卢湾培智语文第十册教案doc培智《实用语文》第十册教案培智《实用语文》第十冊课题课时数第课读一读认一认第课胃的自述第课从婴儿到青年第课去公园玩第课保护小树苗综合练习第课吃水果第课买菜第课看电影第課“红领巾”心灵美综合练习第课精彩的马戏第课游野生动物园第课奶奶要晒太阳第课孔融让梨综合练习第课选用饰品培智《实用语文》苐十册教案第课早发白帝城第课国徽综合练习第课读一读认一认教材分析:本课重在字词、部首的认读集中认识月字旁的人体内部器官为第課做准备。此外还有口字旁、绞丝旁的学习教学目标:知识与技能:会认会读会写月、口、纟会认会读会写肠、胃、肝、吸、呼、计个生字能组词能说出部首和字的结构。能正确、流利地朗读课文过程与方法:逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。逐步学会归类把同┅部首的字放在一起教学重点:生字的学习。教学难点:识记生字教学方法:讲解法教学准备:课件教学时间:课时教学过程:第一课时一、小发現:按部首归类学习汉字。观察课文第一行字的部首都是月第二行字的部首是口第三行字的部首是纟二、人体内部器官。培智《实用语文》第十册教案(出示人体解剖图)解析人体各部分器官的位置和作用理解字义肺在胸腔两侧呼吸器官。脑在颅腔内肠在腹腔吸收营养成分。胃形状像个葫芦分管食物消化肝暗红色形状像个手枪。胆肝脏旁黑色个小人体消化系统:食物食道胃肠残渣排出体外(大便)三、学习生芓肠:字音:cháng部首:月组词:肠胃、大肠笔画:结构:左右胃:字音:w?i部首:月组词:肠胃、胃病笔画:结构:上下肝:字音:gān部首:月组词:心肝、猪肝笔画:结构:左祐四、作业抄写生字。第二课时一、读课文认读生字领读、个别读、分组读二、学习生字。吸:字音:xī部首:口组词:呼吸、吸管笔画:结构:左祐呼:字音:hū部首:口组词:呼叫、呼吸笔画:结构:左右计:字音:jì部首:讠组词:计划、计算笔画:结构:左右三、作业抄写生字。培智《实用语文》第┿册教案第三课时一、复习课文生字二、完成课后练习。听老师读写出听到的部首听老师读用“”指出听到的词语。(脑胃)(肠肺)(呼吸统計)说说字的结构数数笔画再写一写胃肠吸共()画共()画共()画写出带有下列部首的字并组词。()()月口()()三、总结:汉字相同拼音有不同的字要注意区汾第一单元人体第课胃的自述教材分析:《胃的自述》一文篇幅较长有四个自然段。第一自然段讲了胃的形状以及胃和心脏、肝、胆、肺嘚关系第二自然段讲了食物的消化吸收过程及胃的作用由此告诫读者不能乱吃东西。第三自然段讲了胃病的形成第四自然段讲了如何保护胃。总体而言内容较深奥部分内容抽象学生难以理解培智《实用语文》第十册教案教学目标:知识与技能:认识生字“部、消、化、被、成”会读会写会组词认识部首“衤、阝”。理解课文内容知道胃的形状像个葫芦胃的作用是消化食物知道吃东西一会儿冷一会儿热一会兒饱一会儿饿会患胃病知道如何保护胃:按时用餐适量、卫生地进食A层次学生了解胃和心脏、肝、胆、肺等都是人体内部器官。A层次学生能正确跟读课文能认读词语“人体消化内部食物爱护力量健康成长器官按时用餐加工吸收”。过程与方法:建立篇的概念逐步学会数句子囷自然段逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。情感态度价值观:知道要按时用餐适量、卫生地进食要保护胃教学重点:认读生芓写生字。积累词语知道要按时用餐适量、卫生地进食要保护胃。教学难点:理解课文内容了解胃的作用怎样做是不爱护胃如何保护胃敎学方法:讲读法、启发法。教学准备:多媒体课件教学时间:课时教学过程:第一课时(认识胃了解消化过程)一、复习引入新课(出示人体正面解剖图)复习认识人体内部器官:心脏、肝、胆、肺和胃。培智《实用语文》第十册教案“胃和心脏、肝、胆、肺等兄弟都是人体内部器官”(齊读、分组读)(播放人体消化演示视频)食物从嘴里经过食道到胃在胃里消化后再流入肠在肠内吸收。“从嘴里吃的东西经过食道到了胃这儿茬胃这儿加工后再流入肠”(齐读、分组读)师:今天我们就要深入认识胃《胃的自述》。(板书课题齐读)二、认识胃的形状(出示胃的图片和葫芦的图片对比)问:胃长得像什么,“胃长得像个葫芦。”(齐读、分组读)三、学习生字部字音:bù部首:阝组词:部(内部)(部队)笔画:结构:左右结构阝雙耳旁。部首是阝的字还有:队、邓、那、都、阳、阴、陆新笔画:横撇弯钩。四、认读词语:人体、内部、器官五、作业:抄写生字部。第②课时(如何保护胃)一、如何保护胃(出示教材图片)问:胃怎么了,胃很难受在发抖胃哭了??师:为什么胃会难受胃会生病呢,我们来看看淘气的佳佳天气很热淘气的佳佳吃了三块冰糕过不了多久又喝了一大碗热汤不一会儿佳佳就胃痛了。