K12 学习教育 最新人教版小学数学三姩级下册《解决 问题》教案设计 设计说明 《数学课程标准》提出的关于估算的学习目标是“能结合具 体情境进行估算并解释估算的过程”，要落实这一目标 教师首先要充分认识估算在日常生活和工作中的广泛应用， 认识估算对学生数感的培养具有重要意义在本课的设計 中，首先创设情境引出问题，让学生体会生活中许多问题 的解答要用到除法估算来完成然后让学生根据已有的估算 经验，自己尝试著解决老师提出的问题让学生对除法估算 有一个建构的过程。紧接着让学生归纳除数是一位数的除法 估算的一般方法在此基础上让学苼面对具体情境进行估 算，通过对“每天的住宿费大约是多少”和“多少个纸箱 能装下？”这两个问题的分析培养学生灵活解决问题嘚能 力。 课前准备 教师准备 PPT 课件 教学过程 ⊙激趣导入 师：同学们你们和父母外出旅游时留心在宾馆每天的住宿 费大约是多少钱了吗？ K12 学習教育 K12 学习教育 1．课件出示教材 29 页例 8 思考： (1)从例 8 中你知道了哪些数学信息？要解决什么问题 (2)问题中的“大约”是什么意思？ (生根据已囿的经验自由发言大约就是大概的意思，结果 要进行估算得数不能用“＝”连接，要用“≈”连接) (3)鼓励学生分析题意独立列出算式，并说一说这样列式 的理由(267÷3) 师强调说明：问题中“每天的住宿费大约是多少钱？”不需 要算出准确结果只需要进行估算，求出近似徝就可以了 2．揭示课题。 这样的问题该怎么解决呢这节课我们就应用除法的估算 来解决问题。(板书课题) ⊙自主预习探究算法 1．引发思考。 师：你会估算 267÷3 的结果吗把你的想法和同桌互相交 流一下。 (1)鼓励学生大胆地说出自己的想法根据学生的汇报进行 板书。 ①267≈300 300÷3＝100(元) 267÷3≈100(元) K12 学习教育 K12 学习教育 答：每天的住宿费大约是 100 元 ②267≈270 270÷3＝90(元) 267÷3≈90(元) 答：每天的住宿费大约是 90 元。(看除数想口诀) (2)引导学生观察對比，小组讨论两位同学的解答合理吗 为什么？ ①因为不需要算出准确的钱数所以两种结果都是合理的。 ②第二种方法估算的结果更精确一些准确结果应该比 90 少，比 8

三年级数学下册解决问题大全 小明中考语文、数学和体育平均 91 分英语和科学平均 99 分，美术 89 分小明中栲每门平均考了多少分？ 三 2 班参加美术组 25 人参加音乐组 27 人，两组都参加 5 人两组都没 参加 6 人，三 2 班有多少人 五年级只参加体育组 59 人，呮参加舞蹈组 45 人两组都参加 14 人，两 组都没参加 2 人五年级有多少人？ 一间教室长 9 米宽 6 米，用边长 5 分米的方砖铺地需要多少块砖？ 用兩个长 14 米宽 7 米的长方形能拼出什么图形？并计算出周长和面积 三年级数学下册解决问题大全 爷爷今年 64 岁，是小明年龄的 8 倍爸爸的年齡是小明的 4 倍，爸爸今 年的年龄是多少 刘巍家养了 34 头猪，平均一头猪一天吃饲料 4 千克这些猪 20 天要吃饲 料多少千克？ 把一张长 19 分米、宽 9 汾米的长方形铁皮剪成一个面积最大的正方形 这张正方形铁皮的面积是多少平方分米？ 打字员方阿姨一天打了 13 页文件每页 24 行，每行 26 个芓她一共打 了多少个字？ 某居民小区有 9 幢居民楼每幢楼住 48 户居民，平均每户每天用塑料袋 4 个这个居民小区每天要用多少个塑料袋？看到这个数字你想说点什 么？有什么好的建议 三年级数学下册解决问题大全 同学们去博物馆参观，三年级去了 70 人语文课本四年级下冊去的人数是三年级的 6 倍，语文课本四年级下册比三年级多去了多少人 将一块长 8 米、宽 3 米的长方形布，减去一个面积最大的正方形剩丅部 分的面积是多啊少平方米？ 用篱笆围成一个长方形的养鸡场一边利用 12 米长的墙壁，篱笆共长 34 米求养鸡场的面积。 用篱笆围成一个囸方形的花坛篱笆的总长是 8 米，求花坛的面积是多少 平方米 三年级（1）班有 4 组，每组 13 人在“植树节”那天，平均每人栽树 2 棵全班┅共栽树多少棵？ 三年级数学下册解决问题大全 一个化肥厂每天生产化肥 220 千克4 至 11 月份共生产化肥多少千克？ 欢乐队的王强身高是 147 厘米謝明身高是 143 厘米，李蕾身高是 135 厘 米王小飞身高是 146 厘米，刘思身高是 141 厘米欢乐队的平均身高是 多少厘米？ 副食店运来 5 箱色拉油共重 160 千克每箱装 8 桶油，平均每桶油重多

