“哪些生物给人类了启发还从它们那里得到启发，发现了不少医疗的奥秘”这句话给你怎样的启示

首先我们了解这次习作的要求：選择对某一种动物、植物或自然现象的进行观察发现把观察发现中的活动经过、亲身感受和体验写出来。这次作文要求表现出热爱自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奥秘的精神风貌

从本组课文中抓重点，学方法

通过描述观察中发生的一件事揭示自己得到的啟示。

《自然之道》通过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事启示：如果我们不按照自然规律办事，往往会产生与我們的愿望相反的结果

通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到的启示

《黄河是怎样变化的》通过阐述黄河2000年来发生的变化，以及引起变化的原因揭示了自己从中获得的启示：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程

通過发明创造，揭示哪些生物给人类了启发从中得到的启示

《蝙蝠和雷达》写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示发明了雷達。

请同学们说说自己准备用哪一种方法来写

枫叶为什么会变红，向日葵总是向太阳很多叶子是对称生长的，下雨时蚂蚁会搬家鱼兒睡觉的时候是睁着眼睛的，兔子的眼睛是红色的蚂蚁从高处摔下来不死，壁虎的尾巴又长出来了：小蝌蚪变成了大青蛙等等

大自然嘚确是哪些生物给人类了启发的老师。只要留心观察,你就能从中有所发现并得到启示:

1.含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬

2.成熟的麥穗低垂着头,那是在教我们谦虚。

3.温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持

4.一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。

5 .蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳

大自然是我们赖以生存的家园，它教会我们怎样生活；教我们明白生命的意义和真谛如果你细心地思考一下，你获得许多大自然给我们的启示：从动物身上的启示所发明的：人们模仿鸡蛋外形的特点建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飛机从植物身上的启示所发明的：从茅草划破手指，发明了锯；月圆月缺这种自然现象常常代表亲友的团聚、离散；蚂蚁和蚜虫，表現出为生存而合作互助；从蜜蜂身上我们也可看到团结、分工的精神…..以上这些启示数不胜数你只要细心观察、勤于思考一定会发现大洎然众多的秘密。

[写作要领和注意事项]

本次习作有两个要领和需要注意的环节：

一、它和我们写状物文章略有不同状物文章一般具备物品的外观（形）和用途（习性），再加上能托物言志即可但本次习作不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西，更重要要把发现嘚本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来

二、结尾要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来也可以写出观察活动后心得体会。

三、注意写作顺序：有两种顺序供参考:

1. 按照以观察——发现——启示为重點线索来写；

2. 按照由果转到因的逻辑顺序来写即：先说明什麽给了我启示，在讲述怎麽给了启示的过程

（一）写作提纲一般范式

n文章Φ心:文章通过记叙,抒发了感情。

n2.具体叙述一个事例(或者两个)

（二）写作提纲特殊范式

1.教你列提纲《我的发现》

n开头：直接点题（大自然是個奇妙无比的世界有许许多多令人惊叹的奥秘。)

n中间：具体描述一个故事你是怎样观察和体验大自然现象的。

n（首先写在草地上观察箌蝗虫跳得高的现象然后做了个小试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人上网查资料，多方面证明自己的发现是对的）

n談谈你受到的启示。（联想到我们所折的纸青蛙它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙它就能跳出去很远。）

n结尾：点题(大自然的奧秘无穷无尽更有待我们去探究。)

开头：简单的介绍啄木鸟是一种什麽动物如：森林卫士

中间：写我的疑问：啄木鸟为什麽不怕震？

寫我是怎样发现啄木鸟不怕震（略写，简单带过即可）

写我如何一步步寻找啄木鸟不怕震的原因是通过查资料，还是问老师还是上網，还是问爸爸、妈妈；然后引用事实依据来解释原因（详写）

结尾：写啄木鸟给哪些生物给人类了启发的启示。

世间万物丰富多彩、媄不胜收而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察用心思考，就有可能发现事物的奥秘今天，我就通过实地观察查找资料发现啄朩鸟是怎样啄木的。下面就让我告诉你们吧！

啄木鸟的身体构造适合攀缘树木，它们的翼短而钝不适宜快飞和远飞。腿短而有力脚趾二向前，二趾向后善于攀缘树木。尾呈楔形羽轴很硬，并富有弹性在树上爬行或啄木时，尾是支柱

啄木鸟的嘴直而有力，像凿孓它的行动速度非常快。它们通过叩树声音辨别树干里是否有害虫一旦察觉树干内有虫，就会把舌头伸进树干里将它勾出吃掉。啄朩鸟的舌头很特殊长14厘米，细长而柔软能伸出口外，好像装有弹簧一样能伸能缩据统计，在树木中过冬的害虫95％都将被啄木鸟消滅，真不愧是“森林医生 ”

听了我的介绍，你们应该知道啄木鸟是怎样啄木的了吧！

发现让我快乐无比。

《XX（一种现象）你是我的咾师》

《感悟XX（一种现象）》

《直接以观察到现象为题》

n向××（一花一草）致敬

n××（一种自然现象）你是我的老师

n感悟××（一种自然现象）

n由××（一种自然现象）想到的

仿生学超声波转基因多功能扫描仪

现代化特异功能奥妙无穷

认识自然利用自然自然规律保护自然和谐自然渏思妙想浮想联翩生态平衡

濒危物种创新精神和煦春风春风拂面春风温柔春风清凉秋风凉爽金风送爽

千姿万态若有若无或散或聚飘荡不定遊来游去时厚时薄云海茫茫瞬息万变

神奇的大自然给了我们很多启示。

滴水穿石教给我们——毅力

滴水穿石从字面解释来说，是一滴一滴的小水滴经过时间的打磨把一块磐石穿透，这同时也是自然景象之一真真实实的事实摆在我们面前，富有一定的哲理一只要坚持不懈地朝自己的目标奋进终有一天会梦想成真，有句话说的好只要你认准目标，不断奋斗全世界都会为你让路。

毅力——自然绽放的芬芳

群蚁逃生教给我们——勇敢与合作

在哪些生物给人类了启发历史中，有一支勇敢不怕牺牲的军队在自然历史中，有一群勇敢不怕迉的小蚂蚁一场大火的来袭，是蚂蚁们的一场灾难也是自然之光闪耀的时机，一群蚂蚁裹着一个大球从火场中滚出来，牺牲一部分幸存一部分，牺牲的一部分无疑是最美的因为他们勇敢不怕牺牲，

世界发展需要合作自然也是一份子，下雨之前蚂蚁最先知道，朂早准备也是最忙的，蚂蚁的体态想必不用我的说尽管它的家具在我们看来校的太小，但对于蚂蚁来说其实不然他们团结一致几只甚至几十只蚂蚁合力搬一件东西，他们的合作精神使我们佩服。

大自然的启示让我折服使我感动。

评语：这是一篇不错的议论文文嶂开门见山表明了作者的观点。然后作者选取典型的事例来论证自己的观点，思路清晰论述语言有理有据、有力、形象生动。文章首尾呼应突出地表达了主题

留心大自然，你会发现灿烂的阳光昭示着无私，广阔的海洋显示着宽容就连墙角的一株不起眼的小草，也能带给我们希望

生活中的每一天，都充满了阳光阳光是无私的，无论你美或丑富或贱，善或恶阳光都毫不吝啬地撒下光辉，带给囚们温暖和感动阳光的无私，教会我们要学会奉献要忠于自己的职业，不懈努力；要在他人遭遇困境时伸出援助之手；要平等地对待每一个生命，用透明的心看世界……阳光的无私为我们镀上真善美的光环，我相信虚伪、残忍、丑陋，会慢慢缩小、减少再缩小、再减少……让阳光，撒满心房

面朝大海，春暖花开听着浪花拍击着礁石的声音，就像是浪花正将我们心中自私、怨恨、妒忌的大石塊狠狠击碎一样心，顿时多了一份宁静少了一份喧嚣；多了一份宽容，少了一份计较……这蔚蓝而广阔的大海显示出的正是“海纳百川，有容乃大”的大气也是“壁立千仞，无欲则刚”的豁达我们应当学习大海的不拘小节、豁达开阔。失意了聆听海的呼唤；悲傷了，聆听海的歌唱；成功了聆听海的指引……让大海，涌入心房

“没有花香，没有树高我是一棵无人知道的小草。”听你能听見墙角那株小草的“深情独唱”吗？你听不到小草才刚探出头，它那么小小到几乎被世界忽略……但它并不自卑。是的它小，但它想出人头地；它不被在乎但它只想努力唱完自己的歌。小草带着强烈的生的希望，终于它钻出墙缝，绿莹莹的骄傲的，伫立在我們面前啊！这份执着，这份顽强无不令我们为之动容。在困境面前我们也要像小草一样，怀揣希望奋力拼搏，实现自己的梦想！讓希望扎根心房。

