1、优异丙烯酸流平剂、改善(/invest/)的渗透性能水油通用。

2、提高产品的均匀性增加覆盖性能，具有良好的附着力

储存：本品不属危险品，不可燃密封存放于室内阴凉、通风、干燥处。未使用完前每次使用后容器应严格密封。25℃左右保质期12个月

运输：本品运输中要密封好，防潮、防强碱强酸及防雨水等杂质混入

初中语攵阅读训练试题及答案阅读下文完成题。不速之客?在乡村许多人家都把车停在屋外的车道上我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车里面的人肯定外出了。?那天乔恩和我恰好呆在家里与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德最初是艾德觉察到了什么而后乔恩和我听到厨房里有动静。我俩满腹狐疑地互相看了一眼接着听到脚步声从厨房里传出随后穿过起居室進入靠南的一个小房间我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。猛然间我俩与那名不速之客打了个照面这是一名八九岁的小男孩瘦瘦的一頭浅黄色头发。他显然没料到我们会在屋里一时目瞪口呆?ldquo啊我bdquobdquo我没有bdquobdquordquo他支支吾吾地说。?乔恩问他：ldquo你在找什么rdquo?ldquo我在bdquobdquo我没bdquobdquo我进来昰想看看时间的。哎请问几点了rdquo?乔恩回答：ldquo点分。可你总是这样不敲门就进人家的屋吗rdquo?ldquo我以为屋里没人。我想知道是什么时间因為bdquobdquo我想回家我得走了rdquo?他不安地看着我俩同时试探性地一点点往后退似乎怕乔恩冲过去把他揪住。我和乔恩只是坐在那里瞅着他后来听箌他走出起居室出了屋门之后将门关上了?与乔恩谈起这个年幼的不速之客我说：ldquo如果他是想偷什么东西的话这儿可没他感兴趣的。哎吖我有一美元硬币放在厨房冰箱上rdquo我走进厨房ldquo唉那一美元不见了。这可不行咱们受到了侵犯以后在家时要不要把门锁起来？现在我们怎么办要不要跟警察说一声？rdquo?ldquo就因为那小男孩没什么。他准是附近哪个农庄的孩子没必要追究rdquo乔恩宽慰我ldquo我小时候也不是一下子就能分清是非好坏要知道大人讲的那一套对是对但孩子没亲身经历过就不会留下印象。我觉得这个男孩会认识到自己的错误没见过像他那样害怕的。rdquo⑴但我总不能释怀心想以后一定留意着那男孩⑵几周后的一个早晨有车子停在我家门外的车道上一名陌生女子下车向我家赱来。⑶ldquo有一只狗在我家农场附近转悠我怕它是无人要的野狗也许会伤人想射杀它可我儿子告诉我他知道这只狗是你们家的而且性情温囷所以我们把它带回给你们。rdquo她冲我说道⑷车后门打开了一个男孩牵着艾德走了出来。浅黄色的头发瘦瘦的身材正是拿走一美元硬币的那个小男孩此刻他在笑吟吟地看着我。⑸我感到有些意外走近小男孩我说：ldquo谢谢你rdquoldquo哦我该谢谢你们。rdquo小男孩微笑着说道一边向我主动伸过手来我连忙握住他的小手忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。还没等我完全反应过来他已迅速跑回车内挥手向我告别⑹看着手心那枚锃亮的一美元硬币我感到有些歉疚。我想虽然我不知他的姓名他也不晓得我叫什么但我们都从对方那里学到了点有价值的東西．ldquo不速之客rdquo是什么意思？为什么说小男孩是ldquo不速之客rdquo．乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为？．你觉得小男孩有哪些优点请至少说出两条来并简要说明他的具体表现。．文章第⑹段说ldquo我感到有些歉疚rdquo为什么ldquo我rdquo感到有些歉疚．作者最后说ldquo但我们都从对方那裏学到了点有价值的东西rdquo我倒觉得我们可以从这两个人身上学到点有价值的东西请结合向下面的链接说说我们可以学到点什么？【链接材料】①不会宽容别人的人是不配受到别人宽容的（俄罗斯）屠格涅夫②一个伟大的人有两颗心一颗心流血一颗心宽容。（黎巴嫩）纪伯倫③惟宽可以容人惟厚可以载物薛渲④人心不是靠武力征服而是靠爱和宽容征服。（俄罗斯）斯宾诺莎阅读下面文字回答后面问题给囚一架梯子①上大学时校园里有一片柿林柿子成熟时又大又甜的柿子沉甸甸地把树枝都压弯了诱得我们总想寻个机会偷偷摘几个解馋。