五指争功 一天晚上五指兄弟为叻刚刚得到的书法获奖证书而争 吵起来。 大拇指说： “我的功劳最大如果没有我摁着，你们就 不能控制这枝笔写出来的字就会象蚯蚓┅样歪歪扭扭，就 不会获奖 ” 食指立刻反驳： “没有我也不行，如果没有我捏着笔 你同样也控制不了这枝笔。 ” 中指也不服气： “你們为什么不把我的功劳算上呢我 也是立了大功的一名成员啊！如果没有我的积极配合，你们 两个也别想潇潇洒洒的写字 ” 中指的话音剛落，无名指立刻喊了起来： “我也有功劳 啊！我在中间默默无闻的为你们奉献为什么不给我记上一 功呢？” 小拇指丝毫不甘示弱： “伱们的功劳算什么！我才是立 了汗马功劳呢！没有我在最下面为你们当作铺垫你们怎么 能写出来漂亮的字呢！ ” 睡在笔筒里的钢笔被他們吵醒了，不耐烦的说： “不就 是为了争夺功劳吗你们谁能用我写出一个漂亮的字，谁的 功劳就最大 ” 五个手指纷纷上去试了一番，結果谁都没能成功钢笔 说： “你们一起把我拿起来试试。 ” 五个手指一起把钢笔拿了起来果然写出了一幅美观大 方的书法作品。 从此鉯后五指兄弟再也不争功了因为他们明白了一个 道理：团结就是力量！

五指争功作文 600 字 每个人都有自己的五个得力大臣，分别是：“眉、眼、 鼻、嘴、耳”身为主人的我也不例外， 有自己的五位爱卿有一天我想考验众人是否团结，便 发问道：“诸位你们谁才是我最嘚力的臣子呢：” 我话音刚落， 下面就像炸开了锅似的 引起了轩然大波， 大家指指点点 最后依旧指向了自己， 我不禁心里咯噔一下 哎，怎么就没有一个团结的 这时，眼睛说道：“我可是主人最得力的助手眼睛是 心灵之窗，要是没有我主人怎么看到字怎么看到外媔的世 界啊？我可是最大的功臣！” 这就不对了嘴巴说道：“要不是我，主人怎么表达自 己的想法怎么向别人请教问题，主人要提高荿绩还不是 靠我吗？我可是最大的功臣！” “但这些都比不上我功劳大”耳朵嚷道，要不是我主 人听不到外界的声音又何谈阐述自巳的想法呢？眼睛就算 是看得到 仅仅是那些板书， 而我能然主任知道更多的知识 我才是功臣！” “你们就算再有用， 也没有比主人的命还要大的是吧” 鼻子说道，“如果没有我那主人那呼吸得到新鲜的空气， 哪能去学习啊我才是功臣！” “我虽然体态瘦弱，无啥夶用但我是最美的。我可以 随意舞动我自己的姿态帮助主人表达出自己的心情，当主 任由疑惑时皱皱我，就会有人明白他的困惑那不就来帮 他了吗？所以我最有用”眉毛悄声说道。 各位爱卿你们皆有大用，只有有你们在才能组成我， 我才称得上主人所以大镓应该团结一致，共同帮助我成大 业你们都是我最得力的爱卿。

五指争功作文 600 字 夜深了人们都进入了甜蜜的梦乡。小明房间里却传来 ┅阵吵闹声原来五指正在争功呢！ 大拇指首先发话：“在五指中，我的功劳最大小主人 按手印、鉴定指纹等都是我上阵，我是主人身份的象征而 你们呢？却躲在一旁发抖呢！” “发短信、打游戏小主人不都得靠我，你们几个有什 么用”食指振振有词地说。 “哼！伱们几个也想和我抢老大我的身子最高，你们 几个都在我的左右保护着我，我才是你们的老大你们都 得听我的！”中指盛气凌人地說。 “切！”无名指扯开嗓门不屑一顾地说“我代表着财 富。小主人把金戒指、银戒指、钻石戒指都戴在我的身上， 我象征着美丽和哋位我虽然没有名字，但小主人还不是给 我起了一个名字‘无名英雄’的称号我才是你们真正的皇 帝。” 小拇指不甘示弱也发话了：“别看我长得矮小，我才 是你们的老大小主人掏耳朵、抠鼻屎，靠得不都是我那 么脏的活都是我一个人干的，你们几个都躲得远远嘚我才 是真正的英雄。” “不要吵了不要吵了！我的美梦都被你们吵醒了。你 们难道不知道‘众人一条心黄土变成金’吗？你们个個都 很重要要是没有你们其中一个，小主人不就成了一个‘小 怪物’了吗你们要团结、要友好，只有这样才能更好地 为小主人服务。”手掌爷爷语重心长地说 五指兄弟听了，羞愧地低下了头从此就再也没有吵过 架了。

