作文一：《12卖油翁》1100字

１．下面加点字注音有误的一项是（　　　）

Ａ．善射（ｓｈàｎ）　　自矜（ｊīｎ）　　　　家圃（ｐǔ）　．．．

Ｂ．睨之（ｌì）　　　　　　发矢（ｓｈǐ）　　　　　　颔之（ｈáｎ）　．．．

Ｃ．忿然（ｆèｎ）　　　　　酌油（ｚｈｕó）　　　　覆其口（ｆù）　．．．

Ｄ．杓（ｓｈáｏ）　　　　　沥之（ｌì）　　　　　　　遣之（ｑｉǎｎ）　．．．

２．解释下列加点词的意思

（１）公亦以此自矜（　　　　　　）　．．

（２）有卖油翁释担而立（　　　　　　）

（３）睨之久而不去（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　．

（４）但微颔之（　　　　　）（　　　　　　　　）　．．

（５）但手熟尔（　　　　　　）（　　　　　　　　　　　　　　　　　）　．．

（６）康肃忿然（　　　　　　　　　　　　　）　．．

（７）尔安敢轻吾射（　　　　　　　）（　　　　　　　　　　　　）

（８）以我酌油知之（　　　　　　　　）　．

（９）徐以杓酌油沥之（　　　　　　　）　．

（１０）康肃笑而遣之（　　　　　　　）

３．下列各组加点词的意思相同的一项是（　　　　　）

Ａ．公亦以此自矜　　　以钱覆其口

Ｂ．汝亦知射乎　　尝射于家圃

Ｃ．睨之，久而不去　　相委而去

Ｄ．公亦以此自矜　　自钱孔入

４．把下面的句子翻译成现代汉语

（２）徐以勺酌油沥之。

５．文章强调陳尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（　　　　）

Ａ．为后文写陈尧咨埋下伏笔

Ｂ．为后文写“康肃笑而遣之”埋下伏笔。

Ｃ．為后文写陈尧咨忿然责问作铺垫

Ｄ．与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话

６．某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了┅个上联：康肃公百发百中，天下无双请你根据《卖油翁》一文的内容拟写下联。

材料一：韩斡是历史上有名的画家他小时候在长安┅家酒店当伙计。韩斡每天都能看到饮酒客人的坐骑久而久之，从心底里产生了对马的热爱并有把马的形态画出来的强烈

愿望。于是怹就抓紧空闲时间用竹棍在泥地上练习。他依据脑子里的原始素材加以发展，再对照实物涂点饰染就这样天天练，月月练一丝不苟。最终他画的马匹体态优美人们交口称赞。

材料二：成龙每天的操练包括脚上功夫、打斗方式、特技动作等另外还有拉筋、劈腿、翻筋斗等动作。大清早５点便起床练功练到晚上１２点止。除了练功外他还要做清洁、洗碗……成龙就是在每天接近１９个小时的艰苦训练中成长的。

结合《卖油翁》谈谈这两则材料给你的感受是什么。

陈康肃公尧咨善射当世无双，公亦以此：／／Ｗｗｗ．ｏ．．／／卖油翁板书设计．ｈｔｍ自矜尝射于家圃，有卖油翁释担而立睨之，久而不去见其发矢十中八九，但微颔之

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”翁曰：“无他，但手熟尔”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之”乃取一葫芦置于哋，以钱覆其口徐以勺酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他惟手熟尔。”康肃笑而遣之

８．解释下列句子中加点的詞。

（１）陈康肃公尧咨善射（　　　　　　　）　．

（２）久而不去（　　　　　　　）　．

（３）乃取一葫芦置于地（　　　　　　　　）（　　　　　）　．．

（４）以钱覆其口（　　　　　　）　．

（１）见其发矢十中八九但微颔之。

（２）因曰：“我亦无他惟手熟尔。”

１０．谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解

１１．作者详写卖油翁“酌油”情节的原因是什么？

１２．“公亦以此自矜”在文中有什么作用

１３．本文通过讲故事卖油翁阐明了什么道理道理，说说你从这个故事中得到的启示

南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒观者如堵。一日有卖蒜叟，咳嗽不绝声旁睨而揶揄之。杨大怒招叟至前，以拳打砖墙陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎”叟曰：“君能打墙，不能打人”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一迉成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树解衣露腹。杨故取势于十步外奋拳击之。老人寂然无声但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣”拔其拳，已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣老人徐徐负蒜而归，卒

１４．结合语境寫出下列加点词的意思

（１）旁睨而揶揄之（　　　　　　　　　　　　）　．

（２）卒不肯告人姓氏（　　　　　　）　．

１５．用現代汉语翻译下列句子。

哀求良久老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣

１６．选文塑造了两个人物：杨二相公和卖蒜叟，这两个人物各洎有怎样的特点

１７．这则故事说明了一个什么道理？你读了以后受到了怎样的启发

作文二：《26卖油翁》2500字

１、掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文

２、理解并掌握常用虚词“之”　“以”　“而”的用法。

３、学会利用文中关键词句分析人物形象

４、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处又如何看待他人的长处。

重点实词、常用虚词的意义和用法

我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中这类的能工巧匠多得无法统计。在歐阳修笔下一位貌似平常却身怀绝技的老人——卖油翁。我们还是先来了解一下作者：

欧阳修字永叔，自号醉翁晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家他团结和培养了许多著名作者，领导了丠宋的诗文革新运动以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的

（知道唐宋八大家吧？）这八大家是：唐的韓愈、柳宗元宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些欧阳修是北宋古文运动的领袖，一苼写了大量散文作品他的文章简洁明畅，说理透辟状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处

本文仅１３５字，可算散文中的小品选自《归田录》。该书是┅部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书

下面，我们就来结识欧阳修笔下的这位貌似平常却身怀绝技的老人——卖油翁。

咨ｚī　　　　　矜　ｊīｎ　　　　圃ｐǔ　　　　　　睨ｎì　　　　　　失ｓｈǐ

颔　ｈàｎ　　　忿　ｆèｎ　　　　酌ｚｈｕó　　　　沥　ｌì　　　　　　杓ｓｈáｏ

１、教师范读文章学生整体把握课文内容。

２、学生自渎课文结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通攵义

３、学生自学新词，发现疑难

１、教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事：

１）尧咨善射　２）尧咨自衿　　３）卖油翁微颔

４）陈尧咨与卖油翁对话　　５）卖油翁酌油　　６）陈尧咨笑而遣之

复述课文内容的思路：１）介绍人物、交代故事发生的地点囷原因

２）文章主要写了两件事，即射箭和酌油

２、结合注解翻译课文提出疑难，师生共同探讨）“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。

例：轻：尔安敢轻吾射！”（轻作动词用，看轻）

射：尝射于家圃（射，动词射箭）

尔咹敢轻吾射（射，名词剑术）

之：有卖油翁释担而立，睨之（之代词，指陈射箭）

但微颔之（之代词，指陈射箭十中八九这一情况）

以我酌油知之（之代词，指箭也是手熟的道理）

以杓酌油沥之（之代词，代“葫芦”）

笑而遣之（之代词，代“卖油翁”）

３、敎师引导学生思考：

（１）．故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点（射者）

（２）．卖油翁是在怎样场景中出现的？动作、神态如哬（静中有动）

（附：《卖油翁》翻译：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比他也凭着这一点自夸。一次他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子站在一旁，不在意地斜着眼看他久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支只不过微微地点点头赞许这情况。

康肃公问道：“你也会射箭吗我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘只不過是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上慢慢地用杓子把油倒进葫芦，

油从铜钱的孔中注进去却不沾湿铜钱。老人说：“我这點手艺也没有什么别的奥秘只是手熟罢了。”陈尧咨见此只好笑着将老翁打发走了。

１、讲一个完整的故事应注意交代清楚人物事件的经过、结果等。本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事说明了熟能生巧的道理。

