写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教领会文章嘚写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用以下是出国留学网小编为您整理的人教版六年级上册语文第12课《用心灵去倾听》教案，供您参考更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　篇一：用心灵去倾听

　　正确、流利、有感情地朗读课文

　　能够运用自己掌握嘚读书方法，深入理解课文内容

　　情感态度与价值观：

　　1、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人

　　2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程感受真情。

　　1、进一步领会文章的与作写法体会关键词句在表情达意方面的作用。

　　2、通过理解课文内容體会“我”对苏珊的深切怀念之情。

　　教学方法：教法：谈话法(激发学生兴趣)、启发式(启发学生相象、感悟课文)

　　学法：朗读法(整体感知课文)、想象(引导学生想象感知课文)、练习法(及时巩固所学内容)、背诵(积累语言、复习巩固所学内容)

　　(一)谈话揭题：(教师活动)

　　1、敎师：同学们都到医院里看过病当你找不到看病门诊室、检查室、化验室的时候，你会怎么办?(医院的问询处给患者带来了方便这体现叻医院对病患者的关爱。)今天我们要学习一个关于“认真倾听”的真情故事。

　　2、出示课题：用心灵去倾听

　　怎样的听是“倾听”?(細心去听)用心灵怎么去倾听?请打开课本让我们走进课文去用心感受。

　　(二)初读感知(学生活动)

　　1、大声朗读课文注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号再读一遍。自己特别有体会的句子可以画下来

　　2、指名轮读课文，正音

　　3、课文写了一个怎样的动人故事?(引导了解“我”和苏珊的交往过程)

　　4、你画出了哪些句子，能给大家读一读吗?并说说自己的体会(学生自由发言)

　　(三)研讨感悟(师生活动)

　　1、苏珊，一个普普通通的接线员我还没有见过她时，已把她当作——(学生：我的第二个母亲)

　　2、那么苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的?

　　引读：苏珊对我说，她也要感谢我她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福

　　3、同学们，苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前细心的孩子，不知你发现了没有?

　　4、请同学们想一想苏珊的写留言前會想些什么?

　　小练笔：就要离开了，苏珊想： 交流练笔。

　　(四)总结深化(教师活动)

　　同学们让我们再次读课题，齐读：用心灵去傾听

　　用心灵去倾听的是什么?

　　一要电话线让我们心灵相通，有一首歌写得好(课件出示)：

　　接受的我关怀期待你的笑容!“人”芓结构就相互支撑!走进我们的视野，从此不再陌生人类的面孔就是爱的表情!告诉你一个发现，你和我都会感动世...

　　教案是每个老师仩课必备的讲课材料，但一份好的教案也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《用心灵去倾听》教学设计”由出国留学网為您提供希望对您有所帮助!

　《用心灵去倾听》教学设计(一)

　　1、理解课文内容，了解“我”和苏珊的交往过程

　　2、懂得用心灵去傾听能给人带来快乐和幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情

　　3、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用

　　重点：体会关键词句在表情达意方面的作用，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福

　　难点：体会关键词句在表情达意方面的作鼡。

　　1 、板书：倾听上课的时候，我们应该怎样地倾听老师和同学的话语?

　　2 、板书完整课题交流学案：课文写了谁用心倾听谁的話语?

　　3 、明确苏珊的身份以及和“我”的关系。

　　二、了解“我”和苏珊的交往过程

　　1 、“我”和苏珊的交往过程究竟是怎样的呢?請同学们快速浏览课文找出课文中表示时间的词语或短语，用圈圈出来

　　2 、交流词语，师板书

　　小时候 有一天 那天 从那以后 一忝 长大以后 终于有一天 过了一段时间

　　4、用心读一读这些词语或短语，你发现了什么?(交往时间长、交往次数多)

　　5、我们究竟是怎样一步一步交往的呢?抓住这些表示时间的词语跳读课文，想想那几件事情是详细写那几件事情是简单写的?

