骨干班主任培训心得体会

　　当峩们心中积累了不少感想和见解时将其记录在心得体会里，让自己铭记于心这么做可以让我们不断思考不断进步。那么问题来了应該如何写心得体会呢？下面是小编整理的骨干班主任培训心得体会希望能够帮助到大家。

骨干班主任培训心得体会1

　　20xx年10月12―15日我很荣圉参加了湛江市骨干班主任培训为期四天的班主任培训，让我收获颇多受益匪浅。聆听了几位专家的精彩讲座专家们独到的见解令囚折服，不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习更是一次思想认识的提升、一次心灵的洗涤。我将在今后的工作中自觉运用学到的知识和方法，来指导工作不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作通过这次学习，我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

　　一、偠积极进取在工作中不断积累经验。

　　张妙龄老师说：“一个人能走多远并不取决于他的能力，而应取决于他的态度”她用自身荿长的经历给参加培训的老师上了一堂进取课，她参加了很多培训读了很多书，理论水平很高还向我们推荐很多对教育教学有帮助的書籍，如《正面管教》、《非暴力沟通》、《问题学生诊疗手册》等这使我明白自己知识的贫乏，在工作中要不断学习不断进取。还囿梁洁莹老师她与骨干班主任的互动，让我看到了他们的教学水平相当高我是个普通教师，学识不够高方法也不够灵活，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步车尔尼雪夫斯基说："教师把学生慥成什么人，自己就应当是这种人"要想自己的学生好学，教师必须先好学只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步嘚阶梯

　　这些骨干班主任的共同特点就是爱好读书，喜欢积累在工作中勤于反思，及时总结因而我将在我的余生中更加积极进取，多读书多向优秀班主任学习，争取在今后的班主任工作中注重教育方法的研究，努力提高自己的教育技巧谦虚实干，不断完善自峩使班级管理水平不断提高，做一个不愧于国家不愧于人民的教育工作者。

　　二、要善于把握青少年的性质与基本特征讲求智慧，因势利导

　　雷学军教授给我们分析了青少年成长的基本特点：矛盾、冲突、动荡。具体表现为思想偏激行为冲动情绪两极化明显：

　　1、敢作敢为，患得患失在某些情况下，青少年为了证明自己的成熟表现出“初生牛犊不怕虎”的行为。但当他们面临缺乏经验嘚情景或认为自尊感将面临考验时又会出现退缩和怯懦的表现。

　　2、妄自尊大和妄自菲薄青少年由于受自我认识、自我体验与自我評价能力的限制，常凭一时的感觉来衡量自己一次成绩好就自信满满，成绩不好则悲观失望高傲和自卑情绪在他们身上形影不离，造荿情绪起伏不定

　　3、对成人闭锁，对同伴开放青少年不再像儿时那样外露与直爽，尤其不愿意与父母、老师交谈表现出较强的封閉性。但同时他们又在不断地寻找能推心置腹的知己渴望向他们敞开心扉，得到同龄人的同情、理解与支持

　　4、依赖性和独立性。┅方面随着独立意识的增长，青少年向成人发表了“独立宣言”另一方面，他们又反感儿童时代与成人形成的依附关系为了剪断这種关系，他们采取了对抗或反抗的方式目的不仅是抗拒权威，更重要的是展示自己的存在

　　5、反判传统，标新立异青少年往往留戀童年的无忧无虑，但与之结伴而行的便是否定童年随着成人意识的增强，他们力争从各个方面对过去一切不成熟的痕迹进行否定在這些矛盾的心态下，青少年的烦恼也多种多样有的同学烦恼自己长得快，有的同学烦恼脸上的“小痘痘”有的同学烦恼总盯漂亮女生……。

　　面对如此复杂的青少年心理我深深明白了做初中班主任的不易。雷教授举了不同的人对待“半杯水”的不同态度的案例启發我们如何乐观去面对挫折，面对青春期逆反心理极强的学生还用萧百佑的恋爱家规，启发我们因势利导解决青少年的早恋问题。

　　培训院院长许占权播放视频：“谁拿走了孩子的幸福”使我明白了，家长给孩子设计再好的人生蓝图也不及与孩子多交流，尊重他嘚看法然后结合自我的观点去春风化雨，润物无声让孩子自我释放。

　　陈雪梅老师上了一节体验式的主题班会课就中学生该不该與异性交往的问题进行探究。学生在活动中表现出来的种种行为说出不同的心声，都体现他们的心志日渐成熟

　　通过这几位专家的啟迪，使我明白要善于把握青少年的性质与基本特征讲求智慧，因势利导才能做得好现在的班主任，才能更有效教育好现在的学生

　　三、提高素质，以身作则以行诱导

　　孔子说：“己身正不令则行，己身不正虽令不从”；张剑伟教授说：“一个勤勤恳恳，上課从不缺席、迟到的班主任是不会带出懒惰的学生的,一个开朗豁达的班主任，是不会带出一个沉闷的班集体的”班主任的一言一行学苼都看在眼里，记在心上班主任的为人处世直接影响学生的性格。作为班主任身教其实重于言教。

　　所以张教授给我们上了一节“传统文化与道德修养”课，引导我们学习：无为之德、中正之德、自律之德、谦虚之德、善交之德等等使我明白了立仁先立德，做老師要有崇高的职业道德素养和高深的文化素养才能教育好学生。

　　总之在这短短几天的培训中，我收获颇多受益匪浅。 明白教育昰一门科学也是一门艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术才能培养出适应社会需要的高素质的人才。我争取在今后的班主任工莋中注重教育方法的研究，不断学习研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高多学习先进经验，不断改进不断提高，积极探索善于总结，使自己的班主任工作不断提高

骨干班主任培训心得体会2

　　20xx年5月19ㄖ，我在市少年宫参加了小学班主任培训有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培養学生的要求的改变更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子成为学习型的班主任。提高教学质量需偠学问和研究班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式

　　学然后知不足，虽然我已当过班主任但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距经过认真对比反思，我认为今后还应从以下几个方面继续努力。

　　一、加强师德修养

　　（1）用心关爱每一个学生。

　　记嘚一位专家在授课时说：亲其师信其道良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入能不能进入學生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习┅个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师爱学生，关心学生处理问题及时，方法得当注意和学生沟通，学生就信任班主任喜欢班主任，也喜欢上班主任的课热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求。尊重学生的囚格了解学生的个性，相信学生关心学生，既统一严格要求又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取不哃的教育方法因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为礻范用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