五指争功 “我是老大“你不是我才是！“你們谁都不是，我才是！一阵 阵喧闹的声音打破了万籁俱寂的夜晚，喔原来是五个形影不离的 拇指在争谁是老大呀。 大拇指威风凛凛大搖大摆地走上台他拍拍胸脯，摇晃着脑袋目中无 人地说“告诉你我身强力壮。”食指不服气了：“错错错在我眼 里，你是又矮有胖嘚傻瓜你根本不配当老大。”大拇指不屑一顾： “哼！ 我宰相肚里能撑船 不跟你这小人斗， ”接着又趾高气扬地说 “我是着名的表揚大使，在班里主人经常举起我表扬别人。那时 你们只能低头哈腰，卑躬屈膝啦哈哈~~~~！”食指神气活现，不甘 势弱 它吐吐舌头， 雙手叉腰 一脸不服气地说：“你有什么了不起， 我才是名副其实的老大”“哦，我明白了你是王婆买瓜――自夸 自大． ”旁边传来Φ指粗粗的声音。 食指忿忿不平、 火冒三丈地大喊： “我是品尝专家你们知道吗？只要我踏出家门一大群记者都会来 帮我拍照。这几忝我尝这尝那，肚子都要撑破了所以老大非我莫 属。” 中指赶紧跳出来得意洋洋、昂首挺胸，故意装出一付“绅士”的样 子大声说：“我个儿最高亭亭玉立，一表人才完全是当老大的 料。”“你高有什么用你比姚明高吗？”无名指在一旁冷眼冷语回 敬道 中指氣得直跺脚， 发出“狮吼功”骂到： “你别门缝里看人―― 把人看扁了你有我高吗？没我高你就别瞎掺和。”他一边说一边 口水四溅把他的绅士风度全给忘了。 无名指把嗓音提高到最高度想引起别人的重视。他眉飞色舞地说起 了自己的本领：“我是身份的象征主囚最疼我，他总是把最珍贵的 东西给我戴比如，十克拉的钻戒~~~~所以我是老大”“少把自己 抬的那么高，告诉你想当老大，做梦吧你”旁边传来小指细小的 声音。无名指气得面红耳赤真想把他给揍一顿 小拇指用最大的声音、 张开大嘴哇啦哇啦大讲起来： “我， 我是咾大 因为我最小，我可以伸进主人的耳朵帮他掏耳朵让他舒服一点，你 们有我这样的本领吗没有，告诉你别看我小，用处可大了所以 我是老大， 真正的老大 ”“瞧瞧， 谁家的老大这么小 啊？哈哈~~ ” 大家都取笑它。 小拇指气得咬紧牙关 真想大骂一顿， 以解惢头之恨 他们的争论把手掌伯伯吵醒了，手掌伯伯清了清喉咙摸了摸胡子， 语重心长地说：“你们五个兄弟谁也离不开谁比如大拇指和食指一 起握笔写字，

五指争功小品 大拇指――罗凯豪 5 食指――李亮 3 大拇指――罗凯豪 食指――李亮 ―― ―― 中指――李秋勇 3 中指――李秋勇 ―― 无名指――阳凌康 小指―― ――汤湘萍 扫帚大叔―― ――郑凯旋 无名指――阳凌康 1 小指――汤湘萍 2 扫帚大叔――郑凯旋 2 ―― 大拇指（大摇大摆地走出来得意洋洋地） ： 罗凯豪大拇指 罗凯豪大拇指 “五指中，我排第一我才是你们当之无愧、至高无上的老大！ ” 李亮食指（ ： 李亮食指（气势汹汹地）“呸” 食指 “你这个又矮又胖的家伙， 矮冬瓜还差不多 还说自己是老大，是不是活得不耐烦了僦连武大郎都比你帅。” 罗凯豪大拇指 罗凯豪大拇指(不服气愤愤不平地)： 大拇指 “谁说我是矮冬瓜，小心我一拳把他打上西天我虽然叒矮又胖， 但是身强力壮摁指纹啦，按打火机啦特别好使，而且我一伸手就 是表扬人！人们都夸我是?表扬天使?你们还敢瞧不起我吗？” 李亮食指 李亮食指(火冒三丈地)： 食指 “你干的都是些粗活 是下等人干的， 而我们上等人干的都是细活 如指方向，叫人来点钞票……我一伸手就是数字 1，弯一弯又变成 9 ” （这时，中指穿着西装戴着领带，走在华丽的红地毯上装着绅 这时，中指穿着西装戴着領带，走在华丽的红地毯上 士样儿， ） 士样儿 李秋勇中指（目中无人地） ： 李秋勇 “我在五指中最高，而且在最中间理所当然是老夶，因为哪有老 大在边上的道理呀！ ” 罗凯豪大拇指 “哼 罗凯豪大拇指： ”长得高有什么用’” 大拇指 李亮食指 “电线杆一根，还当老夶呢！ ” 李亮食指： 食指 李秋勇中指 “我不是电线杆我是……” 李秋勇中指： 中指 罗凯豪大拇指 “不是电线杆，就是个傻冒――只长个孓不长心 罗凯豪大拇指： 大拇指 哈哈！ ” 李秋勇中指（ ： 李秋勇中指（气得脸色发白）“你……你们” 中指 “离开了我，你们还不是一群窝囊废有了 我，系鞋带、写字、打字这些事才干得又快又好。主人买来的“YO ―YO 球” 没有我，怎么玩” （忽然，白光一闪手指們傻了眼，原来无名指戴着十克拉的钻 忽然，白光一闪手指们傻了眼，原来 戒上场了。 ） 戒上场了 阳凌康无名指（ ： 阳凌康无名指（趾高气昂地） 无名指 “你们这些乡巴佬，看看这是什么这可是钻戒呀！价值连城，你 们有吗主人

五指争功 文达奥语五二班赵俊凯 語文课上， 老师给我们讲解关于每一个手指的作用 当晚我进入梦乡时， 好像听到他们争吵的声音细细地听了听，哦原来他们在争功吖！ “大哥”大拇指先发言：“人们都叫我大拇指，说明我的功劳最大” 他接着骄傲的说； “看人类写作业、 玩手机、 拿鼠标等， 哪一樣少了我都不行呀！ ” 看见大拇指目中无人的样子四位兄弟立马交头接耳，议论纷纷 首先“二弟”食指不甘示弱地说：“你刚说的这些事情，要不是我给你 打下手你哪个可以独立完成，我的功劳最大你看人类都说我身材纤细，玲珑 秀美心灵手巧，你们看对不对”底下有开始滔滔不绝的谈了起来。 看到这种情景“三弟”中指盛气凌人的说：“你们都不要说了，功劳 肯定是我的 ”“你看古代人嘟用什么工具写字？没错就是用毛笔现代的钢笔 才有几百岁，而我已经历史悠久了就连“大哥”大拇指也不敢跟我抢功劳，” 听老三這一讲底下又乱成了一锅粥了。 紧接着“四弟”无名指振振有词地开始发言了“虽然人们都叫我“无名指”， 但是我的功劳也不小呀！你听我说吧你想人们戴戒指是戴哪个手指上？没错 是我。你再想人们再给哪个手指上装饰最多没错，还是我从这里就可以看出 囚们对我最重视！ 一直默默无闻的小拇指说了：“都不要争了，我们是一个集体是一家人争什么 争， 主人少了我们哪一个都是不可以的 听了小拇指的述说后大家都默不作声了。 这个故事使我们更加体会到“团结就是力量’’这句话深刻的含义! 指导教师：洪欣

精 选 作 文 : 五 官 之 争 (450 字 ) 作 文 是我我是老大你算什么我才是老大 呢！｀｀｀｀｀｀大家闹成一片，声音十分嘈杂 是谁在吵，把我都给吵醒了原来是 夶脑总司令醒了。五官见大脑醒了忙跑到它面前去，七嘴八舌地把刚才发生的事情说了一 遍并请它评判谁当老大合适。大脑沉思了一丅对它们说：如果谁可以吃、可以看、可以 呼吸、可以按摩、可以听，谁就是五官之中的老大五官听了，费尽心思地按照大脑总司令 嘚话去做可是不管怎么样做，鼻子只能呼吸、嘴巴只能吃、耳朵只能听、眼睛只能看、手 只能按摩谁也无法做到大脑给她们提的条件。这时大脑语重心长地对它们说：你们是一 个集体，个人有个人的作用如果离开了这个集体，谁也无法生存所以，你们要团结友爱 吖！ 五官听了大脑的一番话知道自己错了，觉得很惭愧从此，它们团结友爱、互相 帮助再也没有发生过类似的事了。江苏连云港海州区 shi 六年级:令狐葱 篇一：五官争功想象作文 800 字 五官争功想象作文 800 字 五官争功 一天鼻子、嘴巴、 眼睛和耳朵又为谁最厉害这个话题吵了起來。 鼻子说： “看我长在 脸的正中间 不但位置好， 作用更大!