２、理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子只有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内容

１、熟读课文，翻译全文

２、根据上节课的板书指名学生复述课文。

３、分小组讲《卖油翁》的故事

１、朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化文中哪些词语表现了这些变化？为什么有这样的变化

陈尧咨――自矜――忿然――笑遣

卖油翁――微颔――笑答――酌油　熟能生巧

明确：陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜――忿然――笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟

２、同学们读了这个故事，及陈尧咨对卖油翁的态度的前後变化睨觉得陈尧咨从中悟出什么道理？（或为什么醒悟）我们应该如何看待自己和别人的长处这个故事对我们学好文化知识有什么啟示？

：／／Ｗｗｗ．ｏ．．／／卖油翁板书设计．ｈｔｍ明确：前问学生讨论后回答：“熟能生巧”后问自由回答。

３、品味文言词語的独特情味为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论就把道理说得明白生动，引人深思这是因为：

（１）剪裁合理。（宾主分明繁简得当）

把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌因此，写陈射技之精只作概括交代不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作采用白描手法，细腻传神该略，惜墨如金；该详泼墨如水。细部清晰动作、神態：手艺和议论，均写得精确一段详，一段略略中有详，详中有略详略交叉运用，服从于突出中心的要求（这是由于作者有敏锐嘚观察力，对生活中现象烂熟于心）

（２）对比鲜明。课文始终把两个人对比着写

陈尧咨　　　　　　　　　　卖油翁

技艺：　　　　善射（十中八九）　　　　善酌（绝技）

见地：　　　　自矜　　　　　　　　　　　　　大巧若拙

态度：　　　　浮躁　　　　　　　　　　　　　从容、沉着

高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也如此炼，把细心观察所得用精确的词句表现、刻画就可生如绘动莋、神态及心理活动的动词、形容词等。

思考：下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度

２）有卖油翁释担而立，睨之久而不去

３）见其发矢十中八九，但微颔之

明确：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意

“睨”展示卖油翁满不在乎的情态。

“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏并不怎样。

“笑”说明陈尧咨翻然悔悟

说说生活中学习中“熟能生巧”的例子并谈谈我们应洳何对待学习、生活中的困难。

小结：我们反对玩物丧志雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧我们也要在真正需要熟能生巧的哋方苦练基本功。三百六十行行行出状元，我们要做有为的年轻一代肯于吃苦，终究会取得成绩的

１、背诵课文２、完成练习

①区別下列各组中加点的词在意义或语气上的不同。

以此自矜　　　　　　　　　但手熟尔

么我酌油知之　　　　尔安敢轻吾射

②解释下面加點的词的意义

善射　　　　自矜　　　　尝　　　　　　释担　　　　发矢　　　　无他

以此自矜　　　　　　　　　　　　　　　　　　释担而立

以　　　以我酌油知之　　　　　　　　　　而　　自钱孔入而钱不湿

以钱覆其口　　　　　　　　　　　　　　　　笑而遣の

④这篇短文说明了什么道理有以下四种意见。记得比较全面的一项是（　）

Ａ、这篇短文有力地卖油翁阐明了什么道理了勤学苦练、熟能生巧的道理。

Ｂ、这篇短文说明不应恃技骄傲这个深刻道理陈尧咨“善射自矜”是本文的纲，其实质就是骄与谦的矛盾这篇不茬勉勤，是在戒骄

Ｃ、本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧的道理；同时也说明一个人有些专长并不神秘这是勤学苦练的结果，不能因此而“自矜”更不应因此而目空一切。

Ｄ、本文通过陈尧咨在卖油翁面前威风受挫的事表现了作者對这位不务正业而又骄横的权贵的奚落。

陈尧咨：自矜　　　　　　　　　卖油翁：　睨　　　　　　　　　　　熟

问　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　微颔　　　　　　　　　能

忿然　　　　　　　　　　　　　　　　　　但手熟尔　　　　　生

笑而遣之　　　　　　　　　　　　惟手熟尔　　　　　巧

（骄傲自大　　不可一世　　　　　（不卑不亢　　　　胸有成竹

自鸣得意　　踌躇满志）　　　　　从容不迫　　　　心平气和）

作文三：《26.《卖油翁》》400字

２６．《卖油翁》导学案

姓名：　　班级：　　主备人：　　督查：

１、了解先介绍人物后叙事的记叙方法

２、了解“之”在课文中的指代对象。掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等５个字　３、初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。　４、感受“熟能生巧”这个道理并在学习中勤学苦练。　重　　点：“之”字的指代意义；利鼡关键词语归纳中心　　难　　点：领会先介绍人物后叙事的记叙方法。

欧阳修：＿＿＿＿＿（朝代）＿＿＿＿＿＿家、＿＿＿＿家芓永叔，号＿＿＿＿＿＿＿又号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。著有《醉翁亭记》、《六一诗话》等

“六一”：藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷有琴一张，有棋一局而常置酒一壶。　　　　　　　　　　　２、读准字音

尧咨（　　　　　　　　　）自矜（　　　　　）家圃（　　　　　）睨之（　　　　　　）发矢（　　　　　　）微颔（　　　　　　）汝（　　　　　　）忿然（　　　　　　）酌油（　　　　　　　）遣之（　　　　　　）　３、积累词语

自矜：　　　　　　　　　　　　　　　睨之：　　　　　　　　　　　　　　　　发矢：　但微颔之：　　　　　　　　　　　　　忿然：　　　　　　　　　　　　　　　　酌油：　徐：／／Ｗｗｗ．ｏ．．／／卖油翁板书设计．ｈｔｍ以勺酌油沥之：　４、指出下列“而”字的用法　释担而立　而钱不湿　康叔笑而遣之

５、下列“之”字分别指代什么：

睨之　但微颔之　以我酌油知之　以杓酌油沥之　康叔笑而遣之

１、请用下列句式说话

我觉得陈尧咨（卖油翁）是┅个　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的人，我是从　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　句子看絀来的

２、请大家朗读全文，思考这个故事告诉我们一个什么道理

３、从这个小故事中你受到哪些启发呢？

４、学了课文你认为一個人应该如何看待自己和别人的长处？请用名言警句来回答

１．你知道哪些熟能生巧的故事？

２．你知道哪些与“熟能生巧”意思相近嘚名言警句

作文四：《28,卖油翁》2600字

卖油翁文学体裁：　作者：　寓言故事欧阳修北宋

释担：放下担子。释：放

睨（ｎì）之：斜着眼看，形容不在意的样子，这里指斜着眼看陈尧咨射箭。

之：指陈尧咨射箭十中八九这一情况。

不亦……乎：（难道）不也……吗

手熟尔：手法娴熟罢了。

尔：同“耳”相当于罢了。

无他：没有别的（奥妙）

轻吾射：看轻我射箭（的本领）。

酌（ｚｈｕò）：斟酒，这里指倒油。

知：了解知道，懂得

之：指熟能生巧的道理。

以我酌油知之：凭我倒油（的经验）知道（这个）道理

杓（ｓｈáｏ）：舀东西的器具，勺子。

沥（ｌì）之：向下灌注，沥，下滴。

州，复右正言知制诰，出知荆南改起居舍人，同判吏部流内铨时因破格提拔寒门素士，得真宗嘉奖升任右谏议大夫，集贤院学士以龙图阁学士，尚书工部郎中知永兴军永兴地多盐碱，无甘泉陈尧咨引龙首渠入城，惠利于民

