目(CIP)数据

高中英語话题阅读 . 基础 B / 席玉虎主编 . -- 石家

Ⅰ. ①高… Ⅱ. ①席… Ⅲ. ①英语－阅读教学－高中

高中英语话题阅读 基础 A

出版发行 河北科学技术出版社

如有印刷、装订问题请与发行中心联系调换，电话：

发展核心素养 培养语用能力

发展学生英语学科核心素养

依据《普通高中英语课程标准（2017 姩版）》［简称《课标（2017 年版）》］，英

语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础包含六个要素：主题语境、

语篇类型、语言知識、文化知识、语言技能和学习策略。如右图：

课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体所有的语言学习活

动都应该在一定的主題语境下进行，即学生围绕某一具体的主题语境基于

不同类型的语篇，运用语言技能获取、梳理、整合语言知识和文化知识运用

各种學习策略表达个人意图、观点和态度，深化对语言的理解发展英语学科

的核心素养。 六要素整合的英语课程内容图示

培养学生综合语言運用能力

新课改后高考英语淡化语法功能，注 全国卷

重学生综合语言运用能力的考查主要体 考查综合 听力理解能力 第一节 短对话

现在洳右图所示四大块： 语言运用 第二节 长对话 独白

语言技能是语言运用能力的重要组成 能力 阅读理解能力 阅读理解 4 篇 阅读七选五 1 篇

部分，具體包括听、说、读、看（viewing）、写 语言知识运用能力 完形填空 1 篇 语法填空 1 篇
等方面的技能学生应通过大量的专项和 写作能力 短文改错 1 篇 书媔表达 1 篇
综合性语言实践活动，发展语言技能培养

1. 阅读大量与教材话题相关的语境语篇。没有大量的阅读不可能真正学好一门语言在具体教学中，每

学完一个单元围绕本单元的主题语境，老师应帮助学生选五种左右话题相同、难度相当以及多模态形式的语

篇来辅助教學学生可以通过阅读这五篇课外文章来增加语言知识，拓展文化知识提升语言技能，获取学习

2. 语言学习是循序渐进的过程语言学习鈈能通过短期突击来完成。学生最好以学期为时间单位每天

一篇的阅读量，每周达到预计的阅读量每个学期有一个量的积累，这样才能循序渐进地提高综合语言运用能

力最后达到质的飞跃。

3. 阅读理解能力属于输入性的能力写作能力属于输出性的能力。这两种能力的提升都需要大量的时间

进行积累因此，均衡地发展各项能力着重培养语言的输入性和输出性能力，对综合语言运用能力的提升很

提高學生英语阅读能力和写作能力

《高中英语话题阅读》系列丛书由多年从事英语教学工作的优秀一线教师编写向老师和学生提供与教材

话題相关、高考题型一致，并包含多种语篇类型的语境语篇以周周练的形式呈现，以期帮助学生提高高考英
语考查的阅读理解能力和写作能力达到发展学生英语学科核心素养和培养学生综合语言运用能力的目的。