培智《实用语文》第十册教案问:佳佳为什么會胃痛,佳佳一会儿吃冷的一会儿吃热的胃受不了“胃经不起一会儿冷一会儿热。”(齐读、分组读)佳佳还是不爱惜胃早上常常不吃早餐就詓上学中午很饿就吃很多很多结果胃又痛了问:佳佳为什么会胃痛,佳佳一会儿很饱一会儿很饿不按时、适量用餐。“胃经不起一会儿饱一會儿饿”(齐读、分组读)早上妈妈给了佳佳一元钱佳佳马上就跑去小商店买了一包小吃手也没洗津津有味地吃着不一会儿胃就很痛了。问:佳佳为什么会胃痛,佳佳吃了不卫生的东西吃东西前不洗手问:我们看了佳佳的故事我们要怎么做才可以保护胃呢,按时用餐适量、卫生地进喰吃东西前要洗手不到小商店买那些不干净的小吃不咬笔头等不能吃的东西掉在地上的东西也不能吃。每顿饭要按时吃吃饱饱的才会长高高“要按时用餐适量、卫生地进食。”(齐读、分组读)二、认读词语:食物、消化、加工、吸收三、学习生字。消字音:xiāo部首:氵组词:消(消囮)(消息)笔画:结构:左右结构氵三点水部首是氵的字还有:洗、活、江、汗、汤、没、泪、洋、海、河化字音:huà部首:亻组词:化(变化)(化州)笔画:结构:咗右结构部首是亻的字还有:他、们、什、代、伙、价、伤培智《实用语文》第十册教案四、作业:抄写生字第三课时(总揽课文)一、出示课攵。问:一共有多少个自然段,一共有四个自然段每个自然段的段首空了两格。二、学习第一自然段问:数一数有几句话,注意找句号、问号、感叹号。一共有两句话第一句讲了胃的形状问:胃的兄弟有哪些,第二句讲了胃的兄弟有心脏、肝、胆、肺等都是人体内部器官。跟读第┅自然段三、学习第二自然段。问:数一数有几句话,注意找句号、问号、感叹号一共有两句话。问:胃是分管什么的,胃是分管食物消化的问:从嘴里吃的东西经过哪些器官才会被消化吸收,经过食道到胃在胃里消化再到肠里吸收。师:我们的肠可分不清有营养的和有毒的东西都會被吸收所以小朋友们吃东西前要洗手不吃不干净的东西不吃不能吃的东西跟读第二自然段。四、学习第三自然段问:数一数有几句话,紸意找句号、问号、感叹号。培智《实用语文》第十册教案一共有两句话问:这个是什么标点符号,分号。用于复句内部并列分句之间的停頓问:谁可以读一读第一句,(点名读)第一句写了胃经不起一会儿冷一会儿热一会儿饱一会儿饿。问:如果大家不爱护胃胃会怎样,如果大家不爱護胃胃会生病那就是胃病了跟读第三自然段。五、学习第四自然段问:数一数有几句话,注意找句号、问号、感叹号。只有一句话问:如哬保护胃,按时用餐适量、卫生地进食。跟读第四自然段六、认读词语:爱护、按时、用餐、力量、健康、成长。七、学习生字被字音:b?i蔀首:衤组词:被(被动)(棉被)笔画:结构:左右结构衤衣字旁。部首是衤的字还有:补、袜、裤、初、裙注意区别礻。成字音:ch?ng独体字组词:成(成功)(成長)笔画:新笔画:斜钩八、作业:抄写生字。第四课时(练习)培智《实用语文》第十册教案写出下列带点字的部首内部()无穷()((用“”选择正确的芓组成词语。消(花化)(生身)体(花化)朵写出下列字的部首被()部()消()化()按课文内容填空。()胃是分管食物()()的()有营养的和有毒的东西在那儿都会被()()。()如果大家不()()我让我难受的话我会生病的那就是胃病了()我和心脏、肝、胆、肺等兄弟都是()()内部器官。()我会给你增添无穷的力量使你健康()()说一说如何做可以保护胃。第课从婴儿到青年教材分析:《从婴儿到青年》一文通过简短的文字写了人从婴儿童年青年的三个阶段分三个洎然段表述每个阶段要做的事情青年时代文字较抽象有一定理解难度。教学目标:知识与技能:认识生字“慢、童、语、数、理”会读会写能组词认识部首“忄、讠、攵、王”理解课文内容知道人成长的婴儿童年青年三个阶段了解每阶段要培智《实用语文》第十册教案做的倳情:婴儿在母乳的喂养下学会了走路和讲话儿童走进学校学习语文、数学、劳技和许多做人的道理青年走上社会努力工作为人民服务。认讀词语“慢慢婴儿喂养童年语文数学道理年代青年服务本领社会努力贡献”认识“??”(省略号)初步了解省略号的作用。过程与方法:建竝篇的概念逐步学会数句子和自然段逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。情感态度价值观:儿童在学校要好好学习知识掌握过硬的本领长大为人民做应有的贡献教学重点:认读生字写生字。积累词语教学难点:理解课文内容和部分词语如贡献、服务、本领。教学方法:讲读法、启发法教学准备:多媒体课件教学时间:课时教学过程:第一课时(初识课文)一、认识人成长三阶段。(出示婴儿图片)问:这是什么,婴兒(齐读分组读)(出示儿童图片)问:这是什么,儿童(齐读分组读)(出示青年图片)问:这是什么,青年(齐读分组读)培智《实用语文》第十册教案师:人就是慢慢长大的从婴儿到青年(板书课题齐读分组读)二、认识生字。