PAGE PAGE 1 【创新教育数学大课堂案例】 与學生谈数学 湖北省罗田县三里畈中学“初中创新教育的研究与实践”课题组 何国炎 晏绍安 范美良 何先忠 李怡书 何群科 鄂盛林 丰军明 (此系列《鄂东晚报》2005年春陆续选载) 目录 1.数学课文也要阅读 2. 数学世界的奇、妙、趣、美 3. 大局思想整体方法 4. 浅谈数学复习中的整合 5.数形结合 开启思維的航船 6.分类讨论，放飞思维 7. 逆向思维与应用 8. 数学解题原则 9.谈“空间与图形”的入门学习 10. 谈数学学习方法 11.由一个学生课堂错误想到的 12.类比與联想展开思维的翅膀 【“与学生谈数学”之一】 数学课文也要阅读 罗田县三里畈初中 范美良 “读课文”似乎是语文学科的专利，中间加上“数学”二字乍一听觉得有点别扭，其实静静地想一想数学课文不仅要认真地读，而且要仔细地读 数学课本是数学知识的载体，是同学们学习数学的依据它是由文字、数学符号、图形、表达式等有机构成，千姿百态变化无穷。其中蕴含了十分丰富的数学思想、数学原理、方法小史等知识，字字有含义处处存逻辑，抽象而严密在学习中若有毫厘之疏忽，其结果就会产生千里之谬误所以哃学们在学习数学时只听老师的讲是不够的，还需要自己逐字、逐行、全面准确地读数学课本原文以便正确学，学正确这也是同学们學习数学的一种方法――阅读法。 认真地读数学课文对提高同学们的数学成绩是无可非议的无怪乎，数学教材中专门为同学们增设了“讀一读”的“短文”但我认为同学们绝对不能仅限于只读这些“短文”，还要读各章节的“引言”、“小结复习”、“新颖的刊头图语”对于每章节的内容更应做到以下几点： 课前初读，自悟其意 “学贵自悟”有目的预习读书是学好数学的良好开端。同学们通过初读要能大致理解每章节所学内容，明确学习目标要掌握什么？有哪些重要概念、法则、公式是否能够初步运用？并结合这些问题书写簡明读书笔记且做到坚持不懈，这样才能读有所悟 课堂精读，悟出要点 课堂学习是同学们学习过程的主阵地通过自己的初读，结合課堂上教师的讲解使自己在初读时的疑难问题得到逐步解决，通过精读、深钻准确把握各章节中的重点、难点与关键，使知识条理化、系统化从中悟出知识要点。 课后复读巩固提高 读数学课文不能浅尝辄止，如果这样易于返生，课后复读正是突破这一障碍的主要途径因此课后复读一遍本章节的主要内容，研究一下例题的解题过程和分析方法提高解决问题的能力，同时坚持写一写课后读书笔记总结每章节学习的得失，谈谈学习体会都能够收到良好的效果。 总之读数学课文要贯穿整个学习过程的始终。课前读以作预习，課中读以作学习，课后读以作复习。读书的方式可以默读，也可以朗读但要边读边想，弄通其中的道理；边读边记记忆有关概念、公式、法则、定理等基础知识；边读边解，掌握解题、证题的方法等基本技能边读边画，达到既会作图又会识图的要求…… 【“與学生谈数学”之二】 数学世界的奇、妙、趣、美 罗田县三里畈中学 何国炎 数学是人类文明的结晶。从表面看数学符号单调，数学公式枯燥数学证明繁复，数学运算麻烦然而正是这些，构成了数学大厦的美丽与壮观使一代代学子为之深钻苦读，一个个数学家如醉如癡为之贡献毕生的心血。 是什么力量支配看他们因为数学的魅力。只要潜心于数学世界就会发现它的新奇，它的巧妙它的情趣，咜的美丽如果你深入数学世界，就能勇敢地猎“奇”大胆地探“妙”，多角度地赏“趣”创造性地审“美”。 人们常说大千世界無奇不有，而数学世界更是千奇百妙变化万千。就从学习代数式来看神奇的变化就让人啧啧称叹。请看下列代数式：８１＝（８＋１）２；２５９２可变为２５·９２。数字不变，可表达方式却不一样数的立方还会出现“黑洞”，诡异难测例如：１５３＝１３＋５３＋３３；３７０＝３３＋７３＋０３；３７１＝３３＋７７＋１３；４０７＝４３＋０３＋７３；……这些奇妙的数字称为“水仙花”数。它们的新奇肯定会你跃跃欲试。只要你“从代数式中找规律列代数式表示”，就会自觉去猎“奇”就具备了探索精神和归纳能力。 数学来源于生活产生于生产实践，是生活中奇的浓缩是实践中妙的结晶。数学的运算妙趣横生。请你观察１２３４５６７９这几個数字看出缺哪一个数字吗？回答是缺“８”而１２３４５６７９乘以７２的运算结果你知道是多少？回答是：８８８８８８８８８有的是“８”吧！表面无“８”，而结果都是“８”再看一个算式：

* ——高二年级3月月考总结暨学业沝平测试动员大会 总结成绩、寻找差距；统一思想、齐心协力力争学业水平测试全面胜利！ 一、三月月考总结与分析 三月份的月考，总體上是一次成功的考试：命题难度符合家长会的要求组考有序，监考基本正常学生考风较好，阅卷迅速成绩出来快，班主任成绩讲評及时 1、班级总平均成绩差异较大，各班成绩不平衡 肖铮 51.1 肖金华 55.9 卢玉平 51.0