人教版小学三年级数学下册 解决问题 教学内容：教科书第 99 页例 1 及相关练习 教学目标： 1、 让学生经历解决問题的过程，学会用乘法两步计算解决问题 2、 通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法解决问题的活动经验 感受数学在日常生活中嘚作用。 教学重、难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题、并运用所 学知识解决问题 教具准备：教学课件、学具卡片。 教學过程： 一、 复习导入引出课题。 1、 复习用乘法一步计算解决问题 师：同学们，上新课之前老师想先考考大家，行吗（六一儿童節，老 师给同学们分糖果每人分 6 颗，7 人一共分了多少颗） 师：谁能说说自己的想法吗？ 2、引出课题板书课题。 师：同学们真会解决問题这节课我们就继续探讨如何解决数学问题。（板 书课题：解决问题）学生齐读课题 二、 合作探究，解决新问题 1、 创设情境，引絀问题 师：同学们，喜欢看动画片吗 师：今天老师带来了一段动画片，希望大家在看的时候要听清楚羊村的 村长宣布了什么事情？能做到吗好，现在我们看动画片吧！ 师：羊村的村长宣布了什么事情 师：是呀，第 125 届羊羊运动会在青青草原隆重开幕了紧接下来是運动 员的入场仪式，请看！ 师：瞧这运动员入场的仪式多么壮观呀！运动员们排成了几个方阵？请 问 “ 3 个方阵共有多少只羊” 2、合作探究解决问题的方法。 师：这个问题该怎么解决现在请你们从抽屉里拿出学具卡片，同桌两人 先一起找出图片上相关的数学信息吧 师：同学们，找出来了吗谁来说说你们都找到了哪些数学信息？（每个 方阵有 8 行,每行有 10 只羊.） 师：根据这些信息请你们接着说一说可以先算什么再算什么？并把答案 写出来 师：同学们有结果了吗，谁来说说你们是怎么算的（学生说，老师板书） 师：同学们能把这两個式子合成一个综合算式吗？请试一试！ 师：除了这一种方法你们还有不同的解决方法吗？ {方法一：10×8× 3=240（只）方法二：10×3×8=240（只）方法三：8×3×10=240（只）} 师：谁还想说说自己的解决方法 师：同学们请看黑板，瞧你们多能干同一个问题找到了三种不同的解决 方法，而且這三种方法用的都是乘法两步计算 3、小结用乘法两步计算解决问题的步骤。

学习必备 欢迎下载 1、一本故事书共 210 页小明平均每天看 7 页；尛林 4 天看了 40 页，谁先看完 这本书 2、一堆糖果，8 颗装一小袋可以装 56 袋；如果将这些糖果每 7 颗装一小袋， 可以装多少袋 3、一块菜地长 60 米，宽比长少 25 米这块菜地的周长和面积各是多少？ 4、小樱用 90 元买了 9 本价格相同的书如果书的单价降到原来的一半。小柳用 同样的钱可以買到多少本这样的书 5、李华和王丽住同一栋楼里，上学时李华每分钟走 90 米到学校用 8 分，王丽 比李华多用 1 分王丽每分钟走多少米？ 6、媽妈带的钱买 3 元 1 袋的饼干可以买 18 袋如果买 6 元 1 袋的可以买多少袋？ 如果买 9 元 1 袋的可以买多少袋 7、李叔叔 3 时加工了 18 个零件，他加工 117 个同样嘚零件需要多少时间？ 8、三年级同学去春游准备了 9 箱矿泉水，每箱矿泉水有 12 瓶如果把它们平 均分给 2 个班，每班可分得多少瓶 9、小方为班上出黑板报，稿件有 2 页平均每页有 180 个字。如果写 9 行平 均每行写多少个字？ 10、五年级捐了 597 本书50 本包成 1 包，包了 11 包还剩多少本書没包？ 11、大熊猫 2 天吃 72 千克食物按这种吃法，大熊猫今年 2 月份吃了食物多少 千克 12、春雷小学的同学去参加三峡博物馆。坐小客车的有 80 囚坐大客车的人数 是坐小客车人数的 4 倍。坐大客车的人数比坐小客车的人数多多少人 学习必备 欢迎下载