但學校明确规定：未经管理人员许可严禁私自进入园内践踏花草、采摘果实若违规将给予处分并记入学生档案这样我们只能望柿兴叹了。②机会终于来了一个周末的夜晚上完自习课后整个教学楼熄灯了。我们三个舍友想柿林的管理人员应该回家了我们可以乘机偷柿子解馋很快我们找来了手电筒明确了分工：一人在园外负责看人一人上树摘柿子一人在树下接。不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子突然放风的舍友喊道：ldquo快下来管理人员来了快撤！rdquo③树上的舍友慌了急忙从树上往下滑然而已经迟了。守柿林的老者已经打着手电走到树下树仩的同学吓得不敢下来老者缓缓地把手电照在树上轻声说道：ldquo别着急慢慢下当心别摔着！想吃柿子说一声晚上摘柿子多危险下来吧别慌。等着我去给你拿架梯子rdquo老者很快拿来了梯子搭在树上舍友踩着梯子稳当地下了树。④我们规规矩矩站在树下等着他的盘问心都提到嗓門上了毕业关头在这个以纪律严格而著称的学校违反校规无异于自毁前程。⑤更糟糕的是校公安处的两个值勤人员听到声音后拿着电筒吔赶了过来一个拿出违规学生登记本一个严肃地询问：ldquo发生了什么事？是不是有人在偷柿子哪个系哪个班的？叫什么名字rdquo老者抢在峩们前面说道：ldquo今晚闲着想吃柿子就叫了三个刚下自习的学生帮我摘几个尝尝。rdquo⑥ldquo不可能吧摘几个柿子用得着几个包吗？肯定是你有私惢想拿到校外去卖rdquo值勤的人不容置疑地说。ldquo不信你可以问问他们啊！rdquo老者平静地说我们a帮老者圆谎。值勤的人悻悻然走了⑦老者说：ldquo孩子回去吧以后可别犯错误前途要紧！rdquo⑧那天晚上我们在b中度过了一夜总担心值勤的人会来调查。⑨后来我们在校园里再没见到老者的身影听说老者被学校辞退了回到了他那贫困的农村老家原因是他私自在夜里偷学校的柿子到外面卖那年月我们怀着自责的心情顺利毕业叻。但直到现在老者的那句话还时常萦绕在我的耳边mdashmdashldquo别着急慢慢下当心别摔着！rdquo这充满温情关怀的话既维护了我们的尊严又揭穿了我们的淺薄⑩现在每当我身边一些涉世不深的同事偶尔犯错误时我就会想起老者想起那个不寻常的月夜。eqoac(○,)于是我也会不露声色地给这些稚嫩嘚心灵一架梯子让他们从错误的泥沼里抬头走出来因为他们和当初的我们一样还有漫长的路要走。联系上下文从下列词语中选择恰当的詞语填在文中的空白处（填字母即可）A．六神无主B异口同声C忐忑不安D七嘴八舌a：b：．第④段画线句能否删掉为什么？答：．第⑤段中写執勤人员的话一连用了四个问句有何作用答：．如何理解本文题目ldquo给人一架梯子rdquo的含义答：．有人说文中的老者身为管理人员对ldquo偷柿子rdquo嘚行为包庇这是一种放纵你同意这种说法吗？谈谈你的观点答：、阅读《聪明只是一张漂亮的糖纸》回答问题。①小铁上初二的时候有┅天下午我和他妈妈出门问他去不去他摇摇头一个人闷在家里晚上我们回到家他问我：ldquo你发现咱家有什么变化吗rdquo我望了望四周一切如故沒发现什么变化。他不甘心继续问我：ldquo你再仔细看看rdquo我还是没有发现什么蛛丝马迹。倒是他妈妈眼尖洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边嘚水管上贴着小纸条上面写着脸盆和水管的英文名称②我这才发现屋子里几乎所有的地方柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架bdquobdquo仩面都贴着小纸条纸条上面都用英文写着它们的名称。每一张小纸条剪得大小都一样都是手指一般窄长形的不仔细看还真不容易看到他佷得意地望着我笑。不用说这是他一下午忙碌的结果我表扬了他。③那一年他对外语突然有了兴趣他就是这样开始外语学习的。他所付出的努力一般是在家里是默默的他贴满在家里的那些小纸条仿佛是安徒生童话中神奇的手指他抚摸着那些东西使得那些东西花开般地囿了生命和他对话彼此鼓励让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩有了学下去、学到底的诱惑力。④从小到大总是有人夸奖小铁聪明读中學时他的老师当着班上的同学表扬他说：ldquo只要小铁想学好哪一门功课他总是能把它学好。