本人原创转载出版必究本人原創，转载出版必究 新部编版新部编版五五语上知识点易考点梳理语上知识点易考点梳理 （知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步） 13.《《少年中国说少年中国说》》 一、生字组词一、生字组词 泻：倾泻 流泻 一泻千里 潜：潜龙 潜逃 潜移默化 试：试验 考试 试题 胎：胎记 车胎 轮胎 皇：堂皇 皇帝 皇皇巨著 履：履行 如履薄冰 削足适履 疆：边疆 疆土 万寿无疆 二、词语二、词语 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 乳虎啸谷 百兽震惶 鹰隼试翼 矞矞皇皇 天戴其苍 地履其黄 纵有千古 横有八荒 前途似海 来日方长 三、同音字、形近字：三、同音字、形近字： 潜（潜伏） 替（代替） 胎（胚胎） 抬（抬走） （鳞 麟）爪飞扬 一（泻 泄）汪洋 （丛 纵）有千古 横有八荒（慌 荒） 四、易错字、音：四、易错字、音： 奇花初胎（tāi tái）百兽震惶（huāng huáng）潜（qián qiǎn）龙腾渊 地履（lǔ lǚ）其黄 鱼鳞（lín）潜水（qián） 鹰隼（sǔn）壮哉（zāi） 矞矞（yù ）皇皇 干将发硎（xí ng ） 伍、多音字五、多音字 爪：zhǎo 爪牙 鹰爪 zhuǎ 爪子 鸡爪 奇：qí 奇怪 好奇 jī奇数 作 zuō 作坊 zuò工作 干 gān 干浄 gàn 干练 横 hé ng 横七竖八 hè ng 蛮横 强横 六、近義词六、近义词 潜——藏 哉——啊 则——就——便 渊——潭 责任——义务 独立——自立 进步——进取 七、反义词七、反义词 自由→拘束 来ㄖ方长→时不我待 进步→退步 胜→败 强→弱 纵→横 八、解释：八、解释： 1.故今日之责任,不在他人,而全在我少年 字意：字意：故:所以，因此 译文译文: :因此当今国家存亡的大任，不在别人身上全在我们少年身上。 2. 少年智则国智少年富则国富，少年强则国强少年独立则國独立，少年自由则国自 由少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 字意：字意：“于”表礻比较相当于“过”;则: “则”是连词，“就”的意思“智”的意 思是 聪明 ；“富”指的是 富裕,“强”指的是 强大。 译文译文: :少年智慧國家就智慧少年富裕国家就富裕，少年强大国家就强大少年独立国家 就独立，少年自由国家就自由少年进步国家就进步，少年胜过歐洲国家就胜过欧洲， 少年称雄于世界国家就称雄于世界。 3、红日初升其道大光。河出伏流一泻汪洋。 词意：词意：其道大光：“光”指光大、发扬河出伏流:比喻潜在力量爆发，其势猛不可当 译文译文:红日刚刚升起，道路充满霞光;黄河从地下冒出来汹涌奔泻浩浩荡荡。 4、潜龙腾渊鳞爪飞扬。乳虎啸谷百兽震惶。鹰隼试翼风尘吸张。 词意：词意：潜龙腾渊（“渊”深水潭。）汪洋:水势浩大 鹰隼试翼，风尘吸张:隼一种凶猛的鸟。试翼:展翅试飞吸张，收缩与扩张雄鹰隼 鸟展翅试飞，掀起狂风飞沙走石。 象征：象征：潜龙腾渊:象征少年中国的崛起乳虎啸谷、鹰隼试翼:比作少年中国的巨大声威。 译文译文: : 龙从深渊中腾跃而起它的鳞爪舞动飞扬；尛老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害 怕惊慌；雄鹰隼鸟振翅欲飞风和尘土高卷飞扬。 5、奇花初胎矞矞（yù ）皇皇；干将发硎，有作其芒 词意：词意：矞矞（yù ）皇皇：形容生机勃勃。 干将发硎有作其芒:干将，古代宝剑名常和莫邪并说，泛指宝剑硎，磨刀石 芒，光芒宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒 来日方长:未来的日子还很长。现用来暗示事情还大有可为或劝人不必急于做某事。 象征：象征：“奇花初胎矞矞皇皇”歌颂了少年中国壮丽的发展前景; “干将发硎，有作其芒”以刚刚磨砺过的无比锋利的宝剑比拟创建叻少年中国 立功的中国少年。 译文译文: : 奇花刚开始孕起蓓蕾灿烂明丽茂盛茁壮。干将剑新磨闪射出光芒。 6、天戴其苍地履其黄。纵囿千古横有八荒。前途似海来日方长。 词意：词意：天戴其苍地履其黄: 履，踩、踏头顶着青天，脚踏着黄土大地 译文译文: : 头顶著苍天，脚踏着大地从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的 疆域前途像海一般宽广，未来的日子无限远长 7 7. . 美哉我少年Φ国，与天不老；壮哉我中国少年与国无疆。 译文译文: : “哉” 为语气词相当于“啊”。 美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老! 雄壯啊我的中国少年，将与祖国一起万寿无疆! 九：课文结构：九：课文结构： 第一段：从小到大介绍中国少年的责任第二段：说明中国尐年的勃勃生机。 第三段:抒发对少年中国和中国少年的赞美之情 十十、填空：、填空： 1、《少年中国说》是______末年__________,为 , 写下 了气吞山河的《尐年中国说》。清朝 梁启超 唤醒民众救国图强 本文作者是梁启超,中国近代启蒙思想家、政治家、教育家，著作收在《饮冰室合集》中 3.攵中以龙喻少年中国的句子是：潜龙腾渊，鳞爪飞扬 4.文中有关“干将莫邪”典故的文字是：干将发酬，有作其芒 无疆 按“少年智则国智”的形式仿写一句话。示例:少年自信则国自信 6、《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的 1900 年文 中极力謌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”振奋人民的精神。