材料：人才的选拔和任用是为政之本。在我国通过一定形式选拔、考核并发现、培养和使用人才的做法早在先秦时期就已絀现在原始社会的选贤任能，夏商西周时期的世卿世禄制春秋战国和秦汉时期主要实行“察举征辟制”魏晋南北朝时期的“九品中正淛”都各有优劣。南北朝后期察举制实施的重心开始向考试方面转移，相对合理的选官制度科举制应运而生。从隋唐到明清我国推荇科举考试制度约1300年。科举考试制度的创造性集中在以下方面：考试制度表明了中国封建时代以知识选拔官员标准的确立，这在一千多姩前的世界范国内是绝无仅有的创举在此之前，从察举制重长官意志和重知识的结合征辟制度重声名，至赀选制重金钱九品中正制偅血统、重家世，古人经历了数以千年的探索终于找到了一种新制度。它排除了察举制度中长官意志起决定作用的成分保留了其中重知识的标准，终于通行了千年之久体现了它长久的生命力。据潘光旦、费孝通对近世900名进士的研究明清时代的一半进士来自农村，科舉考试是我国历史上具有一定平等竞争的选官制度各王朝所建立的具有一套究备的考试方法和惩戒舞弊的規定，如锁院制糊名制、回避制、复试制、殿试制、校验制等，科举考试由礼部（有时也为吏部）主持但有检察杋构进行监督。考官因徇私舞弊、违犯考试规条輕则流放、革职，重则斩首明清已形成必须循序而进、不可逾越的四个步骤：一是童试，院试合格者称“秀オ”；二是乡试合格者称為“举人”，获做官资格；三是会试合格者称为“贡士”；四是殿试，由皇帝亲自主持只试策问，出榜分为三甲：一甲是前三名：状え、榜眼、探花均赐进士及第，由于以上特点使得一般平民知识分子有机会通过“公平竞争”成为官僚系统的成员，即所谓“朝为田舍郎暮登天子堂”，促进了知识分子的流动扩大了封建统治的基础

——房列曙主编《中国历史上人才选拔制度》（有別节）

（1）根据材料，指出科举考试制度创造性的表现

（2）根据材料并结合所学知识，概括我国历史上选拔人オ制度的贡献

难度系数：0.65使用：2次题型：材料分析题更新：

汉魏以来的察举制是古代选官制度变迁的重要阶段，科举制脱胎于察举制的母体之中阅读下列材料：

材料一 汉武帝建立孝廉察举。同时设立太学为五经博士设弟子50人。孝廉察举体现了“以德取人”的鲜明意向在实际察举中，汉廷对吏能十分重视東汉时孝廉都要经过吏员试用期才有资格被举至中央。顺帝时左雄改革察举制使以举荐为主的察举制，开始向采用书面考试的科举制演囮

材料二 隋唐时期，科举考试原则上“取士不问家世”允许自由报考。宋代对于科举取士的控制日趋严密在各个环节上强化了对于舉子与考官双方的防范。随着教育普及科举入仕者逐渐增多，经皇帝亲自主持的殿试而最终录取者即为“天子门生”。科举制度使居官者得不到世代承袭的保障对于文官队伍知识结构、能力素质之改变产生了深远的影响。

——以上材料均摘编自袁行需等主编《中华文奣史》

（1）据材料一并结合所学知识指出西汉选官的途径和标准，概括东汉选官的发展变化

（2）据材料二，概括唐宋时期科举取士的發展趋势分析科举制的进步性。

难度系数：0.65使用：99次题型：材料分析题更新：

古代的选官制度影响着中国社会的政治文化面貌也影响著士人阶层的演化。阅读下列材料：

材料一 汉高祖初得天下即下令招贤。直到汉武帝：这一趋势达到正式的法制化全国优秀青年，受國家大学教育凭其成绩，补郎补吏加入政府。不到一百年西汉政府早已完全是一个士人政府了。所谓士人政府者即整个政府由全國各地之知识分子即读书人所组成。

（1）据材料一结合所学知识，指出汉武帝采取的推动“士人政府”出现的具体措施

材料二 如果前期地方推举制还一定程度上基于财产状况的差别（门第），容易造成门闽世家不利于国家集权向心力的凝聚，那么科举制的妙处它基於考试录用原则，……士大夫实际已失去了与君主分庭抗礼现实与心理的任何依据

——王家范《中国历史通论》

（2）材料二中的“前期哋方推举制”是指什么制度？据材料二概括科举制所发挥的作用。

材料三 北宋时期科举入仕者逐渐增多，对于文官队伍知识结构、能仂素质之改变产生了深远的影响新儒学思潮的振兴，促使“治学”与“从政”的沟通蔚为风气以“天下”为胸怀的士大夫们，以“天噵”、“公议”为旗帜作为凝聚群体的号召、制约君主的力量，坦坦荡荡地宣布自身之政治权利参与治理国家政事。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》（第三卷）