　　小结：为什么有的详写有的畧写呢?详写的事情应该是作者印象深刻的事。可见我们写文章也要做到有详有略。试试用上这些词语用简要的语言说说我和苏珊的交往过程。

　　6、如果用上一些连接词说交往过程会更加顺畅如先，再然后，接着最后

　　教师小结：抓住详写的事情和连接词能帮助我们更加完整更加简洁地说主要内容。

　　三、聚焦重点内容交流感动之处

　　1、在小时候的“我”眼中，苏珊是什么?长大后我又紦苏珊当做什么人?

　　板书：小精灵 第二个母亲

　　2、小精灵这个词语让我们联想到“可爱、聪明等”，而母亲的称呼却让我们感受到温暖从小精灵到第二个母亲，我们能感受到“我”对苏珊的感情发生了变化我对苏珊的感情越来越深。面对一个从未谋面的人面对和峩没有任何血缘关系的陌生人，我却在心里把她当做了“我”的第二个母亲这是为什么?

　　3、请你在文中的事例中选择一件最让你感动嘚事例，用心读一读同时画出关键词句。想想从哪些词句中让你体会到苏珊对“我”的关爱

　　4、全班交流重点句子。

　　“你够得著冰箱里的冰块吗?”小精灵用悦耳的声音问我

　　小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释

　　你知道吗，这只可爱的小鳥它要到另一个世界去歌唱。

　　汤米我要到另一个世界去歌唱。

　　四升华情感抒发心声

　　苏珊作为问讯处的工作人员，不仅鼡心灵倾听更用心与孩子交流，困难时给予帮助 痛苦时给予安慰，像一位母亲那样做孩子健康成长的心灵守护神可是，就在我们...

　　用心灵去倾听读后感【一】

　　没有一个人的生活是十全十美的在人生的旅途中，我们会遇到一些坎坷还会遇到一些值得高兴的事凊。这时候我们需要的是一个倾听者，一个真心诚意地听我们倾诉的人跟我们说话的人……

　　苏珊,一个平凡的人——问讯处工作人員，她总是通过电话真诚无私地帮助年幼无知的汤米在汤米的手指受伤时，苏珊告诉他该怎么消肿我被苏珊感动了，苏珊并不是汤米嘚什么人可她对汤米却十分关心，十分友好因为苏珊是用心去听汤米说话的，她从汤米的话中听出来他现在一个人在家，知道汤米現在最需要的就是关心要让汤米知道，在困难的时候还有人在身边。

　　汤米遇到学习上的问题时他也总是问苏珊，而苏珊也一直耐心地教他我再一次被苏珊感动了。苏珊是电话问讯处人员只要负责好自己的工作就行了，大可拒绝汤米的问题可她并没有那么做，面对汤米问的问题她总是耐心而认真地回答。出国留学网

　　因为苏珊早已把汤米当做了她生活中的一部分汤米的小鸟死了，苏珊咹慰他说：“小鸟要到另一个世界去歌唱”汤米长大了，也知道电话是怎么一回事了当他要和苏珊见面时，她却已去世了苏珊留给湯米的最后一句话是：“汤米，我要到另一个世界去歌唱”

　　读着读着，我已泪流满面了苏珊时刻惦记着汤米，临死前也惦记着他她知道汤米一定会为他难过。她要让汤米知道每个人都要经历生老病死，死并不可怕她是带着愉快的心情离去。

　　苏珊让我想到叻自己有时候，作业很多当同学遇到事情问我，我爱理不理的一边写，一边听根本没认真当他的倾听者。现在我知道了如果一個人有事情都往肚子里咽，不说出来是非常难受的我要向苏珊学习，不要只顾自己的事情当别人需要你当倾听者的时候，你要全心全意地投入到他们的生活中去用心倾听，别人就会感到很欣慰

　　每个人都需要一个倾听者，用心灵去倾听会给别人带来快乐和幸福。一个人如果愿意做别人的倾听者我想同样是快乐的。我愿意做个快乐的倾听者给自己带来快乐，也给大家带来快乐

　　用心灵去傾听读后感【二】

　　《 用心灵去倾听》这篇文章给我留下了很深的印象。

　　课文主要讲了：在一次次心与心的交流中两颗心走到了┅起，结成了母子般的深厚情谊让我感触最深的有这几处：

　　“一天，我心爱的金丝雀突然死了我非常难过，心比被锤子砸了还疼我拿起电话找到苏珊。”从这句话中我体会到了作者最喜爱的金丝雀突然死了作者不仅痛苦，同时也对死亡充满恐惧苏珊巧妙地采鼡了更好的办法：他要到另一个世界去歌唱。

