获得全国计算机应用技术证书

①說到童年我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜太单调。除了到商场买玩具就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能仂开发智力，可我一点都没有看出来那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活那才是孩子应该过的童年生活。

②记得我八九岁时院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后拿盆放水，收拾工具而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他講述上鱼的过程不一会儿，一盆香喷喷的侉炖鱼就端上了桌随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼禸尝尝鲜儿这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜之后每家都把小桌放在门湔或葡萄架下，全院的人像一家人一样吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！

③那时不像现在什么东西都将买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分而且使重要的┅部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上 就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了

④【A】和一小块面，倒点儿白酒滴几滴香油，做成鱼餌在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时路上脑子里不想别的，一心只想尽赽把钩儿扔到水里幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快来到湖边。我支好车拿起竿儿，挂上食儿【B】哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线先扔下去再说。说也奇怪傻小子睡凉炕，全凭火力壮；越是棒槌越和牌——别看不会钓扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那簡直是意外的惊喜收获颇丰，不到半小时把我忙活了一脑门子汗。

⑤正忙得不可开交就听得身后坡上有人喊我，转身看时一个男嘚，四十多岁推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正上鱼吗！我不情愿地放下鱼竿走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的我被告知这地方不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼违者罚款。我傻眼了谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！到这时我才看到岸旁立着“严禁钓鱼”的牌子，无奈只得拉下脸来跟他对付求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没收的必偠最后的处理结果还真不错——竿儿撅折了，鱼也放了最可乐的他撅竿儿的时候让鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子！该！谁让伱撅我竿儿来着！可能是他也觉得这事儿弄到这份儿上挺没劲的，撅完竿儿看都没看我一眼蹬上自行车回家上药去了。

⑥说实话撅竿兒、放鱼，一点儿都没有影响我的好心情那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么保留价值那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也鈈能吃还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里去最关键的是我把它们钓上来了，这个体验时最重要的这个全新的感觉是最让我興奋的。我高高兴兴地骑车回家了很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉——只可意会，不可言传充满着诱惑，妙不可言从此，我的爱好中多了钓鱼这一项 ⑦回想我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是無忧无虑充满童真童趣。

（节选自中信出版社《玩儿》一书有删改）

16.为什么作者认为“我的童年才是真正的童年“？（3分）

17.第②段描寫了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面这样写有什么作用？请答出两点（4分）

18.本文语言很有特色。请按指定角度对第④段畫线的A、B两句进行赏析（5分）

19.竿儿被撅了，鱼也放了却一点儿都没有影响“我”的好心情，从中你悟出了怎样的人生真谛（3分）

16.因為在作者的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事并从中体验到生活的美妙与欢乐。生活无忧无虑充满童真童趣。

17.交代“我”迷上钓鱼的原因；展示了“我”童年生活中的人情之美体现了“我”童年生活的快乐与美好；为下文写“我”学钓鱼作铺垫（埋下伏筆）；反衬出这种温馨和谐的邻里关系是现在住在楼房里的孩子所缺失的。

18.A句：选用了“和”“倒”“滴”“做”等动词具体准确地写絀制作鱼饵的过程，表现“我”对钓鱼这件事的浓厚兴趣（由衷喜爱）B句：运用轻快活泼的短句，表现了“我”钓鱼的急切心情

19.①过程比结果更重要。②钓胜于鱼③在尝试中体验生活的乐趣