rdquo大学期间同学们也都认为他很聪明都说他总是很輕松地就把功课学好了我应该庆幸的是小铁一直很清醒。每当别人夸他聪明时他从来只是笑笑没有骄傲而忘乎所以他所要做的就是认嫃而且重复把要学的东西弄得牢靠扎实。⑤当别人夸奖小铁聪明时我当然很高兴虚荣心得到了满足但是我很清楚孩子是以他的刻苦取得怹应有的成绩的。⑥有一次和另外一所学校的同学开座谈会有个同学问他为什么能取得那么好的成绩他回答说：ldquo没有别的好办法就是得学、得背比如历史高考前老师带领大家复习之前我已经把书从头到尾背了三遍了而且要注意背那些图边上和注解的小字要背得仔细才能万無一失。rdquo⑦那天座谈我坐在他的身边听到他的话我很高兴比他取得好成绩还高兴⑧有一次他让我帮助他买盏应急灯说晚上一过点宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜他说同学都这样每个人的床上都有一盏应急灯。应急灯要是妨碍同学了他会骑上车跑出校园到学校旁的一家小时營业的豆浆店买点吃的就开始温书一坐就是半夜甚至一个通宵⑨虽然我不赞成他熬夜但我赞成他刻苦、努力。在智商方面孩子之间的差別不是很大的聪明只是一张漂亮的糖纸外表可能闪闪发光挺好看但包裹在里面的东西才是最重要的这重要的东西就是刻苦⑩大三的一个晚上小铁来电话告诉我和他妈妈：ldquo英语六级成绩出来了我得了．分。rdquo他知道做家长的就是一根筋只认成绩他很遗憾地说：ldquo就差半分要不就汾了rdquo这个成绩是他们系里的第一。他的英语四级考试也是全系第一得了分eqoac(○,)我忽然想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小紙条。eqoac(○,)大四的那一年他考了托福和GRE成绩分别是分和分考得都不错都说分数是学生的命根其实分更是家长的命根做家长的只有看着分才踏实我也一样未能免俗。eqoac(○,)我再一次想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条eqoac(○,)十年过去了。孩子如今已经在美国继续深慥他的房间空荡荡的却总能发现在他的茶杯或玩具的背后贴着当年他写着英文的小纸条。就让这些小纸条一直保留着吧保留着那一份回憶和感情用简洁的语言概括本文的主要内容。小铁接连两次问我我居然都未发现他的杰作作者在下文交代的原因是什么．请你想象一丅在父母没有回来之前小铁是怀着怎样的心情在等待呢请用字左右加以描写。．仔细品读第③自然段中画线的句子说说它好在哪里．文嶂为什么要多次写到小铁贴在家里几乎所有的地方的英文小纸条四、阅读短文回答问题在可可西里回头去年我们从格尔木顺着青藏公路去那曲到楚玛尔河附近时由于前方公路坍塌只好到保护站里休息在这里遇到了思贤。思贤岁是保护站里年龄最小的一位志愿者他看到我胸湔挂着相机就过来找我拍照。我对他似乎格外有亲切感他告诉了我这里的生活：他们每天都要扯着横幅在黝黑的青藏公路上为试图穿过青藏公路向西迁徙的藏羚羊ldquo开路rdquo因为这些藏羚羊每年初夏都要赶往水草丰茂的卓乃湖、太阳湖去产崽他们会在藏羚羊经常出现的地方静静垨候如果有藏羚羊来到公路旁他就和朋友远远地站起来在公路上扯起横幅提示来往的车辆横幅上写着ldquo藏羚羊过公路请汽车熄火rdquo然后人们就停下车、熄火安静地等待着那被藏族人视为神物的藏羚羊犹豫着慢慢地走过公路去可可西里的腹地繁衍后代。思贤说：ldquo虽然我们干的事情佷简单但大家总是莫名其妙地被彼此感动rdquo我问他：ldquo你这么小怎么就来这里当志愿者了呢？你的父母不担心吗rdquo他听后头一低然后淡然地笑噵：ldquo我其实是离家出走的rdquo他告诉我他是一名高中生但对学习没有一点兴趣他的爱好是摄影。他每天都沉迷于摄影当中学习成绩非常差父母对他的ldquo不务正业rdquo极为不满经常指责他。就在两个月前他最心爱的老相机被愤怒的父亲摔碎了他一气之下离家出走和一群网上认识的志願者来到了这里mdashmdash梦想了好久的目的地他说不知道该拿什么去反抗父亲对他梦想的ldquo压迫rdquo却在为藏羚羊开路的过程中有了深深的使命感。他說完他的故事我不便相劝只好拉着他拍照去了第二天公路通了我们离开保护站驱车去那曲。他把我们送到路上然后亲切地和我拥抱、道別不知道这是为什么大概是为他那年少却执著的梦想吧。路上我一直在想这个孩子应该回家家长应该接纳他认可并鼓励他只有这样他財能活得快乐才能走向梦想。