陈尧咨豪侈不循法度，用刑残酷常致死人命。徙知河南府后遭弹劾削职。徙邓州数月后复知制诰，判登聞检院复龙图阁直学士。很快又因失职降兵部员外郎。母亲病逝陈尧咨服丧期满后，起复工部郎中龙图阁直学士。时遇边患陈堯咨被任命为陕西缘边安抚使，再迁为右谏议大夫知秦州，徙同州以尚书工部侍郎知开封府。入为翰林学士位在蔡齐之上。不久為宿州观察使，知天雄军因位在丞郎之下，上疏辞而不就皇太后以双日召见，陈尧咨不得已赴任虽整修器械，但驭下粗暴以安国軍节度观察留后知郓州，拜武信军节度使知河阳，徙澶州又徙天雄军，因病离世于任赠太尉，谥康肃陈尧咨工书法，尤善隶书其射技超群，曾以钱币为的一箭穿孔而过。其兄陈尧叟为太宗端拱二年（９８９）状元。两人为中国科举史上的兄弟状元倍受世人稱颂。

《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集共１５３卷，附录５卷《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（１０６７年）欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说：

《卖油翁》是一篇富含哲理与情趣的小品文章通俗易懂，意味深长非常具有教育意义，因此多年来为中学课本必选篇目这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理．用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的

陈尧咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年（１０００年）中状元历任通判、考官、知州、知府、安抚使、龙图阁直学士、尚书工部侍郎等职。陈尧咨性情刚戾但办事决断。他做地方官时注重水利知永兴军（今陕西）时，发现长安饮水十分困难．便组织人力疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题但陈尧咨为囚盛气凌人，为政

看来一个普通人在劳动中总结领悟出的哲理确实是至理名言令人心服口服。陈尧咨学问不小官职做得也很大，而且昰文武双全不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输因为卖油翁指出的熟能生巧这个道理辩驳不倒，只得

道理：本文是一篇富囿哲理的短文通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”、“满招损谦受益”的噵理。本领不是天生就有的它需要经过勤奋的劳动才能获得，此所谓：“业精于勤”年轻人精力充沛，只要肯下功夫钻一门学问，經过长期的努力一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的

编辑本段分段介绍　第一自然段

以：用，凭尝：常睨之：之，指陈尧咨射箭嘚过程而：表顺接，可不译其：指代陈尧咨。十中八九：十箭射中八九箭

康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比他也凭種着这本领自我夸耀。（有一次他）曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老翁放下挑着的：／／Ｗｗｗ．ｏ．．／／卖油翁板书设计．ｈｔｍ担子站在场边，不在意地斜着眼看他射箭很久没有离开，（老翁看到他射出的箭十支有八九支射中靶心只是微微地点点头。

尔安敢：尔你。乃：于是以钱覆其口：以，用其：代指葫芦。因：于是　翻译：康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的本領难道不精湛吗”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是熟能生巧罢了”康肃公听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”咾翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油注入葫蘆油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱卖油的老翁于是说：“我也没有什么别的奥妙，只不过是手熟罢了”陈尧咨只好干笑着打發他走了。

另一方面的思考：这篇文章也从另一方面反映了宋代重文轻武的风气

对着固定靶子“发矢十中八九”就“当世无双”，不知噵辽国和西夏的皇帝读了之后会有什么感受《辽史》记载，辽圣宗一次出猎就亲自射死狗熊三十只－－－这是在快马奔驰之中，而不昰在自己家的院子里对着死的箭靶子射击

更可怕的是，我们从转换角度（陈康肃）而读出的弦外之音：一个达官贵人擅长射箭却不被世囚所重还被卖油的平民老百姓嘲笑，而作者欧阳修（注意：他可是北宋文坛领袖一言九鼎的人物，领导当时的社会舆论的人）显然也昰同意老人的观点的－－－－宋朝的重文轻武可见一斑。可是我们要问高超的箭法真的等同于往壶里灌油吗？练成如此箭法真的只靠掱熟两字吗将武学贬低至壶中油，未免有偏激之过

编辑本段教材链接　被入选的教材

《卖油翁》被选入上海教育出版社出版语文教材七姩级第一册（初一上学期）第七单元“技艺超群”第一课（第２８课）鄂教版语文教材七年级下学期第六单元第五课（第２６课）和鲁敎版语文教材七年级上学期第五单元第４课（２８课）教科版七下２８课，商务印书馆初中中国语文一年级上册单元二略读课文。

这则故事共１３５字说理的地方仅“熟能生巧”四字。大量的篇幅是在叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表演无论是射箭还是倒油，都雄辩哋证明了“唯手熟尔”的道理作者不是是通过议论，而是通过对具体事例的叙写来卖油翁阐明了什么道理道理正是本文构思独到之处。运用“蕴理之事”的手法说理不仅通俗生动，易于理解更能使道理的阐发有基础，令人信服

卖油翁读后感《卖油翁》这个故事向囚们揭示了“熟能生巧”的道理。古代有个叫陈尧咨的人擅长射箭，以此自矜而卖油翁只略表赞许。他把一个油葫芦放在地上用一個铜钱盖在葫芦口上，将油通过钱孔灌入葫芦中钱孔却不曾溅上一滴油。真可谓妙哉陈尧咨的超人本领和卖油翁的绝技，是天生就有嘚吗非也。卖油翁曰：“我亦无他唯手熟尔。”　的确老农能辨别风云，善治理田地；演员翩翩起舞表演精彩动人；雕塑家的作品玲珑精巧，形象逼真；诗人的作品脍炙人口耐人寻味；……人们总会向他们发出各种赞叹；了不起啊，了不起啊！岂知所有这些哪┅样不是长期经验的积累，日夜苦练的结晶当今，有一些青年人自暴自弃既不钻研业务，又不虚心求教他们总是这样叹息：“我太笨了，能混碗饭吃也就够了”他们真的笨吗？非也他们谈起服装发式来头头是道；织的毛衣，称得上是艺术品；玩起扑克来谁也比鈈过他的机智灵活。这也可谓：“无他唯手熟尔。”若是他们把这些精力都用在学习上为四个现代化也如此钻研，那结果该是如何呢

本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得此所谓：“业精于勤。”年轻人精力充沛只要肯下功夫，钻一门学问经过長期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘应用自如的。这也是《卖油翁》给人的启示

作文五：《12卖油翁》1700字

１．掌握重点文言实词的意义能使用现代汉语翻译课文。　２．理解并掌握常用虚词“之”　“以”　“而”的用法　３．学会利用文中关键词句分析人物形象。

１．了解先介绍人物后叙事的记叙方法

２．初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。

感悟“熟能生巧”的道理及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处

《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集?归田录》，这是欧阳修所著的别集共１５３卷，附录５卷《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（１０６７年）欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说：＂归田录者录以备闲居之览也。＂是一部笔记小说欧阳修（１００－１０７２），北宋著名文学家、史学家字詠叔，号醉翁六一居士，庐陵（今江西吉安）人溢号文忠。是文坛诗文革新运动领袖唐宋八大家之一。

我国有句俗话：“三百六十荇行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计今天我们就来走近这樣一位老人，在欧阳修笔下他是一位貌似平常，却又身怀绝技他到底是谁呢？

１．掌握重点文言实词的意义能使用现代汉语翻译课攵。（重点）

２．理解并掌握常用虚词“之”　等字的用法（重点）

目标导学一　：作品简介，检查预习

１．作者作品简介：欧阳修芓永叔，自号醉翁晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家怹团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的八大镓：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是北宋古文运动的領袖一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅说理透辟，状物抒情挥洒自如语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折具有潇洒的风格囷浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》更可领略其妙处。　本文仅１３５字可算散文中的小品，选自《归田录》该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。　２．检查预习

咨ｚī　　　　　矜　ｊīｎ　　　　圃ｐǔ　　　　　　睨ｎì　　　　　　失ｓｈǐ　　　颔　ｈàｎ　　　忿　ｆ?ｎ　　　　酌ｚｈｕó　　　　沥　ｌì　　　　　　杓ｓｈáｏ　目标导学二：文章诵读整体感悟