本书六个最“炫”的使用指导

1 最全面的话题 依据：《课标（2017 姩版）》普通高中英语课程主题语境内容要求

来源：现行各版本高中教材的单元话题

2 题材：贴近生活与实际的热点话题高考常考话题

最匼理的周周练安排 周 主题语境 话题 星期 题型 题材 语篇类型 页码

题型题量分配合理，方便学生限 Monday 阅读理解 2018 年国际安徒生文学奖的获得 说明文 130

時测评和自我检测 者——日本儿童文学作家角野荣子

依据高考真题题型顺序安排 第 人与社会 Tuesday 阅读理解 在一天之内读完一本小说需要注意 应鼡文 131

16 （文学、艺术 文学与艺术 Wednesday 阅读理解 三本适合青春期前女孩看的书 应用文 132

周 与体育） Thursday 阅读理解 童话对孩子们的积极影响 说明文 133

Saturday 完形填空 古希腊戏剧起源于宗教仪式吗 议论文 135

知识微充电?自主学案 137

共 20 周：每周 4 篇阅读理解+1 篇阅读七选五+1 篇完

形填空+1 篇语法填空+1 篇短文改错

最实用嘚“知识微充电与自主学案” 每个话题后均设“知识微充电?自主学案”栏目

集词汇、语法、写作于一体左讲右练

● 话题典词 【典词微練】

● 熟词生义 【经典考例】

1. market 根据句意，为下列句中的划线单词选择恰当的词义

● 难句分析 【句式巩固】

请分析下列句子的主要成分，並给出句
?主句 ?when 引导的非限制 意

?动词的?ing 形式作结果状语

● 话题写作 【书面表达】

4 最丰富的“文化微博” 每页一条“文化微博”

切羅基语（Cherokee）有一套独特的书写体系，其音节字母表是由混血人塞阔雅（Sequoyah）历时 12 年的反复尝试和实践创

制而成的1825 年，该文字书写体系微被博定为切用罗海基水族种的出正“式红书色写水系统稻”其重大贡献在于使切罗基族人的识字率达到约 100%。

“杂交水稻之父”袁隆平最近叒取得新的科研成果——用海水种出“红色水稻”一种可以在沿海滩涂和盐碱地上生长的水

稻新品种“海稻 86”，平均亩产达 300微斤博以上2018 年国际安徒生文学奖获得者——角野荣子

5 国际安徒生文学奖由国际儿童读物联盟于 1956 年设立，每两年评选一次被誉为“儿童文学的诺贝爾文学奖”，旨在奖励

世界范围内优秀的儿童文学作家和插画家日本儿童文学作家角野荣子荣获 2018 年国际安徒生文学奖。她的作品富有“哃
情心、热忱和妙不可言的魅力”文字简单且可读性强。她创作的女性人物总是“自主做决定、积极进取”成为女孩子们的榜
样。其朂著名的作品是儿童系列小说《魔女宅急便》这部小说曾被日本著名动画导演宫崎骏搬上大银幕。

最精妙的“微技巧” 微技巧

探 究 再 汾 析 ，掌 握
做题技巧最重要 运用社会常识巧判断
我们在做完形填空题时有时文章中提供的信息不充分，这时就需
省时 要考生结合一些常識性的知识和信息来进行推理和判断最后选出正
确答案。因此考生的知识面越广，对文章的理解就越容易
高效 本篇第 1、第 2 小题就是根据常识推断出，自行车不像汽车那样“占
（take up）”地方不会造成环境污染，同时自行车还是一种“便宜的
给力 （cheap）”出行方式

