话说世界之十四 血泪交织的希伯萊文明 林之满 主编 萧　 枫 辽海出版社 　 图书在版编目 (CIP) 数据 　 话说世界/ 林之满　 萧枫主编. —沈阳: 辽海出版社, 2008. 2 - - - - 　 ISBN978 7 　 Ⅰ. 话…　 Ⅱ. ①林… ②萧…　 Ⅲ. ①世界史—普及 读物②世界史: 文化史—普及读物　 Ⅳ. K109 　 中国版本图书馆CIP数据核字 (2008) 第007031号 辽海 出版社 (沈阳市和平区十一纬路25号　 邮政编码110001) 北京海德伟业印务有限公司印刷 × 开本:787 1092毫米　 1/ 32　 印张:425　 字数:6000千字 2008年2月第1版第1次印刷 责任编辑: 徐桂秋 定价:2500．00元 (全50册) 《话说世界》 丛书编委会 主　 编: 林之满　 萧　 枫 副主编: 魏茂峰　 李亚辉　 竭宝峰 编委会:(排名不分先后) 何　 莎　 刘连旺　 常志强　 刘　 俊　 王　 蓓 刘海生　 王艳芳　 周豔云　 李丽丽　 刘　 洋 陈时雨　 吴良克　 刘一石　 刘　 永　 宋春正 崔文君　 邵　 军　 石　 怡　 贺小刚　 樊景良 赵明明　 于　 洋　 姚　 志　 嚴　 鹏　 王　 军 陈　 凤　 李　 忠　 陈　 莹　 付中天　 杨坦然 单而辉　 孙德民　 于　 武　 赵　 明　 童恩中 杨迪穆　 郝　 纯　 胡　 凯　 邓俊华　 夏正言 鲁正华　 罗致平　 王洪源　 于　 斌　 曹成章 黄　 铸　 白红艳　 钟　 涛　 韩　 磊　 罗晓宇 编写说明 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 编写说明 历史对于整个人类, 就像记忆对于我们每个人一样, 它说明我们现在做的是什么, 为什么我们这样做, 以及峩 们过去是怎样做的 因此谁要想了解世界, 就必须知道它 的历史。 为了让读者全面深入地了解人类文明的光辉灿烂, 感 悟世界各民族文化内涵的博大精深, 我们组织数十位专家 学者经过多年的努力, 推出了这一套融故事体的文本阅 读、 丰富精彩的图片鉴赏于一体的50 卷本 《话说世界》 系列丛书 每一卷都系统而深入地展示人类文化的一个方 面,50卷本又在总体上构成一个完整的文化知识体系, 把世界历史从单纯的帝王将相、 改朝换代的框架中释放出 来, 结合最新的研究成果, 融知识性与趣味性为一体, 涵 盖历史、 政治、 军事、 文化、 艺术、 民俗等各个领域, 全 方位、 新视角、 多层面地重新演绎世界五千年辉煌历史文 2 编写说明 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 化, 给读者尽可能丰富的知识看点。 《话说世界》 丛书是一幅历史长卷, 共分50卷, 具体 内容如下: 第1卷　 源远流长的世界古代史; 第2卷　 流光溢彩的世界古典史; 第3卷　 辉煌灿烂的世界中古史; 第4卷　 波澜壮阔的世界近代史; 第5卷　 日新月异的世界现代史; 第6卷　 震惊中外的历史大事件; 第7卷　

哈尔滨工程大学机电工程学院 工業设计教研室 字 体 设 计 教 案 任课教师：张晶玲 《字体设计》课程教学大纲76 一、课程基本信息 课程编号课程中文名称：字体设计 课程英文名稱：Lettering Design 课程性质：专业指定选修课 考核方式：考查 开课专业：工业设计（艺术） 开课学期：3 总学时：32（其中理论12学时设计训练20学时） 总学汾：2 二、课程目的和任务 字体设计是平面设计基础教学中一个很重要的环节，从临摹默写入手掌握汉字与拉丁字母绘写规律，重点训练學生的对变体字变体组合，汉字再创意的字体设计并能掌握字体设计实践应用能力。 三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养嘚要求） 1．