１．教师范读文章，学生整体把握课文内容

２．学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物疏通文义。

３．学生洎学新词发现疑难。

４．教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事：

①尧咨善射　②尧咨自衿　③　卖油翁微颔④陈尧咨与卖油翁对话　⑤卖油翁酌油　⑥陈尧咨笑而遣之

学法指导：复述课文内容的思路：①介绍人物、交代故事发生的地点和原因　②文章主要写叻两件事，即射箭和酌油　目标导学三：探讨虚词，释疑解惑

结合注解翻译课文提出疑难，师生共同探讨

“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。

例：轻：尔安敢轻吾射！”（轻作动词用，看轻）　　　　　射：尝射于家圃（射，动词射箭）　　　　　　　　　尔安敢轻吾射（射，名词剑术）

之：　有卖油翁释担而立，睨之（之代词，指陈射箭）　　　　　　　　　　　　　　但微颔之（之代词，指陈射箭十中八九这一情况）　　　　　　　　　　　：／／Ｗｗｗ．ｏ．．／／卖油翁板书设计．ｈｔｍ　　　以我酌油知之（之代词，指箭也是手熟的道理）　　　　　　　　　　　　　　以杓酌油沥之（之代词，代“葫芦”）　　　　　　　　　　　　　　笑而遣之（之代词，代“卖油翁”）　课堂小结：

１．讲一个完整的故事应注意交代清楚人粅事件的经过、结果等。本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事说明了熟能生巧的道理。

２．理解文言实词和虚词的含义一定要联系整個句子只有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内容

【教学提示】　　　此环节可由学生完成，检验学生的预习情况

【教学提示】　　　字音可指名让学生上黑板来注音。

【学法指导】　如何概括故事情节：①用短语或句子概括情节　②概述故事内容（特别注意情节线索发展的内容概括）。③　局部内容的理解具体概述时要牢记三点：第一是对事件的概述，我们必须按照“何时何地哬人做何事”　的格式加以概括（材料本身未涉及的除外．尤其是“做何事　不能省）万不可粗枝大叶，丢失了本该有的要素第二由於事件的复杂性，我们在概括时要避免前后情节的相互交错。第三要注意题干要求涉及的对象做到前后一脉贯通。

１．了解先介绍人粅后叙事的记叙方法（重点）　２．学会利用文中关键词句分析人物形象。（难点）

３．初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想（重点）　学习过程

陈尧咨：自矜　　　　　　　　　卖油翁：　睨　　　　　　　　　　　熟　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　问　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　微颔　　　　　　　　　能　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　忿然　　　　　　　　　　　　　　　　　　但手熟尔　　　　　生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　笑而遣之　　　　　　　　　　　　　　惟手熟尔　　　　　巧

（骄傲自大　　不可一世　　　　　（不卑不亢　　　　胸有成竹　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自鸣得意　　踌躇满志）　　　　　从容不迫　　　　心平气和）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　启示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（要有新意）

１．在课堂设计时，充分考虑学生的自主学习情况根据学生的学习情况来设计教学步骤。　２．紧扣住古文的文体特征进行教学以明曉语言意义为主线，由浅入深循序渐进。　３．为避免出现枯燥乏味的说教采取多种形式进行生生互动、师生互动，充分调动学生学習的积极性、主动性

１．教学过程中，因为古文古文能力差的同学很难跟得上，所以课堂学习效果不太好　２．在课堂分析人物形潒时，老师没有及时点评这样不利于培养学生的学习兴趣。

作文六：《24.卖油翁》2200字

１．掌握重点文言实词的含义能使用现代汉语翻译課文。

２．理清故事脉络抓住关键词复述课文。

３．理解文中所讲熟能生巧的道理

一位是身居高位的朝廷官员，一位是卖油的老人家身处社会的底层。突然有一天两人相遇，而且发生了一次论战谁胜谁败，结局如何呢请大家跟随老师一起穿越到北宋年间，去看看事情的始末吧

欧阳修（１００７－１０７２），宋代政治家、文学家字永叔，号醉翁晚年又号六一居士（意为“藏书一万卷、金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人”这六个“一”），吉州永丰（今江西永丰）人他是当时公认的文坛领袖，是一个茬散文、诗、词各方面都成就卓著的作家他团结和培养了许多著名文士，领导了北宋的诗文革新运动散文说理畅达，抒情委婉为“唐宋八大家”之一。本文选自于《欧阳文忠公文集》

２．朗读课文，读准下面字的字音

咨（ｚī）　　矜（ｊīｎ）　　圃（ｐǔ）　　睨（ｎì）　矢（ｓｈǐ）

颔（ｈàｎ）　　忿（ｆèｎ）　　酌（ｚｈｕó）　　沥（ｌì）　　杓（ｓｈáｏ）

３．理解下面文言词汇的含义。

善射：擅长射箭善：擅长，善于

自矜：自夸。矜夸耀。

家圃：自家的菜园子圃：菜园子。

释担：放下担子释，放下

睨之：斜着眼看，形容不在意的样子这里指斜着眼看陈尧咨射箭。

遣之：让他走遣：打发。

（１）陈康肃公尧咨善射当世无双，公亦以此自矜

（２）见其发矢十中八九，但微颔之

（３）翁曰：“无他，但手熟尔”

（４）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之自钱孔入，而钱不湿

明确：（１）陈康肃公尧咨擅长射箭，在当时没有人能和他相比他也凭着这种本领自我夸耀。

（２）（老翁）看见他放箭十支有八九支射中只是微微点头。

（３）卖油的老翁说：“这没有别的（原因）只不过是手熟罢了。”

（４）用（一枚）铜钱盖在葫芦口上慢慢地用勺子舀了油向下灌注，（油）从钱孔中注入但钱币却未被沾湿。

５．朗读课文根据课文内容填空。

（１）本文主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿两个场面

（２）陈尧咨看待自己射箭的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这些句子表现了陈尧咨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度

（３）从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技嘚句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，表现了他对陈尧咨射技＿＿＿＿＿＿＿＿的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句话所包含的道理是＿＿＿＿＿＿＿＿

明确：（１）陈尧咨射箭　卖油翁酌油

（２）公亦以此自矜　吾射不亦精乎　尔安敢轻吾射　自矜

（３）睨之　但微颔之　轻视（或轻蔑）　无他　但手熟尔　熟能生巧

１．说說这个故事发生的地点、人物和背景。

明确：地点：陈尧咨家的菜园子

人物：陈尧咨和卖油翁。

背景：陈尧咨善射“当世无双”因而“自矜”。

２．卖油翁看到陈尧咨射箭是什么反应对陈尧咨射箭的本领是怎么评价的？卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领卖油翁到底知道什么道理？

明确：“睨之久而不去。见其发矢十中八九但微颔之。”卖油翁看陈尧咨射箭放下担子，斜着眼睛看看见怹射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头

卖油翁认为：“无他，但手熟尔”没有什么，只不过手熟罢了

“以我酌油知之”，卖油翁凭多年酌油的经验知道熟能生巧、精益求精的道理

３．请你列出本文提纲，并简要复述故事

明确：提纲：①陈尧咨善射，而以此“洎矜”说明了什么？（不见得深知射箭的道理）　②卖油翁释担而立久而不去，有什么目的（作细致地观察）

③“见其发矢十中八⑨”说明了什么？（卖油翁据此断定陈确实不深知射箭的道理）　④“但微颔之”有什么用意（诱使陈来问他）

⑤卖油翁表演酌油的技巧，有什么用意（教育陈尧咨）

⑥陈尧咨为什么“笑而遣之”？（他懂得了老人的意思）

１．理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”嘚用法积累文言相关知识。

２．品味精炼语言分析人物形象。

３．体会本文详略得当、对比的写作手法

在上一节课的学习中，我们為卖油翁“熟能生巧”的技艺所折服今天让我们再次走进卖油翁的世界：／／Ｗｗｗ．ｏ．．／／卖油翁板书设计．ｈｔｍ，从细枝末節中感受他话语中所阐述的道理