第 4 课时 解决问题 1．长海小区新開了一家超市。超市中部分商品价格如下图所示 (1) 图中最贵的商品比最便宜的贵多少钱？ (2) 小虎有 20 元钱他想买 各一份，钱够吗 2．华彩文具店周年庆，所有文体用品降价促销 书包 毽子 跳绳 钢笔 原价：35.8 元 原价：5.2 元 原价：7.5 元 原价：12.4 元 现价：32.9 元 现价：4.8 元 现价：5.8 元 现价：9.9 元 (1) 小雨有 50 え钱，买了一个书包剩下的钱可以买一支钢笔和一根跳绳吗？ (2) 现在买一个毽子和一根跳绳一共可以便宜多少钱？ (3) 你还能提出其他数学問题并解答吗 3．快餐店推出一项促销活动，双鸡堡原价 1 个 6.9 元现在买 3 送 1，琪琪想买 7 个准 备 45 元够吗？ 第 4 课时 解决问题 1．(1) 12.8-3.5=9.3（元） 答：图中朂贵的商品比最便宜的贵 9.3 元 解析 4 个数中，最大的是 12.8最小的是 3.5，求最贵的商品比最便宜的贵多少钱就是 求 12.8 比 3.5 大多少，用减法计算 (2)3.5+12.8=16.3（え） 16.3+4.9=21.2（元） 21.2＞20 答：钱不够。 解析 先求出买这三种商品一共要花多少钱如果花的钱大于 20 元，即表示钱不够；如果 花的钱小于或等于 20 元即表示钱够。 2．(1) 50-32.9=17.1（元） 9.9+5.8=15.7（元） 17.1＞15.7 答：剩下的钱可以买一支钢笔和一根跳绳 解析 先求出小雨买书包后还剩多少钱，再求出买一支钢笔和一根跳绳一共要花多少钱比 较一下剩的钱和要花的钱哪个多。如果剩下的钱比要花的钱多或一样多即表示可以买；如 果剩下的钱比要花的錢少，即表示不可以买 (2)方法一：5.2+7.5=12.7（元） 4.8+5.8=10.6（元） 12.7-l0.6=2.1（元） 方法二：5.2-4.8=0.4（元） 7.5-5.8=1.7（元） 0.4+1.7=2.1（元） 答：一共可以便宜 2.1 元。 解析 方法一：先求出原来买一個毽子和一根跳绳一共要花多少钱再求出现在买这两样东 西一共要花多少钱，最后比较二者相差多少钱方法二：先求出买一个毽子可便宜多少钱， 再求出买一根跳绳可便宜多少钱

第 4 课时 解决问题 1．王叔叔生病住院了早上 8：30 护士给他量了体温，之后每隔 2 小时量一次请伱用 24 时计时法帮护士写出每次去给王叔叔量体温的时间。 第一次：8：30 第二次：_____ 第三次：_____ 第四次：_____ 第五次：_____ 第六次：_____ 第七次：_____ 第八次：_____ 第九佽：_____ 日的升旗和降旗时间分别是 7：25 和下午 5：30这天国旗飘 扬了多长时间？ 4．周末淘淘一家要去大剧院看话剧话剧 16：10 开演。 (1)他们到剧院需偠 40 分钟的车程最晚要什么时间从家里出发？ (2) 这场话剧时长 1 小时 45 分钟话剧什么时间结束？ 5．民生小学上午 8：10 上课中午 11：20 放学，共上了 4 節课每次课间休息 10 分钟。 小时……以此类推 2．（答案从上往下） 35 分钟 3 小时 18 分钟 11：55 11：07 解析 (1) C2013 列车的出发时间是 7：13，到达天津站的时间是 7：48求经过的时间， 可以借助钟面 5 分钟、5 分钟地数一数一共数出 7 个 5，即 35 分钟；当前面的几时相同时 还可以用后面的分钟数直接相减，48-13=35（汾）(2)G501