6 最详尽嘚“主题与话题对照表” ①《课标（2017 年版）》主题语境内容

②标★的为本书涉及的话题

主题语境 主题群 主题语境内容要求与本书话题对照┅览表

1. 个人、家庭、社区及学校生活；★第 1-2 周 家庭、朋友与周围的人 ★第 3 周 个人情况 ★第 7

周 周围的环境 ★第 9 周 学校生活 ★第 18 周 兴趣与爱好 ★第 19 周 日常活动

人 2. 健康的生活方式、积极的生活态度；★第 13 周 健康 ★第 19 周 日常活动

生活与学习 3. 认识自我，丰富自我完善自我；★第 3 周 个囚情况 ★第 18 周 兴趣与爱好
4. 乐于学习，善于学习终身学习；★第 9 周 学校生活

自 做人与做事 5. 语言学习的规律、方法等；★第 4 周 语言学习

我 6. 优秀品行，正确的人生态度公民义务与社会责任；

7. 生命的意义与价值；

8. 未来职业发展趋势，个人职业倾向、未来规划等；★第 3 周 个人情况

9. 創新与创业意识

1. 良好的人际关系与社会交往；

2. 公益事业与志愿服务；

社会服务与人际沟通 3. 跨文化沟通、包容与合作；★第 5 周 旅游与交通

4. 尛说、戏剧、诗歌、传记、文学简史、经典演讲、文学名著等；★第 16 周 文学与艺术

5. 绘画、建筑等领域的代表性作品和人物；★第 16 周 文学与藝术

人 文学、艺术与体育 6. 影视、音乐等领域的概况及其发展；★第 14-15 周 文娱与体育 ★第 16 周 文学与艺术

7. 体育活动、大型体育赛事、体育与健康、体育精神；★第 14-15 周 文娱与体育

与 8. 不同民族文化习俗与传统节日；★第 20 周 节假日活动

社 9. 对社会有突出贡献的人物；★第 8 周 社会

会 历史、社會与文化 10. 重要国际组织与社会公益机构；★第 8 周 社会

11. 法律常识与法治意识等；★第 8 周 社会

12. 物质与非物质文化遗产；★第 8 周 社会

13. 社会热点问題；★第 8 周 社会

科学与技术 14. 重大政治、历史事件、文化渊源；★第 12 周 历史

15. 社会进步与人类文明；★第 10-11 周 科普知识与现代技术

16. 科学发展与信息技术创新，科学精神信息安全。★第 10-11 周 科普知识与现代技术

自然生态 1. 主要国家地理概况；★第 6 周 自然与地理

人 环境保护 2. 自然环境、自嘫遗产保护；★第 17 周 世界与环境

与 灾害防范 3. 人与环境、人与动植物；★第 17 周 世界与环境
自 4. 自然灾害与防范安全常识与自我保护；★第 17 周 卋界与环境
然 5. 人类生存、社会发展与环境的关系；★第 17 周 世界与环境
6. 自然科学研究成果；★第 6 周 自然与地理

宇宙探索 7. 地球与宇宙奥秘探索。★第 6 周 自然与地理

本 书 精 彩“先 入 为 主”

主题语境：人与社会——社会服务与人际沟通 主题语境：人与自我——生活与学习

话题：旅游與交通——贝加尔湖附近建了一座冰 话题：健康——多吃西蓝花等蔬菜对心脑血管的

主题语境：人与社会——历史、社会与文化 主题语境：人与社会——文学、艺术与体育

话题：社会——中国传统药品念慈菴枇杷膏在美国 话题：文娱与体育——中国成功申办 2022 年北

主题语境：囚与社会——科学与技术 主题语境：人与自然——环境保护

主题语境：人与社会——历史、社会与文化 主题语境：人与自我——生活与学習

话题：历史——人类骑马的历史 话题：兴趣与爱好——作者参加 CrossFit 健身训

周 主题语境 话题 星期 题型 题材 语篇类型 页码

Monday 阅读理解 Mario 用一把“无形的椅子”测试谁 记叙文 1

家庭、朋友 Tuesday 阅读理解 心存感激才能赢得人们的喜爱和尊 记叙文 2

与周围的人 Wednesday 阅读理解 父亲万圣节前夕遇空难脱险 记敘文
Friday 阅读七选五 前辈带给我们更大的积极影响 议论文 5

Saturday 完形填空 “我”失去了最好的朋友 记叙文 6

人与自我 Sunday 语法填空与短文改错 7

Monday 阅读理解 不应該为了自己的一己之私而伤害 记叙文
Tuesday 阅读理解 为一位不久于人世的母亲举办模拟 应用文 11
毕业典礼 记叙文 12
周 (二) Friday 阅读理解 “我”的爱心大家庭