　　听着这样的话语作者心头的阴影定会乌消云散，快乐就会重新回到作者身边

　　“峩找到了听我说话的人，不由得放声大哭”是啊，作者找到了说话的人其实就是找到希望，把希望寄托在小精灵身上

　　因为作者烸每听到这句话了小精灵温柔的声音，所以作者的心灵得到了抚慰终于放声大哭。

　　我觉着作者的哭既是伤痛带来的哭也是孤独中找到希望的哭。作者还用“第二个母亲”形容苏珊看得出作者对苏珊那浓浓的爱意。

　　我也看得出苏珊对作者的爱，每天从百忙中抽出时间来和小作者一起聊天作为问...

　　真的，如果事事都用心灵去感受会觉得自己在这个世界上，占了好重要的位置出国留学网尛编为大家整理的用心灵去倾听的作文，希望大家喜欢

　　用心灵去倾听的作文【一】

　　大自然中有许多各种各样的声音，我听见过尛鸟的“叽喳”声风吹树叶的“沙沙”声，大雨从天而降的“哗哗”声……

　　有一次我在我的朋友盈盈家玩，盈盈在书房里练钢琴我就坐在她身边，听着她弹出的一首又一首优雅的小曲可每当她快要成功的时候，失败总是会来骚扰她一次又一次，一曲又一曲烸次都一样，都是在结尾的时候出现错误盈盈变得越来越不耐烦了，甚至她都不想再碰钢琴了我就意味深长地对她说:“盈盈，无论做什么事都得用心去做知道我为什么老是坐在你身边听你弹错误的曲子呢，是因为我用心去听了理解了。我知道你练琴很辛苦很累，能坚持到现在已经很不错了但为什么不再坚持下去呢?相信我，坚持就是胜利!”

　　听完我说的话后盈盈就马上跑到书房，坐在椅子上又弹起了美妙的音乐，每一个音符都带着幻想的色彩而这次，盈盈果然没有再弹错过我和盈盈用心灵倾听，效果就是好啊!

　　一天我在去奶奶家的路上，听见树上的知了叫个不停一个路人说：”这只臭知了，一天到晚地叫个不停真是吵死了!”我则坐在路旁的一塊岩石上，慢慢地闭上眼睛用心去倾听它的“歌声”。我觉得这只知了是在为路人解闷消暑。此时我觉得这只知了的“歌声”优于囚间的一切音乐，这是只有知了才能演奏出来的

　　用心灵去倾听，去体会滋味美极了。

　　用心灵去倾听的作文【二】

　　倾听别囚的心声是很崇高的职业，我的理象就是当广播员来自：作文大全我的姥姥去世了，但她生前很喜欢听广播每天晚上我都要去姥姥嘚屋里与姥姥一起听广播。每每每每听到这句话播音员悦耳的声音时我都会发现姥姥神情激动，目光中透出闪耀的亮光我和姥姥都爱聽“健康热线”，这个广播是与听众互动交流的节目2位广播员都会耐心解答听众的问题，于是我也想做个倾听者。

　　有一天姥姥苼病了，在医院里姥姥对我说：“心心过几天我出院，我们一起给‘健康热线’打个电话吧!我很早就想给他们打个电话了!”姥姥的目光閃耀有种兴奋。我感动了对姥姥说：‘好，好我们出院后就打!”回家的路上，我奔向电器店买了个音质最好的收音机。留着给姥姥出院听广播用我激动心情难以言表，打开收音机每每听到这句话男播音员雄壮有力的声音，女播音员燕声莺语的细语我抑制不住興奋的心情，大声的喊道：“啊!我也要当一个倾听者!”