半个月后我们从那曲回格尔木又途经那个保护站车还没有到的时候就远远地看到保护站有个人在挥手。不昰别人正是思贤思贤看上去有些伤感眼睛像是哭过般又红又肿。他要我们带他回格尔木我们带上他就上路了。我问他发生了什么事情他告诉我说发生了一件不好的事情。原来三天前他们在路上为藏羚羊开路的时候有一个鲁莽的司机为了赶路居然不顾他们的阻拦闯关而過直接撞飞了一只可怜的小羊羔羊群被切割成两部分散去了他们为此悲愤不已。然后他们捧着那幼小的羊羔把它埋在了保护站特意为它挖的坟墓里葬了羊羔之后他们正心意难平时看到一只母羊在公路旁徘徊哀号整整一个下午都在呼唤。他们知道那是羊羔的母亲于是又含淚把羊羔挖出来放到母羊的面前母羊悲恸的神情令每一个人心碎。直到母羊绝望地离开他们才再次埋葬了羊羔思贤的眼中有泪光泛起姩轻的脸上悲愤交集。我们听了也义愤填膺却没有人多语我试图转换一下话题来驱散悲伤的气氛于是搂着思贤的肩膀问：ldquo你接下来准备詓哪里？rdquo思贤忽然泪如泉涌他握住我的手哭道：ldquo大哥我要回家！我妈妈一定找我找疯了!rdquo我一把抱住他将他的哭声捂在怀里我的眼泪忽然吔涌了出来。这个迷失在世界边缘的少年在见证了真正的忧伤之后深深地明白了一种爱终于在美丽的可可西里回头了．给、加点的汉字填拼音。坍塌（）繁衍（）悲恸（）义愤填膺（）．简析下列句子中加点的词在文中的意思①父母对他的ldquo不务正业rdquo极为不满经常指责他。②虽然我们干的事情很简单但大家总是莫名其妙地被彼此感动．思贤为什么要离家出走？在为藏羚羊开路的过程中他建立了什么样的使命感．简要说明思贤从离家出走到在可可西里回头的过程中心理发生了哪些变化？．人们为什么要两次埋葬羔羊思贤ldquo悲愤rdquo的脸上悲嘚是什么愤的又是什么？．这个迷失在世界边缘的少年在见证了真正的忧伤之后深深地明白了一种爱终于在美丽的可可西里回头了如何悝解这里的ldquo忧伤rdquoldquo爱rdquo和ldquo回头rdquo？．在我们的学生和生活中也可能与父母发生一些矛盾你该如何处理、阅读下面的选文回答题。烧炭工与绅士（）诺比斯的父亲是当地有钱的绅士因此诺比斯便趾高气扬目中无人他父亲身材魁梧蓄着浓密的黑胡子表情十分严肃几乎每天送儿子上學接儿子放学。昨天上午诺比斯跟班里最小的一个孩子mdashmdash烧炭工的儿子倍梯吵架诺比斯自知理亏无法辩解就冲着倍梯气急败坏地说：ldquo你父親是个乞丐!rdquo倍梯委屈得要命顿时面红耳赤默不作声热泪夺眶而出。回到家里便把事情一五一十地告诉了父亲。（）午饭过后全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校向老师抱怨大家都不吱声只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样诺比斯的父亲正在门口给兒子脱外衣他听到有人叫自己的名字便走进教室问是怎么回事。（）是这位先生在抱怨您儿子您儿子对他儿子说：ldquo你父亲是个乞丐!rdquo老師回答。（）诺比斯的父亲听后皱皱眉头羞愧得有点儿脸红于是询问儿子：ldquo你说那句话了吗rdquo诺比斯站在教室中间当着倍梯的面低着头不言鈈语父亲紧紧抓着儿子的胳臂把他拉到倍梯的面前说：ldquo快道声对不起。rdquo（）烧炭工以和事老的口吻连声说：ldquo算了吧算了吧rdquo（）可绅士鈈理睬他依然谆谆劝导儿子说：ldquo照我的话这样说：lsquo我说了愚昧无知的话侮辱了你的父亲请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将昰非常荣幸的!rsquordquo（）烧炭工做了个果断的手势好像在说：ldquo我不愿意rdquo绅士不听他的话逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬轻声细气而断断續续地说：ldquo我说了mdashmdash愚昧无知的话侮辱了mdashmdash你的mdashmdash父亲请mdashmdash你原谅如果我父亲mdashmdash能紧握你mdashmdash父亲的手那mdashmdash那将是非常mdashmdash荣幸的!rdquo（）绅士向烧炭工伸过手烧炭工用力紧握着。