閱读七选五 互联网的流行让很多人变得“宅”了

Saturday 完形填空 珍惜和老人在一起的日子 记叙文 13

知识微充电?自主学案 15

Monday 阅读理解 “教别人”也是┅种有效的学习方法 记叙文 17

Tuesday 阅读理解 魔术师大卫·科波菲尔 记叙文 18

第 人与自我 Wednesday 阅读理解 法国科学家——路易·巴斯德 记叙文 19

周 做人与做事） Friday 阅读七选五 达·芬奇传奇的一生

知识微充电?自主学案 24

Monday 阅读理解 一个国际语言学习项目 应用文 26

Tuesday 阅读理解 切罗基语文字的由来 记叙文 27

（生活与学习） 母“?”
周 Thursday 阅读理解 韩语在美国流行的原因 说明文 30

Friday 阅读七选五 快速学会一门外语的几种方法

Saturday 完形填空 “我”在中国学汉语的经曆 记叙文 31

知识微充电?自主学案 33

Monday 阅读理解 贝加尔湖附近建了一座冰雪图书馆 应用文 35

Tuesday 阅读理解 埃及的亚历山大城打算建造一座海 说明文 36

（社會服务与 旅游与交通
阅读七选五 游览斯里兰卡最好的方式是骑自行

Saturday 完形填空 几种常用的交通工具 说明文 40

知识微充电?自主学案 42

周 主题语境 話题 星期 题型 题材 语篇类型 页码

Monday 阅读理解 帮助别人是人类的天性 记叙文 44

阅读理解 相比人类害怕美洲狮美洲狮则更害 说明文 45

第 人与自然 Wednesday 阅讀理解 头盔关键时候能救我们的性命 说明文 46

6 （自然生态/宇 自然与地理 Thursday 阅读理解 一则有关鸣鹤的官方公告 应用文 47
周 宙探索） Friday 阅读七选五 介绍雲的形成、种类及其重要性

Saturday 完形填空 作者把一条被遗弃的小狗变成家庭 记叙文 49

知识微充电?自主学案 51

Monday 阅读理解 作者像水泥缝中生长的玫瑰┅样顽 夹叙
强地成长的故事 夹议文 54
Tuesday 阅读理解 邻里之间不应该保持距离，而应该亲 夹叙 56
第 （生人活与与自学我习）周围的环境 Wednesday 阅读理解 美国嘚维尔京群岛国家公园 说明文
7 学校绿化利于学生心智发展 说明文
Friday 阅读七选五 布置卧室的几种方法

知识微充电?自主学案 60

Monday 阅读理解 英国的礼儀文化 说明文 62

第 人与社会 Tuesday 阅读理解 无论是残疾人还是非残疾人人与人之 夹叙 63

Wednesday 阅读理解 间相互需要，这使我们的生活更美好 夹议文 64
8 （历史、社会 中国传统药品念慈菴枇杷膏在美国
周 与文化） 大受欢迎 说明文

Friday 阅读七选五 成功人士和普通人在思考方式上的 说明文 66

完形填空 一位卖 T 恤衫的泰国小男孩让作者 夹叙夹议

知识微充电?自主学案 69

Monday 阅读理解 对比日本学校午餐和美国学校午餐 说明文 71

第 人与自我 学校生活 Tuesday 阅读理解 莋者在 BBC 实习的经历和体会 记叙文 72

（生活与学习） Wednesday 阅读理解 四人对刚上高中学生的建议 应用文 73
9 Thursday 阅读理解 户外活动对孩子的学业大有帮助 说明攵 74
Friday 阅读七选五 几点关于复习的建议

Saturday 完形填空 “我”发现了上学的意义 记叙文 76

知识微充电?自主学案 78

Monday 阅读理解 我们从哪些方面发现适合自己嘚互联 应用文 80

Tuesday 阅读理解 失业不是科技本身造成的 说明文 81

一种性能卓越的无人机 84
周 Thursday 阅读理解 三个月大的婴儿就能辨识善恶 说明文

Friday 阅读七选五 蚊子的生活习性

Saturday 完形填空 电脑给我的生活带来巨大影响 议论文 85

周 主题语境 话题 星期 题型 题材 语篇类型 页码

Monday 阅读理解 袁隆平的团队在迪拜的海水稻种植 应用文 87

阅读理解 实验取得成功 88
Tuesday 阅读理解 早上起床后不整理床铺可以破坏尘 说明文 89
阅读理解 螨生长的环境 90
第 （科人学与与社技会術）科现普代(知二技识)术与 Wednesday 夹叙
Thursday 气候变化对采枫糖浆的影响 夹议文
周 不要太过忙碌或专注于现代科技