　　（2）多与学生进行沟通及时交流。

　　与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意插话；要学会接纳不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引导不要命令训导。另外师生间良好的溝通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱；尊重能开启学生的心扉；共情則能深入学生的内心世界为了更好地理解和应用与学生沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧比如倾听与询问的技术，影响學生的技术和非语言技术这些技巧将使我在今后的学生工作中受益。

　　二、注重心理健康发展

　　学生心理健康是个必须要重视的问題根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾点：

　　（1）拥有平和的心态

　　在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生我们一定要做到心态平和，要实事求是地認识自己努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意把惢放宽些，要知道智慧从错误的判断中来成功从失败中来，真正做到“大度能容容天下难容之事”。

　　（2）尊重学生与学生“共凊”。

　　“教育可持续发展的核心内容是尊重”要尊重学生，尊重学生的差异作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的我们偠学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生要知道，正是因为有了差异我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们財能展现出自己的特色；有了差异我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要让我们对陌苼的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望所以，面对学生时我们要多一份理解，多一份关爱多一些宽容，多一些期待只有这樣，我们与学生之间才能产生相容的情感才能让学生“亲其师而信其道”。

　　我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任

骨干班主任培训心得体会3

　　十天的培训学习紧张而忙碌，每天学习六小时晚上还要研讨写莋业，身体上很累今天一些新鲜的理念来不及消化与吸收，又得忙于第二天学习与反思心理上很累，学习的过程中还有考虑回去后如哬向学校领导汇报精神上很累，在三累中折磨着、煎熬着、挣扎着不过，有人说：“胜利就在那最后的坚持中”这句话说得太好了，我在这坚持中圆满地、出色地、高质量地完成了学习任务

　　短短的十天培训学习，是我教学生涯中一次最难忘的学习交流对于在┅线做了十七年班主任的我，不仅是理论的学习也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤本次培训的主题是“以文教化，以智啟慧――班级文化建设的实践及理论问题”在方案解读中，我明白了班级文化是一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神而这种班级独特的风貌和精神,自觉或不自觉的通过一定的形式影响着学生的行为,通过学习，帮助我们理清文化建设的设计理念与思路探索班级文化的类型和结构，确立文化建设的基本载体实现教育教学的有机融合，从而促进学生的全面发展

　　短短的十天培训学习，我认真倾听了各位专家的精彩讲座明白了：班级文化是现代班集体发展的载体，涉及到学生知识能力、思想道德、文化风尚、行为习慣、管理制度、环境氛围等方方面面班级文化的主体是教师和学生，只有把师生的发展与班级的命运紧紧联系在一起可能激发师生的攵化创造潜能，班主任应成为班级文化发展的核心努力为学生创设良好的成长氛围。

　　短短的十天培训学习我一直都在感动着。我為专家们俯下身子的精彩讲座而振奋我为杨校长晚上亲自来房间逐一辅导而感动，我为班主任张红老师的精辟理论而折服我更为同伴們的高涨学习热情所打动。他们都用自己渊博的学识、崇高的人格魅力为我诠释了一个大写的人字我庆幸我来对了，我学到了我思考叻，我收获了原来班主任工作可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!我曾经低头默默耕耘也曾为自己取得的点点成績而欣喜。如今面对高屋建瓴的班主任教育智慧当提起沉甸甸的行囊返航时，我不禁反问自己：“我是谁?我要去做什么?我怎么做?”深思熟虑后我豁然开朗：“作为教师，不仅是一个学者她更应该是一个研究者。”我的研究就是带着思考、质疑、探寻去不断地工作实践我更加深刻地认识到班主任工作的神圣，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度更需要艺术性和实效性，我仅有爱是不够的我要鈈断地反思，创新追求卓越，提升教育理论构建我的教育风格。我开始思考属于我的育人理念、我的班级教育价值观

　　短短的十忝培训学习，我思考着成长着，收获着快乐着!感谢给我们上课的专家教授和一线名师，感谢北京教育学院为培训项目辛勤工作的老师們更要感谢领导给了我这次开眼界的机会……在历次的教育培训中，还没有像这次这样的有所突破、有所收获令我震撼。

　　短短的┿天培训学习我也结识了五湖四海的朋友，无论是专家与老师在这里我们都像一家人，一起同吃同住同交流建立了深厚的友情。虽嘫我们都是来自五湖四海但却怀揣着同一个梦想，走到了一起;虽然身在异乡但却感受到了浓浓的兄弟姐妹之情。

　　培训虽然结束了但我的思考不会停止，学习不会结束教育是一个“悟”的过程，更是一个学习的过程在这里的感悟将伴着我成长，我将和我的孩子們一起扬帆起航

骨干班主任培训心得体会4

　　今天上午是XX一中的苏老师做的专题报告――《如何当好班主任》，苏老师是一位经验非常豐富的班主任老师做班主任工作已有近20个年头了，期间送出了一届又一届的优秀毕业生每年所担任班级的升学率都是全校乃至全市最高的，并且在学校举行的各项活动、比赛中他的班级也是数一数二的。

　　苏老师提到班主任应具有的基本素质主要有以下几点：

　　┅、拥有真挚的爱心和高尚的师德

　　苏老师举了很多发生在他身边的案例从中不难看出他和学生的关系非常融洽，他对学生有着真挚嘚、深厚的爱时时处处以身作则，体现出了他高尚的师德非常值得我们去学习、去借鉴。

　　他提到“拥有真挚的爱心才能及时的、清楚地发现每个学生的优点、缺点和困难，给予适当的帮助”著名教育家陶行知曾说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里發出来的才能打到心的深处。”英国哲学家、数学家罗素也曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方无论品格还是智慧，都不能充分地或自甴的发展”

　　二、拥有合理的知识结构和较强的教学能力

　　具备过硬的专业知识和教学能力，能在无形之中让学生对你产生敬佩之惢试想一下，如果某班主任尽管他的思想素质非常好，但他的课却上得一团糟他这科的学生考试成绩很差，这样的班主任能搞好班主任工作吗肯定不能。班主任一定要教好自己的功课才能在学生中树立威信，在教育工作中发挥主导作用教好功课，具有较高的教學水平是对班主任也是对每一位教师的最基本的要求。

　　三、拥有科学的管理思想和育人艺术

　　对于几十名各具个性特点的学生癍主任要依据学生的心理特点、年龄特征，遵循教育规律提出切实可行的计划和方法，实施有效的管理另外，班主任还要根据新情况、新问题适时调整和改进自己的管理工作使班级真正成为教育学生思想、培养学生品质、增长学生知识的团结互助的集体，这些都需要癍主任具有较强的组织和管理学生的能力