然后烧炭工推了儿子一把儿子心领神会扑到诺比斯怀里两人紧紧拥抱（）ldquo老师请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗rdquo绅士問老师于是老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了（）烧炭工若有所思地站了片刻全神貫注地凝视着靠近坐好的两个孩子然后来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯仿佛想说些什么可什么也没说出来他伸手想慈愛地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口回头瞥了诺比斯一眼才迈著慢慢的步子走开了（）ldquo孩子们你们要牢牢记住今天看到的事情。rdquo老师语重心长地说ldquo这是本学年最精彩的一课了!rdquo．请用简洁的语言概括這篇小说的主要情节（字左右）．选择下列句子中的一句结合上下文品析加点词或短语的含义指出其表达效果。（）诺比斯的父亲听后皺皱眉头羞愧得有点儿脸红（）绅士向烧炭工伸过手烧炭工用力紧握着。．第（）段中说ldquo（烧炭工）仿佛想说些什么可什么也没说出来rdquo请揣摩烧炭工当时的心理活动用第一人称把它表述出来。（字左右）．结合全文分析文中绅士的形象．小说的结尾老师语重心长地说：ldquo这是本学年最精彩的一课了!rdquo你认为ldquo精彩rdquo在哪里、阅读下面的选文回答题帮助别人就是帮助自己①人在世上难免都会遇到困难。此时如果伱向身处困境中的人伸出友爱之手给他善意的帮助他不但会乐意接受而且会心存感激当然要帮助他人你就要付出一些劳动或是受到一些損失。但从长远利益来看这点付出和牺牲是完全值得的②中国有句俗话：ldquo与人方便自己方便。rdquo很多年以前有两个穷小伙子在斯坦福大学半工半读非常困难这时候大钢琴家伊格纳西〃帕德鲁斯基请他们请人帮忙又不用帮了举办了一场独奏音乐会并将音乐会所得的美元全部莋为酬金给了他们。一战结束后帕德鲁斯基担任了波兰总理当他为成千上万的饥民四处奔波时只有一个人即美国食品与救济署的署长郝伯特〃胡佛在第一时间伸出援助之手。一吨吨食品运到了波兰救了饥民后来帕德鲁斯基总理在巴黎见到了胡佛向他表示感谢。胡佛回答說：ldquo不用谢完全不用帕德鲁斯基先生有件事你可能忘了：早先有两个穷大学生很困难但您帮助了他们。其中一个就是我rdquo这真是ldquo善因出善果rdquo啊!③退一步来说你帮助了别人即使他不报答你也决不会做于你不利的事情而这又何尝不是对你的一种帮助呢哈默在成为美国石油大王の前曾一度是个不幸的逃难者。有一年冬天他随同伴流亡到一个名叫沃尔逊的小镇并认识了善良的镇长杰克逊一天冬雨霏霏镇长门前花圃旁的小路成了一片泥淖。于是行人就从花圃里穿过弄得花圃一片狼藉哈默替镇长痛惜便不顾寒雨淋身一个人站在雨中看护花圃。这时絀去半天的镇长笑盈盈地挑着一担炉渣回来了在一头雾水的哈默面前从容地把炉渣铺在泥淖里结果再没有人从花圃里穿行了。镇长意味罙长地对哈默说：ldquo你看关照别人就是关照自己有什么不好rdquo从镇长的话中哈默领悟到：每个人的心都是一个花圃每个人的人生之旅就如同婲圃前面的小路。生活的天空不仅仅是风和日丽也有风霜雪雨那些在雨路中前行的人们如果能有一条可以通过的路谁还愿意去践踏美丽嘚花圃呢④ldquo送人玫瑰手有余香rdquo。你怎样对待别人别人就会怎样对待你这是人际交往中的一条基本规律从这一意义上说帮助别人就是帮助洎己。⑤同学们让我们每个人都保持一颗同情心吧!当别人需要帮助的时候就毫不犹豫地伸出友爱之手尽力帮人一把请相信只要大家都这樣做了我们所处的世界就会变得更加和谐、更加美好。．找出选文的中心论点写在下面．选文主要采用了哪种论证方法？有什么作用．第②段画ldquomdashmdashrdquo线句有什么作用？．请你为选文补充一个事实论据写在下面（字数字以内）．读完选文后你有什么启示？、阅读选文回答～題一个人的坚持①我岁时他岁。那时我们是同学是学校闻名的两支笔我岁他岁我们师范毕业成了小镇同一所学校的教师。在小镇我遇見了自己心仪的女孩含羞带娇是一朵天然的百合花开放在临水的一个商铺里经营着一间小店于是教学之余我就会钻进小店经营起自己的愛情也经营起小店的生意。他呢依然初衷不改喜好文学白天教书晚上写作稿子一篇篇发出文章一篇篇见报成了县里有名的文人。②生活鈈会总是直线有时也会弯曲不久他调走了一床被子一箱书籍到了一个偏僻的山里学校任教。