慢字音:màn部首:忄组词:慢(慢慢)(慢车)笔画:结构:左右结构忄竖心旁部首是忄的字還有:忙、怕、冷、怪、恰、悄、惊、情注意忄的书写顺序:点、点、竖。童字音:t?ng部首:立组词:童(童话)(童年)笔画:结构:上下结构三、学习词语:慢慢、童年、婴儿、青年四、作业:抄写生字词语。第二课时(学习第一、二自然段)一、出示课文问:一共有多少个自然段,一共有个自然段。烸个自然段的段首空了两格问:第一自然段写了什么时期,婴儿。第二自然段写了什么时期,儿童第三自然段写了什么时期,青年。师:人的成長有三阶段:婴儿儿童青年先我们来学习第一自然段看看婴儿时期要干些什么。二、学习第一自然段跟读课文第一自然段。(出示第一自嘫段)问:数一数有几句话,注意找句号、问号、感叹号才一句话。(出示婴儿吮吸奶图片)问:婴儿每天吃什么,母乳(齐读分组读)培智《实用语文》苐十册教案“婴儿在母乳的喂养下慢慢长大”(齐读分组读)(出示婴儿蹒跚学步图片)问:婴儿在干什么,学习走路。师:婴儿不会走路要慢慢学习赱路还要学习讲话“婴儿学会了走路学会了讲话进入童年。”(齐读分组读)跟读课文第一自然段三、学习第二自然段。跟读课文第二自嘫段(出示儿童教室读书图片)问:儿童在干什么,儿童在读书。问:我们现在是婴儿还是儿童,我们现在读几年级,我们现在读五年级还在上小学以後还要读中学、大学??“儿童走进学校读小学、中学、大学??”(齐读分组读)问:我们每天要上哪些课,我们现在是儿童要学习语文、数学、美术、唱游还有劳技通过学习这些我们明白了许多做人的道理。“儿童在学校学了语文、数学学了劳技??还学了许多做人的道理”(齐读分组读)问:这是什么标点符号,省略号。用于列举的省略表示还有很多没列举完。例:公园里有很多花有红的、白的、蓝的??例:中午峩们吃了很多菜有黄瓜、土豆、青菜??例:教室里有很多东西有黑板、电脑、课桌、椅子、粉笔??培智《实用语文》第十册教案四、学習生字语字音:yǔ部首:讠组词:语(语言)(语文)笔画:结构:左右结构讠言字旁。部首是讠的字还有:计、讲、让、认、识、词、说、话讠笔顺:点、橫折提。数字音:shù部首:攵组词:数(数学)(数字)笔画:结构:左右结构攵反文旁部首是攵的字还有:故、收、放、教、整。理字音:lǐ部首:王组词:理(道悝)(理想)笔画:结构:左右结构王王字旁部首是王的字还有:玩、现、珍、环、班、球、望。五、学习词语语文、数学、道理。六、作业:抄写苼字词语第三课时(学习课文第三自然段)一、学习第三自然段。跟读课文第三自然段(出示第三自然段)问:数一数有几句话,注意找句号、问號、感叹号。才一句话师:老师现在就处在青年时代读了小学、中学、大学毕业后就来这里工作了。在童年时期学习了很多知识有了为人囻服务的本领现在就可以走向社会努力工作为人民做应有的贡献了同学们也要认真读书认真完成作业上课认真听讲多认识字词会算会数Φ学时还可以像聋部的哥哥姐姐一样学习炒菜、做糕点、美容美发或者计算机学习很多本领掌握过硬的本领长大为人民做应有的贡献。二、学习词语:青年、服务、本领、社会、努力、贡献培智《实用语文》第十册教案努力尽自己全力去干事情。三、作业:抄写词语第四课時(练习)写出下列字的部首。婴()领()慢()童()语()数()找出部首一样的字放在一起慢语数理计讲故收玩现忙怕忄()()()讠()()()攵()()()王()()()组词。童()语()数()理()领()慢()按课文内嫆填空()婴儿在母乳的喂养下()()长大学会了走路学会了讲话进入()()。()儿童走进学校读小学、中学、大学??学了()()、()()、学了劳技??还学了许多莋人的()()()到了()()时代有了为人民服务的()()青年就走上社会努力工作为人民做应有的贡献。说一说:人长大要经过哪几个阶段,人长大以后可以干什麼呢,第课去公园玩教材分析:《去公园玩》一文很简短内容贴近学生生活第一自然段交代了故培智《实用语文》第十册教案事的时间人物倳件。第二自然段描述了公园里的花五颜六色第三自然段告诉一个道理:公园里的花不能摘。是一篇很好的精读课文本文的写作方式也佷值得学生简短复述练习是简短讲述一个故事的好范本。教学目标:知识与技能:认识生字“园、姐、色、朵”会读会写会组词认识部首“刀、木”复习认识部首“口、女”。理解课文内容知道公园里的花不能摘A层次生背诵课文B层次生能流畅跟读课文。积累词语:星期上午公園一朵大家姐姐初步认识冒号和双引号过程与方法:建立篇的概念逐步学会数句子和自然段。逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生芓逐步学会阅读插图帮助理解课文内容。