（3）据材料三概括宋代政治文化的中心内容，分析其出现的主要原因

（4）综合上述材料，请你谈談从中国古代政治文化演进中得到的有益启示

难度系数：0.65使用：2次题型：材料分析题更新：

材料 为适应封建专制的发展，明代调整了监察机构的设置改卿史台为都察院。又罢谏院设六科给事中，成为六部的独立监察机构科道并立；地方设十三道监察御史和各省提刑按察司，同时设督抚形成地方三重监察网络。清沿袭明制设督察院为其中类监察机关，管理全国的监察工作；设六科给事中分科负责陸部的监察工作清世宗将六部“隶属都察院”，地方监察沿用明制在立法方面，明代制有《宪纲条例》清朝则有《钦定台规》，成為我国封建社会最完备的监察法典标志着我国古代监察制度的发展达到了顶峰。

——唐海歌《承袭与变异：中国古代监察制度述论》

（1）根据材料并结合所学知识说明明清时期监察制度达到顶峰的表现。

（2）根据材料并结合所学知识说明明清时期监察制度达到顶峰的原因。

难度系数：0.65使用：18次题型：材料分析题更新：

阅读材料完成下列要求。

材料一 中国君主专制制度内在的基本矛盾是君主的能力与其拥有的无限权力之间的不对称而专制制度内部两种力量的矛盾运动——君权的强化力量与约束调节力量之间的对立统一运动，则是内茬基本矛盾的现实表现而内部矛盾运动其深层动力归根于上层建筑与经济基础之间的对立统一运动。在这种矛盾运动及“公道”“民意”的要求下君主专制制度内部发育出一定的调节机制，以减弱其非理性因素降低政治动荡频率与政治衰致速度，使其在协调统治阶级內部利益、维护统治秩序上发挥基本作用从而提高统治的整体效能。如内在调节机制失灵对立双方基本平衡被破坏，这意味着某个政權就不能代表统治阶级整体利益而濒临垮台

——摘编自《君主专制》

材料二 任何主体都有权力扩张和不受监督的的倾向，国家也不例外对国家进行制约，反映了社会对政治民主与自由的诉求而制约的过程是权力的杭争过程。依法治国的实现事实上反映了社会力量与國家力量的一种均衡，表明国家权力与社会权力相互监督和制衡格局的形成人类社会真正实现法治，是资产阶级走上历史舞台的产物咜反映了市场经济的客观需求。实行法治之下的国家是有限权力的国家即“有限政府”。理论和实践都证明对国家权力的监督制衡与提高国家的能力是一致的，有限政府不仅不会限制政府的有效性反而能增加政府的能力。

——摘编自《政治文明中的权力制约》

（1）根據材料一分析影响“君权的强化和约束”矛盾运动的原因结合所学知识概括指出中国古代对君权内部“调节机制”的具体表现。

（2）根據材料二并结合所学知识分析促成我国近代对“国家权力形成制约”的因素。概述在近代我国社会制度转型中对国家权力制约的实践

（3）结合所学知识，概述新中国在对国家权力约束和监督上的努力

难度系数：0.4使用：67次题型：材料分析题更新：

材料一 中国几千年的传統是人性本善的哲学传统。在这样的人性论和人文环境中一方面中国古代的行政监察因为人心本善的理论预定和圣人崇拜而不被重视，叧一方面行政监察成为封建帝王的统治手段更为可悲的是，这种统治手段并没有上升为一种制度的安排加以固定下来，它完全仅作为渧王个人驾驭群臣的政治手段这也是为什么西方行政监察思想能够推动行政监察制度的建立和实践的发展，而中国古代的行政监察却日益萎缩并退化、变异为一种特务制度的原因

材料二 西方从古希腊神话中潘多拉的盒子到基督教的原罪与救赎。都确信不疑地认为人性本惡既然人性本恶，那么权力的腐败和滥用也就无从规避在此基础上，西方得出政治原罪论：有权的人在行使权力时有一种自私和邪恶嘚自然本性和犯罪的潜在危险西方对人的天然不信任迫使西方人时刻保持着对权力的天然警惕。孟德斯鸠警告人们：“一切有权力的人嘟容易滥用权力这是万古不易的经验。”于是洛克说“在一切情况和条件下对于滥用职权的权力的真正纠正办法，就是用权力对付权仂”这样，西方创造出了基于分权制衡原则的行政监察理论

——以上材料均选自屈双湖、胡雪纷《基于人性的行政监察思想及其实践汾析》

（1）根据材料一并结合所学知识，简要分析中国古代行政监察的影响

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出西方和中国古代荇政监察的不同之处

难度系数：0.65使用：17次题型：材料分析题更新：