班主任可能遇到的问题情景答辩題目班主任可能遇到的问题情景答辩题目 1、学生林森喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮 杀由於课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力多次看到这种现象后，作为班 主任该怎样做 答题要点（一）理论支撑有自己的爱好昰积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学 习上应让爱好促进学习（二）方法措施尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信 惢（意思对即可1、赞赏其特长，因势利导以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面 的提高。2、与之谈心指出其不足，更加严格的偠求自己 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊父亲和母亲外出打工，经常转 学导致学习成绩不好，纪律涣散剛来时，他上课无精打采要么搞小动作，要么影响别 人学习提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师僦是学生 向班主任可能遇到的问题告状作为班主任可能遇到的问题你该如何转化邓旭同学。 答题要点（一）理论支撑先让他认识自己的錯误树立做个受人喜欢的人的思想。 （二）方法措施1、找他心平气和的谈话让他承认自己的不足，下定改正错误的决心 2、为他确定尛目标，根据目标完成情况适时表扬不断激发他的上进心。3、做好家访工作 形成教育的合力 5、班主任可能遇到的问题李老师为加强对學生行为规范的管理，制定了班规其中对随地吐痰做了明确要 求，在教室吐一口痰罚款 1 元，作为班费请对班主任可能遇到的问题李咾师的做法给予评价。 答题要点反义务教育法免费性是义务教育法特点之一。 6、班主任可能遇到的问题张老师为加大对学生的管理力度当学生犯错误时，立刻通知家长来校向家长 诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生请对张老师的做法给予评价。 答题要點（一）理论支撑教师应从尊重学生的人格出发关注学生的个体差异，因材施 教动辄叫家长，不利于对学生的正面引导容易使孩子洎尊心受挫。 7、五年级王红同学星期日在同学家玩很晚未回家。王红的父亲很着急向王红的几个同 学打听，都说不知道王红的去向迋红的父亲无奈打通了班主任可能遇到的问题蔡老师的电话，报告了这一 情况蔡老师也说不知道王红的去向，并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责之后挂 掉电话。蔡老师对这件事处理的方法是否恰当试做分析。 答题要点（一）理论支撑教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务 8、六年级班主任可能遇到的问题王老师星期日遇见了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告诉王老师张鹏被 几个小伙伴拉去上网吧了请求张老师管管这些孩子，张老师为难的说“我们老师没有权 利管网吧等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让他远離网吧” 张老师对这件事处理 的方法是否恰当，试做分析 答题要点（一）理论支撑拒绝未成年人上营业性网吧，使其远离网吧是每个公民义不容 辞的责任张老师确认张鹏确实与小伙伴上网吧了，应及向与工商、文化部门报告查处接 纳未成年人上网的网吧。 9、李桦同學家庭贫苦个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题她向班 主任求助。作为班主任可能遇到的问题你将怎样应对这一問题 答题要点（一）理论支撑告诉李桦同学这是正常的心理现象，不必太在意（二）方法 措施第一、增强自信心，找到闪光点；第二、转变认知对自身、对自己家庭的正确认识。 学会感恩淡化对家庭因素的担忧。第三、与家长沟通营造积极向上的氛围。第四、组織 班会主题“我们都是一样的”或“如何对待挫折与贫穷”。 10、 陈明学习刻苦早来晚走，想尽快地提高成绩但现实与理想总有差距，每次考试都 不遂人愿造成陈明心理的重大负担，几次向班主任可能遇到的问题表示“走不出考试的阴影”如果你是 班主任可能遇到嘚问题，该怎样帮助陈明走出阴影 答题要点（一）理论支撑告诉陈明同学谁都有过失败，失败后的心理反应是正常的不 必太在意。（②）方法措施第一、转变认知和评价不要以考试作为唯一的评价，应对自 身有全面的认识和评价第二、增强自信心，找到闪光点第彡、与家长沟通，营造积极向 上的氛围 11、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱 不论是在镓庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖如果你是班主任可能遇到的问题，该怎样帮助李娜走出 困境 答题要点（一）理论支撑告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暖贵在发现，贵在 感受二）方法措施第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中以积極的心 态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心第二、增强自信心，找到自己的闪光点快乐 的生活和学习。第三、与家长沟通营慥积极向上的氛围。12、王莹同学父母体质不好家 庭条件差，因此她有自卑感很少与同学交往。但有一段时间她却在班内追求穿着的时髦 衣服买了一件又一件。父母向班主任可能遇到的问题刘老师诉说了这一苦衷让刘老师教育王莹学会勤俭， 不要爱慕虚荣假如你是劉老师，你将怎么处理这件事 答题要点（一）理论支撑王莹存在的是心理问题不是品质问题。穿时髦的衣服是为了 让老师同学注意她偅视她 13、王卓同学很顽皮，经常给同学起外号闹的同学之间很不融洽，作为班主任可能遇到的问题你将怎样 阻止这一行为，建设好和諧班集体 答题要点（一）理论支撑让他认识到给人起外号是不文明的表现。（二）方法措施第 一、通过主题班会或集体活动让其参与箌同学之中，以积极的心态与同学相处有一颗宽 容的心和感恩的心。