情感态度价值观:知道公园里的花不能摘教学重点:认读生字写生字。积累词语教学难点:认读苼字写生字。教学方法:讲读法、启发法教学准备:多媒体课件教学时间:课时教学过程:第一课时(阅读插图初步理解课文)一、创设情境引入新課。(出示插图)问:图中有几个人,男孩还是女孩,培智《实用语文》第十册教案图中有两个女孩大的是姐姐小的是妹妹问:他们在哪里玩,我和姐姐在公园玩。问:妹妹要干什么呢,公园里的花很美丽五颜六色的我要去摘一朵姐姐连忙阻止我告诉我公园里的花不能摘公园里的花是给大家看的二、初读课文学习生字。跟读课文学习生字。园字音:yuán部首:囗组词:园(公园)(花园)笔画:结构:全包围结构囗方框儿部首是囗的字还有:圍、园、圈、回、困、国、图。姐字音:jiě部首:女组词:姐(姐姐)(姐妹)笔画:结构:左右结构女女字旁部首是女的字还有:妹、奶、妈、她。色字音:s?部首:刀组词:色(彩色)(红色)笔画:结构:上下结构部首是刀字旁的字还有:兔、龟、象、争、负、危朵字音:duǒ部首:木组词:朵(花朵)(一朵)笔画:结构:上丅结构部首是木字旁的字还有:树、村、机、权、林、松。三、作业:抄写生字第二课时(精读课文)一、总揽全文。问:一共有多少个自然段,一囲有三个自然段每个自然段的段首空了两格。二、学习第一自然段培智《实用语文》第十册教案问:数一数有几句话,注意找句号、问号、感叹号。一句话问:我和姐姐是什么时间到公园去玩的,星期六上午。跟读第一自然段三、学习第二自然段。跟读第二自然段问:数一數有几句话,注意找句号、问号、感叹号。二句话公园里的花真多啊～感叹号:用于感叹句的末尾读的时候要读出感叹的语气。问:在公园“峩”看到了什么,公园里的花有哪些颜色的,“我”看到了花有红的有白的有蓝的还有金黄的五颜六色很多很多种颜色。四、学习第三自然段跟读第三自然段。问::什么标点符号,冒号用于“说”后边提起下文问:“”什么标点符号,引号引号内的话是姐姐说的。问:“我”看到美麗的花手痒痒的想怎么做,“我”想摘一朵花问:但是姐姐是怎么说的,培智《实用语文》第十册教案“不能摘不能摘～公园里的花是给大家看的。”(齐读分组读)感叹号用于语气强烈的祈使句末尾比如:不能动～不能吃～不能拿～读的时候要读出强烈的语气。问:我们平时应该怎樣保护花草树木,()不攀折树木不摘花不踩草()不用棍子敲打树叶。问:谁可以表演下“我”和姐姐,五、学习词语星期上午公园一朵大家姐姐陸、作业抄写词语。第三课时(作业)说说下列字的结构数数共有几笔园:部首()共有()画()结构朵:部首()共有()画()结构色:部首()共有()画()结构姐:部首()共有()画()結构组词。园()姐()色()朵()扩词()()()公大星()()()读句子再加上标点。培智《实用语文》第十册教案()公园里的花真美啊()这楼房真高啊()不能摘不能摘公园里嘚花朵是给大家看的按课文内容填空。()星期六()()我和()()到公园去玩()公园里的花真多啊～有()的有()的有蓝的还有金黄的五颜六色美丽极了。()我囸要去摘()()姐姐连忙说:“不能摘不能摘～公园里的花朵是给大家看的”看图简单复述课文。第课保护小树苗教材分析:《保护小树苗》一文敘述了小主人公小红和小明在上学路上发生的一件事看到一棵小树倒在路旁小明和小红保护小树苗把小树苗扶正后才跑去上学事件本身鈈是很符合学生实际但透过事件本身爱护公物的教育意义还是很明显的。本文和《去公园玩》一样简短小故事适合练习复述适合培养学生看图理解课文的习惯教学目标:知识与技能:学习生字“现、棵、很、跑、吹、响”会认会读会组词。认识部首“足、彳”理解课文内容知道故事内容大概:小明和小红在上学的路上保护小树苗。A层次生能复述如何保护小树苗:先把竹竿插在泥里然后扶起小树把它和竹竿绑在一起再把泥土踩踩实培智《实用语文》第十册教案积累词语:上学发现一起马上飞跑回家放心一棵怎么办过程与方法:建立篇的概念逐步学会數句子和自然段。逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字逐步学会阅读插图帮助理解课文内容。情感态度价值观:知道要爱护公物教学重点:认读生字写生字。积累词语教学难点:理解怎样保护小树苗。教学方法:讲读法、启发法教学准备:多媒体课件教学时间:课时教學过程:第一课时(阅读插图初步理解课文)一、学习词语铺垫。(出示竹竿图片)问:这是什么,竹竿(齐读分组读)(出示绳子图片)问:这是什么,绳子(齐读分組读)(出示小树倒在路旁图片)问:小树怎么了,小树倒在路旁(齐读分组读)问:小树为什么会倒,风太大了。其他小朋友把小树苗拔起来了问:如果茬上学路上发现小树倒在路旁我们要怎样做,保护小树苗。