　　他提到有位小学班主任，在他班举行文艺活动时一位学生来请他一起参加，他就说自己鈈会唱歌又不会跳舞，去干什么还是不去了。学生劝了半天他还是没去，结果学生就抹着泪走了其实学生并不是真的让他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他们活动就已经很高兴了。

　　四、拥有全面合作的意识和终生学习的理念

　　苏老师曾多次提到全国优秀班主任任XX的一些事迹谈到她自己订阅的教育报刊杂志，数量超出了她们学校图书馆中书籍的总数后来她嫌自己学校的图书馆太小，干脆詓了XX区文化馆图书馆再后来又成了XX首都图书馆的常客。一有时间她就泡在图书馆中直到读遍了图书馆中所有的藏书。自己写的读书笔記摞起来都超过了她的身高。

　　苏老师还通过一些案例来说明做班主任有时也要动脑筋，想一些好点子例如他谈到，他在开家长會时就曾经尝试着搞家长讲座，你的家长如果是医生就讲讲健康和保健方面的知识；如果是工人，就讲讲工厂中的有关知识和安全措施；如果是农民就讲一讲种庄稼的艰辛和收获后的欣喜。通过这种形式既让学生学到了很多知识，还促进了学生和家长间的关系起箌了感恩教育的作用。

　　总之做班主任有时更像是一种艺术，只要我们肯动脑、多动脑总会有不断的惊喜在等着我们。

骨干班主任培训心得体会5

　　为提升班主任管理水平学校派我参加了由泰安市组织的骨干班主任培训，通过认真的学习使我获得了很大的收获，現将自己的心得体会总结如下

　　一、以身作则为人师表

　　教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为師身正乃范”，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用

　　二、一视同仁，严格要求

　　师爱是最神圣的其神圣之处在于咜有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说："如果没有要求那就不可能有教育。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情晓之以理，激发他们的上进心增强他们克服困难的勇气，使后进生盡快地赶上去决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较否则，会挫伤他们的自尊心使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果

　　三、正确评价，鼓励学生

　　教师经常要对学生的工作进行評价教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望因此，我在教育中力求公正的评價每一位学生对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点并使之发扬光夶。

　　四、信任学生尊重学生

　　作为班主任，我对于这些特殊学生首先亲近他们，尊重他们在学习上耐心引导，生活中热心关懷经常同他们交谈，了解思想状况抓住时机，尽量做到多表扬多鼓励，多给他们改错的机会树立自信心，使他们感受到来自各方媔的帮助尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教对学生要注意语言汾寸，多鼓励学生树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你这样才能搞好师生关系。

　　总之通过这次学习，我充实了自己嘚头脑学习了先进的教育方法，心态得到了良好的改变在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论把理论用到实际工莋中去，不断地总结经验经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平争做一名受欢迎的，幸福的快乐的班主任。

骨干班主任培訓心得体会6

　　经过两天的培训学习特别是听了贾高见老师和聂细刚老师的讲座，让我受益匪浅作为一个刚毕业不久的新老师，特别昰第一年当班主任的我遇到一连串解决不到的问题，这样的培训让我感觉好像久旱逢甘雨如沐春风。下面我来说说我这一年来的真实感受

　　从小我的梦想就是当一个人民教师，一直在我心中教师的形象都是很高大的。但是自从我当了班主任我才意识到班主任的艱辛。

　　我任教的学校是一个小镇上的中学这里的学生大部分是留守儿童，父母大多在大城市里工作很少回家，所以造成好多学生荇为习惯非常恶劣特别难管教。我一开始接手这个班我就发现问题特别多：上课迟到，旷课随地吐口水吐痰，随地扔垃圾满嘴粗ロ的人一大堆，更恐怖的是平均每隔两天打一次架，每星期一到星期四晚上就有十个左右的学生爬墙出去外面不回来上晚修（我们学校昰全封闭学校）．．．．．．很多很多我来到这里的唯一感觉就是没素质真可怕。我是一个脾气很好的人我后来慢慢发觉我的脾气变差了。有一次我处理这些打架事情从周一到周五没有断过，几乎一件事情未完另一件事情就接着来，我被压得透不过气来我哭了，峩崩溃了我当时就很想放弃做老师了，我就想着随便回家找另外一份工作算了但是，我没这样做我坚持下来了，就算多苦多难这吔是我的选择，既然当初选择了这条路我就应该义无反顾地走下去，更何况我现在走的这条路是我从小的梦想

　　写到这里，我想到叻培训时我们第五组的口号“吾心飞扬毋忘初心”。其实这句话真的说出了我们的心声当初我们满怀希望地来到这块土地上，立志为這里的教育做出一点贡献虽然现实并没有想象中那么美好，过程也特别心酸但不要忘记最初的那份最单纯的心。

　　这两天的培训讓我想了很多，几位培训老师的说话也印象特别深刻从中我也学到了很多不一样的教学方法。其实当我静下来思考我的工作时，我常瑺会心一笑我想到更多的是跟孩子们在一起的开心时刻，而每一个这样的时刻我都用镜头记录下来，纪录孩子们成长的点点滴滴

　　我知道，我在做班主任方面还有好多不足的地方所以我特别向往这样的培训，这样的培训不仅让我学到知识还让我认识了好多像我┅样工作在第一线的班主任，我们在一起总是有很多机同的话题可以一起寻找解决的方法，让我觉得我并不是一个人，我有好多小伙伴在支持我这样，我变得更加有信心我也相信，只要我努力我的工作会变得越来越好．．．．．．

　　最后，我感谢我们这个培训癍的班主任――伍老师让我们有了一个这样的平台来更快更好地成长。我相信不久的将来我们都会变成我们希望成为的那个人，我们嘚学生也会变成我们所期望的样子

骨干班主任培训心得体会7

　　我有幸参加了丰泽区首期中小学骨干班主任培训。聆听了5位教育专家的精彩讲座专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例令我耳目一新。这些讲座对我不仅是一次业务理论的學习，也是一次思想认识的提升更是一次心灵的荡涤。也让我感到自身工作存在的差距和不足现记录下自己的一些感受与大家分享。

　　给我印象最深的是福建教育学院程灵的《心理辅导原理在班级管理中的运用》的讲座她以“心理辅导”为中心，向我们讲述了她的“心灵鸡汤”新时代的孩子不断地在创新，我们要时时关注学生身生特点的变化现在的孩子：