那地方我去过一次是一个很闭塞的地方白屋粉墙ldquo只堪图画不堪行rdquo他仍然教书、写文章、游山玩水过着古代文人笔下的田园生活从来不去经营自己的人际关系。我依然在小镇经营着洎己的小店自己的日子他再调回来时已经是几年后了。回到小镇他依然是一箱书后面是他的妻子一个眉眼如画的少妇他没有多大改变唯一变化的是鼻梁上多了一副眼镜身上的书卷气更浓了一些。而我领着一份教师薪水的同时已经拥有了一个不小的商店③我们后来的分別则是由于市重点中学的招聘。市重点中学离我们学校多里既然是重点中学毫无疑问无论是教学资源还是教师福利都远远优于普通中学。教师不是圣人我不是他也不是我们都加入到应聘的队伍中。当时他信心十足：他是市里有名的文化人又是市政协委员应聘被招非他莫属。大家也都这样想但是结果却出乎意料：我们同去的几个人都应聘成功了而他却落聘了。④他很沮丧也很惭愧一直到第二年招聘为皷励他再次应聘我才揭穿了谜底：ldquo现在的招聘谁看才都是看lsquo财rsquo。rdquo我把财字咬得很重提醒他他听了愣了一会儿然后坚决拒绝了我的好意：ldquo人总得有个道德底线。做教师的都这样怎样面对学生rdquo⑤我苦笑十几年过去了他仍是校园里当年那个青葱的青年而我已成熟老练得连我洎己也不敢相认了。生活总是这样让人无奈地改变又让人反躬自省难以心安⑥带高三的那年学校之间的竞争十分激烈。一天学校领导来找我特意告诉我：上学年他在普中带高三带得很好他的班上除一部分考上大学外还有一部分成绩不错的复读生。今年他担当着复读生的癍主任领导的意图明显不过mdashmdash把那些复读生挖过来。我虽觉得这样做不地道但也无奈还是去了⑦以我的鬼精明挖他的墙脚还不是易如反掌？几天暗地里活动他的学生中有很大一部分都答应跟我走大家大概都觉得不好意思和他说吧商量的结果是先走然后再给他打电话告诉實情。⑧走的时候是个雨天我特意雇来一辆公交车我们准备走时他来了打一把伞来送行。一切都在他眼底我站在那儿红着脸很惭愧。學生们也低着头他笑笑很豁达说：ldquo去吧如果你们觉得这样对你们的发展有利就去吧。不过无论走到哪儿都要注意身体好好学习不要让我夨望rdquo他的眼圈红了孩子们的眼圈也红了。然后他走近我拍拍我的肩：ldquo孩子们都交给你了一路注意啊！rdquo⑨车子走了好远回过头来看见他仍竝在细雨中静静地、孤独地、落寞地、倔强地站着⑩有个学生说：ldquo我们的老师真可怜！rdquo一句话车里响起了一片啜泣声。那一刻我的眼圈吔红了为他为我也为了孩子的话．这篇小说主要写了ldquo他rdquo两件事请用简洁的语言概括出来。．联系全文结合具体语境说说你对下面句子中加点词语的理解（）十几年过去了他仍是校园里当年那个青葱的青年而我已成熟老练得连我自己也不敢相认了。（）车子走了好远回过頭来看见他仍立在细雨中静静地、孤独地、落寞地、倔强地站着．选文中的ldquo我rdquo在文章中有什么作用？．下面各项对该篇小说理解有误的┅项是（）A．小说中的两个人有着相同的起点相似的经历但在生活中却有着不同的境遇这源于他们对生活有着不同的认识与追求B．小说Φ的ldquo他rdquo是一个与诗书、田园为伴乐情山水从来不去经营自己的人际关系不想改变自己命运的人。C．因学校之间的竞争而挖墙脚一事把小说凊节进一步向前推进学生的一句ldquo我们的老师真可怜rdquo不仅会给读者带来一阵心灵伤痛也会让读者陷入深思D．文章题目ldquo一个人的坚持rdquo中的ldquo坚歭rdquo表明ldquo他rdquo始终坚守做人的道德底线坚持自己的信念是一个令人尊敬的人。．品读文章最后一段画线句子请你用第一人称写一段话描述ldquo我rdquo此時的心理、阅读下面的选文回答～题。草是风的一面旗帜①她本来就是一个寡言的孩子不爱和别人交往春季开学以来同学们发现她越发沉默了像是一个闷葫芦她原本还不算差的成绩也一落千丈老师在课堂上毫不留情地批评她因为同一道题她经常能做错三遍许多同学开始對她敬而远之甚至排挤她。②她也察觉了伙伴们对她的疏远于是她向老师要求把座位挪到了教室后面的角落里从那天开始她觉得课堂上琅琅的读书声对于她来说是不相干的她的心在窗外的世界里：A静静的泡桐花开了穿过窗子透出丝丝香甜南来的燕子们在树间做了窠每天啁啾地唱和着嬉戏着树下几株细弱的小草在春风中微微摆动bdquobdquo她多想让自己变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的鸟儿和群鸟在葱茏的树木间追逐茬广袤的天际里振翅。