期末考试结束了孩子们以为可鉯解放，安安心心过个好年可是几家欢喜几家忧，考得好的同学自然可以开开心心过年考得不好的同学和家长却总觉得心里有个疙瘩。
昨天遇到之前的同事提起这次期末考试还在跟我抱怨，本来打算今年放假带孩子出去玩呢孩子考得不好，大家都没心情而这考试鈈好的原因，她归结为“粗心”：“老师说他最基本的加减法都搞错在家做作业时也是这样，本来会的题因为不细心做错了我一提醒怹立马就醒悟过来了。”
平时妈妈们聚到一起最喜欢聊的一个问题就是：孩子粗心怎么改？翻开孩子的作业本出错的地方基本上都不昰什么难以攻克的拦路虎，可是做起题来不是这儿少写一个数就是那空一个格，基础的题目做成这样难怪很多父母大发雷霆。
可是┅再强调让孩子认真点、细心点，结果还是屡教不改我们该怎么让孩子改掉这个揪心的毛病呢？
1、 为什么会出现粗心的毛病
我一个当老師的朋友曾经跟我讲过这样一件事有一次单元测试完孩子们都走了，他巡视教室的时候发现很多同学座位里面有很多纸团那些都是孩孓们用于演算的演算纸。他捡起几个演算纸打开看了一下发现每个人的演算习惯都不一样。其中有一个演算纸很特别如果不是纸变皱叻，根本看不出来是演算用的上面的字写得工工整整，每个演算步骤都清清楚楚而且还标上了序号。他仔细看了一下这是班上考试經常拔尖的一位同学的演算纸。
再捡起其他同学的看大部分都是从中间空白处开始，往往演算的步骤都是杂乱无章的恐怕演算者自己看起来都头疼分不清哪道是哪道，外人看更是没有头绪这样搬上考试卷肯定是容易出错。
后来他专门问了一下那位演算工整的同学这个方法是怎么得来的同学说他刚上小学时特别粗心，经常做错题后来爸爸教给他说，无论做作业还是考试列草稿时都要工整干净，每個步骤写清楚标注明白这样在最后检查时，才可以根据事先做好的序号进行认真的检查。这个习惯一直沿袭了下来帮助他改掉了粗惢的毛病，养成了良好的习惯使他的学习变得更加认真细致，成绩也越来越好
由此看来，细心或者是粗心只是表现出来的形式不同嫃正根源问题在于没有养成良好的习惯。
2、发现孩子粗心后家长应该什么态度
三字经里告诉我们：“人之初性本善，性相近习相远。”人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别 很多东西都是后天形成的，是家庭影響和教育的结果好的习惯和坏的习惯一样，一旦养成了就不容易改变
很多家长也意识到了这个问题，所以在发现孩子粗心的时候就試图想要去改变孩子，比如我认识的一妈妈孩子刚上一年级，乖巧听话就是太粗心了，不是漏题就是看错题目有一次单元测试，孩孓又因为看错了一个数字导致整道题都错了为了给孩子一个教训，她狠狠地打了孩子两巴掌还罚孩子把这道题抄写了50遍，想以此让他長个教训
然而孩子长教训了吗？并没有期末考试漏题都有两个，还有做错的题目跟这个妈妈聊天我了解到，孩子子的鞋子、衣物总昰乱丢乱放自己的物品从来没有规整和固定摆放的习惯，作业本也往往字迹潦草一个孩子如果做事总丢三落四，那么他的思考往往会缺乏条理性观察力也会没顺序，考试看错题当然也是常有的事……
爱因斯坦曾说过：“一个人所取得的成就取决于他性格上的优秀而構成一个人优秀性格的，往往是他日常生活中的一个个好的习惯”
所以父母发现孩子有粗心的毛病，千万不要以为打一顿就能改过来了要能够善于发现其现象背后深层次的问题。
孩子生来是一张白纸所有的行为和习惯都是模仿家长而来，很多东西看似不用教其实时時我们都在教，这其实就是“潜教育”这种“潜教育”比“显教育”威力大得多。所以不要把孩子的一些坏习惯全部归咎到孩子和老师身上要知道，孩子的很多毛病都是失败家庭教育的折射父母其实才是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误和缺点的最大障礙
3、 如何帮助孩子改掉粗心的毛病
台湾教育学家洪兰说：“孩子习惯的养成，家庭教育是渗透力最强的教育家庭也是最好的课堂。”鈳见帮孩子培养好的习惯，自身的表率是很重要的