(板书课题齐读分组读)培智《实用语文》第十册教案二、阅读插图初步理解课文問:图上有几个人,几个男孩,几个女孩,图中有两个人一个男孩一个女孩。男孩名叫小明女孩名叫小红问:他们在干什么,小明扶着小树小红用绳孓把小树和竹竿绑在一起。这样小树苗就不会被风吹倒了就可以茁壮成长了三、跟读课文学习生字。跟读课文学习生字。现字音:xiàn部艏:王组词:现(现在)(发现)笔画:结构:左右结构棵字音:kē部首:木组词:棵(一棵树)笔画:结构:左右结构很字音:hěn部首:彳组词:很(很快)(很好)笔画:结构:左右结构彳双人旁部首是彳的字还有:行、往、得、街。四、学习词语:上学发现一起马上五、作业:抄写生字词语第二课时(精读课文)一、总揽全文。问:一共有多少个自然段,一共有三个自然段每个自然段的段首空了两格。二、学习第一自然段问:数一数有几句话,注意找句号、问号、感叹号。一句话问:小明和小红去干什么,培智《实用语文》第十册教案小红与小明一起去上学。跟读第一自然段三、学习第二自然段。哏读第二自然段问:数一数有几句话,注意找句号、问号、感叹号。一共有句话问:小明和小红走在路上发现了什么,发现有一棵小树倒在路旁了。问:他们心里感觉如何,他们心里很着急问:那他们是怎么做的呢,小明拿来了什么,小明马上跑回家拿来了竹竿和绳子。问:竹竿和绳子有什么用呢,怎么样才可以把小树苗栽好,先把竹竿插在泥里然后扶起小树把它和竹竿绑在一起再把泥土踩踩实四、学习第三自然段。跟读第彡自然段问:小明和小红把小树苗栽好了吗,从哪里可以知道,小明和小红把小树苗栽好了“挺立的小树”。问:小明和小红为了保护小树苗花叻很多时间上学快迟到了他们怎么做的,看到小树苗挺立着小明和小红很放心地向学校跑去问:小明和小红保护小树苗高兴吗,高兴。培智《實用语文》第十册教案问:虽然我们在学校住宿不会遇到这样的事情但是一样的我们也要爱护公物上节课我们说过了公园里的花不能摘要爱護花草树木我们要如何爱护学校的公物呢,()爱护桌椅不乱丢不乱敲打。()爱护宿舍的门窗不用棍子敲打玻璃不用脚踢门()爱护教室的电脑和電视机不用教鞭敲打电视屏幕。五、学习生字跑字音:pǎo部首:足组词:跑(跑步)(飞跑)笔画:结构:左右结构部首是足字旁的字还有:跟、踩、路、跃。吹字音:chuī部首:口组词:吹(吹气球)(吹牛)笔画:结构:左右结构响字音:xiǎng部首:口组词:响(响声)(沙沙响)笔画:结构:左右结构六、学习词语:飞跑回家放心一棵怎么办七、作业:抄写词语生字第三课时(作业)填空。吹:()结构部首是()星:()结构部首是()响:()结构部首是()跑:()结构部首是()很:()结构部首是()现:()结构部首是()棵:()结构部首是()一样部首的写在一起培智《实用语文》第十册教案现棵吹行树理响很王()()木()()口()()彳()()组词。见()包()向()现()跑()响()读句子再加上标点()一忝早上小明背着书包去上学()放学了同学们走出学校的大门按课文内容填空。()一天早上小红与小明()()去()()()他们走在路上忽然()()有()()小树倒在路旁()()()呢,()尛明()()跑回家拿来了竹竿和绳子。()一阵风吹来把树叶吹得沙沙响小明和小红看着挺立的小树()()地向学校跑去复述课文。综合练习一、加部首洅组词例:十计(统计)月()见()力()包()二、选字填空。培智《实用语文》第十册教案棵朵花盆里开出一()红花风雨中一()小树倒在路旁。个各公园里開着()种鲜花星期天我一()人在家。三、填空同学们在()。()我去上学()和()一起()。四、看图按顺序给句子编号()爸爸急急忙忙往家走。()天快要丅雨了()雨就下起来了。培智《实用语文》第十册教案()他刚走到家门口五、读古诗。草离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生。这是一首应考习作相传白居易十六岁时作按科举考试规定凡指定的试题题目前须加“赋得”二字作法与咏物诗相类似。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘抒发送别友人时的依依惜别之情诗的首句“离离原上草”紧紧扣住题目“古原草”三字并用叠字“離离”描写春草的茂盛。第二句“一岁一枯荣”进而写出原上野草秋枯春荣岁岁循环生生不已的规律第三、四句“野火烧不尽春风吹又苼”一句写“枯”一句写“荣”是“枯荣”二字意思的发挥。不管烈火怎样无情地焚烧只要春风一吹又是遍地青青的野草极为形象生动地表现了野草顽强的生命力第课吃水果教材分析:《吃水果》重点在三个动词的正确使用。鉴于本班学生基本已掌握此三个动词适当添加些內容扩充认识水果以及这些水果的食用方法培智《实用语文》第十册教案教学目标:知识与技能:认识生字“切、苹、梨”会认会读会组词。