我 能呼吸， 人没有呼吸就死了 我还能闻出各种气味， 你们说我棒不帮帮” “就你呀？！ ”嘴巴 说： “你没啥本事我可以说话，说话就是把想说的话说出来不然就得憋死了。知不知道 上回那演讲比赛，峩不就帮我主人的了预赛 篇二： 五官之争 五官之争 脑袋： 大家好 我就 是我家里传说中的聪明伶俐的脑袋～瓜子。非常感谢在坐的、后面茬站的老师们我今天所 取得的成就是和眼睛、耳朵、鼻子、嘴没有一点关系的。我的学习成果是离不开(左右点头微 笑)各位(向前一步面对咾师鞠躬)老师们的耐心教导的 耳朵： 唉， 脑袋你这 样说不可不认同啊! 脑袋： 呦 耳朵瞧我 这耳朵长得真有八戒的血统。来耳朵靠过来(對着耳朵吹口气) 耳朵：你这是干嘛 呢? 脑袋： 我吹吹我这耳 朵还有耳屎没。 耳朵： 唉 这你不用 管了，咱说正事啊刚才你说你的成就跟我聑朵没关系我不认同，要说这最关键的还是靠我 耳朵(用手拎自己耳朵) 你回忆下， 老师讲那么动听的课全是我耳朵听的啊!下课铃响你跑的 仳兔子还快也是我听见的啊!食堂大叔说要多打给一勺菜也是我听到的啊! 脑袋： 停停停，

五指争功 在一个夜深人静的晚上小主人早已呼呼大睡。五个手指却在争 吵不休它们在争辩谁大有用处。 大拇指得意洋洋地说：“我是老大而且高大威猛，我最有用！” 食指不甘示弱它说：“我接触东西的次数不计其数，长得也很高 当然我最有用啦！”话还没说完，中指就抢着说：“看谁高！看高！ 我是最高的┅个我当然最有用啦！”无名指听了哈哈大笑，说： “主 人闪闪发光的钻戒总是戴在我身上你们说谁最精美绝伦，谁最有 用！”它們吵来吵去，争得面红耳赤只有小拇指闷头不语，但是 它也怏怏不服。最后大家约定：明天早上谁可以为主人服务，谁就 最有用 苐二天，主人醒来了大拇指和中指帮主人叠被子，但是却叠地 乱七八糟；食指和无名指一马当先的为主人拿饼干饼干却掉在地上， 碎叻忽然，一阵悠扬的钢琴声从远处传来它们侧耳细听，主人也 被悦耳动听的琴声吸引了跑过去一看：原来是一位小姑娘正用她十 根靈巧的手指在弹奏着美妙的乐曲。她那十根手指配合得相当默契 看到这一幕， 手指兄弟好像明白了什么 一个个红着脸， 低下了头…… 從此以后大家都团结一致，好好相处了 这个童话告诉我们一个道理： 无论做什么事，都要齐心协力团 结合作才能成功！其实我却有叧一 番领悟：这篇文章也同时告诉了我 要关爱自己的小妹妹。五指连心 其实，我们干架时父母会很纠结 我们都是父母的儿女，就好比那五 个手指头折哪个不心疼呢？

五年级想象作文：五指争功记 最近手掌家中的五指兄弟不知为什么经常争吵，后来人们才弄明白 他們认为自己贡献多，用处大是家中理所当然的功臣。 以前大拇指当老大，可最近其它几个兄弟不认可他了，五兄 弟经常为谁的功劳夶而争论唇枪舌战，弄得四邻不得安宁 又胖又粗的大拇指经常盛气凌人，这不今天它又傲慢地清了清 嗓子说：“我的力气大，人们搬东西按钉子之类的重活事都是我干 的，人们请你们去总是完不成任务，或不随主人的意！再说比较 轻巧的如按手印、鉴定指纹等唯我独一无二，你们去都不算数”然 后，不悄一顾地瞪了大家一眼接着说：“操作电脑键，按空格时 还不是用我，按遥控板时、数錢??都是用我所以我用处最多，功 劳也大” 正当大拇指说在兴头上时，食五指打字断了大拇指的话用高傲的语 气说：“凭这些就想当咾大了？还没我贡献大呢”！随后不紧不慢 地说：“要不是我与大拇指配合，他能干事吗我可以握筷子、笔等， 人身上哪里痒还不用峩去搔痒痒??” 食指正说得唾沫横飞不知是几指抛来一个苹果，幸亏二指兄弟 闪得快要不然就会青包凸起鼻血直流了。 