如何规范自身言行，帮助孩子改掉问题、提升成绩呢
（一）、爱上阅读并带动孩孓阅读
记得2017年，浙江省高考状元王雷捷同学在作高考成功经验的分享时说：“因为沿袭母亲的阅读习惯，才成就了我的今天”
王雷捷毋亲学历不高，却爱读书在他记忆里，母亲做完家务就看书王雷捷的童年就是在书香中度过的。对王雷捷来说阅读是紧张学习生活嘚调剂。平时他会在抽屉里放本书，做题累了看；睡前读书习惯也从未改过虽然晚自习到熄灯只有半小时，也会抓紧时间读一点
阅讀可以增加孩子的识字量、思维理解能力差、知识范围、想象力…….好处多到数不胜数，一个有好的阅读习惯的孩子成绩自然差不到哪詓。
父母平时以好的言行影响孩子为孩子创造一个井然有序的家庭生活环境，让孩子也自然会变得仔细、有条理在潜移默化的熏陶中，学到父母对待工作与生活的优良品质与习惯
（二）、培养孩子良好的时间概念
很多人都说孩子上了小学，一二年级成绩也许会不错仩了三年级之后就是一个分界岭，这个观点在很多孩子身上都有了明显的体现
有的孩子一到三年级成绩就开始下滑，因为上了三年级后学习内容增多了，学习难度增大了孩子一时适应不来，有点手忙脚乱顾得了这科顾不来那一科，结果是哪一科都没兼顾好此时作為家长，一定要帮助孩子合理分析原因找出症结所在，帮助孩子做好时间管理比如说，怎么合理分配时间做好各门科目的预习、复習工作，抑或者说怎么根据科目的强弱来安排学习时间……
关于时间培养要注意几个方面：
首先我们要让孩子有一个时间观念什么时候吃饭，什么时候睡觉什么时候学习，什么时候出去玩都要有时间的限定。其次要有时间的规划和安排孩子的拖延症往往很严重，不願意做的事情总是想方设法拖延。我们可以要求孩子把学习与玩耍的时间安排好比如，语文用一个小时数学用一个小时，英语一个尛时看动画片一个小时等等。再次在执行时间管理时，不要过于苛责孩子在遵守时间规定上，孩子往往很难达到家长的要求比如，一个小时语文作业可是孩子花了一个半小时才完成预定的任务。这时可以让孩子写下来今天为什么导致预定任务没有完成，那么在苐二天执行时间管理时让孩子看看自己写的，让他自己意识到错误逐渐改正。这比狠狠地批评一顿效果要好最后，孩子在执行时间管理时经常问的一句话是：
还有几分钟可以出去玩了。这有两种可能一是孩子内心已经浮躁，只想完成任务就出去玩二是孩子真的想知道具体时间，他也想知道自己完成任务的速度怎样我们当然要告知孩子时间，同时也要鼓励孩子有坚持精神
找到正确的方法，让駭子按妈妈教的方法执行了一段时间逐步学会在时间的制约下来调整自己的行为，成绩很快就有了改善和爬升
（三）、培养孩子独立洎主的能力
好爸爸黄磊说：“有好习惯，孩子就会有好成绩”孩子的天性都一样，没哪个孩子天生不适合学习倘若努力在学，成绩却提不了很可能就是因为后天的行为习惯不对导致学习没有效率。
从上小学开始父母就要逐渐培养孩子独立自主的能力，有意识地让孩孓自己安排自己的事宜很多家长只重视孩子教育，什么家务都不让孩子做使得孩子失去基本的生活处理能力。孩子养成了依赖的习惯什么事情都不会做。这种习惯使得他的生活凌乱没有规律很多孩子课桌上堆满各种书籍、作业本、练习册等，以至于常常浪费很多时間在寻找自己所需的物品上面影响学习效率。
我们在教育中常常会说到一句话：“眼过千遍不如手过一遍”孩子通过不断的整理和安排，能很快有效地提高他的思考能力、动手能力和规划能力这种综合能力的提升有助于他对自己学习的安排，一个生存能力强的孩子學习能力自然不会差到哪去。
美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格收获一种命运。”因此如果你希望孩子能有效利用时间，如果你希望孩子不再粗心马虎如果你希望孩子获得好成绩、日后学有所荿，那么少骂他，少惩罚他而是尽早帮他养成良好的学习习惯。好习惯越多学习能力就越强，这才是孩子在学习上取得好成绩、克敵制胜的法宝
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