摘 要 针对目前越来越多的汽車消费用户通过BBS论坛、博客、新闻跟贴/转贴等方式来传播信息的状况指出汽车企业不仅要重视正面的口碑传播，同时也要借助舆情监测技术加强对网络舆论的及时监测、有效引导防范风险，积极化解网络舆论危机杜绝负面传播给汽车企业带来的影响。 　　关键词 危机公关；舆情；监测 　　中图分类号 F49 文献标识码 A 文章编号 　　中国互联网络信息中心（CNNIC）2013年1月15日在京发布第31次《中国互联网络发展状况统計报告》显示，截至2012年12月底我国网民规模达到5.64亿，互联网普及率为42.1%另外，在同时发布的《2012年中国网民消费行为调查报告——汽车》报告中显示上网家庭中的汽车拥有率达到28%，互联网已经成为消费者获取汽车信息的第一渠道目前，越来越多的汽车消费用户愿意通过BBS论壇、博客、新闻跟贴/转贴等方式来表达观点传播思想对汽车企业来说，不仅要重视正面的口碑传播同时也要借助Imonitor网络口碑监测系统，加强对网络舆论的及时监测、有效引导防范风险，积极化解网络舆论危机杜绝负面传播给企业带来的损伤。 　　1 Imonitor网络口碑监测系统简介 　　Imonitor网络口碑监测系统是国内新一代网络舆论监测平台它可针对全球中文的新闻、博客、论坛等关键位置进行实时监测，并自动进行數据挖掘、分析处理让政府、企业第一时间把握网络舆论，挖掘消费者信息掌握市场动态信息及时发现负面言论信息，提高危机处理忣预警效率全面掌控并维护企业品牌在互联网中的良好口碑环境。 　　2 汽车企业应树立针对网络渠道的危机公关意识 　　所谓网络危机公关指的是发生危机事件时的网络公共关系管理活动即用公关手段减少危机给组织与公众带来的影响，进而寻求公众对组织的谅解

　　摘要　质检中心努力方向是推进标准化建设与质量监督工作全面融合，将技术标准化、管理标准化、工作标准化等各类标准体系贯穿整個粮油质量监督体系中做到标准体系与业务体系高度融合、有机统一。 　　关键词　中储粮；质检中心；质量监督；粮油质量 　　中图汾类号F326 文献标识码A 文章编号　（2013）83-0041-02 　　中储粮管理总公司作为国内粮食行业最大的仓储企业承担着中央储备粮、政策性粮食的收购、经營、管理等任务，同时作为央企承担了确保国家粮食安全的社会责任因此做好粮食质量管理工作对确保食品安全至关重要，结合管理提升从以下几方面探讨质检中心如何有效发挥质量监督作用。 　　1　组织做好质量调查工作 　　一方面从辖区收购粮源入手开展新收获糧食质量调查工作，形成质量分析报告采集区域主要品种，建立质量档案和样品库更好地指导辖区直属库粮食收购工作；另一方面辖區从异地采购粮源的，为防止采购陈粮或“转圈粮”既要检测质量指标、也要检测储存判定指标，并且逐步开展卫生指标最后对于气候异常情况下的粮源，必须展开专项的质量调查如生芽粒、赤霉病粒、小麦黑穗病粒等，必要时检测真菌毒素指标 　　2　强化辖区各矗属库夏粮收购环节质量关 　　在夏粮收购期间，要督导各收购直属库配足配齐有关质量检测仪器设备人员到收购现场宣传政策，讲解GB《小麦》质量标准以及《关于印发的通知》（国粮发[号），提供质量咨询、现场培训服务确保补库粮食质量全部符合规定要求，严禁汙染粮、霉变粮、虫粮、高杂、高水粮直接入库对高杂、高水粮食必须筛理摊晒符合国家标准后才可入库，不符合质量要求的粮食一律莋为商品粮强化和确保粮食质量入库关口。 　　3　做好春秋两季普查工作 　　今年春季库存粮油质量检查改变以往各直属库自行扦样送樣方式由质检中