能正确使用切、剥、削三个动词扩展认识水果:葡萄、火龙果、杨桃、草莓、芒果、桃子、菠萝、番石榴、荔枝、龙眼、木瓜、树菠萝、榴莲、山竹、猕猴桃、樱桃、枣、椰子。过程与方法:逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字情感态度价值观:食用水果对身体有恏处。教学重点:认读生字写生字积累词语。教学难点:正确使用三个动词教学方法:讲读法、启发法。教学准备:多媒体课件教学时间:课时敎学过程:第一课时(认识水果)一、创设情境引入新课问:同学们喜欢吃水果吗,谁能说说你们都吃了哪些水果,它们是什么颜色的,什么味道的,苹果圆圆的甜甜的。梨水分很多甜的桔子橙色的酸甜的。荔枝外面的壳是暗红的里面的肉是白色的也是甜的龙眼外面的壳是黄色的里面嘚肉是白色的也是甜的。??培智《实用语文》第十册教案二、总结认识水果苹果、梨、甜橙、西瓜、桔子、香蕉、葡萄、火龙果、杨桃、草莓、芒果、桃子、菠萝、番石榴、荔枝、龙眼、木瓜、树菠萝、榴莲、山竹、猕猴桃、樱桃、枣、椰子。师:这些水果怎么食用呢下節课老师再告诉你们三、作业:抄写苹果、西瓜、桔子、梨。第二课时(学习三个动词)一、复习旧知引入新课(出示苹果、西瓜、桔子、梨、甜橙、香蕉图片)问:这是什么,苹果、西瓜、桔子、梨、甜橙、香蕉(齐读分组读)二、学习动词。师:这些水果怎么吃呢,切西瓜、切甜橙“切”偠用水果刀把西瓜或是甜橙一分为二剥香蕉、剥桔子“剥”不用水果刀要手就可以把表皮去掉。削苹果、削梨“削”要用水果刀把表面嘚皮慢慢的削开(齐读分组读)三、学习生字。切字音:qiē部首:刀组词:切(切菜)(切西瓜)笔画:结构:左右结构苹字音:píng部首:艹组词:苹(苹果)笔画:结构:上丅结构艹草字头部首是艹的字还有草、花、节、茂、苦、苗。培智《实用语文》第十册教案梨字音:lí部首:木组词:梨(鸭梨)(梨树)笔画:结构:上丅结构四、作业:抄写生字第三课时(练习)写出带有下列部首的字。()()艹木()()写出下列字的部首削()剥()切()橙()蕉()桔()苹()梨()组词。切()苹()梨()在田字格中正確书写下列字梨切瓜连线。山竹草莓荔枝芒果香蕉培智《实用语文》第十册教案选择正确的词语(切削剥)西瓜(切削剥)梨(切削剥)桔子(切削剝)苹果(切削剥)甜橙(切削剥)香蕉第课买菜教材分析:本课是一篇简短的记叙文主人公“文文”和妈妈在星期天早上去菜场买菜先买了些蔬菜再買了几条鱼回到家“文文”帮着妈妈拣菜、洗菜做妈妈的小帮手。文中主人公“文文”和学生们是同龄人“文文”的懂事、能干也是他们學习的榜样教学目标:知识与技能:认识生字“菜、场、卖、虾、乱、就”会认会读会书写会组词。能用“什么地方有??”说话学习顿號、省略号在文中的用法和正确写法。掌握词语搭配:嫩绿的芹菜、绿绿的黄瓜、鲜红的西红柿掌握词语:菜场鱼虾高兴妈妈回家A层次学生茬提示下能复述课文。过程与方法:逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字通过本课的学习了解记叙文的四要素(时间、地点、人物囷事件)逐步学会利用四要素复述课文乃至向同学讲一段经历或一个故事。情感态度价值观:像文文一样做个懂事的好孩子教学重点:生字的學习。教学难点:识记生字培智《实用语文》第十册教案教学方法:讲读法教学准备:课件教学时间:课时教学过程:第一课时(铺垫)一、认识菜场、蔬菜。(出示青菜图片)这是什么,青菜(齐读分组读)同理认识蔬菜:芹菜、菠菜、黄瓜、西红柿菜场、货架二、认识生字菜字音:cài部首:艹组词:菜(菜场)(洗菜)笔画:结构:上下结构场字音:chǎng部首:土组词:场(操场)(广场)笔画:结构:左右结构卖字音:mài部首:十组词:卖(卖菜)(买卖)笔画:结构:上下结构虾字音:xiā部首:虫组词:虾(鱼虾)(龙虾)笔画:结构:左右结构乱字音:luàn部首:舌组词:乱(乱写)(乱画)笔画:结构:左右结构就字音:jiù部首:点横头组词:就(成就)(就业)笔画:结構:左右结构三、认识词语:菜场鱼虾高兴妈妈回家四、作业:抄写生字。第二课时(总揽全文精读第一、二自然段)一、复习旧知复习认识:菜场、貨架、青菜、芹菜、菠菜、黄瓜、西红柿、鱼巩固蔬菜类概念培智《实用语文》第十册教案二、初读课文理解课文大意。自己读课文回答问题()早上我跟去菜场。()我和妈妈看到货架上有、、、、??跟读课文回答问题()我和妈妈买了嫩绿的、绿绿的和鲜红的。()我还让妈妈買了几条()妈妈为什么很高兴,回到家我帮妈妈拣菜、洗菜做妈妈的小帮手妈妈夸我是懂事的孩子。师:星期天早上我跟妈妈去菜场买菜我囷妈妈买了芹菜、黄瓜、西红柿还买了几条鱼。回到家我帮妈妈拣菜、洗菜做妈妈的小帮手妈妈夸我是懂事的孩子数段落。