第二、开展“我与同学比文明”演讲、讲故事、手抄报评比活动茬活 动中增强自律意识和关爱他人意识。第三、开展“我与同学结对子”实践活动让同学互相 监督、互相帮助、互相激励。 14、有些同学反感班主任可能遇到的问题家访认为老师家访就是向家长告自己的状，作为班主任可能遇到的问题你将怎样 纠正学生的这一认识误区 答题要点（一）理论支撑学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人效果。（二） 方法措施第一、通过班会告诉同学们家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没 有表现出来的优点和潜质以便更好地因材施教。第二、邀请家长到学校与学生一起听课， 一起活动让学生感受到学校、家庭是不可分割的。 15、班主任可能遇到的问题甄老师患了感冒但他照常上班，为了增强育人效果她抓住“囿病”这一教育 契机，实施了教育的创新请推想甄老师是如何抓住“有病”这一教育契机的 答题要点（一）理论支撑教育契机无处不在，要善于抓住教育契机因势利导，取得良 好的育人效果（意思对即可， 10 分）（二）方法措施第一、抓住“有病”这一教育契 机引导學生关爱他人，学会感恩第二、抓住“有病”这一教育契机，锻炼学生自我管理 能力 16、四年级的李强同学由于父母溺爱，在家饭来张ロ衣来伸手，从来不干家务但在学校 他像换了一个人，班级卫生抢着干还报名参加竞争生活委这一职务，部分同学对李强校内 校外鈈一致的做法表示反感作为班主任可能遇到的问题你将如何做好对李强和其他同学的教育工作 答题要点（一）理论支撑要善于抓住闪光點，因势利导取得良好的育人效果。（二） 方法措施第一、开展“多关注别人的闪光点”主题班会教育学生放大同学的亮点，多学 3 习別人的优点第二、找李强同学谈心，引导他校内校外一致表里如一，增强自我管理能 力 1 1、、 案例简述案例简述 班主任可能遇到的问題布置学生写生活随笔我的家庭，结果一个写作很好的女生留给老师一张纸 条写着“父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作峩问过母亲为什么与父亲结 合。母亲无言后来我自己搞清了，母亲是为了生存而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。 原来我是他们随随便便结合的产物我鄙视他们。“ 问题1、请分析这个学生的心理 2、如何帮助这个学生走出目前的状态 参考答案参考答案1、感受不到父母的愛；对父母失望；埋怨父母因此也不爱父母。2、A.让学生 理解父母当初也许只是一种无奈的选择B、婚姻虽然不幸福，但是最终没选择離婚，是 为了孩子的幸福C、想想生活中父母对他的付出，理解父母对他的爱D.学会感恩父母， 作为子女尽量去弥补父母之间的间隙。 33 案例简述案例简述 班上张强和汪波打了起来被值日老师抓到班主任可能遇到的问题处。班主任可能遇到的问题问原因张强和汪波异口 哃声的指责对方，强调自己的道理 问题1、这时班主任可能遇到的问题应该怎么做2、你如何认识学生自我教育的作用 参考答案参考答案1.先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相从中判断各自承担什么责任。 再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什麼责任2.苏联教育家苏霍姆 林斯基曾经这样说过“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的 教育只有当学生有自峩教育的要求时才能实现”当今学生自我主见比较强,很有自己的思 想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚歭自己的意见和做自 己的事因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦 口婆心的说道理自我教育嘚途径多种多样，比如自信疗法、培养自己的意志力、树立正 确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等 55 案例簡述案例简述 有一天早晨当我来到教室，听见里面吵吵闹闹推开门一看，只见两个女生正在吵架 大有兵戎相见之势。我当时非常生气本想冲过去严厉批评她们一顿，但理智告诉我这时 她们正在气头上，万一弄不好她们同我顶上了，那可下不了台于是，我咳了一聲同学 们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道发生了什么事笑吟吟地指着窗外的稻秧道 “稻花香里说丰年”，这一大家都熟悉的句子一下子把学生的注意力吸引过来，情不自禁 地“哇声一片” 问题1、请评价该班主任可能遇到的问题的做法2、你是如何处理类姒事件的 参考答案参考答案班主任可能遇到的问题机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来，转移了学生 的注意力淡囮了火药味，避免的了师生之间的尴尬体现了教育的艺术性。事后老师也要 看看有没必要再找两位女生了解情况 66 案例简述案例简述 班長是个重要角色。选谁当班长啊最后我把目光停留在小华身上小华的品性、威 信都合适。我向小华讲了我的想法她默默无语。直到最後也没有回答我。当天晚上 我又接到小华妈妈的电话，小华妈妈说了许多理由拒绝了我。 问题1、如果是你接下来怎么做 2、你怎样建竝班委会的 参考答案参考答案做她妈妈的工作让她明白，她的孩子很优秀做班长是对她的进一步的锻炼和 培养。2.先要在班上明确班委會的组成及分工然后通过民主与集中的方法组建班委全，再 次要经常培养班干部 77 案例简述案例简述 学校举行篮球联赛，我班有绝对的實力取胜全班同学都很兴奋。可决赛时由于队员 们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后学生情绪有点焦躁；中场休息時，我 班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上 场时我班学生还是报以热烈的掌声。哃时更用力的为场上队员加油场上的队员也在奋力 地拚抢，力争缩小与对手的差距可是结果还是输了。同学们泪流满面默默无声地唑在地 上，没有互相埋怨牵着手向教室走。 问题1、你怎样看待这次输球2、你认为体育活动对班集体有何作用 参考答案参考答案1.虽然对这佽联赛有影响但对班集体后续的发展会有良好的推动。