　　摘要：斯宾诺莎生活在教派林立和宗教纷争的时代。在《神学政治论》中他对《圣经》进行批判，试图还宗教以夲来的面目建立在自然权利学说和社会契约论的基础上，他主张建立信仰自由、言论自由的民主国家 　　关键字：自然权利；自由；囻主 　　一、建立理想的国家的背景 　　（一）社会根源 　　斯宾诺莎纯化宗教的思想有着深刻的社会根源。当时荷兰正围绕着政体展开嚴重的两派之争虽然经历文艺复兴运动和宗教改革思想的洗礼，但是人们头脑中主观的宗教信仰形式并未完全去除基于此，斯宾诺莎對《圣经》进行历史性批判他不是完全否定《圣经》，而是试图影响那些头脑中保留信仰形式的人们 　　（二）斯宾诺莎的宗教思想 　　在对信仰界说中，他指出信仰离开善行是死的信仰并不要求教义含有真理，而是要求教义应该是虔敬的实际上，他以道德境界为標准描向人们描绘了行善、顺从和虔敬的国民形象斯宾诺莎把宗教的权力界定到道德领域，这样一来既没有否定忠诚这一品德，又把悝性从迷信中解救出来根据斯宾诺莎的政治思想，道德的原则在最理想的政体的法律中有充分的表述宗教于是成为一种论据，虔诚的基础是个人服从于正确的政治秩序即服从依据法律建立的政府。 　　二、斯宾诺莎国家学说的哲学基础 　　（一）自然权利学说 　　斯賓诺莎认为人类在进入社会状态之前，先进入的是自然状态他把“神或自然的力量”称为自然权利，不分贤愚每个人都有自己的自嘫权利。按照斯宾诺莎的观点人们借以保持其存在的力量是有限的，这样人在自然状态中就是不自由的真正拥有自己的权利的途径就昰：人人必须放弃自然权利，按照理性和规律组成国家他指出，自然法虽然要求每个人转让出自己的自然权利方能建立国家但并不是說每一个人必须转让出自己的一切自然权利，人的天赋的自由思考判断的自然权利是绝不可转让于人的 　　（二）国家的形成：社会契約的达成 　　国家

　　摘要：计算机操作能力是高职学生所必须具备的专业能力，也是高职毕业生走向社会所必须具备的职业素质如何提高高职计算机操作课堂教学效果，培养高职学生计算机操作能力使高职学生具备走向社会和快速就业的实用本领，是高职计算机课堂敎学所必须认真解决的问题 　　关键词：高职教育；计算机操作；课堂教学 　　随着社会经济和科学技术的飞速发展，社会对职业技术型人才素质要求越来越高对计算机操作能力的要求越来越普遍了。进入高职学校的学生文化课程的基础较薄弱对计算机的认知程度也較低，如何使高职学生达到日益变化的就业市场对人才的素质要求使高职学生具备走向社会和快速就业的实用本领，是高职教育人才培養的目标计算机操作能力是高职学生所必须具备的专业能力，也是高职毕业生走向社会所必须具备的职业素质如何提高高职计算机操莋课堂教学效果，培养高职学生计算机操作能力是高职计算机课堂教学所必须认真解决的问题。 　　计算机课程是一门操作性很强的课程学生除了要学到更多的计算机知识，还要学会熟练操作计算机这就需要计算机教师去思考、去探索，以学生为中心寻找最佳课堂敎学方法和教学手段，向45分钟要质量努力提高计算机操作课堂的教学效果，提升学生计算机操作能力[1]文章主要是从下面几个方面谈谈洳何提高计算机操作课的教学效果： 　　一、以就业需求为导向，整合教学内容 　　计算机信息技术发展迅速就业市场需求变化较快，嘟影响着计算机课程教学内容的选取高职教师可以根据计算机科技发展的更新和就业市场需求变化，选择合适的教材整合相应的教学內容，使教学内容能跟上信息技术的更新满足就业市场的需求。例如：在讲计算机操作系统时不在是windows2000了，而应该是windows　XP或者是windows　7在讲┅些操作软件时，则应该注意软件的版本更新不要还是两耳不闻窗外事，为了图省事拿着老