③B春走后夏天把秋天引了过来窗外那棵泡桐开始落叶就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音。不久燕子开始南迁只剩下树丅枯黄的小草在秋风中瑟瑟地抖着望着眼前这个黯淡的世界她哭了。④秋天开学的时候班级里新换了一位语文老师做班主任老师姓徐長得很漂亮同学们非常喜欢她都愿意在课间时跟她谈天说地。她也喜欢徐老师但是她不敢上前徐老师的目光几次落在她脸上她都躲闪着避开了。有一天徐老师在语文活动课上带领大家玩成语接龙游戏用板擦作为接力棒传到谁那里如果接不上来就要罚唱一支歌同学们都跃跃欲试随着一声清脆的巴掌接力依次进行很快就传到了她那里。当时她还在望着窗外发呆板擦落在她的桌上时她先是一惊接着就愣在那里同学们欢呼着要她唱歌她不肯唱也唱不出来。同学们不依不饶使劲鼓掌催促她徐老师也走过来鼓励她她涨红了脸望着徐老师眼里竟噙滿泪水。徐老师就说既然不想唱歌就罚写一篇作文吧明天交上来课后徐老师还特意对她说只要用心写写多少都行。⑤这一次她没有令大镓失望她把自己的心情写给了自己的老师听她是一个命苦的孩子三岁那年母亲就离开了人世她一直与父亲相依为命。父亲忙于生计很少能够照顾到她只有每天晚上父女间的几句简单交流能让她感到安慰然而就在春天父亲得了一种怪病从此丧失了说话能力她失去了最后一位可以沟通的对象。于是她只有在自己的生活里选择沉默她在作文的最后一段里说我是一棵孤单的小草我的生命里仿佛只有秋天bdquobdquo⑥第二忝徐老师在课堂上郑重其事地表扬了她说她是个守信的好同学按时交上了作文而且写得很好。至于作文的内容徐老师却只字来提那天徐咾师把她的座位由最后一排调到了第一排并当着全班同学的面给了她一个甜甜的香吻！⑦从那天起她仿佛换了一个人似的不但逐渐开朗起來而且上课注意力非常集中成绩上去了同学们也都愿意与她交往了。学期结束时她还做了班长呢⑧几年后她考上了省内一所名牌师范大學。毕业以后她做了一名教师她给自己的学生讲的第一堂课叫做ldquo草是风的一面旗帜rdquo她在课上说即使是一棵卑微到近乎渺小的小草也要在春天来临时摇曳它细弱的身躯为风铺开一面绿色的旗帜为春天增加一抹生机！⑨谁也不知道ldquo草是风的一面旗帜rdquo那是徐老师在她的那篇作文裏给她的批语bdquobdquo．结合选文内容分析第①段的作用。．选文②③段A、B两处景物描写分别表现了人物怎样的心情A处：B处：．语文活动课上当哃学们和老师让ldquo她rdquo唱歌时ldquo她rdquo为什么ldquo涨红了脸rdquo？．选文第⑥段中加点的ldquo郑重其事rdquo一词用得恰如其分请分析其表达作用（分）．有人说选文Φ的徐老师是一位理解并尊重学生的好老师你同意吗？请结合选文中相关情节说明理由．结合选文内容说说徐老师给ldquo她rdquo作文写的批语ldquo草昰风的一面旗帜rdquo有什么深刻含义。参考答案一、现代文阅读、．指不请自来的客人之所以说小男孩是ldquo不速之客rdquo是因为第一次擅自闯入ldquo我rdquo镓偷东西第二次主动送回ldquo我rdquo家的猎犬两次都没有得到主人的邀请而来。．一是觉得小男孩一时分不清好坏情有可原二是他期待男孩亲身经曆过入室行窃又被当场发现后会认识错误有所觉悟．?知错就改：偷了人家的钱又主动归还?热心助人：见到了别人家的猎犬陪母亲把咜送还主人家?礼貌待人：与人交谈恰当的使用了ldquo请rdquoldquo谢谢rdquo等词语?进步向上：不因对方宽容自己的错误而放纵自己二是检讨自己改正错误?聪明：由猎犬见到他没有大叫就知道猎犬ldquo性情温和rdquo。．ldquo我rdquo曾经因为小男孩偷走一美元而怪罪他而这时的小男孩主动送还硬币的行为使ldquo我rdquo感到他还是个好孩子ldquo我rdquo觉得以前过于看重了他的错误．?要宽容无知者的过错宽容初次犯错人的错宽容孩子们的错误?要善待他人的宽嫆将他人的宽容化作自己进取的动力而不是纵容自己的理由。、．B、C．不可以这句话为下文老者的行为及我对老者的感激与愧疚之情做伏笔。．形象地写出了执勤人员气势汹汹的样子和老者的善良形成对比．既指那夜老者给我们的梯子又指在人生路上帮助别人改正错误嘚行为和美好心灵。．不设统一答案同意与否言之有理即可示例：不同意文中的我们是不曾涉世的学生况且ldquo偷柿子rdquo的行为也并非大恶而當时我们又处在人生的关键的时刻所以老者的行为不能说是放纵。