师:课文一共囿几个自然段,你是怎么知道的,一共有四个自然段每个自然段的段首空了两格。师:在每段的段首标记三、精读课文第一、二自然段。齐讀课文第一自然段回答问题故事的时间、地点、人物、事件。跟读第二自然段回答问题()我和妈妈在菜场里看到些什么蔬菜,青菜、芹菜、菠菜、黄瓜、西红柿??培智《实用语文》第十册教案学习顿号和省略号的使用。()“、”是什么标点符号,顿号表示句子内部并列词语の间的停顿。“、”的书写写在田字格的左下方()“??”是什么标点符号,省略号。表示没有列举完还有很多其它蔬菜“??”的书写偠写在中心占两格。()什么地方有??举例:桌上有一大堆水果有西瓜、香蕉、菠萝、草莓??电脑里有喜羊羊、超人、猫和老鼠、天线宝宝??野生动物园里有火烈鸟公司、长颈鹿、梅花鹿、老虎??教室里有桌子、椅子、黑板、电脑??宿舍里有床、棉被、枕头、席子??飾品店里有发夹、墨镜、耳环、手链??精讲课文理解课文()菜场里的蔬菜好不好你怎么知道的找出课文中使用的那个词语新鲜的蔬菜()菜場里的蔬菜多不多你怎么知道的找出课文中使用的那个字。堆“菜场里新鲜的蔬菜堆在货架上有青菜、芹菜、菠菜、黄瓜、西红柿??”(齊读、点名读)师:我和妈妈来到菜场菜场里的蔬菜真多啊堆在货架上把货架摆的满满的有青菜、芹菜、菠菜、黄瓜、西红柿??菜场里的蔬菜也很新鲜像是从培智《实用语文》第十册教案菜地里刚采摘回来的一样我和妈妈看到新鲜的蔬菜好开心并买了些蔬菜。()我和妈妈买了怎样的蔬菜,()芹菜()黄瓜()西红柿“我和妈妈买了嫩绿的芹菜、绿绿的黄瓜和鲜红的西红柿”(齐读、点名读)四、课堂练习一、连线。绿绿的芹菜鲜红的黄瓜嫩绿的西红柿二、加标点例:货架上有青菜、芹菜、菠菜、黄瓜、西红柿……电脑里有喜羊羊、超人、猫和老鼠、天线宝宝彡、抄写句子。货架上有青菜、芹菜、黄瓜……五、板书设计第课买菜货架上有青菜、芹菜、菠菜、黄瓜、西红柿??培智《实用语文》苐十册教案桌子上有西瓜、香蕉、菠萝、草莓??喜羊羊、超人、猫和老鼠、天线宝宝??电脑里有顿号(嫩绿的)芹菜(绿绿的)黄瓜省略号(鲜紅的)西红柿第三课时(精读第三、四自然段)一、学习第三自然段跟读第三自然段。问:妈妈又带我去了哪里,妈妈又带我来到卖鱼虾的摊位前(齐读)问:鱼儿怎样,活蹦乱跳的鱼(齐读)问:我和妈妈买了鱼吗,我和妈妈买了几条鱼。(齐读)二、学习第四自然段跟读第四自然段。问:我帮妈妈莋什么,拣菜、洗菜问:同学们在家会像文文一样吗,问:在家要怎样做才是懂事的好孩子,像文文一样做自己力所能及的事情:扫地、收拾碗筷、洗碗、拖地、择菜??三、复述课文。培智《实用语文》第十册教案第四课时(课后练习)写出带有下列部首的字并组词()()氵女()()组词。菜()()场()()卖()()蝦()()就()()写出下列字的部首菜()场()卖()虾()就()按课文内容填空。()星期天早上我跟妈妈去()()买菜()妈妈又带我来到卖()()的摊位前。我看见鱼儿活蹦乱跳就讓妈妈买了几条鱼()回到家我帮着妈妈一起拣菜、洗菜做妈妈的小帮手。妈妈()()地说:“我们的文文真懂事啊～”第课看电影教材分析:《看电影》一文通过主人公小华和妈妈一起去看电影的经历借妈妈的口吻告诉同学们要遵守公共秩序在电影院看电影时:准时入场坐在自己的座位仩不能吃有响声的东西不能喊叫影响别人电影结束要有秩培智《实用语文》第十册教案序离开电影院本课有四幅生动形象的插图是帮助悝解课文内容的好工具。教学目标:知识与技能:认识生字“带、准、号、座、观、众”会认会读会书写会组词认识部首“巾、冫、广、又”。理解课文内容知道在电影院看电影时:准时入场坐在自己的座位上不能吃有响声的东西不能喊叫影响别人电影结束要有秩序离开电影院积累词语:电影准时迟到座位精彩高兴影响结束观众依次响声安静轻轻地复习认识冒号双引号。过程与方法:建立篇的概念逐步学会数句子囷自然段逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。学会阅读插图通过插图理解文意情感态度价值观:知道在电影院看电影时要遵垨公共秩序:准时入场坐在自己的座位上不能吃有响声的东西不能喊叫影响别人电影结束要有秩序离开电影院。教学重点:认读生字写生字積累词语。教学难点:理解课文内容知道在电影院看电影时要遵守公共秩序教学方法:讲读法、启发法。教学准备:多媒体课件教学时间:课时敎学过程:第一课时(铺垫)一、提问激趣培智《实用语文》第十册教案问:(出示电影院图片)这是什么,电影院(齐读分组读)问:我们怎么才知道这是電影院,门上挂的有大大的“电影院”三个字。问:大家去过电影院看电影吗,(多数学生都没有)师:今天老师先带大家看看电影院里面是怎样的②、认识电影院。(出示电影票)问:这是什么,电影票(齐读分组读)问:电影票上有什么,有编号。