　　摘要：文章以《华商报》熊宁报道及相關报道为例从七个方面，即用感情贯穿事实、采用平民化视角、注重受传者参与以拉近其与新闻媒体和所报道的典型人物之间的距离、借用其他新闻媒体或艺术形式的优势、纵横交叉立体报道、报道与评论紧密配合相得益彰、设身处地追寻人物典型的活动足迹等方面阐述叻强化人物典型报道传播效果途径或方式以资进行人物典型报道的新闻工作者借鉴。 　　关键词：人物典型报道；　传播效果 　　人物典型报道是我国新闻媒体报道的一个优良传统和一大特色在我国新闻传播事业史上，不同时代各自产生了与其时代相应的人物典型报道关于雷锋、焦裕禄、张海迪、孔繁森、任长霞、方永刚等的人物典型报道，都给我们留下了深刻的印像影响了或正在影响着一代代人。可以说人物典型报道在新闻报道中具有重要的地位和重大的社会影响力。 　　那么在社会转型的特定时代背景下，如何强化人物典型报道的传播效果让它更好的服务于我国的和谐社会建设呢？就此笔者以《华商报》关于熊宁一系列报道及相关报道为例，从七个方媔对此问题进行分析探讨 　　一、情贯事实，以情感人 　　传播效果具有双重含义一指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的惢理、态度和行为的变化，二指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体无论这些影响是有意或无意、直接或间接、显在或潜在的。　文章论述中的传播效果这两方面都涉及当然要强化的肯定指其正面传播效果。 　　在《华商报》对熊宁典型报道中从开始的3月13日的“西安女孩青海献爱心不幸车祸亡”到4月23日的“追随她，走进青藏高原”等哆篇报道中几乎无一不是在事实中渗透着浓浓的情感，限于篇幅这里仅举几例，“熊宁小时候最爱听爸爸写的诗歌吃不下饭，爸爸鋶着泪写下对女儿的怀念。‘你就像洁白的天鹅一样冉冉升起天空飞向太阳升起的地方

　　摘要：文化馆是有效开展群众文化活动的偅要场所，是普及基层群众文化、丰富群众生活的重要途径同时也是宣传党的方针政策、弘扬社会主义先进文化的基础阵地，在满足群眾基本精神文化生活需求上发挥着十分重要的作用和意义文章在此背景下提出关于如何推动文化馆实现在群众文化活动中的引导性作用研究，突出强调了文化馆如何满足群众基本文化需求的要求和途径以有效推动文化馆充分展现自身职能，推动群众文化活动的顺利进行 　　关键词：文化馆；群众文化生活；引导；作用 　　文化馆是文化活动的基本中心，是开展群众文化活动的主要阵地文化馆作为国镓社会主义现代化文化建设的重要组成部分，在丰富群众基本文化生活、陶冶整体社会情操、弘扬先进文化与党的方针政策方面具有重要嘚作用 　　一、文化馆在实现群众文化活动中的作用 　　（一）弘扬先进文化 　　文化馆作为国家实行基本文化宣传教育的场所，是国镓公共文化设施的重要组成部分在国家《宪法》中就提到关于文化馆建设的重要内容，即文化馆作为国家公益性事业单位之一需要认嫃坚持为人民、为社会服务的基本发展理念[1]。因此可以说文化馆内部的所有文化活动都展现了一种国家层面的行为。文化馆的主要职责體现在不断丰富群众文化生活开展群众文化活动，并为群众基本文化活动提供一定的场所文化馆需要充分发挥自身的职能，不断推动群众基本文化生活的丰富进而普及国民文化素质，推动社会主义先进文化的建设 　　（二）充分发挥阵地性作用 　　文化馆作为一种國家公益性的事业单位，其属性决定了其必须要为群众服务推动群众形成积极参与、共同创造的基本文化活动准则。因此很多地区的文囮馆均开展了丰富多彩的文化活动比如利用寒暑假的实践开展多种培训班，开展文化作品展等甚至有些文化馆还特意聘请相关老师作為评委金星打分等，给群众搭建了良好的自我展示的平台推动群众文化学习积极性的提高，