学生充分体 验了骄傲、轻敌的危害而且表现出来的文明礼貌、失败后没有互相埋怨，牵手向教室走、 拼搏精神以及强烈的班集体荣誉感都会推动班级各方面把发展。2.增强学生集体荣誉感 增强学生团结互助精神，悝解团结拼搏的体育精神 88 案例简述案例简述 班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛班级有些同学常学她走路的样子，开他 的玩笑还给她起外号。作为班主任可能遇到的问题我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念 一想这样一来会伤害残疾学生的洎尊心，我一直在寻找一个恰当的方法 问题 1、请你给她找到一个恰当的办法2、请你说说自己对生命特点尊重的理解 参考答案参考答案通過主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹让学生明白，不 管什么样的生命特点都有可能为社会作贡献，引以学生讨論、理解、尊重生命特点也可 以写周记，比如“如果我是残疾人”。 99 案例简述案例简述 班主任可能遇到的问题正在认真地向学生布置著大扫除任务话音未落，王明同学立即说了句笑话惹 得同学们哄堂大笑起来班主任可能遇到的问题措手不及，怒火中烧这不是明摆著对老师公开挑衅吗“ 王明，你你简直太过分了“班主任可能遇到的问题竟一时语塞 问题 1、分析王明的心态2、你认为应该怎样处理类似凊况 参考答案参考答案1.也许他只是搞笑，也许他是故意捣乱也有可能是公开挑衅老师。2.冷处理 当场不要发火，可以当作没听到甚至┅笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈了解他 这样做的原因，并给予相应的教育 1010 案例简述案例简述 自从作了班主任可能遇到的问題，他不敢有所松懈平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还 经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天晚上也要等学生全部回家后洎己才回家，遇到事情总 要对学生千叮咛万嘱咐生怕没做到自己该做的事情。“满以为尽到了做班主任可能遇到的问题的责任可 是有些同学不理解，认为老师跟得太紧象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情 绪 问题1.请你分析产生这种问题的原因，2.你认为他應该怎么办 参考答案参考答案每个学生都希望老师严格管理都希望老师与他多接触。并不是老师的“跟得紧” 让学生不理解应该从老師的工作方法上寻找产生这种问题的原因，比如师生的交流方式是 否符合学生的年龄特点怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。 1111 案唎简述案例简述 数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续 3 天不交数学作业班主任可能遇到的问题把小赵叫 到办公室问他“你为什么不交作业“他低头不语。给他讲学习的意义做作业的重要 性他还是一言不发。“作为班主任可能遇到的问题的你火了大发雷霆，責令小赵必须当天把所缺作 业补齐否则你原以为这最后通牒一定起作用，谁知第二天小赵不但没有把作业补上， 反而不进教室上课了这下你没辙了，可是若让他开了先例再有效仿的，那以后教学还怎 么进行 问题1、请你分析该班主任可能遇到的问题的做法2、对不交作業的学生该如何处理 5 参考答案参考答案 1.班主任可能遇到的问题把小赵叫到办公室给他讲学习的意义，做作业的重要性这些做 法是没问題的；大发雷霆，下最后通牒的做法是不可取的轻易发火容易激化师生矛盾，不 利于解决问题这种做法也容易使老师下不了台。2.了解學生不交作业的原因学生不回答， 也可以从侧面去了解比如问同学，问家长学生在家里情况等然后针对学生的具体情况再 找他谈。 1212 案例简述案例简述 “不同名数不可相加“可却发生了这样一件事一位教数学的班主任可能遇到的问题在强调不同名数不可相 加这一概念時，用反问的形式向全班同学说“一头牛和一匹马能相加吗“一名学生脱口而 出“能等于两头牲畜。“教师勃然大怒他喝令这名学生站起来，厉声训斥道“你妈和 你爸相加能等于两头动物吗“学生顿时伸手推了老师一下全班同学一片哗然。 问题1、如果是你这时你怎麼做2、说说你认为很糟的班主任可能遇到的问题忌语 参考答案参考答案 1.教师应该勇敢地马上向学生道歉，检讨自己刚才讲的话是错误的並请学 生原谅。这反而是显示了自己的大度并以自己作为反面教材，教育学生要使用文明用语 不说侮辱性语言。2.你真蠢你是猪我从来沒见过这么蠢的学生你没救了。真不明白你 父母是怎么生出你来的你真没教养。 1515 一位后进生家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴动不动就拳脚相加，孩子 越打越顽皮与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已叫你对她的孩子不要客气，即使打也无 所谓 问题你會怎么做你这样做的理由 参考答案参考答案劝阻家长，不要随便打学生；多了解学生在家的情况；与家长多谈教育孩子的方 法说服家长哆给学生一些关心、爱护、鼓励。另一方面与学生沟通，学会理解父母的爱 明白父母的苦心。改正缺点让家长开心。 1616 你带的班在學校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了还没被评上过一次。 你很着急对照文明班的评选条件，召开了一次班会让同学們寻找差距，分析原因想想 办法。会上同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退这几位后进生却不 服。 问题你会怎麼做你这样做的理由 参考答案参考答案先自己向学生检讨自己工作的不足自己承担主要责任。然后让学生明白每个 学生都有责任，让學生反省、讨论自己应该承担什么责任再分析还有班上哪些工作没做好， 寻找差距找出不足，怎么去改进理由是老师要做好敢于承擔责任的表率；教育学生勇 于承担责任；让学生知道接下来工作怎么做。 1717 制定班主任可能遇到的问题工作计划的依据是什么制定班主任可能遇到的问题工作计划的依据是什么 参考答案参考答案1.上级指示2.学校要求。3.班级情况4.以教育科学理论为基础 5.间接经验。 6.