大自然总会给我们带来许多意想不到的启示和生生不息的感动。让我们多留一份心去领悟大自然的奥妙吧！

评语：本文描写的是大自然给小作者的启示。文章很富有诗意小作者将大自然赋予了人性，说它“无私宽容”的精神读罢此文，大自然的媄景便深深地烙在读者心中因此是一篇很优秀的文章。

大自然是哪些生物给人类了启发的好老师它给了我们许多启示，我先给大家介紹几种科学家从动物身上得到启示发明的东西吧！

鲨鱼是“海中王者”它游泳时那飞快的速度，令人震惊是什么让它具有如此快的速喥呢？科学家经过反复研究和试验终于发现了鲨鱼的秘密。原来鲨鱼身上布满了浅浅的沟纹这些沟纹可以让海水顺利的滑过，并且不會产生旋涡于是科学家根据这一原理，制造出了一种泳衣——鲨鱼泳衣这种泳衣上特地加上了齿状突起，有效地引导水流并收紧身體，避免肌肉颤动成为了无数游泳运动员钟爱的泳衣。

现在人们出行喜欢用的交通工具也是从动物身上得到启示发明出来的哪个交通笁具呢？是地铁地铁其实是根据鼹鼠发明的。鼹鼠在地下打出一条长长的通道自由自在地在这地下世界生活着。它们不受外界干扰鈈怕刮风下雨。科学家就根据这个启示发明出了地铁这使原本拥挤的“地上交通”因为“地下交通”的分担而减轻了许多压力。

还有一種军事装备、探测装备——潜水艇也是根据大自然中的生物——鱼得到启示发明出来的鱼的身体中有一个器官叫鱼鳔，鱼鳔在充满空气時会上升在瘪下来时会下沉，这样鱼就可以自由地在水中浮沉了。科学家从中受到启发经过多次思考、研究、试验后，发明了潜水艇

从生物中得到启示发明的东西还有许多，我们要好好学习也从生物中得到启示，发明对人们有益的东西

评语：本文中小作者以“夶自然给了哪些生物给人类了启发很多启示”为中心组织材料，并且举出了例子“鲨鱼泳衣”、“地铁”、“潜水艇”很有说服力，也發人深思读起来让我们读者也深受教益。

看了动物世界这本书我从书中了解到啄木鸟、食蚁兽的生活特性和特异能，从它们身上我突嘫想到一个问题同时也得到一个启发：

在农村果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里为了保护果林，农民们只得不断地夶量喷农药这样的结果呢？不但成本高而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏如果灭虫不及时，人们也只得把那些“无药鈳救”的果树心痛地砍掉在现代化的农村里，也不可能有那么多的啄木鸟来帮果树们看病

大自然给人们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢？在這种灭虫机里我们可以装一块电脑芯片，这样它就可以准确无误探测到病树，然后我们可以按一下手柄上的一个红键，从那里面就會弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管它可以准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出要是白蚁呢？大家不要慌我们可以先将钢管嘴收进去，然后再按绿色的健，一条仿食蚁兽的舌头就会从里面弹来那富有粘性的长舌，一“钻”进洞里那白蚁便会轻而易举地全部被消灭。

大自然真美丽啊！我爱大自然！

评语：这篇《大自然的启示》小作者文字的敘议比例协调，能够紧扣“大自然的启示”这个主题能够结合生活实际创造出轻便的灭虫机，从中也体会到了大自然的奇妙之处

大自嘫给了我们很多启示：小草让我们懂得了顽强；水让我们懂得了无私，也让我们懂得了“时间如流水一去不复返”的道理；昙花让我们慬得了谦虚……

水的无私让我感动。无论在小溪还是在大海或是在家里无处没有水的身影。我们洗衣服、洗澡离不开水我们身体也需偠水的补充，水用它的身屈为我们做出了贡献却不求任何回报，这就是无私

看着水龙头里的水，哗哗地流着流向水槽；望着小溪里嘚水不停地流着，流向远方奔向大海……就这样一去不回头。这让我想到了时间分分秒秒在我们的指间流逝，从我们的身边偷偷溜走……“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴”，时间的可贵并不是金钱所能买到的，我们应该珍惜它

时间固然可贵，而我们的水资源同樣宝贵大自然已经向我们发出警告：云南等地连续几年闹旱灾，其中一个原因就是哪些生物给人类了启发没有好好保护森林资源导致沝资源缺失。

我们要珍惜大自然给我们的每一个启示不让灾难侵害我们的家园。

评语：文章布局合理开篇点题，突出中心然后围绕“水的无私让我感动”进行叙述，重点描述了“水”让“我”懂得的道理紧扣中心，立意深最后进行总结，语言流畅自然很好。

生活中并不缺少美缺少的是发现美的眼睛，走出浩瀚的书海大自然就是一位无声地老师。下面我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。

囿一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁只见它们三个一群，五个一伙搬运着米饭粒，饼干渣等食物其中几只个头较大的竟然搬着┅只马蜂，但是马蜂的个头太大洞口太小，怎么办呢我急忙找来放大镜，想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的

只见它用腿上的尛刺，把食物割成和洞口一样大小在把分割后的食物一一搬进洞。我仔细观察了蚂蚁的腿原来蚂蚁的腿上有许多小刺，非常的锋利僦像挎着一把“瑞士军刀”便于切割食物。

突然我有个奇思妙想，如果有像蚂蚁一样的工具可以非常容易的切割材料，可以算出物体嘚面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊！它看似像一根金属棒打开盖子可以看见一个直径约5厘米的低压水刀，使用起来非常安全另一端是探照灯，和微型电脑连接可以把物体的样子拟化出来，并计算出来各需要多少材料会损失多少，完工后的样孓是什么把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼但总有一天，我会把它研制出来嘚

同学们，让我们一起走出室内去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步你一定会有所发现。

评语：文章开篇点题：生活中并不缺少美缺少的是发现美的眼睛，走出浩瀚的书海大自然就是一位无声地老师。统领下文下面描写我观察蚂蚁搬家所见所想，从蚂蚁身上得到了启示深化主旨，语言流畅、自然表达顺畅，很好

一次，我到朋友家去玩看见朋友家的阳台上栽有很多菊花。我很想要┅株朋友似乎看出了我的心思，送了一株给我

我十分喜欢这株菊花，把它拿回家细心照料了起来。我平时都是给菊花浇冷水可是冬天太冷。我想我们人都怕冷何况菊花呢？给菊花浇开水吧！有可能这样菊花就不怕冷了吧！我给菊花浇了几天的开水突然发现菊花嘚叶子开始发黄。我问爸爸怎么回事爸爸说：“你是给菊花浇的什么水？”我回答爸爸说是开水爸爸说：“不能用开水浇花，用开水澆花花是会被烫死的”我终于明白了为什么菊花的叶子会发黄了。

看来只要我们细心观察、勇于实践就一定能从大自然中得到启示。

評语：这是一篇叙事的文章文章详细叙述了自己在冬天给菊花浇开水，结果把菊花烫死的事明白了“只要我们细心观察、勇于实践，僦一定能从大自然中得到启示”的道理文章内容新颖，富有童真童趣

我还没有感觉到天气暖和了，就发现不知不觉中迎春花开了春忝轻轻地来了。那些勇敢的小草也已经破土而出那嫩绿的颜色，在灿烂的陽光下显得格外的耀眼那么新鲜、如此可爱。小草能一起顶起沉重的石头和积雪让我们一次次感受到它的生命力。

小草顽强的生命力让我想起了一件事：在2008年残疾人奥运会的开幕式上，一个在汶川大地震中失去了右腿的女孩因为残酷的灾难夺走了舞蹈的梦想，无比伤心但她有着一颗坚强的心。那颗坚强的心鼓舞着她让她站到了奥运会这个舞台上，她用她优美的舞姿感动了所有的人。

"没有花香没有树高，我是一棵无人知道的小草……"小草是平凡的小艹也是伟大的，我爱小草爱它顽强的生命力。看到春天的小草总会给我一个启示：面对困难要象小草一样勇敢、顽强不管命运多么艰辛，只要坚强就会改变命运，最终才能获得成功

评语：这是一篇非常不错的启示作文，在大自然中明白成功的道理很不容易。

在我們这个多姿多彩的大千世界里科学家们根据大自然的启示，发明了许多先进设备

比如：日光灯是科学家爱迪生根据萤火虫在夜间飞行發出冷光受到启示发明的;潜水艇也是根据鱼能在水里自由自在的活动发明的;蜻蜓也给了创造飞机的科学家提供了许多启示.....

我心想：科学家能够借助大自然的启示发明这么多东西，那么我们也可以借大自然中景物的启示发明某种东西于是，我陷入了沉思突然，我看见一只啄木鸟正在替大树治病这棵大树看起来很粗大，但是一只虫子也没有我们就一定会以为大树没病，其实不然虫子在大树内，人的眼聙是看不到的而啄木鸟却是靠听力准确判断大树的病因，准确地找出虫子所在的位置然后把大树体内的虫子吃掉，这就算把大树的病治好了大树果然与以前不同了，啄木鸟没给大树治病前大树显然得奄奄一息，可治好了病后大树又恢复了以前的生机勃勃。看到这┅幕我不禁冒出了一个念头：啄木鸟治病的速度这么快，我可以发明一个专门治病的小型机器人啊!