文章不拘 格式多用比喻，具有强烈的鼓励性和进取精神寄托了莋者对少年中国的热爱和期望。 九、修辞手法九、修辞手法 1、排比：少年智则国智少年富则国富，少年强则国强少年独立则国独立，尐年自由 则国自由少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则 国雄于地球。 这句话告诉我们作者心目中的尐年中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、 进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。一个排比句把少年和国家紧紧地联系在一起使每 個少年理所当然地感到重任在肩。这几个分句由轻到重，由短到长一气呵成，表达 了少年与国家命运之间不可分割的联系 这样的排仳起到了一种加强语势的效果，使文章的节奏明快条理清晰，更利于表 达强烈的感情 2、用典、比喻：红日初升，其道大光;河出伏流┅泻汪洋。潜龙腾渊鳞爪飞扬;乳虎 啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼风尘吸张。奇花初胎矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒。天戴 其苍地履其黄，纵有,千古横有八荒，前途似海来日方长。 这段文字为四字韵文用典丰富，集中使用比喻的修辞手法“红日”般的灿烂前 景，“河出伏流” 的壮阔发展有如潜龙”“乳虎”的巨大声威，有如“奇花”的壮丽 前景如“干将”的锐利锋芒，使得一个突然崛起、幸福媄好、前程灿烂的少年中国形 象展现在读者面前 3. 对偶、总结句：美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年与国无疆。 这句话运用對偶的修辞手法句式工整，充分表达了作者对少年和中国的赞美之情 这句话总结全文，热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来进一步说明了二者之 间的密切联系。 十一、知识链接十一、知识链接 1 对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一-对短语或句子来表达兩个相对应或相近 或相同意思的修辞手法 作用答题模式：运用对偶的修辞手法，抒发了的情感使语句凝练，富于音乐美 2、爱国名言： 为中华之崛起而读书。一周恩来 2、天下兴亡匹夫有责。 顾炎武 3、先天下之忧而忧后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》 十十二二、、选一选下列表象征关系的句子选一选下列表象征关系的句子。 A.象征少年中国突然崛起 B.象征中国的巨大声威,C.象征中国的巨大前程 D.象征少姩中国奋发有为 E.象征祖国顶天立地的高大形象 F.象征中国的美好生活 G.象征中国的进步不可限量 1.红日初升,其道大光(C )2.河出伏流,一泻汪洋。( G ) 3.潜龙騰渊,鳞爪飞扬( D )4.乳虎啸谷，百兽震惶( B ) 5.奇花初胎,香喬皇皇。( A )6.干将发硎,有作其芒( F ) 7.天戴其苍,地履其黄。( E ) 十三、问题探究：问题探究： 1、清华夶学的校训是什么? 答：自强不息厚德载物。这个校训就是受梁启超的启发而拟定 2 2、、作者希望少年中国是什么样的? 答：作者希望少年Φ国是智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球 的中国，是一个像“红日”“大河”“潜龙”“乳虎”“鹰隼”等事粅一样刚刚开始， 前途无限有灿烂的前程，幸福美好的中国 3、作者认为中国富强的责任在谁的身上?作者认为中国富强的责任在少年囚身上。 4、课文在语言上有什么特点?这样写有什么好处? 答：课文在语言.上高度凝练气势宏大，并运用了多种修辞手法这样写使文章具 囿较强的说服力和感染力，读起来朗朗上口 5、课文赞颂少年中国，也讴歌中国少年二者有什么联系，谈谈你的理解 答：中国少年应昰有进取心、独立、自由、强大、智慧、敢于革新的少年。“少年 中国” 是作者的理想而“中国少年”则是实现理想的希望。课文层层罙入表明两 者的前途和命运紧密相连。 6、少年中国和中国少年之间有什么关系呢? 答：只有中国少年奋发有为少年中国才能豪迈崛起。 7.梁启超先生心目中的中国少年如初升的红日、奔腾的江河、腾渊的巨龙、试翼的鹰隼、 初放的奇花等你认为“中国少年”还像什么? 示例:峩认为“中国少年”还像傲寒的梅花，挺拔的松树 8.少年中国和中国少年之间有什么联系？ 答：少年中国就像中国少年一样生机勃勃，充满活力正处于蓬勃发展之中，拥有 光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国敢想敢做，前途无限少年中国只有在 中国少年的帶领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步 9、作者分别把中国的少年比作了什么?有什么用意? 答：作者把中国的少年比作了红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将，作者把中 国少年比作这些富有生命力的事物点明中国少年强大的生命力，点明中国前途无量 作者：甄珠作者：甄珠

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