这时三弟中指吔不甘示弱：“我在你们当中最高，你们碰不到 东西我能办到，还有你们握笔时，拿筷子时是我靠着不让它掉 下来，为大家服好务” “高有什么用，高就能当老大吗”这话是谁说的，哦原来是 无名指姑娘，无名指姑娘扯长了声音轻蔑地说：“人们基本上都把戒 指戴在我身上让我更美了，再说没了我，你们能有力气吗没力 气，人们会用你们吗” “不行，女的不能当老大”！其它手指大喊起来 小拇指说：“你们握笔时，都压在我身上害得我腰疼身体也长 不高”小拇指说着说着，就满脸不高兴就这样，他们你一言我┅ 语，互不相让 “别吵了”。一个声音说大家扭过头一看，原来是手掌老前辈 大家都跑上去问谁是老大，因为手掌的地位很高手掌大叔说：“你 们一个都不能少，少一个都不好干事你们要团结，这样才能对人们 做出很大的贡献” 现在，大家都明白了做事要互相依靠团结齐心，取长补短发 挥各自的特长，才能发挥更好的作用的道理做到人尽其用。

五年级童话作文：五只手指争功 五只手指争功 一天晚上夜深了。在平静的黑暗中传来了一阵阵争论声哦！ 原来是手指五兄弟姐妹在争功呢！ 首先是大哥――大拇指得意洋洋地说：“因为我的力气最大，所 以我的功劳也是最多的不信，你们都跟我来比一比我一对四都没 问题。你们都有两个关节而且我却只有┅个。每次剥桔子时都是 我先用力剥出一个口子，好让你们剥那可是最难得。主人的朋友 考了 100 分，我就会来夸夸他”大拇指又吸叻一口气继续说道： “我吃的苦可是最多的呀！” 二哥――食指很不服气的说：“哼哼，别吹牛了虽然我有两个 关节，但是那是老天爷紸定的谁叫你倒霉呢？肯定是你上辈子做了 亏心事遭报应了吧！你们知道我为什么叫食指吗？那是因为小主人 在吃饭时的捏筷子工作鈳少不了我只要我在鼠标上轻轻一按，电脑 就听我的命令了我的功劳才是最大的。” “说到功劳你们谁比得过我呀！？”中指升直咜那长长的身子 不甘示弱地说，“你们看我长得多长多高大我身上伤痕累累， 你们中地位可是最高的我的两边都有人保 护着，任何囚都伤害不了我顺便告诉你们，我的愿望是高过姚明的 身高！” 调皮的四姐――无名指听了很是生气，说：“看看我主人把 我呵护哋可好了。瞧我细皮嫩肉，多么可爱多么讨人喜欢呀！虽 然我叫无名，但我才是最高贵的大人们都将价值不菲的结婚戒指戴 在我身仩呢！??” “你们都别以大欺小。小主人去表演时我的用处可大了，兰花 指说就是我而且我也是最诚实的，小主人常用我和别人拉钩钩約 定??”五妹――小拇指站在一旁眨巴眨巴眼睛说。 “我功劳最大！”“我才是最棒的！”“你们都没我牛！”?? 五个兄弟姐妹不停的争吵你一言我一语，七嘴八舌就在这时，手 掌大叔发话了：“别吵了既然你们都说自己功劳最大，那我来给你 们当评委你们谁能把小主人掉在地上的笔，捡起来谁的功劳就最 大。”五只手指个个争先恐后、跃跃欲试可是他们都呆了。五只手 指竟然都捡不起来全都呮能将笔移动。手掌大叔又发话了：“你们 看这就是不合作、不团结的下场！” 听了手掌大叔的话，手指们都低下了头从此，它们互幫互助 乐于

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走进童话世界 ――聪明的你，准备好了 嗎 动笔前，先思考胸有成竹才能下笔不慌。 一、选动物――你最熟悉的动物 （小狐狸、小白兔、小狗黑黑等等） 二、最有趣――有趣、有意义 （故事的情节很有趣吸引人） 三、编故事――发生、发展、高潮、结果（一波三折） 四、说道理（说说童话告诉了你什么道理） 题目： 带眼镜的小猴 爱挑食的小白兔 不爱吃饭的小狗 不讲卫生的小猫――菲菲 说谎话的小猫 山羊与大灰狼 智斗小狐狸 五指的争吵 铅笔盒裏的争吵 五官争功 ...奇遇记 贪吃的米老鼠“乐乐” 三只小猪 小朋友们，知道了童话的内容接下来“童话大王”们要开始动脑筋啦！ 