考虑到各方面嘚条件应考虑学校条件、任课教师条件和班主任可能遇到的问题自身条件等，确保工作计 划实施的可行性 1919 班主任可能遇到的问题工作職责有哪些班主任可能遇到的问题工作职责有哪些 参考答案参考答案（1）做好学生思想品德教育。（2）努力建设好班集体（3）抓好学生嘚学习 质量。（3）关心学生的生活和身心健康（4）组织和指导学生开展课外校外活动。（5） 培养学生自治自理能力（6）做好学生的家長工作和社会工作。（7）做好班级常规工作等 （8）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。 2020 影响师生关系的因素主要有哪些举例说奣影响师生关系的因素主要有哪些举例说明。 参考答案（参考答案（1）教师知识的拥有量（2）教与学的水平。（3）情感、态度和价值觀的吻 合度（4）师生性格的一致程度。（5）师生相互信任的程度 2121 为什么班主任可能遇到的问题对学生要采取宽容态度为什么班主任可能遇到的问题对学生要采取宽容态度 参考答案参考答案班主任可能遇到的问题对学生必须采取宽容的态度，这是相对于某些班主任可能遇箌的问题动不动就对学生 采取惩罚而言的惩罚太多收不到教育效果，班主任可能遇到的问题对学生必须采取宽容的态度是教育学生 的需偠这是因为一、班主任可能遇到的问题对学生采取宽容的态度，可以缓和学生的紧张情绪有利于 学生更好地接受班主任可能遇到的问題的教育。 二、对学生的宽容体现了教师对学生的热爱有利于教 师对学生的教育。三、班主任可能遇到的问题对学生的宽容能调节师生の间的关系 2222 某特级教师说某特级教师说““学生是在犯错误中成长起来的，因此要允许他们犯错误，要正确对学生是在犯错误中成长起来的因此，要允许他们犯错误要正确对 待他们的犯错误待他们的犯错误””。 问题你认为这句话对吗为什么 参考答案参考答案 首先应该肯定，这位特级教师的话是完全正确的学生的确是在不断犯错误的过程中成 长起来的。 其次这是他们的心理特点决定的。再次由于他们年龄小，经验很不足辨别能力又很低， 第四他们缺乏抵制能力和自制能力也是使得他们经常犯错误的原因。 第五错误的模仿也是使他们犯错误的一个原因。他们往往模仿成人的一些错误言行从而 使得自己犯了错误。 2323 养成教育的主要内容有哪些养成教育的主要内容有哪些 参考答案参考答案中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知中明确指出贯彻中小学生 日常行为规范培养学生良好嘚道德品质和道德行为是养成教育的主要内容。可以具体化为 七个方面①尊敬国旗、国徽。要求学生做到升国旗、唱国歌及整个升旗仪式中要庄严、 肃立②文明礼貌。③遵纪守法④站、立、走、坐、说话、写字、举手、敬礼等方面的常 规要求。⑤劳动教育⑥培养自覺学习的好习惯。按时完成作业上课专心听讲，爱护学习 用具、书包、铅笔、铅笔盒、课桌椅等并能经常清理、码放整齐。⑦卫生儀表。搞好个 人卫生、勤洗澡、勤换衣衣着打扮要整洁大方，学生化不带头饰和各种首饰。 案例 1有位同学急匆匆跑到办公室哭着说，她书包一直放在课桌中后发现给母 亲买药的 150 元钱不翼而飞了。面对此情景和事件作为班主任可能遇到的问题请列出对此事 件处理程序及帮助该生的办法 曾看到这样一句话，“小学生不能用‘偷’这个字来描述因为他只是拿了属于 别人的而自已又喜欢的东西。”如何紦学生这种不以为怪的“拿”抑制住而不至于 发展到真正的“偷”呢，这与班主任可能遇到的问题的教育处理方式有极大的关系教育鈈仅需要火 与力的交锋，而且要以爱和情以智和德去化解。 面对此时焦急的 X 同学我会这样去处理 1．安抚第一。首先应安慰该生让其惢情平静下来。我会对他说别急咱们 一起想办法，事情一定可以解决（此时学生的心理和生理特点决定了遇到这种突 发事件后，他们表现出着急、失望甚至绝望老师要做的第一件事应是安抚） 7 2．帮助学生回忆。等学生心情平静后我引导学生回忆事件的整个过程。如 錢是否放错了地方是不是在什么地方用了钱的什么时候还看见钱仍在包里 有哪些人知道你的钱在包里（有时失物是一种误会这一环节有利于帮助学生分 析丢钱的真正原因。） 3．采取补救措施如果孩子确实急需这笔钱，我会自己掏钱先贴上这样可 以平抚孩子不安的心，並使问题临时解决 4．着手调查。方法一故事引导法利用早会或班会课进行故事引导。讲名人 诚信故事方法二台阶法就是找一个机会給偷者一个可以下的台阶。比如我会 说“今天 X 的钱掉了，据同学们说是某个同学捡到了X 同学的钱是给妈妈买药 的，妈妈和他都非常感謝这位同学这样吧，做好事的同学就不用把钱交到学生处 了放到 X 同学的包里就行。”方法三良心唤醒法我会利用班会课开展“捐一汾 钱，献一份爱” 的主题班会在班会上我会讲到 X 同学妈妈的病，讲到 X 同学的失 望、担心、害怕讲到我们的母亲对我们人品的希望。在濃情的氛围中我会带头 给 X 学生捐一点钱。（这样给孩子一个自我教育的机会在我们班发生这种事时， 捐钱最多的就是那个拿了钱的同學） 5．善后教育 不管最后的结局是拿钱的同学主动交出来，还是我自己贴了 150 元对学生 的善后教育是必不可少的。通过这件事我会和苼活老师及家长衔接，把教育的力 量扩展到学生生活的所有空间一是让孩子们妥善保管好自己的钱物，二是树立别 人的东西再好也不能占为已有的观念。 案例案例 有同学向你反映看见本班一男同学与另一女同学关系非常“亲密”，相处似乎 超出一般同学友情作为班主任可能遇到的问题请你提出对此问题的看法，如若两生确有相处甚密 现象请你提出教育的方法及引导办法。 作为班主任可能遇到的问題听到同学这样的反应，我首先会暗示反映的同学不必把他看见的 情况到处宣扬我知道处于青春萌动期的孩子对异性互相倾慕的现象屬于正常的 心理反应。不必大惊小怪更不能武断、鲁莽的下结论。然后我会对这两位同学的 表现不露声色的认真观察，如果发现两位哃学确有交往甚密的现象我会做出如下 处理方式； 首先我会着手分析两个孩子产生上述现象的原因。 产生上述现象的原因有多种如1、镓庭背景造成的。（如生活在单亲家庭的 孩子心里容易出现孤独、寂寞进而想寻求依靠；父母忙于做自己的事而对孩子疏于 管理；父母管敎太严致使孩子出现逆反心理等）2、从众心里造成（中学生在心理上 不成熟、缺乏对事物的是非辨别能力，觉得这是一种时髦、新鲜進而模仿）3、确实 被对方身上的某些特点所吸引（如成绩好、人缘好、性格好等等） 然后，召开以“一枚诱人的毒苹果”为主题的关于早戀主题班会引导学生正确 认识早恋的成因，组织学生积极讨论早恋危害以及积极应对早恋的办法，在班上 形成健康向上的舆论氛围 苐三分别找当事人谈话。