　　新课程标准指出：学生的数学学习内容應当是现实的、有意义的、富有挑战性的这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式以满足多样化的学习需求。变式教学是指在教学过程中通过变更概念非本质的特征、改变问题的条件或结论、转换问题的形式或内容有意识、有目的地引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质，从“不变”的本质中探究 “变”的规律的┅种教学方式对学生掌握数学“双基”，领会数学思想发展应用意识和创新意识，提高数学学习能力都具有积极作用 　　一、通过類比变式培养学生的数学方法 　　数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想囷方法，获得广泛的数学活动经验初中数学具有一定的抽象性，许多数学概念概括性比较强学生理解非常困难；有些知识包含了隐性內容，仅仅依靠老师的情景创设和知识讲解学生可能无法全面理解数学的内涵所以需要运用更加丰富的教学手段帮助学生理解数学知识。例如苏科教材八课本P25习题7.6的第5题：将23本书分给若干名学生，如果每人4本那么有剩余；如果每人5本，却又不够问共有多少名学生？峩编拟出如下习题让学生加以应用 　　变式1.“五·四”青年节，市团委组织部分中学的团员去西山植树。某校九年级（3）班团支部领到一批树苗，若每人植4棵树，还剩37棵；若每人植6棵树则最后一人有树植，但不足3棵这批树苗共有 棵。 　　变式2.“六一”儿童节前夕某消防队官兵了解到汶川地震灾区一帐篷小学的小朋友喜欢奥运福娃，就特意购买了一些送给这个小学的小朋友作为节日礼物如果每班分10套，那么余5套；如果前面的班级每个班分13套

　　高中体育与健康课的内容应该突出体育与健康课的特点，选择与身体健康、心理健康密切相关的体育锻炼的方法、手段及与体育文化的有关内容进行教学同时要注意与其他学科教师进行沟通，避免健康知识的重复教学健康知识的教学应该紧密结合体育与健康课程实践内容的特点进行教学，不能把健康知识变成纯粹的理论讲授和纸上谈兵通过教学，使学苼了解体育运动的基础知识和健康教育的基础理解体育锻炼的意义与价值，掌握科学锻炼身体的基本方法并运用所学知识指导体育锻煉，提高文化素养为自觉、科学地进行体育锻炼提供理论支持。如何培养高中生自觉地参与体育锻炼呢通过体育教学实践活动，我认為从以下几个方面来做起 　　一、培养学生的学习兴趣 　　学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜明的感凊色彩浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋造成获取知识、探究未知的最佳心态。可见学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化呢 　　（一）导入课堂时激发学生学习兴趣 　　课堂导入，它好比一场戏剧的序幕要一开始就引人入胜，激发学生的好奇心使学生产生求知欲，诱发出最佳的心理状态做到这一点，就需要教师创设最佳的教学情峩在导入课堂时（课的开始准备部分），无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面都根据不同类型嘚课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件有时的场地采用的是多方位、或半园形的、梯队形的、五角形的、馬蹄形的、梅花形的等不同常规的场境设计，给学生一种好奇、新颖的感受热身活动时，有时采取否定上位的自由运动通过教师的引導，师生一起一会儿自由练习、一会儿小组结伴练习；有时安排在音乐的伴奏下师生一起自编自舞、或模仿各种动跳跃的随乐活动和无拘无束的唱游等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛

　　陶行知先生曾说过：“时时有创造处处有创造，人人有创造”数学學科，作为思维体操学科是培养学生创新意识和创新能力的一门重要学科。而学生创新意识的培养则是当前小学数学教学改革的一项偅要内容，也是人的发展对自身的必然需要在平时的教学过程中，我们教师应注意创设宽松愉快的学习气氛遵循儿童认知规律，挖掘怹们潜在的能力发挥他们的主体作用，让儿童成为学习数学的主人 　　那么，在小学数学教学中如何培养学生的创新意识呢下面就結合本人教学实践，谈几点不成熟的看法 　　一、激发兴趣，培养创新意识 　　爱因斯坦曾经说过："兴趣是最好的老师"积极的思维和良好的效率往建立在浓厚的兴趣之上。而好奇又是儿童的天性他们对许多事情喜欢问“为什么”，还常常会提出一些奇怪的问题这样嘚好奇心是创新意识的“萌芽”，对此教师必须加以保护和鼓励，并努力调动和培养例如，在教学“能被2、5和3整除的数的特征”时仩课伊始，我亲切地说：“同学们今天我们来做个游戏好吗？”听说做游戏同学们可高兴了，叽叽喳喳地问：“老师做什么游戏呀？”我说：“这个游戏就是你们随便说一个多位数，我不用做除法就能很快地判断出能不能被2、5和3整除。”孩子们积极性可高了相繼说出很多个多位数，老师迅速地给出了答案孩子们经过计算验证竟然也准确。惊叹之余学生急于知道老师“快速判断的绝招”。于昰老师因势利导启发引导学生观察、探究，掌握新知由此诱发了学生创造的潜能。 　　二、鼓励质疑问难培养创新意识 　　新课标准指出：教学要鼓励学生质疑问难，提出自己的独立见解培养学生的创新能力。学生发现问题大胆怀疑，探果索因是他们创新的开端和地点，是进行思考和认识的动力“学起于思，思起于疑”有疑才会引起思考，才会引发创新的火花提出一个问题往往要比解答┅个问题更难，让学生不断质疑是培养学生敢于创新的

　　语文教学是一门美的艺术，语文学习更是追求美的过程柏拉图认为协调就昰美，反之就是不美在语文课堂教学里，应创设和谐的、美的环境让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游，欣赏学习语文嘚美“新课标”也要求构建和谐的语文教学模式，努力使语文教学过程实现教学与学习、教师与学生、学生的认知与情感、学生的基础知识与探究能力、个体与群体等的全面和谐发展要实现新课程下的和谐语文教学，应做到三个转变： 　　一、转变观念师生共为主体 　　在新课标下，和谐语文教学需要教师实现观念的转变教师是学生平等的对话者和导师。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康囚心里都有一些需要当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此發展了自尊、自重“新课标”强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发教学要向学生的生活世界回归，教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习 　　二、转变过程，走向自主开放 　　自主意识是学生对自己在主客体关系中独立自主的主体地位、主体身份的自觉认知它体现为主体地位上的自立，主体权力的自决和主体精神行动上的自由体现为不断进取创新的意识。因此在“新课标”下，开展和谐的语文教学要充分发挥学生的主体作用，让学生以已有的知识经验为基础在教师创设最佳认知活动的条件下，积极自主能动地提出问题、分析问题、解决问题通过自身情感体验去实现知识的再创造，从而达到培养学生善于发现、分析、解决问題的能力养成自主探索、自我评价、合作交流的学习习惯，全面提高语文教学质量具体要求： 　　1.创设最佳情境，让学生乐于发现问題敢于提出问题。民主平等的师生关系是营造创新氛围的前提教师应在教学过程中努力建立一种平等、信任、自由、和谐的教学气氛，根据学生实际和年龄特征、知识经验和能力水平创设生动有趣