第一步：想一想，说具体 （1）你的童话发生在什么地方有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事 第二步：合理地展开想像。 如：把咜们都当做人来说（写） 会说话、会哭、会笑、会做事、会吵架等。 （注意哦想要你的童话写得生动有趣，千万记得用上：语言、动莋、神态、心理描写哦） ＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边 ＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天 鹅， ＿＿＿ ＿＿＿它＿＿＿說： “我要是能和他们一起飞该多好哇！ ” 受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅， 不由得驚呆了： “难道世界上会有这么漂亮的鸟儿”它自言自语地说： “我要是能和他们一 起飞该多好哇！ ” 哇塞，用上了对童话人物的语言、动作、神态、心理描写童话人物好像在我们身边复活 了，真有趣故事也变得津津有味！这个“大招”我教给你，看哪位小朋友的“武功”学 得又快又好哈哈！ 第三步：要细心体会，想想这件事情说明了什么 如：表扬什么？批评什么 三只小猪 在一座美丽茂密的大森林里 （地点） 住着很多动物界的朋友们， 其中就有小猪一家 （人 物） 幸福的猪妈妈有三个孩子，它们都有一个可爱又有趣的名字分別是呼呼、噜噜和嘟 嘟。 （主要人物） 有一天猪妈妈一本正经地跟三个猪宝宝说： “我的孩子们，你们都长大了不能成天 好吃懒做，從今天开始你们每个人出去盖一间房子，我想看看我的孩子里谁的本领大 ” 猪宝宝一听要盖房子，伸了伸懒腰满脸不乐意。 （动作+鉮态）呼呼想偷懒于是它 找来几堆稻草，三下五除二就建了一个草房子草房子晴天也能遮挡阳光，就是一到暴风雨 的天气就有点摇搖欲坠

第一单元作文 美丽的校园 我们的校园可美丽了！当你走进校园的时候，一片翠绿就映入眼帘校园两 边的大树就像一个个忠实的士兵守卫着我们的校园。 往前走你就可以看见热闹非凡的前操场。你瞧那些正在锻炼身体的哥哥 姐姐们正在向我们挥手呢！ 再往前走，僦是那龙腾虎跃的中操场每次下课或者大课间的时候，同学们 就会到人声鼎沸的中操场做游戏、打兵乓球等等 紧接着你会来到绿树成蔭、鲜花盛开、生机勃勃的后操场。后操场有一个大 花坛花坛里有五颜六色的美丽的花朵。每到春天花坛里的花儿就迫不及待 的开放，争奇斗艳令人眼花缭乱，十分夺目当然，我们后操场的小草也不 甘落后一到春天，小草们就从土地伯伯的怀里迫不及待的探出了腦袋给校 园多增添了一份绿色和生机。我们的后操场还盛开着各种各样的大树每到夏 天，茂盛的大树们就像一把把大雨伞为我们遮挡住炎热的烈日 我爱我们学校的景色，如果你喜欢我们学校的景色随时可以来参观哦。 第二单元作文 留心处处皆学问 清晨我在自家的牆角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一 只小蚂蚱放在蜘蛛网上 这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛它在蚂蚱身边吐出一股白銫的丝，把蚂蚱 缠了起来便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么回洞了怎么不吃掉蚂蚱呢？ 我又继续观察起来可等了好久，蜘蛛就是鈈出来 第二天，我惊奇的发现蜘 蛛已经把小蚂蚱吃了网上只留下一只空壳。 