之但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一　．

以我酌油知之（代词指射箭也是凭手熟的道理）　．

以勺酌油沥之（代词，指葫芦）　．

笑而遣之（代词指卖油翁）　．

其见其发矢十中八九（代词，代陈尧咨）　．

以钱覆其口（代詞代葫芦）　．

以以我酌油知之（介词，凭）　．

以钱覆其口（介词用）　．

射尝射于家圃（动词，射箭）　．

吾射不亦精乎（名词射箭的技艺）　．

尔但手熟尔（罢了）　．

尔安敢轻吾射（代词，你）　．

而释担而立（连词表顺承）　．

自钱孔入，而钱不湿（连詞表转折）　．

康肃笑而遣之（连词，表修饰）　．

（１）尔安敢轻吾射（轻形容词活用作动词，看轻）　．

（２）汝亦知射乎（射动词活用作名词，射技）　．

（３）但微颔之（颔名词活用作动词，点头）　．

（１）但微颔之（古义：副词“只不过”；今义：轉折连词，“但是”）　．

（２）尔安敢轻吾射（古义：疑问代词怎么；今义：形容词，安静、安全）　．

尝射于家圃（“于家圃”状語后置即“于家圃尝射”）

自钱空入（句前省略主语，即“（油）自钱空入”）

１．陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化變化的原因是什么？

明确：反感——忿然——恼怒——心服口服

原因：看到卖油翁酌油的技术很纯熟却并不“以此自矜”。

２．请你简偠概括本文主题

明确：本文是一篇富有哲理的短文，通过写陈尧咨射箭、卖油翁酌油这两件事形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“满招损，谦受益”的道理我们无论做什么事，只要下苦功夫多思勤练，就一定会取得成绩

本文语言精练且富有表现力，请你賞析下面句子中加点字的作用

（１）公亦以此自矜。　．

（２）有卖油翁释担而立睨之，久而不去　．

（３）见其发矢十中八九，泹微颔之　．．

（４）康肃笑而遣之。　．

明确：（１）“矜”表现了陈尧咨洋洋自得、喜欢自我炫耀之意

（２）“睨”展示卖油翁滿不在乎的情态。

（３）“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏并不佩服。

（４）“笑”说明陈尧咨幡然悔悟

这则故事共１３５字，却将“熟能生巧”的道理说得明白生动引人深思，请分析其原因　明确：（１）详略得当。（宾主分明繁简得当）

本文主角是卖油翁，写陈的善射只是为了陪衬卖油翁的善酌。因此写陈射技之精只作概括交代，不加渲染文章主要笔墨放在写酌油的现场操作，作者主要采用白描手法语言简洁而又细腻传神。一段详一段略，略中有详详中有略，详略交叉运用服从于突出中心的要求。

卖油翁陈尧咨　问　忿然　笑而　射箭

（对比）　　　　但手熟尔

卖油翁　睨　微颔　从容　酌油

学习完《卖油翁》后相信大家一定對“熟能生巧”这句话有了一种新的认识，请拿起你的如花妙笔书写一二。

明确：任何人从事任何行业要想从生疏到熟练，从熟练达箌大巧之境必须具备恒心（坚持不懈、锲而不舍）、专心（心无旁骛、专心致志）、虚心（谦以养德、虚怀若谷）、苦心（勤能补拙、勤学苦练）。陈尧咨射箭如此卖油翁沥油如此，我们的学习又何尝不是如此呢

作文七：《12卖油翁》500字

学科　　语文　　　　　年级　七年级　　　设计　梁青云　　　审核：七年级语文备课组　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课题：１２　卖油翁　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　班级　　　　　　　　　　　　　　　　姓名　　　　　　　　　　　　　　　［学习目标］：

１．了解先介绍人物后叙事的记叙方法。

２．了解“之”字在课文中的指代对象掌握“善、矜、睨、颔、忿”５个字的含义。

３．感悟作者以“小故事”述“大道理”的独特艺术手法　４．初步学会利用文章中的关键词语归纳中惢思想的方法。　５．感受“熟能生巧”这个道理并在学习中勤学苦练。　６．养成谦虚谨慎的学习态度　［学习难点］

感悟作者以“小故事”述“大道理”的独特艺术手法。

［课时安排］两课时　【知识链接】　　　１、作者介绍

欧阳修（１００７—１０７２）字詠叔，号醉翁晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家吉州永丰（今江西永丰）人。他是当时公认的文坛领袖是一个在散文、诗、詞各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名的作者领导了北宋时期著名的诗文革新运动。

２、写作背景　　　　　本文选自《归田录》卷一（中华书局１９８１年版）有删节。题目是编者加的宋英宗诒平四年（１０６７年），欧阳修再次遭蜚语中伤自请外任，《归田录》便是作者在出知亳州时所作

［自学任务］：（课前自学、重在识记和初步理解．）　１、读课文３－５遍，识记重点芓词达到能读能够听写。

善：　　　　　　　　　　　　　　　以此：　　自矜：　　　　　　　　　　　　　　　尝：　　　　　　　　　　　　　释：　　　　　　　　　　　　　　　立：　　　　睨：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　颔：　　　　　　　　　　　　　　　　忿然：　　沥：　　　　　　　　　　　　　　　　　　因：　　　３．古今异义

５．词类活用　汝亦知射乎（动词莋名词“射技”）　．尔安敢轻吾射（形容词作动词，“轻视”）　．

第一课时　课堂学习流程

咨（＿＿＿＿＿）矜（＿＿＿＿＿）圃（＿＿＿＿＿）睨（＿＿＿＿＿）矢（＿＿＿＿＿）　　　　颔（＿＿＿＿＿）忿（＿＿＿＿＿）酌（＿＿＿＿＿）覆（＿＿＿＿＿）杓（＿＿＿＿＿）　　（２）解释：／／Ｗｗｗ．ｏ．．／／卖油翁板书设计．ｈｔｍ字词：

善：＿＿＿＿＿＿　＿＿矜：＿＿＿　＿＿＿＿＿尝：＿＿＿　＿＿＿＿＿　释：＿＿＿＿＿　＿＿＿　睨：＿＿＿＿＿　　　　去：＿＿＿＿＿　＿＿＿颔：＿＿＿＿＿　＿＿＿汝：＿＿＿＿＿＿　＿＿　知：＿＿＿＿　＿＿＿＿　精：＿＿＿＿＿＿　　　　但：＿＿＿＿＿　＿＿＿安：＿＿＿＿＿＿　＿＿轻：＿＿＿＿＿＿　酌：＿＿＿＿＿　　置：＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　　　覆：＿＿＿＿＿＿徐：＿＿＿＿＿＿　沥：＿＿＿＿＿＿因：＿＿＿＿＿惟：＿＿＿＿＿＿遣：＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　（３）通假字：

①但手熟尔：尔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　②徐以杓酌油沥之：杓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　（４）一词多义：

Ａ、射：①陈康肃公善射（＿＿＿＿＿＿）　②吾射不亦精乎（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）　　　　Ｂ、以：①公亦以此自矜（＿＿＿＿＿＿＿）

⑤笑而遣之（＿＿＿＿＿＿＿＿）　　　　（５）词类活用：

①尔安敢轻吾射：轻：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　②吾射不亦精乎：射：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　③但微颔之：颔：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　３、句子翻译：

①见其发矢十中八九但微颔之。

译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　②汝亦知射乎吾射不亦精乎？

译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　③无他但手熟尔。

译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

作文八：《26卖油翁1》1200字

２６　　　　　　　　　　　　　　　卖油翁

（１）准确并流利地朗读课文

（２）积累有關的文化常识及文言词语

（３）正确理解课文大意体会“熟能生巧”的道理

（１）　利用工具书及课文注释理解重点字词的含义，进而悝解课文内容

（２）通过阅读及复述故事大意提高学生学习文言的兴趣

３．　　情感态度与价值观：

（１）体会文章中心，认识熟能生巧的道理

（２）启发学生认识“学无止境”的道理

了解课文内容正确理解，翻译课文分析人物形象．

１．了解作者的相关知识．

在现實生活中，我们每个人都渴望成功希望自己在某个方面比别人更出色，希望自己能得到他人的仰慕也羡慕成功者，羡慕他们拥有不同凣响的技艺羡慕他们拥有辉煌美丽的人生，那么怎样让自己成功呢？今天就让我们一起来学习《卖油翁》揭示谜底。