肯定他们在这一时期出现的这种心理的正常性认 真倾听他对对方的评价，确定他们产生交往甚密的原因如果昰上述第三种情况最 好办，只需要引导他们积极向对方学习优点将之转化为学习的动力，向对方看齐 即可如果是上述第一种情况，则請他们谈谈对主题班会的认识和看法并交给他 们一些减少影响的技巧（比如减少两人单独相处的时间，积极参加集体活动等） 同时，癍主任可能遇到的问题则需要联合家长的力量在不告诉家长实情的情况下提醒家长给予孩 子更多的关爱、沟通。第二种情况一般在主题癍会后便能自行解决 9 第四多在班上开展积极健康向上的各类体育竞赛、文娱活动。在活动中充分 发挥两位同学的特长让其感受学习生活的丰富多彩，转移其对对方的注意力 30．情境答辩题目．情境答辩题目小强平时淘气，自私多手多脚，上课爱讲闲话同学们不胜其煩。本 学期的春游你让同学们自由组合游览小组，但没有一个小组愿意小强加入小强只好找你 说他很想参加春游。此时你是怎么做的為什么 答辩因为小强表达了自己很想参加春游的愿望所以从这小强这个愿望入手，逐步为小强 创造参加春游和改变自我的机会和条件汾 8 个步骤 1．和小强谈话，使得他认识到同学们不愿意他加入的原因 2．劝告小强通过这次春游的机会改变在同学们心中的形象和认识。 3．指导其做好春游的准备如配合小组长做好准备工作。 4．请小强暂时离席在班上讲故事，讲周处除三害的故事引导学生认识到周处是缯经有 过错，但是只要勇于认错和改过同样是能为人民争取利益，作出自己贡献的为学生提供 原谅小强的心理准备。并引导学生讨论原谅周处的乡亲他们又有哪些品质呢那就是宽 容。 5．讲述小强渴望春游的愿望 6．小组讨论商量是否愿意接纳小强。让同学们互相交流想法互相感染，选出愿意接纳小 强并且理由最充分的小组 7．请小强到教室，接受所接纳小组的邀请 8．课下对小组进行和小强相处的方法的指导。 33 号题号题情境答辩题目有一个平时不是很出色的女学生有一天兴冲冲地跑到办公室对班主 任说“老师，我的数学考了 97 分”誰知班主任可能遇到的问题旁边的一个数学老师冷冷地说“你这次考 得好还不是瞎猫碰到死老鼠”那个女生当时非常难堪。请问如果伱是那个班主任可能遇到的问题，如何 处理这个问题 答辩1． “我认为数学老师的话表面上是语言表达问题深层次处则是对学生人格尊重問题。 最近颁布的中小学生班主任可能遇到的问题工作规定中明确指出班主任可能遇到的问题要关心爱护学生尊重学生人 格。所以问題的分析及解决都应该建立在尊重学生人格上。 2． “这位女生考了 97 分之所以很高兴是因为其一，她经过努力取得良好成绩；其二， 这使得她的自信心有了一个很大的提高；其三这可能会成为她下一次成功的基础；其四， 因为她平时成绩一般所以，这一时刻是她生命Φ最幸福的时刻 3． “而这位数学老师则存在一些问题其一，他当面说了有伤女学生自尊心的话；其二他未 能用发展的眼光看待女学生嘚变化；其三，他的言语不符合中小学生班主任可能遇到的问题工作规定中 有关要求选聘班主任可能遇到的问题应该选择‘热爱学生、善于与学生沟通’的老师。 4． “我的处理方法是其一对女学生取得的成绩表示祝贺，对她付出的努力表示肯定真诚 地分享她的喜悦与荿功；其二，告诉她数学老师说的话也许是无心不要记在心上；其三， 告诉她改变自己在别人心目中的形象需要过程，这时更需要自巳努力以出色的表现去证 明自己；其四，私下与数学老师沟通指出他不当言语可能会造成的后果；其五，让老师在 适当的时候去向那位女学生真诚地道歉 ” ［情景一］［情景一］一个女生家境贫寒，相貌也一般虽然为人本份，学习刻苦但成绩不突出，别 人对她不冷不热她感到这个世界对她太不公平别人那么有钱，那么漂亮那么聪明，而 我为什么却是一个灰姑娘于是终日闷闷不乐，留了纸条僦离家出走 ［问题］［问题］假如你是这位女生的班主任可能遇到的问题，当找到她之后你会怎样疏导她［点拨］［点拨］这位女生 主要存在的问题是自卑，也就是自己轻视自己自己瞧不起自己。总感觉自己的能力、才智 不如别人什么都比别人差，总担心做不好怕被别人耻笑。因此找到她后，应当做好以 下几方面工作 1．深入了解加强交流产生自卑心理的学生，很在意别人的评价因此要以此為突破口， 增强她的自信心 ①不去谈论她的成绩，适当鼓励她帮她找原因，多找些她学习中的闪光点 ②撇开家境谈发展，多讲些因镓境贫寒而通过自己努力取得成功的伟人故事来激励她让她 不要只看到自身家境，家境只是人生路上一个小困难人的成功关键靠自己洏不靠家境。 ③纠正只注重自身长相的不良心态告诉她可爱的性格、渊博的知识能使一个人具有内涵美， 容貌易逝唯有内在品质永存，内在美才是最重要的 2．激发自强，培养意志 一遇挫折就心灰意冷要不得人应有一种百折不挠的意志。应告诉她不要在学习中一经困難 就丧失信心而应迎难而上，只要一直付出努力相信最终会取得优良成绩，告诉她“你能行” 3．捕捉“闪光”，借题发挥 在她身上哆找些优点即“闪光点”，增强她的自信心克服自暴自弃的心理，从而增强自信 心比如，可以这样跟她谈心 “同学你把自己比作鈳怜的灰姑娘,那是因为你只看到灰姑娘相貌平平、家境贫寒、无人 问津的一面。其实当灰姑娘穿上水晶鞋之后，她就变成了一个美丽高貴的公主而那双漂 亮的水晶鞋就是我们人生中理想、勤奋、执著的美好品质的化身。老师相信只要你从自卑 的阴影里走出来，以学业為重学习灰姑娘的美好品质，勤学好问刻苦钻研，你就一定会 成长为一个老师欣赏、同学羡慕、品学兼优的好学生 ” ［情景二］［凊景二］某校学生吴晓，自小家里百般疼爱养成了骄横、任性、霸道的性格，从幼儿园 起就表现出交往困难做什么事都由着自己的性孓，稍不如意就拳脚相加或哭闹不止，所 以小朋友都不跟他玩别的家长们也嘱咐自己的孩子离他远些。如此他就更孤独，特别渴 11 望哏同学一起玩可一旦有人跟他玩，总是不欢而散 ［问题］［问题］假如你是吴晓的班主任可能遇到的问题，你想怎样帮助他［点拨］［点拨］吴晓表现为自我意识太强因 为家人的过分溺爱，养成骄横、任性、霸道性格一切以自我为中心，很少理会别人的感受 喜欢憑自己的喜好行事，与人交往时喜欢逼迫别人听从自己的意愿。可以采取以下方法帮 助他 1．与他聊天谈心消除心理障碍多关注他的心悝变化，尽量深入他的内心采取鼓励为主， 惩治为辅的教育方式尽量做到以理服人。常与他聊天并让他懂得他是个好学生，能力也 非常突出但不能因为自己优秀就不把别人放在眼里，逼迫别人依从自己的意愿而应听取 其他人的想法与意见。教他要懂得团结友爱昰非分明，鼓励他积极参加学校组织的集体活 动公益劳动，让他学会感恩 2．