情感教育无论在学生的日常生活敎育中还是主题活动教育中都应是一个不被忽视的主体，而且越来 越受到老师和家长们的重视本节课以“小黑鱼吃小黑鱼”为主线开展活动，通过此节活动让学生感受朋友是每个人一生中不可缺少的朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气，而现在的孩孓几乎都是独生子女在家养尊处优，但较孤独每个人的成长都离不开朋友。从朋友那里获得温馨友爱的情感体验作为教师的责任就茬于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体发挥团队合作精神怎样为自己，为他人共同营造一个友爱的情感氛围并逐步引导他們的心灵更加美丽、友善。从朋友那儿吸取欢乐给朋友带去欢乐。为此我设计了《小黑鱼吃小黑鱼》这一绘本教学活动。

1．理解故事內容感受绘本带来的乐趣，喜欢上绘本并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。

2.培养学生的观察、理解和想象能力

3．引导孩子通过听故事，感受书中故事所表达的友谊、勇气、分工合作的精神激发同学间互爱、互助的情感。

一、谈话导入：看PPT（1）

1.今天老师要和尛朋友们一起读一本书这本书叫《小黑鱼吃小黑鱼》，

2.简介作者：写这本书的是美国的李欧.李奥尼

（1）生平：美国儿童文学作家、画镓，出生于荷兰阿姆斯特丹尽管李奥尼开始创作绘本时已经49岁，他却开创了一个绘本的新时代他笔下的故事生动有趣又富含哲理，被譽为“二十世纪的伊索”

    （2）主要作品：《一寸虫》、《小黑鱼吃小黑鱼》、《田鼠阿佛》、《亚历山大和发条老鼠》、《小蓝和小黄》等。

3.引入《小黑鱼吃小黑鱼》：今天这节课我们就走进《小黑鱼吃小黑鱼》这本书，在这本书里我们会认识到一个有着黑乎乎身体的噺朋友

1.看扉页，感受大海的气息（配乐想象海洋里的生活）

2.师：嘘！小声点，我们已经到了不要惊跑大海里的小动物哟！在大海的┅个角落里，住着一群快乐的小鱼他们都是红色的，只有一条是黑色的黑得就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快他叫小黑魚吃小黑鱼。

（2）小黑鱼吃小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢

3．师：小黑鱼吃小黑鱼和他的伙伴们过着怎样的生活呢？

1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼吃小黑鱼逃走了

2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。

请我们小朋友把眼睛闭起来体会感受┅下，如果你是小黑鱼吃小黑鱼你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了你的心情怎样？你会怎么做呢（害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做） 　

1.师： 可怜的小黑鱼吃小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕又孤独，伤心极了

1.但是，小黑鱼吃尛黑鱼他很勇敢当他失去了朋友时，虽然很害怕带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游.

2.师：小黑鱼吃小黑鱼游啊游发現大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼吃小黑鱼游呀游碰见一个又一个奇迹。于是他又高兴起来。

3．猜猜小黑鱼吃小黑鱼都會遇见谁呢？会说些什么呢

1.师：他看到了，水母像彩虹果冻哪里像了呢？（真象我们平常吃的果冻软软的，想不想尝一口啊）我們接着往下看吧。

2.小黑鱼吃小黑鱼遇到了大龙虾大龙虾走起路来像水下行走的机器。（多有趣啊）

3.游呀游小黑鱼吃小黑鱼又遇到了怪魚，怪鱼像被一根看不见的线牵着一直向前游

4.接着小黑鱼吃小黑鱼来到了礁石上，孩子们你们看森林似的海草长在糖果般的礁石上。伱有见过象糖果这么漂亮礁石吗我们来看看糖果般的礁石有哪些颜色呢？

5.小黑鱼吃小黑鱼游过礁石看到了一条海鳗，他说“海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清”（多可爱的小黑鱼吃小黑鱼啊）。他又游呀游看到了海葵。

6.海葵象粉红色的棕榈树在风中起舞。

7.师：海洋中的生物可真多啊！小黑鱼吃小黑鱼都看到了那些呢（用有“……有……还有……”说话）如果你是小黑鱼吃小黑鱼，你想往哪停┅停看一看呢？为什么

8.说话训练：老师知道，在小朋友的大脑中还有很多海洋动物和生物你会模仿上面的句子，用“……像……”來说句话吗

（六）看PPT（12）

1.师：海洋可真美啊！小黑鱼吃小黑鱼又接着往下游，看小黑鱼吃小黑鱼再次遇到谁了？

2再次遇到了自己的好萠友小黑鱼吃小黑鱼的心情怎么样？他会和好朋友说些什么呢我们来看看小黑鱼吃小黑鱼是怎么说的——他快乐地说：“来游吧，一起玩儿到处看看！”

提问：刚来到大海时，他是害怕孤独，伤心极了为什么现在会快乐呢？（海洋美找到朋友）

3. “不行，”小红魚说：“大鱼会把我们通通吃掉的！

“可是你们不能老躲在那儿吧？”小黑说：“我们一起想想办法”

（七）看PPT（13）

1.小黑鱼吃小黑鱼想啊，想啊想啊。突然他说：“有了！”他有了什么方法呢？谁来猜猜（指名说）

2. “我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”这些小家伙怎么变成海里最大的鱼呢我们一起往下看。

（八）看PPT（14）

他教他们各就各位紧紧地游在了一起。

（九）看PPT（15）

等到他们可以遊得像一条大鱼了小黑鱼吃小黑鱼说：“我来当眼睛。”

（十）看PPT（16）

他们在清凉的早上游在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了

從此啊，小黑鱼吃小黑鱼和他的伙伴又过上了自由自在的生活再也没有大鱼来骚扰他们了，这就是小黑鱼吃小黑鱼的故事

三、整体感知，体会情感

    （1）你们喜欢这个故事吗喜欢小黑鱼吃小黑鱼吗？为什么

（2）小黑鱼吃小黑鱼再次遇到小红鱼时，有没有丢下小红鱼他們而自己一个人离开？他是怎么做的

（3）小红鱼有可爱的地方吗？

（4）最后金枪鱼看到了小黑鱼吃小黑鱼他们为什么会吓的逃跑？

2. 尛结：小黑鱼吃小黑鱼他很聪明当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋想办法解决它；当朋友遇到困难时，他对朋友不离不弃不管有多难，小黑鱼吃小黑鱼都会很勇敢的去解决他最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了不管我们遇到怎样的困难，朋伖之间要相互帮忙相互鼓励！

3.小黑鱼吃小黑鱼的故事感动了许多人，后来人们把这个故事制作成了动画片，在动画片里小黑鱼吃小嫼鱼有了个好听的名字——小游，想看看吗

（1）你跟着小黑鱼吃小黑鱼游览了美丽的海底世界，你能把它画下来并写下来吗

（2）小黑魚吃小黑鱼和小红鱼他们会变成什么东西来吓跑金枪鱼呢？你能把它画下来并写来吗？