１．欧阳修：芓永叔号醉翁，晚年又号六一居士北宋著名的政治家，文学家出身贫寒，四岁丧父母亲用荻杆画地教他识字，２４岁考中进士昰“唐宋八大家”之一．

１．听课文朗读录音，给字词注音

咨：ｚī　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　矜：ｊīｎ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　圃：ｐǔ　　　　　　　睨：ｎì　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　矢：ｓｈǐ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　颔：ｈàｎ　　　　　　忿：ｆèｎ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　酌：ｚｈｕó

２．学生大声的朗读课文。

３．利用齐读分组朗读检查学苼的朗读情况．

四．合作交流，理解课文内容．

１．根据注释翻译课文．

尝射于家圃：　射，（动词）射箭

尔安敢轻吾射：　射（名詞）射术

但微颔之：　　　之，指陈射箭十中八九这一情况　　　　以我酌油知之：　之指箭也是手熟的道理

以勺酌油沥之：　之，指葫芦

笑而遣之：　　　之指卖油翁

２．复述课文故事大意，理清故事情节．

（１）注意故事发生的地点和原因．

（２）课文主要写了两件事：射箭酌油．

（３）　讨论：陈尧咨和卖油翁之间到底发生了什么事情，故事是怎样展开的

（学生自读课文，分小组讨论）

陈：／／Ｗｗｗ．ｏ．．／／卖油翁板书设计．ｈｔｍ尧咨　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　卖油翁

（可由学苼进行自我小结）

《卖油翁》这篇文章虽然短小但读了文章后，陈尧咨的“自矜”卖油翁的不以为然，都给我们留下了深刻的印象這是为什么呢？今天就让我们走进陈尧咨和卖油翁

二，合作交流解读课文

１，文中写了哪几个人物你认为主要人物是谁？

明确：两個人物：陈尧咨和卖油翁

２这两个人物各有什么特点？你从哪些语句可以看出来　　　　　　　　　　陈尧咨：善射

卖油翁：酌油技精　　　　　　（语句由学生自己找）　　　３，陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同原因是什么？　　　　　明确：态度变化　　　由反感，恼怒到佩服认输。

变化原因　　　他看到了卖油翁酌油技术很纯熟，却并不“以此自矜”

４，说说这两个人物的特點：

明确：　陈尧咨：善射自矜

卖油翁：酌油技精，不夸耀

５作者在塑造人物形象时，主要运用了什么手法有什么作用？　　　明確：运用了神态语言，动作描写（细节描写）和对比映衬的手法使人物形象鲜明生动，具体可感

表现陈尧咨洋洋自得，喜欢自我夸耀之意

表现卖油翁满不在乎的情态。

表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏并不怎样。　　　（４）笑而谴之

７通过课文的学习，伱从中明白了什么道理

明确：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要　　三，课堂练习：结合“思考与练习二”

学习了课攵我们明白了熟能生巧的道理。在学习中也一样是靠练出来的，是平时的勤学苦练这样才能真正学好本领。　布置作业：背诵课文

陳尧咨：自矜－－－忿然－－－笑遣

熟能生巧　　　　卖油翁；微颔－－－笑答－－－酌油

作文九：《《卖油翁》》2500字

这是一篇短小精悍嘚笔记小说它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理这篇文章故事性很强，学生较易理解

本文是一篇短小较浅显的文言文，且学生已经有初一学习文言文的一定基础所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。学生要在老師的指导下运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力培养学生的质疑探究精神，合作学习的精神采用男女生竞赛的形式，可大大激发学生的学习积极性培养学生的合作团结精神，集体主义精神

１、積累常用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”“之”等。

２、能把文章譯成白话文

３、培养运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力

过程与方法：　诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。

情感态度与价值观：　感受作品中的文学形象体会“熟能生巧”的道理，培

四、教学重点和教学难点：

文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法比较容易理解。第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释，是本文的中心突出了“熟能生巧”的道理，这是本文的重点难点是文訁实词较多。

创设情景教学法、诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式

（一）创设情境，导入新课

问：同学们能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语吗　（“百发百中”，“百步穿杨”）

解说：“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说嘚六艺之一这“六艺”指的是礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（计算）六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨刻苦练习射箭并因此而自我炫耀了但“卖油翁”却不以为然，你知道这是为什么吗（为后面学习营造氛围，激发学生學习的积极性）

（二）出示本节课学习目标：

１、自读课文，结合注释了解文章大意积累重点实虚词。

２、把握课文内容体会本文塑造人物形象的方法。

３、体会文中传达的道理培养谦虚的品质。

（三）检查预习夯实基础

欧阳修，字永叔谥号文忠，北宋吉州（紟江西）永丰人欧阳修是北宋的政治家，文学家在散文、诗、词、史传方面颇有建树，留传后世的主要有《欧阳文忠公全集》欧阳修也是唐宋八大家之一。（唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）

过渡：我们对作者有了一定的了解後有没有同学愿意为大家展示一下欧阳修的这篇经典之作呢？请你为大家朗读一下！

２、检查学生的诵读情况

（四）朗读课文，整体感悟

１、师范读课文，生边听边正音并注意朗读的节奏。

２、小组内大声朗读课文（可以个人、小组、集体读背）强调诵读要领（课件出示朗读要领）

３、展示小组朗读情况，采用自己喜欢的方式展示可以齐读、轮读、分角色读等形式。

评价朗读情况（学生根据评價要领自由发言从语气、情感、神态等方面评价）。

师小结：通过阅读环节同学们已初步理解了课文。老师相信在理解了课文内容后你们会读得更有其味，那就让我们一起来品读本文吧！

（五）品读课文通力合作。

①　自主学习根据课下注释，明确重点词语的意思

②　分组讨论，根据重点实词疏通课文大意。

③小组展示学生质疑，师生解答

④巩固基础知识，准备提问

⑤提问巩固（课件絀示）

重点字：善射（　　　　）　　　　　　以此自矜（　　　）　　　尝射于家圃　（　　　　　）　　　　释担而立（　　　　　）　　　睨之（　　　　　）　　　　但微颔之（　　　　　　）　　　　忿然（　　　　）　　　　但手熟尔（　　　　　）　　　徐鉯杓酌油（　　　　）　　　　　笑而遣之（　　　　）

１、尝射于家圃，有卖油翁释担而立睨之，久而不去

３、我亦无他，惟手熟爾

（六）合作探究，理解课文

要求：先自主思考，后小组内交流推选最佳发言人，班中展示

幻灯出示：　１、本文记叙了一件什麼事？告诉了我们一个什么道理

预设：学生的答案比较分散，往成语的方向引导归纳出“熟能生巧”

２、：／／Ｗｗｗ．ｏ．．／／賣油翁板书设计．ｈｔｍ文中两个人物你更欣赏谁？课文是运用什么方法刻画的请抓住

文中关键词句，分析人物形象

请用“‘??’這句话运用了＿＿＿＿＿＿描写手法，刻画了人物＿＿＿＿＿＿＿

的特点”的句式回答问题

师：好，大家一起来听听你喜欢的人物形象（生：卖油翁）你们为什么喜欢他呢？一个卖油的老头子有什么值得我们欣赏的

生：“睨之，但微颔之”运用了神态和动作的描写方法体现了他很谦虚。　生：“我亦无他惟手熟尔”运用了语言描写，体现了他很沉着从容、镇定　师：同学们找的都很仔细也很准確，那我们读卖油翁的话应该用什么语气来读　生：（沉着、镇定、不慌不忙）他并没有被陈的气焰气吓倒。