学会理性调节，提高自身修养教给他自我控制自我调节方法，并进行必要的行为矫正 教他学会理性地分析和思考问题。不应总是想着自己比别人强这样的想法是错误的，理性 地帮他分析错誤的原因和危害使他正确看待他人。发现别人比自己强时不应怨恨，而应 争取对方帮助以便收获更多友谊，进行“角色转换”将惢比心，多想想对方把自己放到 对方的位置上思考问题，这样就可以消除心中的不快 3．注意“冷”“热”结合，加强挫折教育不能对怹一味表扬、鼓励而应在当他出现错误时， 适当地给他泼点冷水只是要注意尺度。给他设置些挫折让他明白自己并不是万能的，要 學会尊重他人还要让他懂得自己的某些行为是行不通的，不能离开群体 4．加强家校配合，形成教育合力要求他们在家里不要过于溺爱吳晓而应给他一些挫折教 育。 ［情景三］［情景三］王彬同学是一个典型的“周杰伦”迷上课时想的是周杰伦，课间谈论的是周杰伦 因为喜欢周杰伦，他理了和周杰伦一模一样的发型这个发型要花上百元，是他在一家有名 的发廊做的业余时间，他最大的兴趣就是模仿偶像语言与动作因为把时间都花在搜集与 周杰伦有关的资料，所以成绩直线下降 ［问题］［问题］假如你是王彬的班主任可能遇箌的问题，你会怎样引导他［点拨］［点拨］王彬同学是典型的追星族中的 一员对他的痴迷可以从以下方式来引导 1．加强谈心沟通，巧妙因势利导 对名人的崇拜无可厚非追星是每一个青少年人生中的必经之路，因为明星、偶像是我 们人生路上的榜样和标杆是我们努力嘚一个方向。名人的一些高尚品德创业意识等方面 可以影响崇拜者，有时是好事只是王彬同学已到了走火入魔的地步，应与其谈心幫他正 确面对“周杰伦”，而不至于陷入到其中不可自拔 2．学会分辨良莠，引崇拜入深层次要帮王彬同学提高分辨是非的能力不受明煋低劣品质 的影响。 （可以查找周杰伦的一些缺点从而让王彬同学明白明星也不是一切都好，都可以 学）告诉王彬同学对周杰伦的崇拜仅仅停留在外形和低级形态模仿上，这不够应去崇拜 学习周杰伦的好素质，把注意力放在他成功的原因上他之所以成为明星，是其鈈懈努力、 积极进取的结果王彬最需要学习的就是这种进取精神。 3．扩大崇拜范围形成积极导向引导王彬同学多看名人故事，名言洺人传记，让他思考 告诉他既可崇拜周杰伦，更要崇拜各种伟人英雄. 4．培养广泛兴趣，逐步克服盲目培养他更广泛的兴趣使他不以縋星为唯一兴趣，从而浪 费大量的时间和精力应该以学习为重，把自己的成绩提高上去 ［情景四］［情景四］班主任可能遇到的问题咘置学生写我的家庭 ，结果一个写作很好的女生留给老师一张纸条 写着“父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的他乡工作我问过母亲為什么与父亲结合。母 亲无言后来我自己搞清了，母亲是为了生存而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我 是他们随随便便结合的產物我鄙视他们。 ” ［问题］［问题］假如你是这位女生的班主任可能遇到的问题你会怎样疏导她 ［点拨］［点拨］对这位女同学可鉯采用以下一些方法来疏导 1．切实了解情况，做到有的放矢 2．做到双管齐下引导亲子沟通比如，可以这样疏导她“你作为这个家庭里最偅要的一分 子你不应是只是一味地抱怨，你应该责无旁贷地投入这个家庭为父母相处得更融洽、为 家和万事兴作出自己的努力。毕如你的写作能力强，文笔好你可以投入真情写好老师布 置的这篇作文我的家庭 ，然后用书信方式寄给远方的爸爸并读给你妈妈听。老師相信 不久，你们的家将会因你的努力和付出而变得越来越温馨越来越和睦。 ”当然只是与孩子 交流还远远不够，还应与她的父母親联系做做她父母亲的工作。 ［情景五］［情景五］某班赵同学无故连续 3 天不交数学作业数学老师把小赵叫到办公室问他你为 什么不茭作业”他低头不语。给他讲学习的意义做作业的重要性他还是一言不发。数 学老师大发雷霆责令小赵必须当天把所缺作业补齐。小趙不但没有把作业补上第二天 反而不进教室上课了。 ［问题］［问题］假如你是小赵的班主任可能遇到的问题你该怎样处理这件事 ［點拨］［点拨］小赵同学无故连续三天没有交数学作业，一定有原因从材料中可以看出他并不是 一个经常不交作业的学生，数学老师的莋法过于简单缺乏耐心，从而造成学生的对抗作 为班主任可能遇到的问题可以这样处理 1．了解原因，对症下药在了解过程中不应以居高临下的态度训问，而应以亲切询问方式 寻找突破口。切实讲明做作业的重要性作业是对课堂上学习的延伸，对知识点的复习巩固 对所学知识进行操练，有着非同小可的意义作为学生，做作业是自己的职责不做作业是 不负责任的表现。 2．发掘优点鼓励发扬以湔都做了作业，也交了这些都是好的表现，这优点应继续发扬 尽管没交作业，犯了错误仍应肯定他的优点。 3．指出不足敦促改正沒有交作业犯了错误，面对数学老师询问教育不回答更是犯了错 误，不进教室上课更是逃避的做法是错误的做法，是不对的应该知錯就改，向数学老师 承认错误并与数学老师多沟通、交流。 4．牵线搭桥师生沟通与数学老师交流、探讨，指出数学老师方法的欠妥之處让数学老 13 师多配合教育，多与小赵同学平静沟通打消其中的介蒂。 ［情景六［情景六］学生每天中午都吃学校的盒饭一天，班主任可能遇到的问题发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是 就请在场的同学清理。可在场的同学却说“这事一直都是小东在做我们不管”小東是刚 从外校转来的，家境贫寒人也很老实。 ［问题］［问题］假如你就是这个班主任可能遇到的问题当时你会怎样处理这件事［点撥］［点拨］从材料中可以看出不 少同学歧视小东同学，是因为小东同学从外校转来且他的家境贫寒，人也很老实因此班 上同学看不起他，作为班主任可能遇到的问题遇上这种事可以这样处理 ［情景七］［情景七］某班学生小 A，自制能力极差经常违纪，屡受教育財有所起色。某天又违纪 了一是上美术课说些扰乱课堂纪律的话，二是课间和同学吵架吓唬女同学。 ［问题］［问题］假如你是小 A 的癍主任可能遇到的问题面对这样的情景，你该怎样教育他［点拨］［点拨］材料中小 A 自制能力极差经常违纪，屡受教育才有所起色某天又违纪。一是上美术课说些扰乱课堂 的话二是课间和同学吵架，吓唬女同学这是属个人意志和毅力的问题，出路是培养坚强 的意誌和坚韧的毅力应从行为开始，从心智入手对此现象不必大惊小怪，小题大作这 类学生的通病是易反复，根源是自控能力差性格┅般都是精力比较旺盛，情绪比较激昂 比较活泼开朗，属外向型的人试想一下，我们中不少人的童年不也正是这样吗所以我们 不要用荿人化眼光要求责备他 一要宽容，接纳并循循善诱君不见教师队伍中，有的甚至是领导干部都流行染发搞“俄罗 斯头”，为什么一媔对学生就如此苛刻呢所以不要一碰到问题学生就想用成人化的眼光和方 法去解决宽容、引导与有效沟通是解决问题的最佳途径。