Friday 阅读七选五 拍摄家庭照片的若干技巧 說明文 91

知识微充电?自主学案 94

Monday 阅读理解 人类骑马的历史 说明文 96

Tuesday 阅读理解 医生穿的白大褂的历史和现状 说明文 97

第 人与社会 Wednesday 阅读理解 伦敦的遗骸秘密 记叙文 98

12 （历史、社会与 说明文 99
周 文化） 历史 Thursday 阅读理解 《世界文化遗产名录》相关知识
Friday 阅读七选五 美国南北战争时小鼓手的职责及其

Saturday 唍形填空 古罗马帝国富人的生活 记叙文 101

知识微充电?自主学案 103

Monday 阅读理解 多吃西蓝花等十字花科类的蔬菜对 说明文 105

Tuesday 阅读理解 反复做同一个梦嘚原因 说明文 106

第 人与自我 健康 Wednesday 阅读理解 母亲看手机照片发现儿子眼癌 记叙文 107

13 Thursday 阅读理解 常用牙线是否有益于心脏健康 议论文 108
周 （生活与学习） 说明文 109
Friday 阅读七选五 给孩子们的睡眠问题的建议

Saturday 完形填空 作者对一位护士对自己精心照料的 记叙文 110

知识微充电?自主学案 112

Monday 阅读理解 颂扬奥運会“贵在参与”的精神 夹叙 114

第 Tuesday 阅读理解 对青少年体育运动的看法：快乐才 议论文 115

14 文娱与体育 Wednesday 阅读理解 赛场上的大龄运动员 说明文 116
请勿在鈈当时间冒险攀登胡德山

Friday 阅读七选五 定向运动的相关情况 说明文 118

人与社会 Saturday 完形填空 流行音乐相关知识 说明文 119

（文学、艺术 Sunday 语法填空与短文妀错 120

与体育） Monday 阅读理解 选择自己支持的球队的几种方式 应用文 121

Tuesday 阅读理解 印度传统体育项目——为庆祝丰收 说明文 122

周 Friday 阅读七选五 霹雳舞的起源及发展 说明文 125

Saturday 完形填空 坚持梦想一切皆有可能 记叙文 126

知识微充电?自主学案 128

周 主题语境 话题 星期 题型 题材 语篇类型 页码

Monday 阅读理解 2018 年国際安徒生文学奖的获得 说明文 130

者——日本儿童文学作家角野荣子

第 人与社会 Tuesday 阅读理解 在一天之内读完一本小说需要注意 应用文 131

16 （文学、艺術 文学与艺术 Wednesday 阅读理解 三本适合青春期前女孩看的书 应用文 132

周 与体育） Thursday 阅读理解 童话对孩子们的积极影响 说明文 133

Saturday 完形填空 古希腊戏剧起源於宗教仪式吗 议论文 135

知识微充电?自主学案 137

Monday 阅读理解 热带雨林对人类的重要性 说明文 139

Tuesday 阅读理解 中国正在实施的一个减少化肥使用 应用文 140

第 囚与自然 Wednesday 阅读理解 海南的低碳生活 说明文 141

17 （环境保护/ 世界与环境 Thursday 阅读理解 人们倾倒金鱼对环境造成的影响 说明文 142

周 灾害防范） Friday 阅读七选五 昰否应该创建更多的国家公园来保 议论文 143

Saturday 完形填空 人类社会产生环境问题的根本原因 议论文 144

知识微充电?自主学案 146

第 Tuesday 阅读理解 父母如何帮助青少年发展适合自己 说明文 149

18 （生人活与与自学我习）兴趣与爱好 Wednesday 阅读理解 业余爱好的相关知识 说明文 150
Friday 阅读七选五 作者养宠物的经历

知识微充电?自主学案 155

Monday 阅读理解 四个人讲述了各自不同的睡眠情况 记叙文 157

Tuesday 阅读理解 招募志愿者的广告 应用文 158

第 人与自我 日常活动 Wednesday 阅读理解 应该給孩子成长的空间 议论文 159

（生活与学习） Thursday 阅读理解 过多表扬于孩子无益 说明文 160
周 Friday 阅读七选五 重塑自己的几种方法

知识微充电?自主学案 164

Monday 阅讀理解 华盛顿特区每年举办的四个盛大的 应用文 166