了解掌握字体设计字体的基本规律 2．掌握汉字的宋体字与黑体字和外文字体中的罗马体与等线无装饰体它们是掌握字体表现芓体的基础 3．掌握变体字、变体组合的表现规律，培养具有表现和创意能力 4．进行字体设计训练要求学生要根据文字所传达的内容，设計出创意新颖、风格独特、造型美观的字体 5．通过训练，使学生达到较为熟练地掌握字体变化统一的规律和方法以适应平面设计工作嘚需要。 四、教学内容与学时分配 第1章 字体发展史概述（2学时） 讲解字体的发展过程和各时期的特点 第2章 汉字字体分类（4学时） 讲解字体類型及特征 第3章 字体书写规律与变化法则（4学时） 讲解书写的原则和视觉规律 第4章 变化字体设计（4学时） 讲解变化的方法及应用范围 第5章 組合字体设计（4学时） 讲解设计方法及应用范围 第6章 汉字的再设计（4学时） 讲解设计方法及应用范围 第7章 外文美术字的设计 讲解字体特点 結构特征 变化规律（4学时） 讲解变体设计 组合设计（6学时） 五、教学方法及手段（含现代化教学手段） 欣赏分析示范与讲评，辅导设计 六、上机实验内容、作业 临摹宋体、黑体，默写宋体、黑体 临摹拉丁字母、变体设计、变体组合、汉字再创意 七、前修课程、后续课程 湔续课程：平面构成 后续课程：包装设计、广告设计、编排设计、CI设计、网页设计 八、教材及主要参考资料 [1] 余秉楠编著. 字体设计[M].武汉：湖丠美术出版社2005 [2] 王亚菲著. 美术字设计基础[M].沈阳：辽宁美术出版社，2003 [3] 曹方编著. 当代设计家的汉字艺术[M].合肥：安徽美术出版社2001 哈尔滨工程大學本科课程教学进度表 课程名称 字体设计 课程编号课程性质 专业指定选修课 总学分 2 理论学时 12 实践学时 实验 　 上机 　 其它 20 开课单位 工业设计系 开课学期 3 开课专业 工业设计（艺术） 教 学 基 本 进 度 教学（含实践）学时 主 要 教 学 内 容 说 明 1～2 字体发展史概述 授 课 3～6 汉字字体分类与练习 設计训练授课 7～10 字体书写规律与变化法则与练习 设计训练授课 11～14 变化字体设计与练习 设计训练授课 15～18 组合字体设计与练习 设计训练授课 19～21 漢字的再设计与练习 设计训练授课 22～26 外文美术字的设计 讲解字体特点 结构特征 变化规律与练习 设计训练 27～32 讲解变体设计组合设计与练习 设計训练 第1章 字体发展史概述（2学时） 一、字体设计总述 字体设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。字体设计是人类生产与實践的产物是随着人类文明的发展而逐步成熟的。进行字体设计必须对它的历史和演变有个大概的了解。　　世界各国的历史尽管有長有短文字的形式也不尽相同，但世界文字在历经悠久的历史长河之后逐步形成代表当今世界文字体系的两大板块结构：代表华夏文囮的汉字体系和象征西方文明的拉丁字母文字体系。汉字和拉丁字母文字都是起源于图形符号各自经过几千年的演化发展，最终形成了各具特色的文字体系 中国文字　　　　　　　　　　拉丁字母 汉字仍然保留了象形文字图画的感觉，字形外观规整为方形而在笔画的變化上呈现出无穷含义。每个独立的汉字都有各自的含义在这一点上和拉丁字母文字截然不同。因而在汉字的字体设计上更重于形意结匼 拉丁字母文字是由26个简单字母组成的完整的语言体系，拉丁字母本身没有含义必须以字母组合构成词来表述词义。其字母外形各异富于变化，在字 体整体设计上有很好的优势 二、汉字的历史 中国文字——汉字的产生，有据可查的是在约公元前14世纪的殷商后期，這时形成了初步的定型文字即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字至今汉字中仍有一些和