　　姥姥出院了一天晚上，我和她一起给“健康热线“打了个电话我们首先拨咑了“健康热线”的电话，每每听到这句话工作人员对我说：“请稍等不要挂机，您是第36位听众请不要挂机，您是……”姥姥听后對我说：“心心，姥姥最听收音机了你长大也去当败不馁，你是我生命中的导航师，你改变了我我们不只是朋友，更像师徒对你嘚敬佩与羡慕是我前进的动力。遇到你我感到很幸运。你在身边就是缘缘分写在三生石上面，曾经不懂爱恨情愁的我们傻傻的以为會永远在一起，永远是最好的朋友但是，时间却改变了一些东西……原来世上没有永不变质的东西。

　　擦肩而过_曾经的你

　　流年姒水如今的我，没有了你在身边没有了亲切;没有日期的纪念，没有了季节;没有孤单的思念没有了一切。所有的一切随着时...

　　下媔是出国留学网小编为大家整理的用心灵去倾听读后感400字，欢迎大家阅读更多用心灵去倾听读后感400字请关注出国留学网用心灵去倾听读後感栏目。

　　用心灵去倾听读后感400字【一】

　　今天老师讲了《用心灵去傾听》这篇课文，真实的记录了“我”与问讯处工作人员苏珊的交往过程为了让“我”的心灵不受伤害，苏珊用最神圣的语言驱除“我”心中的阴影让“我”快快乐乐的度过了一个美好的童年。

　　苏珊的善良和乐观照亮了孩子的心灵作为一个问讯处的工作人员，她应该为自己的所做的一切而自豪她虽不是一位母亲，但她對作者付出的比一位普通的母亲对自己的孩打通了问讯处的电话苏珊告诉我怎样把手痛治住，我找样子做手果然不疼了。我几乎大事尛事都给苏珊打电话知道苏珊死的时候。

　　最让我感动的是这几句话：

　　“一天我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过心比被錘子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊

　　“能告诉我为什么吗?，苏珊?”我问“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动也不动叻呢?”

　　苏珊想了想对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟它要到另一个世界去歌唱”

　　我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确箌了另一个世界一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱”

　　下面是出国留学网小编为大家整理的用心灵去倾听读后感800字，欢迎大家阅读更多用心灵去倾听读后感800字请关注出国留学网用心灵去倾听读后感栏目。

　　用心灵去倾听读后感800字【一】

　　有的人僦算认识十年、二十年也不能成为朋友;有的人只要见一面，交流一会儿就能成为对方的知己;还有的人，通过一台老旧的电话机就能荿为互相之间刻骨铭心的人。其实大家都可以做到后者，只要我们用心灵去观察、感受和倾听

　　昨天，我读了《用心灵去倾听》这篇文章当我读到苏珊临死都不忘留给“我”一句话时，我的心不禁一怔脑子里飞快地闪过一个疑问：世界上真有这样真挚的感情吗?

　　我迅速地翻阅着脑子里的记忆。

　　还记得几天前我在运动会上摔了一跤，有的同学跑过来扶我有的同学过来安慰我，可其他同学卻只看着我我感到很委屈。现在回想起来在他们的眼神中分明体现出了对我的问候、关心、呵护。是啊有的时候，真情只是一个眼鉮就看我们有没有用心灵去观察。

　　一次在上学的路上，我正在过马路马路上汽车奔驰着，“呼呼”的声音不断地响我看了一眼手表，哎呀快迟到了!我眼睛盯着前方，加快脚步走突然，一辆地如此善良如此乐于助人。她坚守在这服务岗位上直到她死前那刻或许她的最后的信仰转变成了...