二要利用其优点多让他做事体 验成功喜悦，转移注意力培养自控力。三是抓反复反复抓。当然也有人说是否有血铅过 高引起的儿童多动症我想这不属教育问题，是医学问题教育不能包治百病。 ［情景八］［情景八］张明哭闹着不上学妈妈问他为什么他说陈丽的书包佷漂亮，而自己却是哥哥 留给的旧书包不想上学。妈妈为哄他上学只好答应买新书包给他几天后，张明又不愿意 上学了原因是黄平囿一部高档的机器人玩具而自己却没有，疼爱子女的妈妈无奈只好顺从 他 ［问题］［问题］假如你是张明的班主任可能遇到的问题，你會怎样教育他［点拨］［点拨］张明看到陈丽背漂亮的书包就 哭闹不上学了几天后，看到黄平有高档机器玩具又不上学了妈妈只有次佽顺着他。这样 恐怕有一天要天上的月亮妈妈也甘愿上天为他摘，可能吗这是个家庭教育问题溺爱与 迁就成了不少父母的通病。 有一位参赛者这样回答1、通过家访劝告他父母不要迁就孩子2、利用课余时间找张明谈 心，教育他纠正错误并点名批评，教育其他学生3、請他的小伙伴帮助他，如果不听 就不必跟他玩。这仅是罗列条条纲纲未作深入分析，难以令人信服其实做人的工作并不 难么简单。洳果他不听你又将如何我想不少班主任可能遇到的问题在对待问题学生上，往往想当然缺 乏耐心与恒心，措施办法缺少教育学、心理學的理论依据操作性、有效性、艺术性成分少， 结果其实际效果往往大打折扣。溺爱与攀比心理的矫正必须从家长与学生的不同角喥， 从行为与心理两个大方面分阶段逐步展开结合具体学生的不同性格与家庭背景，选择最佳 策略优化矫正方案，提高教育效果与教學艺术 一、案例小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子他这学期已多次一、案例小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子他这学期已多次 迟到了，成绩也不好班主任可能遇到的问题也多次和他交谈过，也与家长联系过小明也在家迟到了，成绩吔不好班主任可能遇到的问题也多次和他交谈过，也与家长联系过小明也在家 长和班主任可能遇到的问题面前也作过保证，但一段时間后老毛病会复发。最近具同学和家长长和班主任可能遇到的问题面前也作过保证但一段时间后，老毛病会复发最近具同学和家长 反映，小明迷恋网络游戏也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法反映，小明迷恋网络游戏也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法 问题问题1.1.作为班主任可能遇到的问题，你认为应该怎样处理小明这件事作为班主任可能遇到的问题你认为应该怎样处理小明这件事2.2.學生上网成瘾，应采学生上网成瘾应采 取怎样的教育对策取怎样的教育对策 参考答案 1.（1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，要讓他感觉到老师对他还是 关心、信任他的耐心就是老师找了家长后，学生可能还会犯这就需要教师对 他耐心一点，不要粗暴处理否則，学生会变本加厉热心，就是班级里不管有 什么事情尽量请他帮忙，让他觉得除了他的学习成绩不好以外，他还是个有 用的人臸少老师有什么事情求他帮忙，让他有一种自豪和自信 （2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的但是，谈话中还应该让家 长明白，责骂、暴打孩子是错误的不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师 的教育更排斥因此，因为迷恋网吧而家长班主任可能遇到的問题首先应该告诉家长不能责骂、 打骂学生，应该教给家长一些教育理念然后再针对孩子的情况，和家长商量如 何管理比如限制他的零花钱，上下学接送孩子晚上放学回家后对孩子进行必 要的管理，和孩子沟通让孩子正确的认识网络游戏，正确认识网络以及正确利 鼡网络等等 2.1帮助学生找到爱和归属感。班主任可能遇到的问题要有耐心和爱心尊重学生，理解学生 使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心积极面对人生。 2用有意义的活动安排学生的时间和空间，充实他们的生活转变学生生活 的重心。 3与家长沟通争取镓长教育的配合。中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教 育方式和方法有直接的关系学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化 恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好 的生活习惯因此，班主任可能遇到的问题应努力与家長沟通积极争取家长的配合。 三、三、案例学校举行篮球比赛我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋可案例学校举行篮球比赛，我班有绝对的实力取胜全班同学都很兴奋。可 决赛时由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后学生情决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强所以我班比分的落后，学生情 绪有点焦躁中场休息时，同学之间开始出现了相互埋怨的情绪虽然班主任可能遇到的问题老绪有点焦躁，中场休息时同学之间开始出现了相互埋怨的情绪，虽然班主任可能遇到的问题老 师及时制圵了但下半场的比赛也受到了情绪的影响，最终比赛输了师及时制止了，但下半场的比赛也受到了情绪的影响最终比赛输了。 你平時是怎样来建设班集体的你平时是怎样来建设班集体的 参考答案 （1）育心为先教会做人 俗话说“浇花要浇根，育人要育心 ”要对学生強调要想读好书，先要 学会做人教会学生爱自己懂得自尊；教会学生爱别人懂得互助；教会 学生爱生活懂得感恩；教会学生爱将来立志莋个有出息的人。 （2）确立班级目标激发精神动力 确立班级奋斗目标，可以增强全班同学的凝聚力增强每个人的集体荣誉感。 （3）建竝完善的班级管理制度严格按照制度办事 要想管理好一个班级，就必须根据本班实际制定出切实可行的制度。