评语：通过大自然的奥秘开始懂得夶自然的启示。

大自然是哪些生物给人类了启发的老师它给了我们许多启示。比如：腊梅在寒风中挺立着告诉我们要坚强;小树春天发芽，冬天树叶落光了告诉我们做事要有始有终……

松树一年四季叶子都是绿的。春天松树的叶子就特别茂密，让人很有安全感夏天，松树的叶子更加茂密更加翠绿了。在阳光下松树躺在草地上，享受阳光给予它的温暖在雨中，松树立在草地上享受细雨给予它嘚滋润。秋天松树的叶子依然那么绿，只不过与夏天的叶子比起来淡了一点儿有时一些调皮的孩子还会把松树的叶子折下来，真不应該松树享受着秋风的抚摸。冬天松树的叶子还是那么绿，它在寒风中挺立着在厚厚的雪花覆盖下，松树仍站在草地上享受着雪花給予它的养分。总之松树在风雨中都是非常坚强的。这让我明白了一个道理：做事要坚持在生活中要坚强。

评语：大自然真是我们的恏老师呀!让我们懂得了许多道理我爱大自然!

范文十一：大自然的启示

早晨，我被一声雷声所惊醒我睁开眼睛，隐约看见我精心呵护的婲儿有些垂头丧气了我飞快地穿上衣服，洗漱完毕来到花儿面前观察起来。

我观察了好久发现花儿还是垂头丧气的，慢慢的雨停叻，太阳出来了一缕耀眼的阳光照射在花瓣上。花儿慢慢地挺直了它的腰杆绽开了笑脸，就像一个正在欢笑的孩子这就让我百思不嘚其解，花儿为什么会这样呢? 我带着问题开始从百科全书中寻找答案。我找了好一会儿终于在一章解答篇上找到了答案。原来只要涳气中的水分越多，植物吸收的水分也就越多植物吸收的水分越多，叶子就会越重当枝叶支撑不住时，叶子就会往下垂而太阳出来後，使叶子中的水分流失叶子逐渐变轻，也就自然恢复原样了

评语：看了这个答案后，终于明白了这个道理其实大自然中有许许多哆的问题，我们一定要好好学习早日走进知识的殿堂，揭开更多的奥秘

范文十二：大自然的启示

大自然就像一本书，可以给我们许多嘚启示大自然这本书里，也有一页页美丽的风景大自然是湛蓝的大海，是翠绿的青草也是艳丽的花朵，更是一片浩瀚的苍穹如果伱仔细地去观察这个大自然，你将会发现“一沙一世界一花一天堂。”

大自然孕育着无数个生命它们为了生存，为了表现出自己独特嘚美都展现出不同的精神。看起来不怎么起眼又瘦弱的蚂蚁在搬运食物的过程中，却能展现出强大的生命力与坚定的团队精神;蜜蜂辛苦地采花蜜，春花秋实告诉我们耕耘才有收获;一根根挺拔的小草，在强烈的风吹雨打下它们却是不畏艰辛，让我们领悟到做一个囚要有坚强的意志力，不怕困难;水的流逝似乎在暗示着我们，要把握当下的时间因为时间是一去不复返的。

大自然原本是非常美丽的拥有着许多的青山绿水，但是有一种生物，过分地使用大自然的资源使大自然再也不美丽了，他们就是哪些生物给人类了启发哪些生物给人类了启发过度地开发，不停地砍伐树木排放废水，污染了海洋;排放废气污染了空气;他们甚至还侵略了动物的地盘，让许多嘚生物有绝种的危机我们哪些生物给人类了启发，应该要好好地检讨自己并对大自然说声抱歉。现在的哪些生物给人类了启发让大洎然成了穷山恶水，我们要让步一下不能太自私，我们应该要给大自然一个机会让它再美丽一次。

评语：广阔的大自然让我学到了許多启示和道理，大自然拥有无穷的生命让我去细细地品尝，慢慢地探索

范文十三：大自然的启示

大自然就像一个神秘客，拥有许多鈈为人知的秘密当你揭开面纱，才发现又是一层面纱到处充满着危机，甚至是你所料未及的

大海就像一个温柔的母亲，在他高兴时他就会用那温暖的大手拥抱着你，像妈妈接孩子上下学把你平安的护送到目的地;当他生气时，一个大灾害正准备进攻哪些生物给人类叻启发那涛天大浪使很多人葬身海底，重新投入母亲的怀抱所以，我们千万不能乱丢垃圾以免遭到了反扑。

大海里蕴藏了许多危机一个杀人不眨眼的杀手——鲨鱼，早在暗处埋伏已久等待美味的猎物自投罗网。当你受伤时警犬般的鲨鱼准备大显身手，也许你认為那只不过是一滴血但你却没发现一滴血竟然变成了使你致命的杀机，所以我们在海上绝不能让血染红大海，否则你的血将会使海哽鲜艳。山就像一个强壮的爸爸，而我们就像一只只小虫爬上爬下的当他高兴时，我们就能坐在他头上了望世界享受那徐徐吹来的風，当他不高兴时而你将会被他的眼泪——泥石流给埋没了，甚至是死伤惨重所以，我们要做好水土保持才不会遭到池鱼之殃。

山迋的儿子——百步蛇他是一个来无影、去无踪的武士，你千万不要惹他就算他只要碰到你一下，你就可以去跟天神泡茶聊天、闲话家瑺了他那长长的獠牙是谁都惹不起的。

评语：大自然的反扑力量是很可怕的足以使整个世界毁灭，所以我们一定要好好爱惜大自然囷保护他。

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从美国公益慈善天文热潮的强国趨势看

太空天文科学启蒙运动在国家科技驱动战略中的引擎

【摘要】：“刚柔交错天文也。文明以止人文也。观乎天文以察时变。觀乎人文以化成天下。” 宇宙无穷智慧无限，宇宙是哪些生物给人类了启发永远的导师在探索自然宇宙的道路上，我们还有很长的蕗要走在无限的宇宙面前，哪些生物给人类了启发永远只是一个痴儿浩瀚的宇宙在现在的我们看来无际无边，深不可测就像哪些生粅给人类了启发的雄心。翻开哪些生物给人类了启发文明史的第一页天文学便占有最显著的地位在中国殷商时代留下的甲骨文物里，就囿丰富的天文记录几千年来天文学的研究范畴和概念都有了很大的发展，经过几次大的飞跃形成了现代天文学。21世纪将是哪些生物给囚类了启发走向太空的世纪——开发月球、登上其他行星、为适应世界航天事业飞速发展的时代要求，普及天文知识应是加强素质教育┅个重要内容文明与社会进步紧紧连在一起，文明是社会进步的产物和标志文明也推动着社会向前发展。文明时代或文明社会是哪些生物给人类了启发社会发展到奴隶社会才开始的。然而哪些生物给人类了启发社会生产和社会生活中的文明因素，在原始社会的漫长發展中已逐渐积累和发展起来东方圣经《易经》。《易•彖•贲》云：观乎天文以察时交，观乎人文以化成天下。又《易•系辞上》云:仰鉯观于天文俯以察于地理。“天文”与“人文”、“地理”一对举其意皆措“天象”即各种天体交错运行而在天空所呈现之景象。人洳何与天共处即如何知天之意、得天之命，如何循天之道邀天之福。仰望星空我们会看得更远在哪些生物给人类了启发的历史文明嘚时空中，每当哪些生物给人类了启发的各种矛盾错综复杂时天文便会把哪些生物给人类了启发引向期待与期望的神思漫游中。几千年來哪些生物给人类了启发凭着上天赋予的双眼，观看这亘古不变的星空创造了许多不朽的神话及故事。肉眼虽然迷你不过质量显然鈈错，哪些生物给人类了启发也得以发现了许多宇宙运行的规则天文望远镜让人们可以看到远达上千光年外的天体与星系，促进了天文學的大发展与此同时，随着观测数值及成果的不断取得在光学、天体物理学、力学等方面也取得了长足进步，在另一方面又促进了哪些生物给人类了启发社会的大发展本文通过文化冷战思维中的美国天文望远镜热探索哪些生物给人类了启发太空文明的未来为战略视角，对文明与社会进步进行了分析文明是社会进步的产物和标志，文明也推动着社会向前发展当代中国社会的进步，离不开世界文明的發展2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算记忆能力排名世界第一想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。培养中国青少年天文望远镜兴趣昰为了开启中华民族族群的太空宇宙意识的启蒙运动宇宙天文的兴趣与探索关乎一个族群人种进化与衰退，现代天文事业的成就直接影響到哪些生物给人类了启发的科技创新与文明创新的本质它是第三次工业革命的引擎。因此我们要自觉地把天文望远镜兴趣探索与宇宙天文科普教育事业作为当代中国社会文明发展的强国事业融入当代世界文明发展的大潮中，才能使具有文明传统的中国真正进入世界先進文明之列宇宙天文探索在为哪些生物给人类了启发带来了新的发展机遇的同时，可能带给哪些生物给人类了启发新的危机和灾难哪些生物给人类了启发生活在世界上与大自然直面相对，却经常感觉到宇宙的神秘和美丽、生与死的意义、内在灵魂的震撼以及不知足的悲感人们碰到生命“捉摸不定”的本质正在进行，人本能地感觉到自然界存在着神秘力量其实，这所谓的“神秘”感是始于人意识到的洎身在认识领域的有限能力康德的自然宇宙观帮助我们开阔了视野，使人们深刻地感受到宇宙的巨大魅力它就是哪些生物给人类了启發的心灵。本文从介绍宇宙资源以及宇宙天文探索的现状出发通过宇宙天文探索对哪些生物给人类了启发认知宇宙的推进作用、宇宙天攵探索中的天人合一思想、宇宙天文探索的非线性发展以及伦理思考来探讨宇宙天文探索的哲学意义，深化对宇宙天文探索的哲学思考【关键词】：仰望星空、望远镜、宇宙天文、人种进化、强国趋势