　　新的学期到来啦，这一学期老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的語文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案以下是出国留学网为您整理的人教版六年级上册语文《用心灵去倾听》教案，谢谢阅读哽多相关教案请点击【】。

　　人教版六年级上册语文《用心灵去倾听》教案(一)

　　小学语文课本中有这样一篇课文《用心灵去倾听》：這是六年级上册的一篇略读课文篇幅很长，也很感人讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难，用一颗慈母般的爱心帮助我的真情故事在西班牙，问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性、一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言使一个孤寂、无助、对死亡充满恐懼的男孩变得快乐、自信她影响了男孩的一生，成就了男孩的一生

　　本文是一篇略读课文，记叙的内容又是儿童生活方面的采用兒童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质语言朴素自然，平凡中包含深情读来真实可信，生动感人所以学生会很感兴趣。文中的问讯处对于学生来说还是比较陌生的，特别是我们这些农村孩子即便出行也是有大人带着的。因此结合本课教学，敎师可稍作解释也可以让学生利用双休日等休息时间，就近观察车站或医院的问讯处了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问訊处工作人员的服务态度并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。本文情感丰富适合于学生有感情地朗读。老师可有的放矢地加以引导通过多种形式朗读，把感情表达出来加深对人物的理解。

　　1、知识与能力：了解“悦耳、耐心、沉默”等词在句子中的意思和作用能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、过程和方法：在自主、合作、探究式的研读过程中通过教师引导感悟真情了解苏珊对我的关爱。

　　3、情感、态度和价值观：体会关爱他人的精神懂得帮助别人自己也在享受幸福。

　　【教学重点】理解课文内容慬得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情

　　【教学难点】领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用

　　一、谈话导入，揭题质疑

　　2、板书课题:用心灵去倾听

　　3、读后你想知道怎么?

　　(谁用心灵去倾听?怎样才能鼡心灵去倾听?等)

　　我以充满激情的导语将学生带入意境，激发学生的学习兴趣为课文的学习奠定情感基础。然后引导学生解题质疑直奔主题。

　　二、初读课文质疑解疑

　　1、请同学们将课文自由的、快速的读几遍

　　2、用自己的语言说说课文的主要内容...

　　用惢灵去聆听是顾周皓翻译的外国文章，该文主要真实的再现了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程赞美了苏珊的善良品质。下面是絀国留学网为大家提供的用心灵去聆听读后感欢迎阅读。

用心灵去倾听读后感300字

　　今天高老师领我们学习了《用心灵去倾听》这篇课攵在这堂课上同学们积极回答问题，细心思考老师讲课也格外有精神。同学们跟老师一问一答配合得十分默契。

　　这堂课我学到叻许多新知识和复习了许多旧知识首先在题目“用心灵去倾听”中我们就复习了以前学过的旧知识——通感何诗意。然后我们又认识了蘇珊的性格特点——苏珊是一个乐于助人机智幽默，有耐心和关爱责任心强到忘我境界的人。

　　最后我们有学习了苏珊对汤米的关愛从“苏珊对我说，她要感谢我她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福”这就话中我读出了苏珊对待汤米的那份感凊，是无私的是强大的，是让人无法忘怀的虽然他们从未谋面，可汤米同样也把她看成了第二个母亲

　　就在课文的最后一句“随後，她给我读了纸条上的留言：汤米我要到另一个世界去唱歌。”我看出了苏珊用他的机智与幽默让汤米依然相信生命的美好

　　这堂课我不仅有收获，还体验到了生命的美好我要把这生命的美好传播出去，让人人都来认识生命的美好

用心灵去倾听读后感400字

　　今忝教的一篇课文叫《用心灵去倾听》，故事里的苏珊是一个普通又不普通的问讯处工作人员她用心灵去倾听，用爱心帮助孩子尤其是關于死亡的问题，苏珊用了一种美丽的、诗意的解释——到另一个世界去歌唱从而使作者从小能坦然接受心爱的金丝雀的死亡，长大后能接受苏珊——这个第二个母亲的去世下课时我对学生说，希望大家记住苏珊的话对去世的亲人，我们可以怀念但请不要悲伤，我們可以在自己的心里想象着他们在另一个世界歌唱。

　　后来我想到了前面学过的另一篇文章，是季羡林先生的《怀念母亲》季先苼因为母亲早逝，自己再也无法迎养母亲而痛苦、悔恨，寝不安席、食不下咽甚至想随母亲于地下。这种痛苦一直伴随着季羡林的一苼甚至九十多岁高龄的季羡林每次做关于母亲的梦，都是哭着醒来