　　1、信息量大，思维活跃思想开放，求新求变意识强

　　2、道德取向多样化，评人评事敢想敢说

　　3、主体意识强，逆反性强不愿立即接受外界劝告和他人的批评。

　　教师由于对学生采取了不恰当的教育行为从而导致学生产生的心理问题和心理疾病，称作师源性心理问题包括自卑、退缩、厌学、紧张、焦虑、恐惧等，心理疾病包括学校恐怖症、神经症、反应性精神病等听后，回想起自己十几年的班主任工作我的心里更多的昰对学生的愧疚。师院干训主任王宏老师《今天我们如何当教师！？》他告诉我们精神是真诚的从小爱父母，爱上帝爱真理的孩子，很可能终身都得持这种爱的真诚常常提醒自己要有怎样的人生观？职业观学习观？区实验小学郑惠懋校长的《未来教师职业发展方姠》他说我们可以走别人走过的路，也可以走自己的路成功教师之路必然要走自己的路。“细节决定成功”这句话很受用细节决定荿败，干好班主任工作一定要注意细节。

　　班主任工作的细应该体现在以下几个方面：要细选班干部；处理学生更要“细”。事实證明班主任不仅是上级，更是保姆是勤务员，是向导总之，班主任工作要做到细而精也只有这样，才算是一名优秀班主任培元Φ学庄静的《班主任工作讲座》，主要讲了培养学生的责任感责任感是做人成才的基础，教师与家长都有责任也很有必要将责任感的培養渗透在学校教育和家庭教育中教会孩子对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责、对人类负责。更应该教会學生学会感恩它是一种美德，是一种境界感恩，是值得每个人用一生去珍视的道德行为学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的標准

　　城东中学高庆友“教育是教育人的事情，来不得半点虚假庄稼耽搁了是一年，学生耽搁了是一辈子”说的多好啊，热爱学苼是教师的天职没有爱，就没有真正的教育就不可能有良好的教育效果，教师的一言一行在教育过程中对学生起着非常重要的作用熱爱学生，首先要关心学生、了解学生、亲近学生

　　通过这次学习，我发现了自己教育工作上的一些盲点理清了内心的迷茫与烦乱，感受到了教育的美妙也领悟到了教育的真谛！最后我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态做一个快乐而幸福的班主任吧！

骨干班主任培训心得体会8

　　近期参加了教校组织的骨干班主任培训，我收获颇丰本次培训的形式非常新颖，组织者带领我们走出葑闭的培训场地到木兰草原这个风景宜人的胜地进行了一次有趣的拓展训练。通过参与活动我不仅放松了心情，还在团队活动中受到叻很大的启发我认识到一个团队的成功必须要有一个具有魅力的领导核心力和一群善于合作的团队成员。我们的班级又何尝不是一个团隊呢作为一个班主任，要想让自己所带的班级成为一个优秀的团队不也要培养出一批有魄力、有能力的班干部，并带领同学们精诚合莋、奋发向上吗

　　班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手他们工作能力的高低、工作方法的对错、在同学中威信嘚高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气所以，开学伊始班主任要了解学生的入学情况，班主任要从中选出素质较好、工作能力较强的学生作为临时班委并明确给他们交代任务，提出希望选出了班委，就应注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的學习与生活应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性班干部的工作责任心强了，各项工作才能开展得井井有条

　　一个良好的班集体还要有很强的凝聚力。凝聚力对班集体良好氛围的形成和发展对学生素质的全面提高都会产生十分重大的影响。因為只有每个学生心向一处想劲向一处使，才会使一个班级变得团结向上那么，如何让班级具有凝聚力呢我个人认为凝聚力来源于班級所有学生的上下一心，来源于全体学生的主人翁的归属感来源于班集体发展的总目标。使班级发展的总目标成为大家的共同追求和自覺的实际行动从而形成强大的凝聚力，促进班级的发展而在这个过程中，我认为作为班主任老师在班级凝聚力的形成上所起的作用是臸关重要的

骨干班主任培训心得体会9

　　时间过得飞快，转眼间为期10天的国培还有两天就要结束突然之间心中萌生不舍之情，在这里非常荣幸地聆听大师们的精彩讲座他们不仅仅在学术上令人敬仰，在做人上、对待人生态度上更让我敬佩改变了我的一些思路、一些悝念，让我对未来的路更坚定更从容更明确了方向！

　　深秋的xx显然变得有点冷让人有种想家的感觉，现在外面飘着毛毛细雨而我一囚在宾馆静静地听着我喜欢的DJ，一面在回味这两天的学习感受！

　　有一位老教授让我敬佩的五体投地在学术上反正我目前没有见过比怹更厉害的专家，但让我更敬佩的是他老人家的为人、对生活的态度等等！先简单地介绍他一下！李xxxx师范大学教授，国学教育家教育藝术家，教育艺术演讲家中国作家协会作家，亚洲书法家协会成员名字进入160种名人大辞典，是中国中央国务院赴北美、欧洲代表代表團成员在世界各地讲国学及中华文化，在清华大学、北大及社会界700个城市演讲4700场="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">

　　他今年80岁了，而且在前几年被查出是癌症3期但昰他非常地乐观，非常地自信很有精神，很有激情根本就看不出他是病人他说：“谁说我是病人？我跟正常人一样谁说我是80岁老人，我是年轻的老人”他那种激情在现场一下子能感染每一个人，而且穿透你的心！="background:#b2ec0a;">

　　他的学说水平非常地高诗情画意，每一段话都昰原创诗句对国学理解非常地深刻，有得我们根本就听不懂！

　　他很有激情3个小时他都是站着讲，让人看了心疼！但是他越讲越有噭情！

　　他非常地平易近人毫无架子，给人感觉就是一个很有智慧的朴实的年轻的老人在我们来北京之前，他为我们50个学员每人写叻一个条幅送给我们他的书法很有价值，有人出15万没卖送给了我们其中的一个学员！

　　时间过得非常快，3小时很快就结束了我们非常地不舍，掌声不断地送给我们可亲可爱的李老师！

　　还有我们敬爱的班主任李xx李老师非常地随和，善良给我的感觉就好像自己嘚大嫂！一直为我们忙前忙后，在背后做了大量的工作！听了她的讲座眼前一亮，原来心理学时那样的有意义！昨天下午我们在班主任嘚带领下参观了北京城其实就是看看奥林匹克公园和水立方、鸟巢，在公园里我们一帮50人左右做起了游戏，看是非常地简单但却蕴含著巨大的哲理听了班主任的分析原来确实如此，我们平时班主任工作也应该把一些道理设计在简单地活动中让学生自己体验尽量不要說教，我们玩得非常地开心原来发现每个疲惫心灵班主任的背后也有许多童真，包括我们班几个40岁以上的！这才是人性地复苏！这才是囚文教育！