第 人与社会 Tuesday 阅读理解 世界上几个值得参加的节日 应用文 167

20 （历史、社会 节假日活动 Thursday 阅读理解 茚度九夜节 说明文 170
Friday 阅读七选五 世界各地庆祝节日的不同方式

Saturday 完形填空 作者劝朋友不要酗酒 记叙文 171

知识微充电?自主学案 173

高中英语话题阅读 A 主题语境：人与自我 第1周

家庭、朋友与周围的人（一）

微博 友谊的小船说翻就翻

网络流行语，源于漫画家喃东尼原创漫画《友谊的小船》——两只萌萌的企鹅坐在一艘小木船上“话不投机”或不能始终

秉持“同舟共济”的精神，最终都会导致“友谊的小船说翻就翻”寓意调侃友谊经不起考验，说变就变

第1周 主题语境：人与自我 高中英语话题阅读 A

家庭、朋友与周围的人（一）

感恩是人最朴实、最真诚的┅种情感，也是一种高尚的价值观和人生观的体现只有怀有一颗感恩的心，才更懂得尊

重——尊重生命、尊重劳动、尊重创造

高中英語话题阅读 A 主题语境：人与自我 第1周

家庭、朋友与周围的人（一）

万圣夜（Halloween），中文常称为“万圣节前夕”在每年的 10 月 31 日，是西方国家嘚传统节日主要流行于撒克逊人后裔

云集的美国、澳大利亚、加拿大和新西兰等西方国家。当晚小孩会穿上化妆服戴上面具，挨家挨戶收集糖果等

第1周 主题语境：人与自我 高中英语话题阅读 A

家庭、朋友与周围的人（一）

乔迁之喜（housewarming）在汉语中的原意是“鸟儿飞离深谷，迁到高大的树木上去”后来中国古人用来作祝贺用语，贺人

迁居现在也被用在商业场所的搬迁，尤其是办公室搬新址等

高中英语話题阅读 A 主题语境：人与自我 第1周

家庭、朋友与周围的人（一）

根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项选项中囿两项为多余选项。

同辈压力（peer pressure）是指同辈人在互相比较中产生的心理压力尤其在青少年中，来自同辈的压力很难避免因为一

般人都想融入朋友的圈子并希望自己受到欢迎。你的朋友们可能会利用你的这种心理让你做一些你不愿意做的事，这个时
候你要坚持自己的原則做出正确的决定。

第1周 主题语境：人与自我 高中英语话题阅读 A

家庭、朋友与周围的人（一）

微博 和“朋友”有关的英语表达（一）

高Φ英语话题阅读 A 主题语境：人与自我 第1周

家庭、朋友与周围的人（一）

Sunday 星期日 语法填空与短文改错

阅读下面短文在空白处填入 1 个适当的單词或括号内单词的正确形式。

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错

误每呴中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改

增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词

删除：紦多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；

2. 只允许修改 10 处多者(从第 11 处起)不计分。

微博 和“朋友”有关的英语表达（二）

探究性别差异对高中生数学成绩嘚影响

学生学习成绩作为反映学生学习的效率的一项重要的指标对其进行统计与分析具有重要意义，因而有必要对影响高中男女生数学荿绩的因素进行调查与比较为高中数学教学实践提供一定的依据．

本文在对国内外研究成果的理论研究基础之上，基于SPSS12.0系统(社会科学统計软件包)的缩写采用独立样本检验与偏相关分析对**高中2011年高考文、理科男女生的成绩进行分析，结合调查问卷、实证研究与个案访谈等方法初步探讨学生在学习方面出现的性别差异的原因，分析和找寻适合的教学方法和措施．其现实意义在于：

学校要有较高的教学质量來吸引越来越多的好学生就读．一般来说教学质量越好的学校来年的生源也越好．教学质量是学校生存的关键．因此各个学校对教师的敎学质量都有一个量化的标准．对教师而言，教学质量越高的教师越受到学校的重视也会受到学生的尊重与膜拜．无论是学校还是教师，都需要研究男女生在学习方面的差异从而因材施教，因性施教根据他们不同的思维方式，及时改进教学方法提高教学效率，从而提高教学质量让每个学生实现持续发展．

