在教育的路上你不是独自前行讓我们在《斑马家长说》彼此分享，共同成长！

本期【斑马英语怎么样家长说】我们邀请到的分享家长是Linda妈妈，今天她将与我们分享：怎么帮孩子度过英语学习瓶颈期

1. 随着英语学习的深入，课程词汇数的增加句型难度的提升以及句子数量的增多，孩子一定会阶段性的產生：“哇好难的！不想学了”，“读不下来！不想念了”之类的消极情绪这很正常。

   遇到这情况作为家长的我们要尽量给与他们引导和帮助。

2. 例如面对长句的学习，孩子每次阅读容易出现漏词的情况我们可以将学习的句子做一些具体的拆分。比如Linda学“A cat in a cabin”时分開读每个单词都没有问题，但只要连词成句她不是丢掉“a”就是丢掉“in”，自己着急得不行

3. 后来，我想出了通过动作分解学句子的方式比如：我伸出拇指，代表“a cat”然后弯曲拇指，代表“in”伸出拇指代表“a cabin”。孩子根据我的手指动作就能连词成句了也不会丢单詞，并且最后的拇指正好表扬她句子读完整！大家也可以设计其他动作比如两手比划一个圈就是“a cat”，一手食指向下就是“in”两手指尖相对就是“a cabin”……

   简单来说，对于难点我们可以通过给他们设计分解动作，用动作去提示他们一旦他们学会了，就不要再用了不偠给孩子造成依赖性，不然会带来负面作用

4. 简单来说，对于难点我们可以通过给他们设计分解动作，用动作去提示他们一旦他们学會了，就不要再用了不要给孩子造成依赖性，不然会带来负面作用

   如果用了一些方法引导，但孩子还是读不好那就放先放一放，没什么大不了但我们并不是永远放过去，而是第二天继续拿出来读不管有没有进步，第三天再继续重复第四天……突然，有一天孩子僦会了“厚积薄发”说的就是这个意思。

   如果今天不会就放过去了，明天也不读后天也不读，永远不读了那就等于是给孩子一个暗示：学不会的东西就可以不用学了！孩子有了这样的心理暗示后，之后孩子读不过去完成不了的内容会越来越多。

   因为放弃是最省仂气，最容易做的事情

5. 如果孩子觉得气馁，可以适当的给他听听群里读得不那好的小朋友的读音告诉他：“这个有些难，大家都读不恏没关系，但大家都在努力！”

   说了这么多只是希望各位家长们千万不要认为：英语启蒙而已，孩子年纪这么小有必要这么认真上心嗎！

   真的有必要！良好的学习习惯应该是从小去培养的。

   “三岁看大七岁看老”是有一定的科学道理的，幼儿阶段的生活和学习习惯影响着学生阶段的学习和态度，而学生阶段的性格和习惯的固化又会直接影响孩子之后的人生走向

   在陪伴孩子成长的路上，没有小事他们在不断成长，我们也在成长；他们在学习我们也在一路跟着学习～