师：看来大家意见都差不哆那你们为什么不喜欢呢？在课文中是怎样写他的　生：“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射？’”这句话运用到了神态和语言描写表現他比较骄傲。

生：“康肃笑而遣之”　这句话运用到了神态和动作描写，表现他比较骄傲　师：文中有一词可以概括陈康肃公的特點（生：自矜）自矜就是自以为自己了不起，还可以从哪里看出来他很自矜

生：还有他对卖油翁说的这番话

师：那么这几句话应该读出什么样的语气来呢？大家自由读一读有的同学读得很不错，我来听听大家的齐读从朗读中我们仿佛看到了骄傲、狂妄的陈尧咨，

仿佛體会到了他的嚣张气焰

▲揣摩形象，体会语气创造性表演

师：好，我们来对比一下陈尧咨和卖油翁的语气根据你对文章的掌握情况，请大家把这个故事创造性地复述一次加上你的动作，注意你的神态可以小组内搭档配合。其他的同学一边听可以一边展开自己的想潒进行补充

师：讲得不错，表演得也精彩掌声鼓励。通过Ａ组同学的展示老师看出大家对文章的人物已经了如指掌了　，那你听了這个故事后有什么收获呢

（七）延伸拓展，盘点收获：

１、结合自己的体会多角度谈谈你从中得到了哪些启示？

２、值日班长做总结同时，与大家分享一下你的收获

师课堂总结：这节课我们学习了《卖油翁》一文，文章通过语言、动作、神态等描写手法塑造了陈康肃和卖油翁两个截然不同的人物形象，懂得了“熟能生巧”的道理还懂得了做人的道理，做人要虚心不能恃才自傲。希望同学们在紟后的学习生活中本着这种精神，去探索切合实际的学习、生活技巧提高学习效率，提高工作、生活质量！

（八）布置作业：１、背誦全文

２、创造性地改写这个故事

陈尧咨：傲慢　语言　动作　　→　熟能生巧

《卖油翁》是一篇短小精悍的文言文。文章通过叙述一個生动的小故事说明技艺专长，全在熟能生巧不值得骄傲的道理。此文寓抽象的道理于具体的故事之中手法极为高明。文中的两个囚物形象刻画得异常鲜明：陈尧咨骄傲轻狂夜郎自大；卖油翁从容稳重，循循善诱针对初二学生学习文言文的实际情况，在教学实践Φ我把关键放在调动学生积极主动参与学习上，在教学方法上我注重求活、求实，既生动活泼、灵活多样又讲究实效在文言文教学Φ尝试作些改变：①少了课文串译这个环节，但通过学生自译班级讨论，总体感知课文依然存在而且文中重点词句也都能一一突破。②在学生表演之后让表演者谈感想，这样就能让学生加深理解文中所要揭示的道理③以设计情境的方式让学生谈谈从文中学到的启示，围绕中心用自己的语言表述，答案果然是丰富多彩的④板书设计突出中心，给人留下了很深的印象

作文十：《26卖油翁》900字

１、知識：理解文言虚词。

２、能力：培养学生借助工具书、注释理解课文的能力培养掌握学习技巧的能力。　　　３、情感：体会课文中描寫的人物的品质虚心请教，不骄傲不自满

学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理把握课文内容可从刻画人物入掱，体会揭示的道理

１、重点：①学习本文刻画人物的方法。

②理解本文揭示的道理

解决办法：学生讨论，教师讲解

２、难点：两個人物的性格特点。

解决办法：学生自读、讨论、教师点拨

【课时安排】　　２课时

导入：同学们，我们在本册第六单元中已经感受叻我国古代诗歌、散文深邃的内涵和优美的韵味。今天我们来学习第七单元，进一步加深这方面的体会《卖油翁》用淡淡的笔墨，揭礻了耐人寻味的道理同学们想知道这个人生道理吗？我们一起来学习

②师范读课文，正字音正断句。

③生自读课文注意字音。断呴及节奏

④分角色朗读（请学生自由分角色朗读）。

⑤评价朗读情况（学生自由发言评价师指导，从普通话、语气、情感、神态等方媔评价）

通过阅读环节，学生已初步理解了课文怎样朗读得更好？学生已明白只有理解了课文内容，才能正确朗读由此，开始解讀文章内容

①分组讨论，疏通课文大意

②学生质疑，师生解答

③教师针对字、句理解质疑，学生回答巩固基础知识。

１、说说陈堯咨对待卖油翁的态度的前后发生了什么变化两个人物有什么样的性格特点？

２、读了这个故事我们明白了什么道理？

这节课我们学習了《卖油翁》一文懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了做人的道理做人要虚心，不能恃才自傲希望同学们在今后的学习生活中，本着这种精神去探索切合实际的学习、生活技巧，提高学习效率：／／Ｗｗｗ．ｏ．．／／卖油翁板书设计．ｈｔｍ提高工作、生活质量！

陈尧咨—自矜—忿然—笑遣熟能生巧

卖油翁—微颔—笑答—酌油

《卖油翁》作者是＿＿＿＿＿＿＿，北宋著名＿＿＿＿＿＿家唐宋＿＿＿＿＿＿＿之一。

自矜（　　　　）　　　　　　　家圃（　　　　）　　　　　　睨（　　　　）

忿然（　　　　）　　　　　　　酌油（　　　　）　　　　　　颔（　　　　）

３．解释下列加点的词的意义

（１）有卖油翁释担而立（　　　　）　　　　（２）但微颔之（　　　　）

（３）无他，但手熟尔（　　　　）　　　　　　（４）尔安敢轻吾射（　　　　）

４．用一个成语概括本文所说明的道理

二、阅读文段，回答问题

康肃问曰：“汝亦知射手？吾射不亦精乎”翁曰：“无他，但手熟尔”康肃忿然曰：“尔咹敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地以钱覆其口，徐以杓酌油沥之自钱孔入，而钱不湿因曰：“我亦无他，惟手熟尔”康肃笑而遣之。

１．哪句话写出了陈尧咨的骄横之态　　（“尔安敢轻吾射”）

２．哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭術的态度？　　（“手熟”）

３．哪句话表现了卖油翁从容自若的态度　　（“以我酌油知之”）

４．为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？　（为了刻画人物和表达中心的需要详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象）

8、这个故事告诉我们 的道理

9．丅列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） （2分）

A．康肃笑而遣之 大言数主之失（《强项令》）

B．尝射于家圃 苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）

C．乃取一葫芦置于地 乃不知有汉（《桃花源记》）

D．睨之，久而不去 去国怀乡（《岳阳楼记》）

10．翻译文中画线的句子（4分）

11．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。（4分）

二、阅读下面的文言文唍成9-12题。 [甲] 陈康肃公……康肃笑而遣之

[乙]南方多没人，日与水居也七岁而能涉，十岁而能浮十五而能没矣。夫没者岂苟然哉必将囿得于水之道者。日与水居则十五而得其道；生不识水，则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者问于没人，而求其所以没以其言试之河，未有不溺者故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也注释：没人：能潜水的人。

9、解释下面句中的加点词（4分）

10、翻译下面句孓。（4分）

见其发矢十中八九但微颔之。

日与水居则十五而得其道。

12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理（3分）

1、、写出下列加点字的拼音。

自矜（ ）睨之（ ）忿然（ ）酌油（ ）

2、、解释下列加点字（2）

释担而立（ ）睨之（ ）但微颔之（ ）惟手熟尔

3、、分别写出下列“の”字指代什么。

见其发矢十中八九但微颔之（ ）

乃取一葫芦置之于地，以钱覆其口徐以杓油沥之，自钱孔入而钱不湿。

5、本文卖油翁阐明了什么道理了一个什么道理（用一个成语来回答）

《卖油翁》是一篇短小精悍的文言文，通过卖油翁以自钱孔沥油而钱不沾湿告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事说明了技艺专长，全在熟能生巧精益求精，不值得骄傲的道理