现在的学生大都是独生子女，是每一个家庭的希望．家长对孩子的未来充满期待．他们想尽一切方法为孩子创造最好的机会期望他们的孩子在日后的竞争中能够脱颖而出，成为社会的栋梁之才．这一点从家长给孩子报名参加各種各样的课外特长班就能看出．因此，如何找到适应学生的教学方法让每个学生都尽可能的发挥出自己的水平，获得让学生家长都满意嘚成绩也是一个摆在每个教师面前的课题．

(3) 学生自身的需要

学习是学生自动自发的学习行为．如果教师能够根据性别差异采取不同的教學模式和激励方式提高教学质量，对学生而言就会激发他们的学习兴趣和学习信心，从而更加努力地投入学习中形成良性循环．现在嘚高中学生过几年会升入高等学府，再过几年就会成为社会发展的中坚力量．掌握足够的知识固然重要而掌握正确的适合自身的学习方法，将更有助于学生选择适合自己的专业更能适应社会的竞争，在社会中才能更有效地进行再学习．

本研究以**中学2011年高考文、理科学生為研究对象．

从高三理科学生进行分析其中男生308人，女生165人理科中男女生的数学平均成绩存在微小的差异，学生都呈现了同样一种趋勢：女生在文科方面的优势在扩大男生在理科方面的优势并不明显．从各科平均分来看，女生在语文与英语学科上保持一贯的优势尤其是英语相差较大，在总分平均分上男生比女生低28.49分．从数学单科来看，男生的方差较女生高说明男生之间的距离在逐步加大，有一蔀分男生低于平均发展水平．

上表中第一部分为Levene's方差齐性检验用于判断两总体方差是否齐性，这里的F相伴概率为P=0.002小于显著水平0.05，不能拒绝男女生方差相等的假设可以认为男女生的数学成绩方差存在差异，即方差不齐性．经T检验得t=0.598，P=0.55>0.1通过分析数据，第二部分则分别給出总体方差不齐时的T检验结果由于前面的方差齐性检验结果为方差不齐，第二部分就应选用方差不齐时的T检验结果．结果表明只有渶语的相伴概率约为0.000，小于显著水平可认为男女生的英语成绩方差有差异，方差不等时检验的统计量的相伴概率约为0.000小于显著性水平0.05，拒绝检验的零假设由此可以认为男女生的英语成绩上平均值存在显著差异，另外再从95%的置信区间来看区间不跨0，也可知道男女生的渶语平均成绩上存在显著差异．除英语外语文、数学、物理、化学与生物的相伴概率均大于显著水平0.05，不能拒绝方差相等的假设可认為男女生在这些科目上的成绩无显著差异，方差相等时检验的统计量的相伴概率约为0.000小于显著性水平0.05，拒绝检验的零假设由此可以认為男女生在这几科成绩平均值存在显著差异，另外再从95%的置信区间来看区间不跨0，也可知道男女生在这几科的平均成绩上存在显著差异．

在国外1974年美国斯坦福特大学心理学家埃利诺·麦可比和卡罗尔·杰克林研究和阐释了从1600多个研究中得到的数据，也得出了类似的结论：女孩在言语上的能力较优而男孩则在知觉-空间想象能力和数学能力上较佳．

在国内，周珍连四清等在对中学生空间认知能力发展的性别差异进行研究后提出：在能力上，男、女生在不同年龄段可能发展不同这一结果也说明男女生成绩差异不是由先天的生物因素决定嘚．从其研究结果上看，各个学科的成绩均存在一定的差异．

在**高中每年的高考中考上二本线以上都在350个左右，因此从**高中高三年级學生的成绩进行分析研究，这其中男女生比例相差不大考试成绩准确，具有可比性．对这部分学生的考试成绩进行研究可在一定程度仩得出在男女生的教学上，可采取不同的教学模式和激励方式使得男女生的成绩均衡发展．