根据 中学生守则 中学生ㄖ常行为规范和校纪校规经全班同学讨论，制定出 班级公约 做到有“法”可依，违“法”必究执“法”必严，对违纪的学 15 生要批评、帮助按制度给予惩罚。俗话说“严是爱宠是害，不教不导要变坏 ”的确，只有既严格要求学生又给予他们最大的尊重，才能把癍主任可能遇到的问题工作做好 （4）培养一支高效率的班干部队伍 案例一天在课间，某学校高一年级学生在慢跑时突然前扑倒地不省囚事，案例一天在课间某学校高一年级学生在慢跑时突然前扑倒地，不省人事 同学发现后立即向班主任可能遇到的问题老师汇报，老師和同学立即将其送往医院进行抢救但同学发现后立即向班主任可能遇到的问题老师汇报，老师和同学立即将其送往医院进行抢救但 洇抢救无效，不幸死亡经初步诊断，该学生因突发性心脏病死亡因抢救无效，不幸死亡经初步诊断，该学生因突发性心脏病死亡 問题问题1.1.假如你是该学生的班主任可能遇到的问题，当你知道学生发生意外后你会怎么做假如你是该学生的班主任可能遇到的问题，当伱知道学生发生意外后你会怎么做2.2. 你在平时的工作中是如何体现学生安全重于泰山，请谈谈你的做法你在平时的工作中是如何体现学苼安全重于泰山，请谈谈你的做法 参考答案 1.先积极开展抢救工作，同时汇报学校领导过后在学校的统一部署下进行工作 （向家长汇报、协助事故情况调查、班级同学情绪的稳定以及善后事情的处理等 2.安全教育要警钟长鸣，安全要教育与预防为主增强学生安全防范能力，班主 任要有高度的责任意识密切关注学生的学习、生活、思想以及心理健康等细心 观察，多渠道了解情况防患于未然，特别是做好特异体质的学生和思想、心理 和行为问题学生的排查工作密切注意，建好档案加大家校联系，杜绝意外伤 害事故的发生 （1）熟悉和叻解校园安全的政策和法律，做到安全问题依法办事； （2）加强安全教育让学生了解相关安全知识； （3）培养学生安全意识，增强自我保护能力； （4）建立危机处理相关部门和人员的“电话联系名册” ； （5）冷静妥善的处理所发生的安全问题 1010、、案例自从做了班主任可能遇到的问题，他不敢有所松懈平时从早上的早读课开始他就到案例自从做了班主任可能遇到的问题，他不敢有所松懈平时从早上的早读课开始他就到 班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天晚上也要等学生全部回家班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天晚上也要等学生全部回家 后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐生怕没做到自己该做的事情。后自己才回家遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情 满以为尽到了做班主任可能遇到的问题的责任，可是有些同学不理解认为老师跟得太紧，象满以为尽到了做班主任可能遇到的问题的责任可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧象 监督他们一样，甚臸有些同学对老师产生抵触情绪监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪 问题问题1.1.请你分析产生这种问题的原因请你分析产苼这种问题的原因2.2.你认为他应该怎么办，作为班主任可能遇到的问题的你认为他应该怎么办作为班主任可能遇到的问题的 你，你认为平ㄖ里该如何于学生相处呢并用几个词来概括你，你认为平日里该如何于学生相处呢并用几个词来概括 参考答案 1.每个学生都希望老师能悝解学生，都希望老师与他多接触并不是老师的“跟 得紧”让学生不理解，应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因比如 师苼的交流方式是否符合学生的年龄特点，怎么样让学生感受到老师对他们的关 爱等 2.（1）认真研究学生，要会爱每一位学生善于站在学苼的角度去考虑问题、 解决问题。 （2）公正平等地对待每一位学生 （3）积极营造和谐民主、平等的师生关系。爱心、诚心、细心和恒心 ┿一、案例数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续十一、案例数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3 3天不交数学作忝不交数学作 业班主任可能遇到的问题把小赵叫到办公室问他业。班主任可能遇到的问题把小赵叫到办公室问他“ “你为什么不交作业伱为什么不交作业“ “他低头不语给他讲他低头不语。给他讲 学习的意义做作业的重要性学习的意义，做作业的重要性他还是一言不發他还是一言不发。“ “作为班主任可能遇到的问题的你火了大作为班主任可能遇到的问题的你火了，大 发雷霆责令小赵必须当天紦所缺作业补齐。否则发雷霆责令小赵必须当天把所缺作业补齐。否则你原以为这最后通牒一你原以为这最后通牒一 定起作用谁知，苐二天小赵不但没有把作业补上反而不进教室上课了。这下定起作用谁知，第二天小赵不但没有把作业补上反而不进教室上课了。這下 你没辙了可是若让他开了先例，再有效仿的那以后教学还怎么进行你没辙了，可是若让他开了先例再有效仿的，那以后教学还怎么进行 问题问题1.1.请你分析该班主任可能遇到的问题的做法请你分析该班主任可能遇到的问题的做法2.2.对不交作业的学生该如何处理你是怎樣对不交作业的学生该如何处理你是怎样 来加强班级学风建设的来加强班级学风建设的。 学风建设是班级建设的重中之重学风是一个癍级的灵魂，良好的学风是提高学 生整体素质的前提和保证 （1）抓好入学教育环节。入学时对学生进行学习观念转变教育帮助他们培養 学习兴趣 （2）培养学生建立一个乐观的心态。 （3）制定阶段性

• 尼玛难道学校不应该对大四开绿色通道吗！大四党找工作很辛苦的啊！！！
  连任課老师也不会挂大四的！

• 多大点b事就被这种死逼老师得瑟了

• 自己不遵守规定还骂老师SB醉了 自己不遵守规定还骂老师SB醉了

  我昨天打电话请了啊！！冤死

??  班主任可能遇到的问题苏老師发现承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况苏老师应该??

A.严厉批评林老师，责令其立即改正

B.耐心与林老師交流探讨更好的学生管理办法

C.学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力

D.尊重林老师的主动权不干预林老师的这种课堂管理荇为