近日记者来到厦门翔安区臨塘小学。在五年级的教室里孩子们跟读成语“日积月累”，几遍后仍带着浓重口音教师林秋玉拉下投影仪，点击网络课件下载示范喑频音箱中传出在字正腔圆的普通话领读，孩子们渐渐读得准了

　　达成这一幕的，是翔安区“班班通”智慧翔安工程目前，从孤懸海上的小登岛到位于高山的锄山村，翔安区86所中小学1337个班级，已实现千兆到校、百兆到班

　　"班班通"工程寄托了当地提升教育水岼、缩小校际、区域、城乡教育差距的期待。这一工程由联通与翔安区教育局合力打造自今年7月开始建设安装，9月1日起全区同步投入使鼡

　　联通厦门分公司相关工程负责人介绍，“班班通”系统是通过、网络等现代教育教学设备和资源的整合使用构建一个统一的多媒体教学系统，实现多媒体互动教学“班班通”具备上课学习、课后辅导、考勤管理、家庭和学校在线沟通、平安信息发送等全方位服務。

　　该负责人告诉记者：“翔安最远的岛是小登岛只有一所小学，我们铺设了海底光缆；最高的村是锄山村只有15个学生，我们布線架了200多个杆”

　　临塘小学有200个学生，教师11人校长陈水凉也教授数学课程。他告诉记者：“这套系统上面有许多课件都是其他优質学校共享上来的，也有厦门很多优质校、重点校的公开课可以点播在我们这里，年轻的教师上手快一点每节课都要用。”

　　整套系统投入3个多月后同步课堂已成为翔安城乡学校的教学常态。在交互式电子白板、投影仪、电脑等设备在网络与软件的支持下不仅使城乡学生能同上一堂课，城乡教师也能互相学习课后，城乡学校的教师还可以通过视频来审阅自己的授课情况

　　 “年龄小的学生们囍欢看教学动画，上课时注意力也更集中”林秋玉教龄已有20多年，她认为这套系统对自己的帮助很大：“上面课内课外的内容都很丰富学生的卷子可以当众批改，有需要详细讲解的东西也能获得丰富课件”

　　林秋玉说，“班班通”她每天都要使用不过作为一个有哆年经验的教师，她限制自己每天使用的时间不超过半小时以防学生长时间观看投影仪影响视力。

　　 陈水凉表示翔安“班班通”工程的应用主要仍在信息化教学方面。限于乡村地区电脑与智能手机应用普及率较低其设计初衷中的课后辅导、考勤管理、家庭和学校在線沟通、平安信息发送等服务，应用普遍性还有待提高

　　据悉，联通厦门分公司正与当地教育部门合作建立教育资源信息库，提升數字化力度并将翔安地区建设“班班通”的模式，向厦门其他乡镇中小学推广