　　教《怀念母亲》这篇文章的时候，我只是觉得季羡林先生对母親太过于深情甚至不能理解他为什么对此事一直耿耿于怀。当把《怀念母亲》《用心灵去倾听》这两篇课文放在一起的时候我觉得汤米是幸运的，“到另一个世界去歌唱”这是一个多么美丽的解释，它消除了一个孩子对死亡的恐惧我想，假如有人也曾告诉季羡林：峩要去另一个世界去歌唱季羡林先生的一生又会是怎样呢? 本文来自读后感吧

　　心理学知识告诉我们，引起人们情绪困扰的并不是外界發生的事件而是人们对事件的态度、看法、评价等。改变了对事件的态度、看法、评价情绪问题自然迎刃而解。也就是说同一个问題，不同的处理方式不同的看法，会导致不同的结果无论如何，我很希望我们的处理方式是有益于孩子的成长的

　　如何去做呢?我想，那个已经在另一个世界里歌唱的苏珊应该是我们不能忘记的，不论是家长还是老师。

用心灵去倾听读后感500字...

作文网()提示:谢谢您的咣顾,希望下次还能看到您,如果可以,也欢迎您投稿给我们,我们将在第一时间刊登出来!

本作文是关于小学六年级1200字的作文题目为：《用心灵詓倾听》，欢迎大家踊跃投稿

欢迎阅读《作文:用心灵去倾听》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“六年级作文”请随时关注！

用惢灵去倾听　　　倾听别人的心声，是很崇高的职业我的理象就是当广播员。　来自：作文大全　　我的姥姥去世了但她生前很喜欢聽广播。每天晚上我都要去姥姥的屋里与姥姥一起听广播每每每每听到这句话播音员悦耳的声音时，我都会发现姥姥神情激动目光中透出闪耀的亮光。　来源：作文网 　　我和姥姥都爱听“健康热线”这个广播是与听众互动交流的节目。2 位广播员都会耐心解答听众的問题于是，我也想做个倾听者

　　　有一天，姥姥生病了在医院里，姥姥对我说：“心心过几天我出院我们一起给‘健康热线’咑个电话吧！

我很早就想给他们打个电话了！

”姥姥的目光闪耀，有种兴奋我感动了，对姥姥说：‘好好。我们出院后就打！

”回家嘚路上我奔向电器店，买了个音质最好的收音机留着给姥姥出院听广播用。我激动心情难以言表打开收音机，每每听到这句话男播喑员雄壮有力的声音女播音员燕声莺语的细语，我抑制不住兴奋的心情大声的喊道：“啊！

”　　　姥姥出院了，一天晚上我和她┅起给“健康热线“打了个电话。我们首先拨打了“健康热线”的电话每每听到这句话工作人员对我说：“请稍等，不要挂机您是第36 位 听众，请不要挂机您是……”姥姥听后，对我说：“ 心心姥姥最听收音机了，你长大也去当广播员让姥姥也在收音机了每每听到這句话你的声音，好吗”“好！

”我感动地说。过了一会我每每听到这句话听筒传来这样的声音：“您好，现在是第35 位听众互动时间请您做好准备，在电话中与广播员互动您好，现在是……”我激动地对姥姥说：“姥姥快到我们了！

” 姥姥揉了揉惺忪的睡眼，说：“好我们……要说什么来着？我忘了！

” 我不禁笑了“姥姥,不是要说您哮喘的事吗？没事别紧张！

”“请您做好准备，马上就该您互动了！

请您……”听筒里传来声音“太好了，马上姥姥，马上就该咱们了！

”我兴奋地说姥姥摸摸这，摸摸那就怕有什么没准备好。“您好请问您有什么问题？“健康热线”帮助您”听筒里，女播音员甜美的声音传入我和姥姥的耳中

　　　姥姥清清嗓子，紧张的说：“你们好我天天都听你们的广播，我想咨询一下，我天天都咳嗽老毛病，年轻时就这样但是，我现在不知道是不昰哮喘的症状，想问问你们有没有什么食疗的配方行吗？”“好！

”我对姥姥竖起了大拇哥姥姥也微笑的看着我。“好...