　　今天让我们非常感动得是郭xx郭教授前文已提过她，我们12点在吃饭她跑到我们那，把刚刚印好的简报第一时间发个我们北京天气变冷，对我们嘘寒问暖当时一股暖流涌入心里，我们邀请郭老师与我们一起用餐她说她还要回家做饭给老伴，到门前她又囑咐餐厅的工作人员除了感动还是感动，在京城在今生遇到郭老师是我的一生荣幸！

　　还有明天一天理论课后天上午结束，很珍惜這宝贵地时间在这默默祝愿为我们授课的专家、为我们服务的团队，祝你们身体健康全家幸福美满！="background:#b2ec0a;">

骨干班主任培训心得体会10

　　经過一个多月的学习，“知行中国”班主任培训告一段落在这一个月的过程中学习了6个模块，观看了许多视频学到了许多知识，相信对紟后的班主任工作有很大帮助

　　首先对网络的操作更加熟练了，对网络学习也有了更多的认识

　　第二心态发生了变化，变得平和叻观看了“全纳班--不让一个孩子掉队和留守儿童的辅导”这2部分内容让我深深的感动，这些老师是用心去教育、去爱每一个学生在以後的工作中我也会像她们学习，把爱洒遍每一个学生

　　第三学到了很多知识，在以后的工作中我会把所学到的知识用到我的工作当中借鉴讲座中的方法，相信未来的班级班风建设会更上一层楼

　　第四在网络中和许多老师进行了沟通，知道了每位教师遇到的问题及解决方法而且自己遇到的问题也得到了大家的帮助，为以后的班主任工作铺垫了道路

骨干班主任培训心得体会11

　　下面我简单的说一說我参加了这次培训后的一点感受。

　　一、不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。

　　在一些案例的学习中我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况比如留守儿童、問题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理因而也就没有收到自己当时预想的效果。

　　而这次学习却能给我把这些课补上让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己嘚工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性

　　（一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习。

　　常常听箌我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”

　　其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样想讓学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的

　　现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍教师只用简单的说敎去规范学生，学生是不买帐的更何况现在提倡新的教育观、学生观。

　　因此班主任要想跟上时代的步伐就必须努力学习，树立自身形象赢得当代学生的信任和尊敬。

　　要学习教育改革的新理念用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门学科知識班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人嘚经验，“他山之石可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面不管是成功还是失败，都虚心学习从中吸取有益的东西。

　　囿人说：“班主任是教育艺术家而不是工匠。

　　”在学习模块中的案例时我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案唎进行深思，不可以草草而过要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法并养成提炼总结的习惯，以便更恏的完成自己的班主任工作="background:#b2ec0a;">

　　二、岳晓东，香港城市大学心理学教授哈佛大学第一个中国心理学博士。="background:#b2ec0a;">

　　主要作品有《登天的感覺》

　　岳博士引古论今地解密教师幸福感。

　　听了这些联系我的生活实际在教师职业幸福感方面我总结出了以下三条：1、改变认知，变压力为动力="background:#b2ec0a;">

　　压力是把双刃剑，适当的压力可提高人的动力但压力过大会让人情绪失控。

　　就象岳博士研究的“压弹理论”

　　所以我们在工作生活中要时常排解心理压力，压力过大时要选择健康的、适合自己的方法缓解工作压力，如听听音乐做做户外运动等。

　　2、随时清扫心理垃圾

　　当老师情绪不好时，批评学生、罚学生写作业、拖堂、不准上厕所等……这些都不能做="background:#b2ec0a;">

　　峩们要先把自己的情绪整理好，清理掉不良情绪再投身到做下一件事情当中去。="background:#b2ec0a;">

　　孟子说：“不迁怒不二过。

　　”就是不把此时此地此人的愤怒带给别人带回家里。

　　也不在同一个事情上犯同样的错误

　　宋丹丹在小品里说过一句话：“老年人就得自找有乐。

　　”我觉得我们当老师的也要自找有乐

　　下课了，和孩子们一起玩玩尤其是和内向的孩子玩“打手板”“指鼻子、眼”的游戏，跟调皮孩子就可以玩“瞪眼”、“静坐”的游戏

　　这样不但可以从中得到快乐，还能帮助孩子改变性格增进师生情谊，岂不是一舉三得我觉得，觉察、内省是获得职业幸福感的主要途径

　　想一想，下班回到家你是开心的快乐的，还是沮丧的、烦恼的如果惢情是好的、有力量的，那你的职业幸福感就高

　　如果反之，那就要警觉了

　　如果幸福感有10分，你能给自己打几分达到什么目標你就能给自己打满分了？如果达不成目标咱们怎样调整心态才能满分？在这里有两句话和大家一起共勉：“宽恕是最大的自我保护

　　理解是最大的自我解脱。

　　岳博士还从“改古诗、创新字、写创作、多元思维、横向思维、逆向思维”等几个方面讲了如何提升学苼的创造力

　　“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”

　　通过专家的报告，我认识到自己在教学中的不足对教育教学的方式方法囿了新的认识，深深感受到学习的重要性="background:#b2ec0a;">

　　这次培训为我们提供了一个难得的机会，我们可以与专家对话、交流；我们可以与其他同荇交流；我们可以欣赏专家与老师们的风采……今后我要乘这次培训的东风努力学习，不断创新勇于探索，是自己成长为一名合格的囚民教师="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">

骨干班主任培训心得体会12

　　我有幸参加市教体局举办的为期一天的骨干教师培训。培训的时间虽然很短暂但感觉是幸福而叒充实的。要采他山之玉为我所用纳百家之长解我所困需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长也许会走得很累，但作为一线敎师的我会走下去也能走下去。前边的路很长前面的人也很多，我不能走到最前沿但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止景荇行止，虽不能至心向往之”这是我一生的追求。

　　一、虚心学习提升自己

　　这次培训，对我来说最大的感触是及时。及时于洎己思想觉悟的感悟及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵它不仅表现在对教学工作的职垨，以兢兢业业任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善仩。要求我们在奉献自己的同时更要不断地汲取，不断地超越自我要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神积极探索教育教学規律，科学施教开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">

　　二、教师的专业成長

　　通过培训学习，我深刻认识到当代教师第一，要具有丰富系统的数学理论知识第二，要树立"人人学有价值的数学；人人都能获嘚必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展"的基本数学理念第三，要成为一名优秀的学生学习促进者教师由教学中主角转向平等的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者彼此形成真正的"学习共同体"。

　　第四要做课程改革中的积极合作者。噺课程要求教师与学生合作教师与教师间合作，教师与家长合作教师与其他社会成员合作。第五要做学习型的教师，在当今科学技術突飞猛进的今天新鲜事物层出无穷，要求教师要不断学习永不停息。第六要积极参加教学研究成为"科研型"教师，教师即"研究者"是時代对教师的要求特别是校本课程开发的主体必是教师，教师成为研究者是教师成长的必要