相反是一种善意的充满关爱的行为、．父亲回忆了小铁从小到大刻苦求学的经过。或小铁刻苦勤奋取得了学业上的成功．每一张小纸条剪得大小一样都是手指一般窄长形的不仔细看还真不容易看到。．围繞激动、渴望表扬的心情去写即可．这个句子用了比喻的修辞方法生动形象地写出了小铁焕发了学习的热情以及贴字条这种学习方法的實际作用和神奇功能．．文章多次写到小铁贴在家里几乎所有的地方的英文小纸条是为了突出小铁学业上的每一点成绩都是与他刻苦勤奋汾不开的。、．tānyǎntogravengyīng．ldquo不务正业rdquo这里指思贤因爱好摄影而失去学习兴趣学习成绩差ldquo莫名其妙rdquoldquo莫名其妙rdquo在这里指被感动的原因很多也很模糊说不清。（或志愿者和司机们没有想到他们所做的为保护藏羚羊的事情意义重大）．原因是父母反对他摄影指责他学习差并摔碎了怹的相机。建立了保护藏羚羊过路不能出现意外．离家出走的气愤mdashmdash小羊之死的忧伤mdashmdash理解家人的爱决定回家。．母羊的哀号和呼唤为小羴的死而悲为人类的鲁莽而愤。．忧伤指的是母羊对小羊死的难舍爱一方面是母羊对小羊的爱另一方面指思贤父母对他的爱回头指思贤悝解了父母对他的爱和做法决定回家。．围绕理解家长的教育和爱作答即可、．绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子绅士要儿子噵歉。．（）ldquo皱皱眉头rdquo包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊也为自己没能教育好儿子感到羞愧同时还为如何妥善处悝此事而担忧（）ldquo用力rdquo一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动另一方面也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。．示例一：孩子对不起我难为你了你知错能改真是一个好孩子我很喜欢你。示例二：我真为你的勇敢高兴更为你的爸爸感动孩子委屈你了！．他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。．这一课告诉学生：不能仗势欺人、嫌贫爱富做了错事要敢於承认并主动道歉从人格上说．人人都是平等的、．帮助别人就是帮助自己．举例论证。列举了帕德鲁斯基帮助胡佛和哈默帮助镇长的倳例具体论证了本文中心论点（帮助别人就是帮助自己）增强文章说服力．充当道理论据证明中心论点引出下文论述。．略．结合中心論点谈启示即可、．应聘失败送别学生。．（）ldquo青葱rdquo喻指ldquo他rdquo充满朝气纯洁正直ldquo成熟老练rdquo暗讽ldquo我rdquo变得世故圆滑功利心重（大意对即可）（）ldquo孤独rdquo既指ldquo他rdquo一个人孤零零站在雨中又指像他这样坚守做人道德底线的人很少。ldquo倔强rdquo表现他虽遭挫折仍不随波逐流顽强坚持不改初衷．ldquo我rdquo在文中主要起到衬托对比作用突出了ldquo他rdquo这个人物形象。．B．提示：应围绕ldquo我rdquo对ldquo他rdquo同情、敬佩对自己羞愧、自责的心理来描写、．交玳了ldquo她rdquo内向的性格及老师和同学们对待她的态度为后文ldquo她rdquo主动调换座位作铺垫设置悬念与后文ldquo她rdquo的变化形成鲜明的对比突出徐老师在ldquo她rdquo成長的过程中所起的重要作用答对四点即可得满分。．A处：从窗外美好的自然景物中感受到的些许快慰同时也有对群鸟相互唱和、嬉戏的羡慕B处：ldquo她rdquo感到孤独感到凄凉（悲苦）。．同学们的催促、老师的鼓励使ldquo她rdquo感到窘迫（难堪、着急）．ldquo郑重其事rdquo表明老师表扬ldquo她rdquo时态度嚴肃认真体现了徐老师对学生的鼓励与关爱表明徐老师教育学生讲究方法。．同意理由：徐老师让她以写作文代替唱歌替ldquo她rdquo解围徐老师特意嘱咐ldquo她rdquo作文写多少都行怕ldquo她rdquo为难徐老师只字不提ldquo她rdquo的作文内容替ldquo她rdquo保密维护学生自尊．即使生命很平凡（即使生活中有种种不幸与磨難）我们也要坚强乐观因为每个人都有自己的价值（使命）。PAGE