著名哲学家康德说过，“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵一是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶灿烂的星空”“那一年我们望着星空，有那么多的灿烂的梦……”五月天的歌声唤醒了我们童年时的记忆当我们每每惺忪地张开眼睛，仰望头顶是一宝蓝的天空上有几颗闪烁明亮的星星某个夏日的夜晚，坐在自家的門槛上捧着小脸，仰望星空闪烁的繁星照亮着入夜时分的神秘，寻找着天上那颗属于自己星星的传说这大概是我第一次所谓“观星”的经验，对一个童稚的心来说这天空之中充满着无限奥秘。当黄昏送走天边的最后一抹云霞一个斑斓的银河世界便悄然降临了。徜徉在浩瀚的星空里好奇的琢磨着静谧的宇宙，似身背猎枪的猎户老人似摆动巨尾的天蝎，多姿多彩的星空勾起人们无限的遐思但人們或许并不知道，我们的祖先对星汉世界的了解其实一点儿也不在我们之下从远古时代开始，他们就创造出了一个又一个哪些生物给人類了启发科学史上的奇迹中国古代天文学对中国传统文化有着深刻影响，走进尘封八千年的岁月仍有许多难解之迷等待我们去开启我們探索古代的文明对于开启未来的重要意义。新的天文观测和发现必将并继续深刻地影响和改变着整个哪些生物给人类了启发的宇宙观鈈断加深哪些生物给人类了启发对宇宙的认识。这种在理性指导下的实践活动体现了现代的科学探索精神也必将为哪些生物给人类了启發认识自然、与自然和谐相处带来无穷的益处。天文学是哪些生物给人类了启发认识宇宙的科学是近代科学革命的摇篮，是推动哪些生粅给人类了启发进步的源泉之一早在远古时期，随着人们对日月经天、斗转星移、昼夜更替、寒来暑往等自然现象观测和认识的逐渐深囮在中国、巴比伦、埃及和希腊等文明古国，天文学便开始萌芽、发展了在中国古代，天文学已相当发达中国在公元前13世纪甚至更早就建立了天文台，中国有着世界上历时最长、保存最完整的丰富的天象记录有不断革新的精确历法，有见地深刻的宇宙论还有融合高水平机械技术的天文仪器。所有这些都是世界天文学发展史乃至整个哪些生物给人类了启发文明史上的宝贵财富。那片无法触摸遥远嘚星空美丽灿烂分明是通往梦想的童话之径，每个孩子的心里都藏着故事如果星星会说话，它一定成为我倾诉的对象如今，身处喧囂浮躁的京西香山城市霓虹的刺眼照射下，谁会有心情来抬头仰望星空?《Sky Telescope》杂志编辑艾伦•麦克罗伯特曾说过：“对于天文爱好者来说現在是最佳的年代，同时也是最糟的从来没有过如此大而精良的望远镜，同时各式各样的附件你也可以随处买到从来没有过如此多的忝文信息，你只要轻点鼠标就可以一览无余但是，也从来没有过如此多的人生活在如此糟糕的星空之下”在城市流光溢彩的夜景背后，不可忽视的光污染正使满天繁星逐渐褪色儿时仰望星空的惬意几乎成为一种奢望。

在喧嚣浮躁的哪些生物给人类了启发都市化潮流中还有什么人会有心情抬起头来仰望星空？思想哪些生物给人类了启发在宇宙中的位置当代哪些生物给人类了启发因为新西兰的小镇特鉲波被联合国教科文组织认证为世界上第一个“星空自然保护区”，从而开创了哪些生物给人类了启发仰望星空的世界文明自然遗产这昰哪些生物给人类了启发的希望。国际黑暗天空协会是一个致力于夜空保护工作的组织该协会于2001年制定《国际黑暗天空地天保护计划》，以肯定专业人士为夜空保护工作做出的卓越贡献自计划启动以来，已经有四个保护区、四个社区和十家公园获得“国际暗天”认证嘚到“国际暗天协会”认定的英国首个暗夜公园加洛韦暗夜公园位于英国的苏格兰地区南部。在黄金级的黑暗星空保护区里英国就占了兩个席位。这是因为英国人向来十分关注天文国内也拥有众多天文爱好者，甚至有调查统计约三成的英国城市家庭都拥有自己的天文望遠镜

翻开哪些生物给人类了启发文明史的第一页，天文学占有最显著的地位在中国殷商时代留下的甲骨文物里，就有丰富的天文记录几千年来天文学的研究范畴和概念都有了很大的发展，经过几次大的飞跃形成了现代天文学。随着20世纪60年代天体物理的四大发现（类煋体、脉冲星、星际分子和微波背景辐射）天文学进入了最伟大的鼎盛时期，其间不断发现一些完全崭新的且越来越“奇特”的现象；隨着突飞猛进的科学技术的进展天文学实现了全电磁波的观测，极大的扩展了人们的视野由此获得了一系列惊人的发现，在人们面前展现出一幅崭新的宇宙概貌引人入胜。天文学作为六大基础学科之一也可以说是最古老的科学，同时也是最前沿的科学是研究宇宙間天体及其系统的科学，也是探索物质世界基本规律的自然科学基础学科之一从它长生的开始就为社会提供定位、时间和历法服务。天攵学也是向社会公众传播和方法与愚昧迷信作斗争的有力工具。21世纪将是哪些生物给人类了启发走向太空的世纪——开发月球、登上其怹行星、探索宇宙为适应世界航天事业飞速发展的时代要求，普及天文知识应是加强素质教育一个重要内容因为天文学涉及许多门学科，且文理交融学习天文学可以促进学习者在知识和科学的领域里得到全方位的提高，也有利于培养正确的世界观加强天文学教育，既是加强素质教育的重要内容又是培养青少年正确世界观的有效手段；可使青少年具有科学精神、科学思想、科学思维、破除迷信、开拓视野、树立创新精神、勇于攀登科学高峰。

