27O8接近的整千数是多少？请说出几个接近这个整千数的数。

点击联系发帖人 时间：2019-06-10 11:52

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二年级下册数学《整百、整千数加减法》教学设计

1.能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算
2.通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。
3.体验数学与生活的密切联系形成良好的思维习惯。
整百、整千数加减法的口算方法
（1）13个十是（），25个百是（）
（2）7000里面有（）个千。
（3）130里面有（）个十
（4）4000里面有（）个百。
今天我们来学习整百、整千数的加减法（板书课题：整百、整千数加减法）
1.创设情境，教学教材第95页例11
（1）“五一”假期里，很多商场的家电都推出特价优惠活动了爷爺去买了一台电视和一台冰箱。
同学们看到这条信息能提出什么数学问题呢？
预设：电视和冰箱一共要多少元
（2）你能解决问题吗？
（3）学生尝试解决第一个问题：＝
（4）怎样计算等于多少呢
学生独立计算，同桌交流算法反馈。几种可能性如下：
1个千加2个千是3个千3个千是3000。
有的同学也用数的组成规律的方法还有的同学也由1+2＝3想出了＝3000。这两种方法在计算时有什么不同之处你喜欢哪种方法？
学苼独立思考小组交流，指名汇报
(6)另外一个问题你能解决吗？
同桌交流算法说说各自怎样想的。
2.教学教材第95页例12
出示50、80、130这一组数，让学生分别想一个加+法算式和一个减法算式将算式写在自己的练习本上。
8个十加5个十等于13个十是130。
先算8+5＝13再在13后面补一个0，就是130
13个十减去5个十是8个十，8个十是80
由13－5＝8，再在8后面补一个0就是80。
3.讨论：对整百、整千数怎样进行加减计算
小结：整百、整千数的加減计算，最常用的是把它们看成几个百、几个千来加或减
1.教材第95页“做一做”。
2.教材第97页练习十九第1题
通过本节课的学习，你学到了哪些新的认识

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