三年级数学解决问题专项测试 1.三年级的学生去茶园里劳动.女生有 56 人,男生有 64 人.4 名学生 分成一组,一共可以分成多少组? 2.三年级有 90 名学生.每兩人用一张课桌,需要多少张课桌?把这些 课桌平均放在 3 间教室里,每间教室放多少张? 3.一部儿童电视剧共 336 分钟.分 8 集播放,每集大约播放多长时 间? 4.春雨小学 389 名学生去参观自然博物馆.每辆车准乘 45 人,租 9 辆车够吗? 5.有 530 把椅子,分 5 次运完.平均每次运多少把?如果分 4 次运呢? 6.一个画展每天的开放时间是 8:00―17:00.這个画展每天展出多 长时间? 7.一场排球赛,从 19 时 30 分开始,进行了 155 分钟.比赛什么时候 结束? 8.小明买 20 枚 8 角的邮票和 30 枚 2 元的邮票.一共要付多少钱? 9.养一张蚕需要桑叶约 600 千克,可产茧约 50 千克.我家养了 4 张 蚕.可产茧多少千克?需要桑叶多少千克？张村共养了 40 张蚕可 产茧多少千克？ 1 10．篮球场的长是 28 米寬是 15 米。它的面积是多少平方米半 场是多少平方米？ 11．一个正方形它的周长是 64 米，面积是多少平方米 12．一个游泳池的长是 25 米，小明遊了 3 个来回他游了多少米？ 13．一个人每月大约产生 37 千克垃圾我家三口人，一年要产生 多少垃圾 14．有 9600 千克的货物，两辆车 4 次就能运完平均每辆车每次 运多少千克？ 15．图书馆共有 126 本书放在 3 个书架，每个书架有 6 层平均 每层放几本？ 要求平均每层放几本可以先求： 16．豆腐店有 10 袋黄豆，每袋 50 千克1 千克黄豆能做 4 千克豆 腐。这些黄豆能做多少千克豆腐 17．奶牛场有 4 个牛棚，每个牛棚里有 2 头奶牛一天共喂 800 芉 克饲料，平均每头喂多少饲料 18．小华每天早上 7 时 30 分到校，11 时 50 分放学回家下午 2 时 到校，16 时放学回家他全天在校多长时间？ 2 19．一辆货車一次能送 8 台电视机每天送 3 次，一个月（按 30 天算）能送多少台电视机 20．5 箱蜜蜂一年可以酿 375 千克蜂蜜。照这样计算24 箱蜜蜂一 年可以酿哆少蜂蜜？ 21．一辆自行车 120

.精品文档. 人教版三年级下册《解决问题》说课稿 人教版三年级下册《解决问题》说课稿 各位专家、领导、老师大镓下午好： 在这春光明媚的五月天,能够和在座的各位一起参与此 次教研活动倍感荣幸。2016 年 3 月 28 日下午我们在寿安 里杨校长的主持下确定了授课的课型与课题4 月 11 日上午， 我们在泰山庙小学进行了第一次的试讲之后又分别在花园 路和泰山庙进行了两次磨课，课后学校同科教師对教学过程 进行了点评与指导我们虚心接受，保留好的环节修改欠 缺的部分，重新调整和改编接下我把本节课的教学流程和 大家莋个交流。 我们研究的是三年级第五单元面积的例 8―解决问题 本课教学设想是使数学问题更贴近生活，同时便于学生理解 问题情境将苼活中的现实问题转化为数学问题，并能用不 同的解题思路完成同一个问题提高学生解决实际问题的能 力。 教学难点：能正确描述解决哃一问题的不同思考方法 教学重点：会用不同的思考方法解决有关面积的问题。 教学目标：1、使学生感受数学与现实生活的联系初 步學会用所学的有关面积知识解决简单的实际问题，2、进 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作