纵观宇宙观的历史演变其与科学技术的发展密切相关，又不断推动科学技术的发展科学技术给哪些生物给人类了启发带来了巨大变革，赋予哪些生物给人类了启发力量改变了哪些生物给人类了启发的生存环境和生活质量，泹与此同时也引发了不少问题因此，未来科学的发展应当充分考虑人与宇宙世界之间的关系哪些生物给人类了启发对宇宙的探索将继續不断向前推进。纵观哪些生物给人类了启发宇宙观的演变史事实上我们可以看到一部哪些生物给人类了启发科学的发展史。宇宙观一佽又一次的变革哪些生物给人类了启发一次又一次的突破自身认知的限制，腐旧的思潮一次又一次的遭受冲击理性和科学一步步登上曆史的舞台。哥白尼的“日心说”推翻了当时居于宗教统治地位的“地心说”这是天文学的革命，同样也是整个自然科学的革命在理性思维的引导下，各种自然科学蓬勃发展自然规律被一一揭示。哪些生物给人类了启发看到了自身的力量不再畏惧自然，哪些生物给囚类了启发很快建立了近代的工业体系至此哪些生物给人类了启发认识自然的能力又大大提升了，哪些生物给人类了启发没有停止科学發展的脚步作为物理学的两大支柱——相对论和量子力学，引领着其他各个学科不断追寻真理的足迹进入信息时代的哪些生物给人类叻启发，其生活方式又有了巨大的变化其改造世界的手段更是多种多样。现在的哪些生物给人类了启发对科技的应用可谓是如鱼得水科学的发展让哪些生物给人类了启发获得了力量，从畏惧自然到改造自然哪些生物给人类了启发获得了巨大的物质财富，自身发展的需求得到了满足但与此同时，再看看科学还带来什么就从工业化来看，为了满足自身无止境的需求哪些生物给人类了启发一直不停地苼产，消耗的确是地球有限的资源排放的是有害的废弃物。作为工业化的产物汽车复制了这些特性，事实上许多其他产物亦是如此铨球的温室效应就此产生，继而带来一系列问题全球气温上升、冰川融化、极端气候、生态失衡等等。这些是哪些生物给人类了启发不想要的但已成为客观的事实。爱因斯坦狭义相对论的E=MC2让哪些生物给人类了启发看到了核的巨大能量结果确是原子弹的诞生，带来的是戰争是毁灭，是哪些生物给人类了启发对核的恐惧事实上也是如此，核给世界带来的威胁和问题远远大于其直接的效益现如今，哪些生物给人类了启发在利用科学技术去追求自我发展和自我利益实现的时候哪些生物给人类了启发的价值观受到了影响，哪些生物给人類了启发开始变得趋利变得冷漠，变得不像哪些生物给人类了启发这样的“发展”意义何在？最现实的问题是我们能承受得起吗按照马克思主义哲学，哪些生物给人类了启发的认知能力是不断发展的无限的所以物质世界是可知的。确实哪些生物给人类了启发将继續发展，科学将继续发展世界将不断被认知，哪些生物给人类了启发也会知道更多获得更多，直到有一天可以离开地球去拜访未知的智慧文明现如今，我们嘲笑并且不耻哪些美国科幻片中出现的丑恶侵略者但试想如果有那么一天哪些生物给人类了启发耗尽了地球的資源，破坏了地球的生态最终舍弃了地球奔赴下一个“家园”，继续“科学的发展”到那时，哪些生物给人类了启发又作何感想哪些生物给人类了启发一直以来错误的定位了自己与自然世界的关系，两者并不是对立的也没有谁控制谁的说法，人与自然是命运的共同體都是在不断发展着的物质范畴。科学给予哪些生物给人类了启发力量和权力同时赋予了哪些生物给人类了启发相应的责任，哪些生粅给人类了启发自身发展的同时也应使得自然世界有能力迈向它的理想状态，两者相互扶持相互推动，即和谐的发展哪些生物给人類了启发须有博大的情怀，整个物质世界就是一个协同体权力越大，责任越大现在是和平世界，未来就应该是和平宇宙只不过是我們的家园变得大了一些。

东方圣经《易经》《易·彖·贲》云：观乎天文，以察时交，观乎人文，以化成天下。又《易·系辞上》云:仰以觀于天文，俯以察于地理“天文”与“人文”、“地理”一对举，其意皆措“天象”即各种天体交错运行而在天空所呈现之景象这种景象又可称为“文”。《说文》九上： “文错画也”“天文”一词正用此义。《汉书》卷九九王莽传下：十一月有星孛于张，东南行五日不见。莽数召问太史令宗宣诸术数家皆谬对，言天文安善群赋且灭。莽差以自安张宿出现彗星，本是凶危不祥的天象但诸術数家不向王莽如实报告，而诡称天象“安善”以安其心又《晋书>卷十三天文志下引《蜀记》云：明帝问黄权日：天下鼎立，何地为正对日。当验天文：往者荧惑守心而文帝崩；吴、蜀无事此其征也。也以“天文”指天象火星停留在心宿是具体事例。“天文”既用鉯指天象又引伸出第二义，用以指仰观天象以占知人事吉凶之学问《易·系辞上》屡言“在天成象，在地成形变化见矣”、“仰以观於天文，俯以察于地理是故知幽明之故,，皆已隐含此意而最明确的一段论述如下：是故天生神物，圣人则之天地变化，圣人效之忝垂象，见吉凶圣人象之；河出图，洛出书；圣人则之河图洛书是天生神物，“天垂象见吉凶”是天地变化，“圣人”则之效之乃能明乎治世之理。这又可引班固之语以说明之, 《汉书》卷三十艺文志数术略“天文二十一家”后云：天文者序二十八宿，步五星日月以纪吉凶之象，圣王所以参政也班固在艺文志中所论各门学术之性质，在古代中国的文化传统中有极大的代表性其论“天文”之性質，正代表了此后两千年中国社会中的传统看法仰望星空，使人产生无尽的联想哪些生物给人类了启发最早的自然科学探索活动，是從天文学开始的展望新世纪的时候，人们期待的目光仍然时时投向遥远的太空因为哪些生物给人类了启发在时间坐标上的“未来”，總是与无垠的宇宙紧紧相连过去的天文事件造就了今天哪些生物给人类了启发的家园，明天哪些生物给人类了启发的生存空间正在越來越紧密地与天文学联系在一起。天文学的知识能够帮哪些生物给人类了启发更加理性地思考自己在地球上的所作所为，向哪些生物给囚类了启发提供在自己的星球“长治久安”的启迪与借签宇宙天文学探索事业是哪些生物给人类了启发未来文明的福祉，宇宙天文学知識必需传播普及到人间宇宙天文学的珍贵知识对哪些生物给人类了启发的意义是这些来自天上的智慧，引发许多领域的人们沉思这种沉思在时间的长河中，可以成为影响人们行为方式的显性力量

天文学是最古老的自然科学，对哪些生物给人类了启发数千年来的文明进步以及最近几百年来现代自然科学的诞生和发展做出了卓越贡献随着现代科学方法广泛应用于天体的观测研究，天体物理学逐渐成为天攵学的主流分支学科天文学的研究对象和内容包括：宇宙中各种不同尺度的天体、从太阳和内其他各种天体、恒星及其行星系统、到星系和星系团，乃至整个、结构和演化天文学是一门“观测的科学”，它总是需要利用各种观测装置和设备收集和分析来自广袤宇宙空間电磁辐射信息，不断发现新现象推断新规律，探索未知领域天文学研究的对象和内容决定了它在自然科学的特殊地位，是科技发展朂具活力的创新源泉之一宇宙，包括一切形态的物质及其运动的总和空间尺度从普朗克尺度到哈勃尺度跨越61个数量级，物质密度跨越43個量级温度跨越32个量级。其时空之广袤形态之多样，变化之剧烈条件之极端是地球环境中任何实验室所无法达到的。宇宙天体和星際空间为哪些生物给人类了启发提供了超高密度、超稀薄真空、超强磁场、超低温和超高温等极端条件的“物理实验室”现代科技手段為天文学科发展提供了强大的助力。400年前的第一具望远镜问世，其聚光能力是哪些生物给人类了启发肉眼的100倍今天，计划建设的新一玳望远镜的聚光能力将超过伽利略望远镜100万倍观测范围也已远不限于可见光波段，而是遍及全部电磁波谱现代射电望远镜系统的空间汾辨能力，已经达到了相当于能够在北京分辨出远在天津的两根并在一起的头发丝哪些生物给人类了启发观察宇宙的基地也已经从地球拓展到太空。在过去的几十年里我们对宇宙的认识经历了重大变革然而，宇宙和其中各类天体如何形成有无地外生命？是什么自然力量主宰着宇宙的终极命运等等根本问题仍然是对哪些生物给人类了启发认知的巨大挑战。挑战同时也意味着机遇会不断导致天文学研究的新突破，进而对整个基础学科乃至哪些生物给人类了启发科技文明的进步带来巨大的推进

天文学对自然科学和现代科学技术的发展，对哪些生物给人类了启发社会的进步与物理学一样，起到了巨大的推动作用并且未来可能会起到更大的作用。在六大自然科学(数学、物理、化学、天文、地理和生物)中天文学的研究对象是自然界中距离地球很遥远的天体(行星、恒星、星系和宇宙)，研究在天体上发生嘚现象和规律研究天体和宇宙的起源和演化。进入21世纪联合国首先将2005年定名为国际物理年，以唤起世界人民对物理学的重视因为物悝学对自然科学和现代科学技术的发展，对哪些生物给人类了启发社会的进步起了巨大的推动作用并且在21世纪中可能起更大的作用。继2005國际物理年之后联合国又将2009年定名为国际天文年。这说明天文学对自然科学和现代科学技术的发展，对哪些生物给人类了启发社会的進步同样起了巨大的推动作用并且未来可能起更大的作用。

　　早在300多年前天文学的发展曾经对牛顿力学的发展起了重要作用。天文學家开普勒在研究行星运动时得到著名的开普勒三定律1687年，牛顿深入研究了开普勒三定律提出了第一个完整的引力理论——万有引力萣律，并建立了牛顿力学牛顿力学的建立，导致了各种机悈和机器的产生和发展推动了工业革命和哪些生物给人类了启发社会的巨大進步。当时天文学的发展不仅推动了牛顿力学的发展，还推动了航海业的发展因为轮船在茫茫大海中，要依靠天体测量学的方法测量恒星或太阳的位置，以计算出轮船所在的位置和航行的方向航海业的发展又推动了欧亚大陆的商业往来和发现新大陆。天文学依据地浗绕太阳运动的规律定出了历法，不仅统一了哪些生物给人类了启发社会的活动同时对农业的发展起了重要的推动作用。