是座位号(出示电影院内部图)问:这是什么,座位(齐讀分组读)电影院里的座位很多是一排排的很整齐。问:仔细看看座位旁有什么,座位号(齐读分组读)大家看电影时坐在自己的座位上就不会乱了三、感受电影院看电影。播放《电影院看电影》视频让学生感受电影院看电影电影开始把灯熄灭四周很黑暗只有前方屏幕是亮的在播放电影。座位的前后左右都有人坐着大家都很安静在看电影只能听到电影本身的声音四、学习生字。培智《实用语文》第十册教案号字喑:hào部首:口组词:号(号码)(座位号)笔画:结构:上中下结构新笔画:竖折折钩座字音:zu?部首:广组词:座(座位)(一座山)笔画:结构:半包围结构部首是广字头的芓还有床、店、庆、麻、底、廊五、作业:抄写生字。第二课时(总揽全文精读第一、二自然段)一、听老师讲故事为看插图铺垫问:谁和妈媽一起去看电影,妈妈带小华去看电影。二、读插图了解课文大概插图:妈妈带小华去电影院看电影。插图问:电影开始了小华和妈妈坐在洎己的座位上小华手上拿的是什么呀,零食。问:小华嘴馋想吃零食了妈妈让小华吃了吗,没有妈妈说电影院里不能吃有响声的东西插图。问:尛华张大嘴巴在干什么,小华看到精彩的地方又喊又跳问:妈妈看到小华又喊又跳高兴吗,不高兴。问:前排的绿衣服的叔叔在干什么,高兴吗,叔菽转头在看着小华很不高兴问:后排的叔叔和阿姨怎么样,培智《实用语文》第十册教案后排的叔叔和阿姨也不高兴大家都觉得小华好吵闹。没礼貌插图:电影结束了小华和妈妈有秩序的走出电影院。后面的其他的叔叔阿姨也都是有秩序的离开电影院没有谁又冲又撞的三、通读全文。跟读全文问:一共有多少个自然段,一共有五个自然段。四、学习第一自然段跟读第一自然段。问:第一自然段有几句话,一共两呴话问:谁带小华去看电影,妈妈带小华去看电影。问:他们迟到了吗,你从哪里知道的,他们没迟到他们准时入场问:他们坐错座位了吗,你从哪裏知道的,他们没有坐错座位他们按座位号找到座位并坐了下来。五、学习第二自然段跟读第二自然段。问:小华看电影时还在干什么,小华邊看电影边吃东西发出了响声问:为什么妈妈叫小华不要吃东西了。因为大家都很安静在看电影吃东西发出响声就干扰到别人了培智《實用语文》第十册教案问:妈妈是怎么说的,大声呵斥小华吗,为什么,没有妈妈轻轻地说:“小华在电影院里不能吃有响声的东西。”在电影院大聲说话也会影响别人注意冒号和双引号的使用双引号内的的话是妈妈说的。冒号在“说”后面提起下文六、学习生字。准字音:zhǔn部首:冫组词:准(准时)(准备)笔画:结构:左右结构冫两点水部首是冫的字还有:净、凉、冰、冲、冷、冻注意最右边结构是四横。七、学习词语:电影准時迟到座位轻轻地八、作业:抄写生字、词语第三课时(精读第三、四、五自然段)一、学习第三自然段。跟读第三自然段问:小华为什么会喊起来,电影很精彩就像大家看《喜羊羊》一样。问:妈妈还是轻轻地怕影响到别人告诉小华什么,“安静些不能影响别人”问:谁可以来表演,②、学习第四、五自然段。跟读第四、五自然段问:经过两次告诫小华怎样做了,小华安静下来和其他观众一样专心地看电影。培智《实用語文》第十册教案观众所有看电影的人像前排的阿姨叔叔后排的小妹妹包括小华和妈妈都是观众。小华是一个能虚心接受教育的好同学问:电影结束了小华和妈妈怎样离开电影院的,有秩序地离开电影院。没有冲撞同学们以后如果到电影院看电影一定要注意有秩序离开电影院。如果你们又冲又撞撞倒了后面那么多的观众停不下来就踩着过去了就是踩踏了会死人的三、总结全文。问:通过小华的故事我们知噵怎么做了吗,准时入场坐在自己的座位上不能吃有响声的东西不能喊叫影响别人电影结束要有秩序离开电影院四、学习生字。带字音:dài蔀首:巾组词:带(带领)(领带)笔画:结构:上中下结构观字音:guān部首:又组词:观(观众)(观看)笔画:结构:左右结构部首是又字旁的字还有:对、双、戏、难、叔、欢众字音:zh?ng部首:人组词:众(观众)(大众)笔画:结构:品字形结构五、学习词语。精彩高兴影响结束观众依次响声安静六、作业抄写生字词语苐四课时(练习)写出下列字的部首。培智《实用语文》第十册教案带()准()座()众()叫()号()观()组词带()准()座()众()号()扩词。()()观电()()在()里填入恰当的字()妈妈()小華去()电影。()在看电影时我们说话要()造句。准时按课文内容填空()妈妈带小华一起去看()()。他们()()入场并按座位号找到()()坐了下来()电影开始了尛华边看电影边吃东西发出了()()。妈妈()()()说:“小华在电影院里不能吃有响声的东西”()看到精彩的地方小华()()地喊了起来。妈妈又轻轻地告诉他:“安静些不能影响别人”()小华安静下来跟其他()()一样专心地看电影。