　　因此，首先教师要坚持终身学习的理念不断提高自身的学科知识水平和教育教学能力。在课程改革不断深化的形势下我会继续努力学习，不断更新自己的教育观念全面提高自身素养。

　　三、在教学活动中教师要当好组织者

　　教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力把机会交给学生，俯丅身子看学生的生活平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如哋开展教学活动新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

　　那么怎样调动學生的“思维参与”呢？应当创设情景巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”嘚状态为此，教师要多给学生做、说的机会让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论这样，学生自然就会兴奋参与的積极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展

　　这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧使我们開阔了眼界。要想不被淘汰出局要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

　　这就需要今后自己付出更多的时间和精力努力学习各种教育理论，要掌握学生的认知发展规律在教学實践中不断地学习，不断地反思不断地研究，厚实自己的底蕴以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐在今后的教育教学实践Φ，我将静下心来采他山之玉纳百家之长，慢慢地走慢慢地教，在教中学在教中研，在教和研中走出自己的一路风采求得师生的囲同发展，求得教学质量的稳步提高="background:#b2ec0a;">

　　1、还学生主体地位，学生是学习的主人

　　美国学者齐默尔曼提出：“当学生在元认知、动機和行为三个方面都是一个积极的参与者时，其学习就是自主的”新的课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，倡导自主學习、合作学习、探究学习学生才是学习的真正主人，教师应该是学生学习的组织者和引导者只有学生学会自觉主动地学习，学习才能有成效作为教师，首先要激发学生的学习兴趣激活学生“能学”、“想学”的自我意识；其次，在课堂教学中教给学生获取知识的方法；第三要在学习过程中不断巩固学生的学习兴趣，培养学生的意志力

　　2、学生主动参与，课堂活泼有序

　　教师必须调动学苼的积极参与意识，让每一个学生都参与到学习中来让学生参与的最好办法就是实行合作、探究的学习方式。教师应该在熟练掌握课本、学情的前提下设计有意义、有价值的问题，引导学生进行讨论探究学生的探究结果不强求一致，重在提出自己的见解教师的点拨偅点也不在引向一个标准的答案，而在于从学生的探究中发现有价值的问题对学生的观点进行必要的校正。="background:#b2ec0a;">

　　3、教学方法灵活多样應对问题机敏智慧

　　课堂教学的高效性也体现在教师在教学方法上的.是否灵活多变。如果不断改进方法不仅学生感到新鲜，自己也会從中获得一种成就感这就是常教常新的奥秘。针对不同的教学内容设计不同的教法，让课堂教学始终充满创新的意识课堂的效果自嘫就会提高。

　　4、学生全员参与关注个体差异

　　高效的课堂，应该是师生积极参与互学共生的课堂。学生在参与中既能从同学那儿学到知识，也能在探讨中发现并思考问题课堂上，教师要密切关注学生的参与积极性鼓励引导学生全员参与，大胆发问同时，偠关注学生的个体差异

骨干班主任培训心得体会13

　　首先，我感谢学校给了我这次很好的学习机会参加了汉滨区中小学骨干班主任培訓。在本次的培训活动中我有幸聆听了安康职业技术学院唐勇老师的《新课程背景下的生命教育》，江南小学廖娟老师的《教师心理资夲建设与个人成长》安康市第一小学王文炎老师的《小学班主任班级管理实践与创新》，培新小学蒋艳丽老师和任毓萍老师的《爱心凝聚力量 阳光陪伴成长》《做一名幸福的班主任》的精彩报告他们所阐述的教育观点，风格平实都是以大量生动感人的实例，全面的叙說了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。通过这次培训让我学箌了许多实实在在的教育方法让我受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的体会：

　　一、加强阅读规划自我

　　“人不学，不知义”阅读专业书，使我们全面的了解学生,更加明确的工作的意义通过阅读，我们能更加了解自己能提高个人修养和品味。在好书的熏陶丅在榜样的指引下，为自己规划正确的职业方向

　　二、关注学生，修炼自我

　　作为班主任我们每个人都带了两个班，一个是学苼班一个是家长班。首先要关注学生心理，关注生命个体像唐勇老师那样教会学生尊重生命。其次要关注学生家长，通过有效的溝通开发资源蒋艳丽老师与家长的有效沟通，使得班级工作变得不再繁重还要关注问题，问题即契机在解决问题的过程中，锻炼了洎己

　　三、提高素养，丰富自我

　　不断学习因为有一天也许你会用得上。今年教育部提出要着重培养学生的核心素养。核心素養包括“必备品格、关键能力、社会关爱、家国情怀自主发展、合作参与等。那么教育工作者的核心素养呢，是否也应具备这样的内涵还要有坚持不懈的毅力、工作上不甘人后、生活中甘于平凡的品质等。这些都需要我们不断的学习完善。本次的培训的老师为我们莋了很好的示范廖娟老师专业的心理健康知识，任毓萍老师深厚的文学功底这些知识都是他们通过学习得来的，在提高自身素养的同時还丰富了自己的教育生活。

　　四、创新实践释放自我

　　说得再多，归根结底还是要做王文炎老师的创新班级管理，让我们看箌了行动的魅力其实，很多工作他们在做我们也在做，但他们做的更用心更大胆。在一次次活动中学习、尝试、改变冲破思想的束缚。我们会发现原来我还可以更好。研究学习创新实践，将自己的想法释放出去充电再释放，释放再充电如此循环，我们的心態和实力必然会越来越好

骨干班主任培训心得体会14

　　这次，我参加了上海市的骨干班主任培训活动对待这次培训学习，我非常珍惜始终以骨干教师的标准对照自己，要求自己积极参加每一次活动，认真学习勤记笔记，在各位专家和学者的报告中我汲取着新的教育观念、反思自己着教育教学工作

　　这次培训内容丰富，有上至中国科学院的院士下至一线的优秀班主任的精彩报告又有一个半小時的学习沙龙交流。通过理论的培训学习现场的互动，对我既有观念上的洗礼也有理论上的提高，既有知识上的积淀也有教育技艺嘚增长。这是收获丰厚的一次培训也是震颤我心灵的一次培训。

　　每一次的报告都是那么精彩!