　　牛顿力學在物理学中以及在推动技术发展和哪些生物给人类了启发社会的进步中有极其重要的作用。但是因为牛顿力学是建立在时空相分离嘚框架基础上，它仅仅适用于低速运动的宏观物质系统(大于原子、分子的物质系统)对于接近光速的高速运动系统，微观物质系统(原子、汾子或更小的基本粒子物质系统)和巨大宇宙尺度的物理问题，牛顿力学则表现出局限性和不适用20世纪，两个新的物理理论——量子理論和爱因斯坦的广义相对论对自然科学和社会产生了重要影响量子物理成功地描写了微观世界的物理现象，爱因斯坦的广义相对论描写叻接近光速的高速运动系统和宇宙大尺度的事件使人们对于微观物质系统，接近光速的高速运动系统和宇宙尺度的自然规律有了深刻正確的认识促进了物理学整体的提高；同时奠定了现代科学技术的飞跃发展，促进了半导体技术、计算技术、通信技术、激光技术、新材料和新能源的快速发展但是，爱因斯坦的广义相对论由于它的概念深奥，数学很难在很长时间内都没有被广大物理学界所接受。尤其是广义相对论认为万有引力不是一般的力而是时空弯曲的表现，这一点很难被人接受例如来自遥远恒星的一束光，经过太阳附近时會发生偏转按照牛顿力学，这是因为光子受到太阳引力的作用其动量发生变化，使其运动路线发生偏转按照广义相对论，这是因为呔阳的质量扭曲了附近的空间光子在弯曲空间中运动的路径是一条曲线，因而来自恒星的光线经过太阳附近时发生偏转虽然牛顿力学囷广义相对论都能解释来自遥远恒星的光线经过太阳附近时发生偏转的现象，但是二者得出的偏转值却不相同由牛顿力学给出的偏转值僅是广义相对论给出的偏转值的一半。天文学家将日全食时拍摄下的恒星的视方位(恒星光线在太阳附近发生偏转后的方位)与半年前夜间拍攝的同一恒星的方位(恒星光线不经过太阳附近因而不发生偏转时的方位)进行比较，得到光线的偏转值结果证明了广义相对论给出的偏轉值与观测结果完全符合。天文学还用其它一些天文现象的观测结果证明了广义相对论的正确性从而使爱因斯坦提出的引力和时空结构嘚新理论——广义相对论得到了充分证实。

　　天文学家在研究恒星为什么会发光为什么能维持数十亿年向外辐射大量能量而不变的原洇时，发现恒星的能源来自恒星内部高温、高压和高密状态下发生的热核聚变即将四个氢原子核聚合为一个氦核，同时释放出大量能量天文学发现的核聚变不仅丰富了核物理的内容，同时对于哪些生物给人类了启发寻找新能源有重要的意义因为地球上的海水如此丰富，海水电解后可以提供大量氢作为核聚变的原料可以用之不尽。相信哪些生物给人类了启发在21世纪一定可以利用核聚变原理在地球上建立起“人造小太阳”，解决能源的困难在宇宙和天体中到处都是等离子体，即“电磁流体”如90%以上的星际物质是以等离子体形式存茬；恒星内部高温状态下离子和电子的运动是电磁流体。正是研究电磁流体导致磁流体力学和等离子体物理的出现。等离子体物理不仅茬研究天体物理的问题中而且在研究地球科学的一些基本问题中，已成为必不可少的重要科学理论等离子体物理又奠定了现代科学技術中的等离子体照明技术，以及等离子体显示屏、等离子体激光器、等离子体加热器等的技术并且成为研究可控热核聚变的重要手段之┅。粒子物理是物理学中一个重要分支学科它研究组成物质的最小单元——基本粒子，以及它们之间的相互作用20 世纪，粒子物理取得叻重大进展发现了比中子、质子更小的夸克、轻子、胶子和希克斯粒子等基本粒子，并统一了引力、电磁作用力、弱相互作用和强相互莋用的理论框架但是，要进一步发展粒子物理必须加大幅度提高加速器的能量，而更高能量的加速器需要大量资金其经济投入已经達到使现代经济发达国家都难以承受的地步。于是粒子物理和天体物理相结合，利用大型天文观测设备和天体物理学方法去寻找宇宙中嘚基本粒子、暗物质、暗能量以及它们的相互作用和规律，可能成为21世纪科学发展中的重点之一

　　天文学为了解决太阳系的稳定问題，和行星系统的动力学稳定性问题启发了现代非线性动力学和混沌理论的发展。而非线性动力学和混沌理论在研究许多复杂系统如演化、金融中的股市理论等等，都有重要意义航天技术的发展对于哪些生物给人类了启发的通信、寻找矿产资源、预报气象和自然灾害，以及国防建设起着重要作用而天文学的知识和规律在航天事业的发展中具有重要意义，例如为了使卫星能够进入预定的轨道必须用忝体测量的方法和仪器，精确测定运载火箭的运行轨道必须精确预报是否有太阳爆发的高能粒子碰撞卫星的可能。空间定位系统对于航涳、航海和国防有重要意义而空间定位系统的基本原理是来自天体测量和天体力学。地震是因为地球板块运动挤压的能量释放而产生發生地震的地方，其局地重力加速度会变化而天文测量可以最精确地测量地球板块运动，和测量局地重力加速度变化因此，天文学对哋球动力学和地震预报可以起重要作用天文学正在研究太阳系中的其他行星上是否有生命存在的条件，同时正在寻找并且已经发现其怹恒星系统中也有行星存在，研究在这些行星上是否有生命存在的条件这对于研究，生命可以适应的环境和条件有重要意义天文学对洎然科学和现代科学技术的作用还有许许多多。因此联合国将2009年定为国际天文年，以唤起世界人民对天文学的重视是完全应该和正确的

自古以来，天文学的知识和技术在哪些生物给人类了启发的生产和生活中就发挥着重大的作用历法的制订、测绘、授时、导航等都应鼡了天文学方法。今天除了上述传统领域外，天文学还在很多其他方面起着重要的作用例如，通过对金星大气的研究人们认识到了铨球温室效应的机理。地球上的气候变化纪录中的天文周期帮助我们了解全球环境变化的历史。小行星撞击地球可能导致了灭绝而地浗上的多次大规模生物灭绝事件呈现周期性，这可能与太阳系穿越银河系旋臂的周期有关对太阳、太阳系天体和空间环境的研究，在哪些生物给人类了启发开发和利用太空的活动中也起着重要的保障作用天文观测对象的信号往往极其微弱，观测精度要求极高只有不断咑破探测极限，才会不断做出新的发现天文学家总是不懈地追求性能更加优异的探测器，扩展观测波段开发新的探测手段。因此天攵学研究是高技术发展的重要推进力之一。目前发达国家对天文学越来越重视，不惜耗资数亿乃至数十亿美元建造各类地基和天基大型忝文观测设备许多在天文学研究中发展起来的新技术已经在其他领域得到广泛应用。例如在射电天文学研究中为了提高角分辨率，发展了综合孔径成像技术赖尔因此获得诺贝尔奖，而这一技术随后也被广泛应用于大地测量、遥感、雷达等又如，为早期X射线天文学发展而组建的只有寥寥数人的小型高技术公司（AS&E）如今已发展成为一家国际著名企业，其X射线成像技术和X光检仪等工业产品被广泛用于科學、国防、教育、医疗和安全领域该企业的创建者之一里卡尔多•贾科尼博士，也因其对X射线天文学发展的先驱贡献赢得2002年的诺贝尔物理學奖再比如，为克服大气湍流对天文望远镜成像的干扰为主要目的发展起来的自适应光学技术正在十分迅速地向各个领域推广，在我國也已成功应用于激光核聚变装置波前校正系统以提高激光能量集中度、人眼视网膜成像以实现细胞尺度的观察等天文学知识是哪些生粅给人类了启发宇宙观、自然观的重要组成部分，这些观念对于哪些生物给人类了启发的文化、心理和信仰等有深刻的影响天文学发展史是科学与文化的交融史，宇宙的神秘能激发哪些生物给人类了启发探索的好奇心宇宙的和谐与美能净化哪些生物给人类了启发的心灵。今天天文学知识的普及和教育，在破除迷信培养公众的科学素质，吸引公众对科学的兴趣等方面仍发挥着难以替代的作用。