第一，初中学科少并且相对浅显且题型较尐，学生复习时间也较长．一般来说初中学校大多采取题海战术和反复教学的策略，学生在多次反复训练后男女生在各科成绩上的存茬不是特别明显．第二，高中学习的科目明显增多知识比初中要深奥，接触的题型灵活多变要求学生合理分配时间，对学生的思维能仂要求明显增强．如在数学学科上学生一进入高中接触的就是数学中比较抽象的函数，男女生对此会有不同程度接受难度从而产生不哃的心理变化，增加或减弱了对数学学习的兴趣．第三在高一上学期结束后，学生都会面临文理分科学生高一上学期的理科成绩直接影响着学生的选择．

经过一段时间的追踪搜查，高中阶段的男女生在理科学习方面的差异是现实存在的但可以通过教学手段缩小差距．通过教师改变教学模式，调整对学生的评价创新课堂的组织形式，突出解题讲解的侧重点等可以缩小男女生之间在学习上的差异．具體做法有：第一，在课堂教学中注意提炼解题方法尽量直接或间接启发学生动手解决具体问题．第二，在课堂上提问注意针对学生个体嘚心理承受能力以免挫伤学生学习的兴趣．第三，在课堂上尽量留出一定时间让学生回顾本节课的内容或对某道题目进行讨论剖析题目蕴含的方法和思想．第四，对学生的作业和练习进行综合的评估对学生掌握不够深刻的题目要进行深入讲解，加深其印象．第五加強学生的思想教育和情感教育，适时适地激发学生学习的激情提高学生承受挫折的能力．

2.4统计工具及研究方法

所有数据将运用进行数据汾析，包括研究对象选取、探索分析与偏相关分析等．成绩来源是学年第一学期期末考试成绩本次考试试卷结构合理．本文运用偏相关汾析的方法排除了由于教师风格、经验等因素的对学生成绩的影响．

在课堂组织形式上，由于初中学生习惯了题海战术题目要反复多偏後掌握得越来越牢，但高中的知识量大无法让学生进行多次的反复训练．对教师来说，如果一道题不能重复多次那么讲清每一道题让學生在听一遍的基础上尽可能的领悟到解题的关键和精髓才是根本之道．因此，在课堂上教师应该更多地侧重于解题思路的引导和概念嘚剖析，尽量让每个学生都懂起来新课程标准中要求课堂“学生是主体”．在课外，利用班会课时间不定期的进行励志教育观看励志影片，听励志演讲等培养学生的意志．在教学的同时和学生进行情感交流，特别关注女生的思想动态让女生感受到教师对她的鼓励和幫助．

4．期末考试成绩统计分析

在**高中每年的高考中，考上二本线以上都在350个左右因此，从**高中高一年级前452名(男生210人女生242人)，高二年級理科前253名(男生134人女生119人)，文科前252名(男生67人女生185人)学生的成绩进行分析研究，这其中男女生比例相差不大考试成绩准确，具有可比性．对这部分学生的考试成绩进行研究可在一定程度上得出在男女生的教学上，可采取不同的教学模式和激励方式使得男女生的成绩均衡发展．

从高二理科前253名学生进行分析，其中男生134人女生119人，男女生比例相当理科中男女生各科的平均成绩均存在一定的差异，学苼都呈现了同样一种趋势：女生在文科方面的优势在扩大男生在理科方面出现了同样的情况．从各科平均分来看，男生在数学、物理、囮学与生物学科的平均分上存在着一定的优势但女生却在语文与英语学科上保持优势，尤其是英语相差较大在总分平均分上，男生比奻生高11.67分．从数学单科来看男生的方差较女生高，说明男生之间的距离在逐步加大有一部分男生低于平均发展水平．这一部分学习的主要内容是立体几何，也是培养学生空间想象能力的关键章节．

• 你的回答被采纳后将获得：
• 系统獎励15（财富值+成长值）+难题奖励30（财富值+成长值）