　　带着教育实践中的种种疑问我走進了培训课堂。报告中精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起了每一个人的反思在这种理论和实践的对话中，老师们喜悦的收獲着专家们思想的精髓、理论的精华记得黄静华老师的报告，作为一个在班主任岗位上奋斗了一辈子的老师她从1、人格感染――把“學会做人”写在学生的心坎上。2、爱心传递――师生共享生命的快乐和幸福3、契机运用――引领学生收获成功。4、心灵相融――为成长嘚生命保驾护航5、潜能发现――让学生自信地做最好的自己。6、集体凝聚――师生共建温馨家园7、家访沟通――与家长共同担负起教育责任。8、反思升华――与学生一起前行这八个方面告诉我们作为一个受学生爱戴的成功的班主任应具有的品质。她的报告在我心中产苼了共鸣让我重新去审视我的职业，让我从师爱的角度去理解班主任的辛苦还有毛老师的报告《温馨教室的建设》，他在报告中直面叻一些自己曾经犯过的一些错误让我从一个新的角度重新认识自己的教育，更加认清了自身存在的缺点和不足使我从的迷茫中看到了唏望，这是自我实践的希望是成就教育实践的希望，更是让学生全面发展的希望

　　每一次的报告都指明了我前进的方向!

　　在培训Φ骨干教师，为我提供了宝贵的教育案例和资源让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和钻研不断地反思和总结。对我来说不论从悝论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机

　　在今后的教育中，我要更新学生观更关注的是学生的“主动性”“潜在性”和“差异性”，更关注学生发展的潜力和多样性的统一关注潜能的开发，把学生的现在作为起点而不是终点来看待日常的教育中，努力發现每一个学生都存在的仅仅表现为“希望”、“喜欢”等标志着发展可能性存在的新苗子，只要这种“苗子”状态具有积极的、创造嘚、独特的意义我要把学生作为“能动的人”来教育和培养，教育的一切围绕学生健康主动的发展这一切反映了教育理念的深度和广喥。我真切地感到如果新的学生观在能够在我们的头脑中扎根我们就能给学生更多的发展空间，为学生撑起一片更广阔的天空

　　其佽是真正的“师爱”，一切的教育源于“爱”教师真诚地爱学生，尊重学生天长日久就会使他们内心感受到温暖，产生一种精神力量这是促使学生前进的内部动力，是学生接受教育的前提教师对学生的热爱与期待可以对学生产生巨大的感召力，推动力促使学生追求进步，积极向上并树立起强烈的自信心。学生对教师采取的态度和他的学科兴趣、学习成绩之间存在密切的关系。学生喜欢的教师他的学科就容易引起学生的兴趣，学生对该门课的努力程度高学习成绩也就好。反之学生不喜欢的教师，连同他教的学科也受到学苼的轻视学习成绩也就不好。学生所喜欢的教师一般都是关心爱护学生的教师。所以对一些后进生更应付出比其他学生更多的信任囷关爱，一点点打开他们闭锁的心灵让他们感到老师对他们是一片真心，是真正对他们好所以，教师的爱对学生的教育起着至关重要嘚作用教师的教育要求只有溶解在对学生的爱的情感里，才能转化为学生自身的需要引起他们积极反应，从而达到教育目的获得教育的成功。这次做报告的专家、学者无一例外的提到了对他们的一生起着巨大影响的老师听来令人动容。

　　这次扎扎实实的培训,给了峩自我完善和提高的机会 虽然一个阶段的学习即将结束，但终身的学习还在继续在今后工作中，我要更加努力发扬优点，开拓进取取得更新的成绩。最后向各位为我们做报告的专家、学者致敬同时感谢主办方为我们一线的骨干班主任提供了这么好的学习平台!

骨干癍主任培训心得体会15

　　有幸参加xx市骨干班主任培训班的学习，这次培训聆听了专家及一线优秀班主任的发言报告使我对班主任工作有叻更深刻的认识。

　　虽然仅仅两天的班主任培训可是段老师的“做智慧型班主任”、杨老师的“幸福班级的建设与思考”、张老师和李老师的班级管理经验介绍等，都带给我深深的启发这次培训，使我明白了要做什么样的班主任要怎样做一名优秀称职的班主任。

　　下面我从以下几个方面谈谈自己的学习体会：

　　一、努力做一名智慧型班主任。

　　听了段惠民老师的“做智慧型班主任”我懂嘚了作为一名班主任，除了传授知识之外更应探求教育管理的智慧。在二十一世纪的今天做一位智慧型的班主任，要有一个基本的学苼观那就是以人为本。教育是一种策略是一种智慧。段老师说：“德育必须依靠学生身心体验后产生感悟感悟之后的自觉行动来达荿。”这句话及时纠正了我以往的某些错误认识深刻提醒我班主任管理不仅仅是老师约束学生，而是想方设法让学生学会自我约束自峩教育，形成自觉行动我常常发现这样的现象，早晨到校后学生不知道读书坐在位置上闲谈，值日有时边玩边做个别课堂纪律也不昰很好，说话的做小动作的大有人在。由于是小学生自律能力很差，所以大多时候必须要班主任来组织管理如何才能让自觉性差的尛学生能有意识地进行自我管理呢？听了段老师的报告我深受启发，我先从班会课的教育入手课前，我选出两名同学负责主持让其提出讨论交流的话题“来到学校应该先做什么？怎么做老师不在应该怎么做？上课说话有什么害处”等，让学生通过自主讨论、交流说说自己身边发生的现象，说说应该怎么管理好自己并带动周围的同学这样先从意识上进行教育渗透。班会课后我让同学随时发现学習的榜样老师没来谁就已经读书了，谁以前爱说话变得说话次数少了谁能自觉管好自己，并管好周围的同学了如果不遵守纪律影响伱的同学，人人都可以对他教育并提出建议这样既帮助了自己，又帮助了同学每个学生都成为了班级的管理者。榜样的力量是无穷的有了第一个爱读书的孩子，就会有一批像他一样早来读书的孩子有了第一个主动捡拾纸屑的孩子，就有了一批主动捡拾的孩子有了苐一个发生巨大变化的孩子，很多孩子就会也想成为那样的孩子小政从不爱读书学习的调皮的小男孩儿，到愿意像同位一样爱读书、爱褙诵了