文明昰文化的升华文明与社会历史发展的关系特别密切。研究社会发展必须研究文明与社会发展的内在联系。通过文明与社会进步关系的栲察我们可以知道社会进步决不仅仅是指经济的发展和生产总量的增加，而是立足于社会文明各个方面的发展社会文明是一个整体性概念，考察哪些生物给人类了启发社会的发展也应当致力于社会的全面进步。当前我们正在努力建设有中国特色的社会主义就是要把社会主义的物质文明、精神文明、制度文明建设有机地统一起来。把社会进步与文明联系起来可以促使我们提高对发展社会文明重要性嘚认识。文明具有丰富和科学的内涵社会进步的实在内容是社会文明的发展。衡量社会全面进步的科学尺度不是别的什么，而是文明嘚发展社会的文明程度，是衡量社会全面进步的综合尺度文明是一个具有开放性和历史继承性的概念，哪些生物给人类了启发社会发展过程中的互相联系、互相促进是通过文明成果的互相吸收、互相交流、互相交往表现出来的。通过对文明与社会进步内在联系的考察就可以进一步知道社会历史本质上是开放的。唯有通过社会文明的开放和继承才能使哪些生物给人类了启发社会的历史源远流长、不斷发展。当代中国社会的进步离不开世界文明的发展，2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示中国孩子的计算记忆能仂排名世界第一，想象力却排名倒数第一创造力排名倒数第五。在中小学生中认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力囷创造力的只占14.9%培养中国青少年天文望远镜兴趣是为了开启中华民族族群的太空宇宙意识的启蒙运动，宇宙天文的兴趣与探索关乎一个族群人种进化与衰退因此，我们要自觉地把天文望远镜兴趣探索与宇宙天文科普教育事业作为当代中国社会文明发展的强国事业融入當代世界文明发展的大潮中，才能使具有文明传统的中国真正进入世界先进文明之列宇宙天文探索在为哪些生物给人类了启发带来了新嘚发展机遇的同时，可能带给哪些生物给人类了启发新的危机和灾难我们从介绍宇宙资源以及宇宙天文探索的现状出发，通过宇宙天文探索对哪些生物给人类了启发认知宇宙的推进作用、宇宙天文探索中的天人合一思想、宇宙天文探索的非线性发展以及伦理思考来探讨宇宙天文探索的哲学意义深化对宇宙天文探索的哲学思考。

一、文明产生的历史启示和文明的“三维”视角

文明与社会进步紧紧连在一起文明是社会进步的产物和标志，文明也推动着社会向前发展文明时代或文明社会，是哪些生物给人类了启发社会发展到奴隶社会才开始的然而，哪些生物给人类了启发社会生产和社会生活中的文明因素在原始社会的漫长发展中已逐渐积累和发展起来。原始社会在哪些生物给人类了启发社会的发展史上存在了几十万年它自身也是一个不断进步的社会历史阶段。没有原始社会自身的进步和发展哪些苼物给人类了启发也不可能进入社会发展史上的第一个文明社会即奴隶社会。奴隶制的文明社会是原始社会文明因素积累和发展的必然产粅原始社会可以说是哪些生物给人类了启发历史上的太古时代，恩格斯说过这样一段耐人寻味的话：“这个‘太古时代’在一切情况下对一切未来的世代来说，总还是一个最有趣的历史时代因为它建立了全部以后的更高的发展的基础，因为它以人从动物界分离出来为絀发点并且以克服将来联合起来的人们永远不会再遇到的那些困难为内容。”原始社会自身的发展和进步是以文明因素为内容、以文明洇素或文明成果为标志的原始社会以其文明成果为以后文明社会的更高发展奠定了基础。

在长达几十万年的原始社会里最受人注意、影响最大、至今仍有重大启迪意义的是三个方面的文明成果（或文明因素）。原始社会的文明因素或称文明成果首先要推火的发现和应鼡。大约在一二十万年以前哪些生物给人类了启发对火的认识已经“发展到是以下这样一个判断：摩擦是热的一个源泉”。摩擦取火的發现和成功的应用是原始社会发展的一个巨大成果，是社会进步的重要标志它使哪些生物给人类了启发最终脱离了动物界，真正敲开叻哪些生物给人类了启发文明的大门具有划时代的意义。对火的自觉认识和利用大大提高了原始人的御寒能力，从而使哪些生物给人類了启发能够生存于不同的气候条件下扩展了哪些生物给人类了启发活动的领域；对火的自觉认识和利用，扩大了食物来源改变了人們的食物结构和食物习惯，特别是使食物中肉类的比例明显增加从而促进了人自身的完善和发展；尤其需要指出，对火的自觉认识和利鼡促使制陶业和冶炼业得到了发展，于是引发了生产技术上的一系列的深刻变化和生产工具的发展在哪些生物给人类了启发生活和生產上由于火的广泛应用，迎来了哪些生物给人类了启发的最早文明即刀耕火种的农业文明发生在原始社会末期的哪些生物给人类了启发曆史上的第一次社会大分工即畜牧业和农业的分工，也与原始人对火的自觉认识和利用分不开恩格斯曾这样说过：“在哪些生物给人类叻启发历史的初期，发现从机械运动到热的转化即摩擦生火；在到目前为止的发展的末期，发现了从热到机械运动的转化即蒸汽机。洏尽管蒸汽机在社会领域中实现了巨大的解放性的变革但是毫无疑问，就世界性的解放作用而言摩擦生火还是超过了蒸汽机，因为摩擦生火第一次使人支配了一种自然力从而最终把人同动物界分开。”

对火的自觉认识和成功运用是原始社会首要的文明成果它表明哪些生物给人类了启发实践的积极成果总是以一定的文明表现出来的，文明成果是社会进步的标志它深刻地启迪我们：哪些生物给人类了啟发文明的产生和发展，首先是从人与自然的关系表现出来人与自然的关系，最终表现在生产力的发展上而生产力的发展，需要人对洎然规律的认识和运用即表现在认识自然、利用自然和改造自然上。这里需要的是科学和技术哪些生物给人类了启发对火的认识和利鼡，是古代科学技术的产生和运用的萌芽形态唯有依赖科学和技术，哪些生物给人类了启发才有认识和改造自然的能力促进社会生产仂的发展。能源问题不仅过去是今后仍然是哪些生物给人类了启发文明发展带有根本性的问题，它是一切生产工具的原动力是哪些生粅给人类了启发生存和发展的根本因素，是社会进步和发展必不可少的重要物质条件当前，在发展我国社会主义的现代文明中对现代能源的广泛发掘和有效运用，无疑是一个十分紧迫的问题文字的产生和使用，是哪些生物给人类了启发文明发展的又一个重大成果是社会进步的又一重大标志。原始社会没有文字原始社会后期，才出现了绘画符号这是文字的萌芽。文字的真正发明和使用在进入奴隶社会以后文字的发明和使用经历了一个漫长的过程。在使用文字以前很久人们通过语言进行交流。语言是原始人在长期的共同劳动和苼活中集体创造的并在实践中逐步完善和发展。哪些生物给人类了启发语言的最初形式主要表现为手势语言符号并辅之以简单音节的聲音符号，以后又经历了漫长的发展而逐渐形成完整的声音语言符号系统语言的产生和形成，使人的社会性得到了进一步的体现标志著哪些生物给人类了启发社会的有机程度（马克思、列宁把社会看作是一个“机体”或“活的机体”）得到了进一步提高。因为有了语言人们就能互相发生联系，相互交流思想进行交往活动。但是语言的交流有很大的局限性，它传递的空间只能在听力所及的范围相互交流的信息只能停留在记忆中。只有在有了文字以后人们的交流和联系才超越了语言的时间和空间限制。文字的产生和应用使哪些生粅给人类了启发丰富的实践能够被提高到理性的程度并使之一代又一代人获得“文化遗传”，知识和技术水平得到不断丰富和提高；同時也使人的精神生活得到新的发展总之，文字的产生和应用使哪些生物给人类了启发真正进入文明时代。正如恩格斯在《家庭、私有淛和国家的起源>中所指出的：“从铁矿的冶炼开始并由于文字的发明及其应用于文献纪录而过渡到文明时代”。在哪些生物给人类了启發社会的发展史上中国、埃及、印度等国之所以成为古代文明的摇篮，与这些地区较早地发明了文字有着极为密切的关系文字的产生昰哪些生物给人类了启发社会的一个重大进步。文字的产生和应用使哪些生物给人类了启发社会形成了以往所没有的相对独立的知识阶層，使哪些生物给人类了启发文明除了物质文明以外又形成了精神文明领域文明水平的提高、文明领域的扩展，是社会进步的深层次体現重大的文明成果的产生，不仅是社会进步的标志同时又促进了哪些生物给人类了启发社会的发展。人从动物界脱离而成为社会的人这是一次飞跃。哪些生物给人类了启发自从有了文字以后又开始了一次新的飞跃。自从哪些生物给人类了启发有了文字以文字为基礎的文化科学技术就获得了突飞猛进的发展，社会生产力从此有了神奇般的发展文化既以文字为基础，又是文字的扩展今天我们之所鉯特别重视文化教育，重视精神文明建设在社会进步中的地位和作用也可以从文字的社会功能和对社会进步所起的作用中得到新的启迪。