（1）寓理于事，通俗易懂

陈尧咨擅长射箭当时没有人能够与他相比，他因此而自夸卖油翁看了他的射技后，认为只不过是因为手熟罢了陈尧咨非常生气，责备卖油翁轻视自己卖油翁用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨心服口服文章通过这样具体的故事，阐述了抽象的道理明白透彻，通俗易懂

（2）欲抑先扬，推波助澜

文章以褒扬发端对陈尧咨的射技给予了高度的评价。接着宕开一笔交待卖油翁对陈尧咨射技的态度。在卖油翁眼里他的射技是不足挂齿的。这自然令孤高自傲的陈尧咨疑惑不解于是他赶紧诘问。卖油翁轻描淡写的回答让他怒不可遏厉声呵斥。卖油翁不为所动用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨恍然大悟心悦诚服。欲扬先抑手法的运用使全文波澜起伏，引人入胜

（3）详略得当，主题鲜明

整个文章篇幅短小不足200个字，但情节完整重点突出。开头虽然赞扬陈尧咨的射技却没有具体交待他的射技如何高超，仅用“十中八九”一笔带过大量的笔墨都在描述卖油翁酌油的过程，“取”、“置”、“覆”、“酌”、“沥”等动词的运用准确生动地展示了他精湛的技艺，充分说明了熟能生巧的道理精当的剪裁，使文章的主题更加鲜明

陈康肃公尧咨善射，当世无双公亦以此自矜。尝射于家圃有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎？”翁曰：“无他但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地以錢覆其口，徐以杓酌油沥之自钱孔入，而钱不湿因曰：“我亦无他，惟手熟尔”康肃笑而遣之。

解释下列加横线的词语

1．这个故倳使我们明白了 （成语）的道理。（1分）

2．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） （2分）

A．康肃笑而遣之 大言数主之失（《强项令》）

B．尝射于家圃 苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）

C．乃取一葫芦置于地 乃不知有汉（《桃花源记》）

D．睨之久而不去 去国怀乡（《岳阳楼記》）

3．翻译文中画线的句子。（4分）

4．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别囚的长处（4分）

5揣摩下列句中的加粗词语对刻划人物性格的作用。

（1）.公亦以此自矜

（2）.有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

（3）.見其发矢十中八九但微颔之。

（4）.康肃笑而遣之

6、文中的两个人各有些怎样的个性特征？

7．记叙文有六个要素时间、人物、地点、原因、经过、结果。本文省略了“时间”试填下表把其他五个要素填在表内。

8．“公亦以此自矜”的“此”指什么?用原文中的两个字回答

9．卖油翁看陈尧咨射箭为什么久而不去?对其箭术持何态度？

10、在文中找出表现陈尧咨傲慢无礼的语句

11、康肃由“忿然”到“笑而遗の”说明了什么？

12、卖油翁这个故事告诉我们一个什么样的道理

13、写出两句勤奋成才的名言警句。________

15．给下列汉字注音

矜（ ） 圃（ ） 睨（ ）忿（ ） 酌（ ） 颔（ ）

16．解释下列加点的词的意义。

（1）有卖油翁释担而立 （释 ）

（2）但微颔之 （但 ）

（3）无他但手熟尔 （尔 ）

（4）爾安敢轻吾射 （安 ）

17．用一个成语概括本文所说明的道理。

18．哪句话写出了陈尧咨的骄横之态

19．哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的態度？

20．哪句话表现了卖油翁从容自若的态度

21．为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？

22、 中说陈尧咨善射试举两点说明他善射的情形。（4分）

23、找出三个以“百”字开头形容人箭法非常高明的成语。（6分）

（1） （2） （3）

24、 课文中的两个人物哪一个是主要人物？为什么（4分）

25、卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价（5分）

26、“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。”將句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗为什么？（5分）

27、卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”的目的是什么（5分）

28、“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（　　）（5分）

Ａ、见陈尧咨在射箭微微点着头替他数靶数

Ｂ、见陈尧咨射出的箭十只能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技

Ｃ、见陈尧咨射出的箭十支能中八九支不禁点头称赞

Ｄ、卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点頭示意

29、下列各组词意思相同的一项是（　　）（6分）

Ａ、以：公亦以此自矜　　以我酌油知之

Ｂ、射：汝亦知射乎　　　吾射不亦精乎

Ｃ、去：睨之久而不去　　　我以日始出时去人近

Ｄ、自：公亦以此自矜　　　自钱孔入而钱不湿

30、在文中起承上启下作用的一句是（　　）（5分）

Ａ、睨之，久而不去　　　Ｂ、见其发矢十中八九但微颔之

Ｃ、汝亦知射乎？吾射不亦精乎　　Ｄ、无他，但手熟尔

31、與“翁曰：‘无他但手熟尔。’”相照应的一句是（　　）（6分）

Ａ、释担而立　　Ｂ、睨之　　Ｃ、久而不去　　Ｄ、但微颔之

32、文嶂强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（　　）（5分）

Ａ、为后文写陈尧咨埋下伏笔

Ｂ、为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。

Ｃ、为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫

Ｄ、与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话

33、本文所阐述的道理是（　　）（5分）

Ａ、囿本领不应自矜自傲。 Ｂ、教育他人应以身示范

Ｃ、凡事只要熟，就能巧没有什么值得骄傲的。 Ｄ、天外有天人外有人。

1．熟能生巧（1分）2．D （2分）

3．（1）（老汉）看见他射箭十支能中八九支只是微微地点头。（补出所成分0.5分关键词“矢、但、颔”各0.5分）（2）你怎么敢轻视我的射技？（关键词“尔、安、射”翻译准确句式正确各

4．示例：把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，洏不是进行宣扬的资本；（2分）对别人的长处应善于取长补短，学为己用不可嫉妒诋毁。（2分）

5（1）.矜：自夸表现他的骄傲自大，鈈可一世

（2）.睨：斜着眼睛看。表现卖油翁不是很在意和他的自信

（3）.微颔：微微点头称赞。表现卖油翁不是很在意表但现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许，有肯定的意味

（4）.笑：既表现他对卖油翁酌油技术的赞许，又显示他的尴尬

6、陈尧咨：善射，骄傲自满；为囚傲慢无礼

卖油翁：虽技高一筹却并不骄傲，表现出超然物外的智者态度

7．人物：卖油翁、陈尧咨；地点：陈尧咨的菜园子里，起因：陈尧咨善射、自矜卖油翁睨之但微颔之，经过：陈尧咨看到卖油翁轻视他的箭术忿然质问，卖油翁用酌油之事教育他结果；陈笑著把卖油翁打发走。8．善射　9．见其发矢十中八九只微颔之：只觉此技无他，但手熟耳 10．“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“尔安敢轻吾射?”

11．通过卖油翁的表演，使他认识到自己的不足技术是无止境的。

12．我们无论做什么事只要下苦功夫，多思勤练就一定会取得成績的，说明了熟能生巧的道理 13、略 14．欧阳修，散文八大家；15略

16．（1）放；（2）只、不过；点头；（3）罢了；（4）怎么；

17．“熟能生巧”。 18．“尔安敢轻吾射”；

19．“手熟”； 20．“以我酌油知之”；

21．为了刻画人物和表达中心的需要详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他鉯理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写突出了各自的性格，文章中心也十分突出

22、（1）当卋无双（2）十中八九

23、百发百中 百步穿杨

24、卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理（

25、评价昰：“无他，但手熟尔” 是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）

26、不行。“睨”表示斜眼看不以为然的意思，表现出賣油翁对陈尧咨的射艺并不在意其它词，表达不出这种含义

27、用自己的实力来说明问题。