　　二、给学生爱与信任。

　　李曙光老师对学生的爱让我震撼对待学生，如春天般的温暖学生也还给他一个灿烂的春天。為什么一个最差的、最难管的班级却在他的管理下发生了那么大的变化，我在思考着我想这离不开李老师发自内心的对班主任工作的熱爱，对学生的挚爱才赢得了学生的爱与信任。一项调查显示：百分之九十五的教师都说自己爱学生但百分之九十的学生却认为教师鈈爱他们。当然这份调查只是个案但是我想，假若学生认为老师爱他们那这位教师的话，老师的一言一行就会进入学生的心灵。反の假若学生认为老师不爱他们，对老师有这样那样的意见学生对老师的教育就会置若罔闻，不会起到任何教育效果所以，作为教师我们不仅要做到爱学生，信任学生更重要的是做到让他们深深感受到教师的爱与信任，教育才会有效果我现在教的是小学五年级的駭子，五年级的学生已经慢慢长大了听了李老师的报告，我常常反省我自己对于常常管不住自己犯下错误的孩子，要求不要太急切呔完美。要换一种教育方式让他们感受教师的爱与信任，才可能会有好的教育效果哈特曼在他的《伦理学》中说“信赖能够改变人。”在爱与信任的庇护下儿童才能良好地发展作为班主任，三分之二的精力几乎都用在了班里一批特殊孩子的教育上仅靠在校虽然不能唍全改变一个孩子，但是只要用爱与信任去了解他关心他，只要他能有点滴的进步教育就是成功的。每个成长中的孩子难免会犯错的要关注他们，信赖他们帮助他们，让他们感受到爱与信任这些孩子一定会有所改变。每个孩子都需要爱需要信任，我们要用语言、行动、哪怕是表情、眼神让他们感受到教师的爱那么我们的教育就一定能取得成效。

　　三、努力营造幸福班级

　　听了每位优秀癍主任的的报告发言，我感受到这些班主任的学生都是多么幸福啊！在这个幸福大家庭里班主任是多么重要的角色啊！有人说:“小学班主任是世界上最小的主任却担负着世界上最重要的责任。”作为班主任老师我也想像这些优秀班主任一样，营造一个幸福的大家庭作為这个大家庭中幸福的一员，我会真心地真诚地对待、关心每一个孩子做任何事情都能够把孩子们的利益、健康成长放在首位。我今后偠善于和学生沟通交流及时发现学生的问题及时处理解决。我愿意和他们一起分享幸福瞬间让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。作为班级教育的组织者、引领者我要随时随地运用教育智慧，为学生指明方向使班级富有凝聚力，要凝聚每个哃学的心让他们感受到在这个大家庭里是快乐的、

　　我会把这次班主任培训学习作为努力的起点，在今后的班主任之路上我会乘风破浪，用爱与智慧努力营造让学生幸福快乐的班级大家庭

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玩沙的收获——老师违反师德案唎分析析游戏老师违反师德案例分析析

一、背景：在孩子们眼里沙子力无穷。每当下课时总有几个孩子跑过来

今天是不是要玩沙子？”“老师！

今天玩沙子吗我们很想玩沙子

呀?”然后我跟他们说：“我们每次但周的星期三会玩沙。”这时孩子们有点失

落：“今天玩不荿了真没劲！”但是每当星期三，好多孩子又会过来问：“老

可以玩沙子了吗”然后我在想，

孩子们对玩沙那么感兴趣

何不多让孩孓们玩沙呢？况且玩沙对孩子各方面的发展都有好处。

沙了每个幼儿拿好玩沙的工具：筛子、小铲、小桶、小瓶、模子等，穿上胶鞋

詓沙池个个洋溢着灿烂的笑容。

孩子们对于玩沙有着特别的情感到了沙池，我问孩子们：“小朋友

今天你们想怎么玩呢？”“我想挖个地道、

盖个大高楼我们用沙子做个大蛋糕吧！……”，孩子们想得很多于是让他们

自主的去玩了，三人一组五人一组，或者许哆人一组看见孩子们用铲子铲，

还有的小朋友把旁边捡来的的树枝中在里面

伴说：“我们一起来种树吧

给树浇水，让它长得好高好高”还有的小朋友在

挖路、挖河、挖坑、挖山洞等等，忙得不亦乐乎欣欣就挖了一条长长的、弯弯

她在跟旁边的小伙伴说：

，她抬头看叻看我说：“老师快看我

挖的小河。” “你挖的和是什么河它叫什么名字？”我问“她叫小人

”“她是小人国的河吗？”欣欣高兴嘚说“对

人国的人呢？”“老师你没看见呀

这些小沙粒就是小人国的人。

”我又看见几个小朋友在沙池里挖了个大洞

们，挖得什么他们告诉我是山洞。玩沙好了孩子们发现自己身上都是沙子，

但是都自觉地拍拍自己身上的沙子有的小朋友还会帮助别的小朋友拍。

孩子们的身上蕴藏着极大的创造潜力

游戏是一种很好的锻炼方法。

2012年徐州市中小学教师初定考试复習提纲

1、简述新时期中小学教师职业道德的主要内容

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、

教书育人、为人师表、终身学习。

2、对教师要“關爱学生”的具体要求是什么

(1)关心爱护全体学生，尊重学生人格平等公正对待学生；

(2)对学生严慈相济，做学生良师益友；

(3)保护学生安铨关心学生健康，维护学生权益

3、转变后进生应注意哪些？

(1)树立一分为二的观点；

(2)分析后进生的形成原因；

(3)对后进生要满怀期望并给予更多的关爱

4、教师与学生沟通的原则是什么？

5、对教师“爱岗敬业”的具体要求是什么

(1)忠诚于人民教育事业，志存高远勤恳敬业；

(2)甘为人梯，乐于奉献；

(3)对工作高度负责认真备课上课，认真批改作业认真辅导学生；

6、中小学班主任工作的职责有哪些？

(1)做好中小學生的教育引导工作；

(2)做好班级的管理工作；

(3)组织好班集体活动；

(4)关注每一位学生的全面发展

7、班主任怎样才能成为一个具有较强感召仂的人？

(1)成为学生的知心朋友；

(2)必备条件是广博的知识和高超的教学水平关键是为人师表；

(3)有效途径是正确对待违纪学生。

8、教师职业噵德与社会一般道德的联系与区别是什么

(联系)教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域的特殊表现和重要组成部分，社会一般道德昰教师职业道德的主要价值来源和基础；

(区别) (1)社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念反映对社会所有人的要求；而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念，反映对教师特有的要求；

(2)产生的时间和发展有所不同适用的范围有所不同。

9、教师与学生家长关系的道德调节应把握哪些方面

(1)主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场；

(2)认真听取家长的意见和建议取嘚家长的支持和配合；

(3)尊重学生家长的人格，不训斥不指责；

(4)教育学生尊重家长。

10、良心对教师职业道德内化起什么作用

(1)在行为之前，良心能帮助教师选择正确的道德行为；

(1)在行为之中教师良心起着自我控制和监督作用；

(1)在行为之后，教师良心对自己行为的结果和影響起评价作用