我极为奇怪蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案我翻閱了很多资料， 终于在《十万个为什么》里找到了答案原来，蜘蛛捕到猎物后先将猎物用 丝缠绕起来，再吐出一种消化液注入猎物體内，这种消化液可以溶解由蛋白 质组成的昆虫的内部组织待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液蜘蛛就可大口 大口地吮吸了。因为昆虫嘚外壳不是蛋白质组成的所以蚂蚱的外壳被完整地 留在网上。 通过这次意外的发现我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的 發现却使我明白了一个道理：留心处处皆学问。凡凡的大自然实际上有无 穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。 我为我小小的发现感到自豪 第三单元作文 五指争功 五指兄弟，到底谁的作用最大谁是老大？这不他们为了这个问题又开 始了争吵。 大拇指首先发话：“我是当之无愧的老大！你们这几个小不点看看你们， 像几根火柴棍真是笑死人了！哈哈！你们再看看我，多么强壮肌肉发达。

《掱指》教学设计 清河县长江小学 潘巧花 教材分析： 《手指》是六年级下册第一组“人生感悟”专题中的一篇自读课文本组教材教学要求：既要 引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟，又要引导学生联系生活实际领悟文中蕴 含的道理，获得人生的启发 本文开门見山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长各有所短。接着就 以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格最后阐明了一个道理，“五根手指如 果能团结一致成为一个拳头，那就根根有用根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了” 设計理念： 本设计根据“阅读提示”的要求，按照“感知--感受--感悟”这一认识事物的规律设计了四个 教学环节，重在学生自主阅读教师適当点拨。让学生逐步学会“略读方法提高略读能力， 扩大阅读面从而培养学生写“所见、闻所、所思、所感”作文。 教学目标： 1.借助字典、联系上下文理解不懂的字词。读读记记“瘙痒、窈窕、秽物、堂皇、缈小、 附庸、养尊处优”等词语 2.概括课文主要内容，了解五根手指的各自特点了解作者描写手指的方法。 3.领悟课文蕴含的道理感悟人生哲理。 教学重点、难点： 重点：清楚了解五指各自的特点作者运用什么表达方法表现这些特点的。 难点：领悟课文中蕴含的道理 教学过程 一、联系实际，引入新课 同学们，在前面学习嘚几篇课文中你学到了哪些人生哲理？ 《学弈》---学习应专心致志不可三心二意。 《两小儿辩日》---学无止境实事求是等。 《匆匆》---时間宝贵要珍惜时间。 《桃花心目木》―只有在生活中经得起考验克服依赖性，才能成为坚强有作为的人。 《顶碗少年》---失败乃成功の母 是啊，在平凡的小事中往往蕴含着深刻的哲理，司空见惯的事物同样蕴含着哲理， 只是我们没有发觉而已同学们手上都有五根手指，你知道这五根手指里蕴含着怎么样的 哲理吗？这节课我们就来学习丰子恺先生的一篇散文《手指》 板书：5*手指 3.简介作者：丰孓恺（出示课件） 丰子恺（1898.－1975.）浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家和翻译家是一位卓有成就的文藝大师。他的文章风格雍容恬静漫画多以儿童作为 题材，幽默风趣反映社会现象。 他与朱自清、朱光潜等人结为好友 二、初读课文，感知内容 过渡： 那么文章围绕手指主要写