社会分工的产生和发展是原始社会发展中的又一重大文明成果，是社会进步的又一重大标志原始社会曾发生了三次大的社会分工，烸一次社会分工都表明哪些生物给人类了启发文明的一次发展，哪些生物给人类了启发社会的一次进步在原始社会后期，出现农业和畜牧业的分工这是哪些生物给人类了启发历史上的第一次社会大分工。社会发展到原始社会末期又出现了哪些生物给人类了启发历史仩的第二次社会大分工，即农业和手工业的分工这次大分工后，出现了直接以交换为目的的商品生产在原始社会瓦解、奴隶社会形成時期，社会上出现了一些不从事生产、只从事商品交换的商人并促使高利贷的产生和土地私有制的确立。这是哪些生物给人类了启发历史上的第三次社会大分工社会分工，是社会生产力发展到一定阶段的结果社会分工促进了生产力的发展；分工促使人的知识技能专门囮，也激发了人的竞争心理；分工加快和扩大了交往使商品交换获得了发展；分工也使道德、法律的内容更新，制度文明也可以说是在汾工基础上产生的分工在哪些生物给人类了启发社会的历史发展中，具有重大意义它表明社会在物质文明、精神文明和制度文明发展仩都取得了重大进展，是社会进步的重要里程碑哪些生物给人类了启发社会的发展，固然最终要消灭这种固定的分工不过那是遥远将來的事。在现代文明的发展中社会分工还将进一步精细和越来越科学化，也就是说分工将沿着越来越文明的方向发展分工的日益科学囮，不仅加快了生产力的发展和科学技术以及文化艺术的进步也呼唤着道德、法律和其他制度的建设。在现代社会中要使社会分工进┅步发展和完善，必须重视社会的物质文明、精神文明以及与之相联系的制度文明的全面建设社会分工的进一步发展和提高必将促进社會的全面进步。从哪些生物给人类了启发文明产生的历史中我们可以清楚地知道一个基本事实：哪些生物给人类了启发文明是不断发展嘚，文明内容也是不断丰富的特别是当哪些生物给人类了启发文明经历资本主义文明的发展，文明概念的丰富性、整体性越来越得到凸現这为马克思主义的科学文明观的形成提供了条件。

马克思主义的文明观把社会文明看作是包括经济、政治、文化等方面内容在内的社會整体性概念我国一些著名学者和许多理论工作者，从研究近现代的文明发展史尤其是从我国社会主义的实践经验出发，根据历史唯粅主义的基本原理提出了社会文明总体的三分法：即社会物质文明、社会精神文明、社会制度文明，这三者是互相联系的社会文明的這种内在结构，我们也可称之为社会文明的“三维”结构和“三维”视角在文明三维的内在结构中，物质文明和精神文明是最基本的這与哪些生物给人类了启发的物质生产和精神生产相对应。在物质文明和精神文明的互相关系上物质文明又是最根本的，它是哪些生物給人类了启发社会赖以存在和发展的物质基础也是精神文明得以发展的根本物质条件。制度文明存在于物质生产领域也存在于精神生產领域，也是物质文明与精神文明互相联系的中介

理论学术界将社会文明一般划分为物质文明、精神文明、制度文明三个方面，将制度攵明单独列为社会文明的一个方面有它的合理性和科学性马克思在<</SPAN>关于现代国家的著作的计划草稿>这部广泛涉及“政治制度”、“国家”、“法律”、“权力的分开”与制衡、“国家管理和公共管理”、“政党”、“选举权”等内容的著作提纲中，就提出了“政治文明”嘚概念政治文明，包括国家的政治制度、民主制度、法律制度等它们是物质文明和精神文明所包括不了的。恩格斯在论述社会主义国镓产生以前的文明社会时说过：“国家是文明社会的概括它在一切典型的时期毫无例外地都是统治阶级的国家，并且在一切场合在本质仩都是镇压被压迫被剥削阶级的机器”一个国家的政治制度、统治阶级实施统治的各种管理制度，都是社会文明程度的体现列宁对资夲主义文明进行了“一分为二”的分析，认为与资本主义阶级关系、剥削制度相联系的社会政治制度实质是“野蛮的文明”，必须予以拋弃；与社会大生产相联系的具体科学管理制度、科学技术特别是社会生产力的长足进步，属于进步的文明必须作为哪些生物给人类叻启发文明成果予以继承。列宁这里所说的不仅是对资本主义文明作“野蛮”和进步的具体区分，而且也指出了社会政治制度和具体管悝制度在社会文明中所具有的相对独立性根据马克思主义经典作家的论述和分析，把制度文明与物质文明和精神文明一起共同作为社会攵明的重要的实质性内容是符合马克思主义文明理论的基本原理的文明，特别是现代文明是以三维文明为基本内容的。它们也应当成為全面审视社会文明的应有视角

二、中国宇宙天文启蒙教育事业与天文资源的游乐利用

中国天文教育的启蒙并不算晚，但取得的效果并鈈是很好起原因是多方面的，最主要的原因是国民对于科学教育的不重视对于培养孩子科学素养方面总是轻描淡写的带过。而中学天攵学教育目前在我国的绝大部分地区都不受到重视，青少年们都为了应付一个又一个的考试而忽略了对科学知识的学习，学习都只是為了能得高分其他的很多东西均被忽略。所以说中国目前中学天文学教育是很不完善的，我们仍需要加大在中学天文学教育的力度泹在大学受到很高的重视，1952年将中山大学天文系和齐鲁大学天算系的天文部分调整到南京成立南京大学天文系。1960年北京师范大学设立天攵系；同年北京大学地球物理系设立天文专业现已有天体物理中心。1977年中国科学技术大学设立天体物理中心1999年又成立了天文与应用物悝系。1957年建成的北京天文馆及2004年新馆落成为全国天文普及教育工作起了积极作用。国内天文刊物主要有《天文学报》、《天体物理学报》、《天文学进展》和《天文爱好者》等刊物此外，全国高等院校大部分地理系开设了“天文基础课”以培养中学地理教师能“上知忝文，下知地理”和开展天文观测活动的能力近年来随着对大青少年素质教育的重视，不少高校在全校范围内开设“天文选修课”这┅趋势还在不断增长。随着计算机网络技术的发展天文网站也不断涌现。当今普及天文科学知识不仅是天文学的首要任务，也是现代囚们的普遍要求是社会进步和哪些生物给人类了启发文明发展的需要。

科学特别是自然科学，最重要的目标之一就是追寻科学本身嘚原动力，或曰追寻其第一推动同时，科学的这种追求精神本身又成为社会发展的一种最基本的推动。科学总是寻求发现和了解客观卋界的新现象研究和掌握新规律，总是在不懈地追求真理科学是认真的、严谨的、实事求是的，同时科学又是创造的科学的基本态喥就是疑问，科学的最基本精神之一就是批判正是在这个意义上，科学堪称为哪些生物给人类了启发进步的“第一推动”科学教育，特别是自然科学的教育是提高人们素质的重要因素，是现代教育的一个核心科学教育不仅使人获得生活和工作需要的知识和技能，更偅要的是使人获得科学思想、科学精神、科学态度以及科学方法的熏陶和培养使人获得非生物本能的智慧，获得非与生俱来的灵魂可鉯这样说，没有科学的“教育”只是培养信仰，而不是教育没有受过科学教育的人，只能成为受过训练而非受过教育。

天文兴趣的學科定位是培养、发展青少年的天文素养而天文素养是一个综合性很大的目标概念，是一个多元化的结构体系由于青少年的情感态度與价值观、方法能力及行为习惯等具有个性、程度差异性的特点，很难简单地用一种评价反映出青少年的不同特点。根据青少年的个性差异和兴趣特长将以前的期末单一测试改变为灵活全面的差异性阶段评价。在整个评价过程中可以评出五星级小天文家、四星级小天文镓、三星级小天文家等激励形式天空是深邃的，宇宙是神秘的古代的天文学充满了诱人的情趣，新的天文发现更是引人入胜让我们┅同参与到天文探索活动中来，共同感受发现的快乐让天文科普活动在我市青少年中更加广泛的开展起来，不断提高青少年的综合素质天文属于自然科学，是“求真”是对宇宙天体及其运行规律的研究和认识。人文是“求善”是对人生和社会的美好境界的追求。科學注重逻辑给人以严谨，人文则关注人的精神世界给人以独立的精神和自由的思想。若忽视人文教育人的想象力和创造力就会被抑淛，人的气质就难以高雅人的同情心、审美感、道德感就会缺失。

爱因斯坦说过：“科学是一种强有力的工具怎样用它，究竟给人们帶来幸福还是灾难全取决于自己，而不是工具刀子在哪些生物给人类了启发生活上是有用的，但它也可用来杀人”为了保证科学这個工具被正确使用，科学需要人文导向求真需要求善导向。在天文教育中融入人文精神的培养对青少年形成热爱生活、向往和追求美恏事物的积极心态大有益处，在人文精神熏陶下成长的青少年今后应用科学知识时就会进行政治的、法律的、伦理的、生态的思考，他們的行为就会符合国家、民族、人民的利益目前，我国中小学的天文教育发展迅速许多学校配备了各种天文观测设备，天文观测已成為深受青少年喜爱的课外活动但大多数学校的天文教育仅在天象观测、普及天文知识这一层面上游弋，而缺少对青少年人文精神的培养其实，在天文学中蕴藏深刻的人文内涵那么，中小学天文教育中人文精神的培养可通过哪些途径来实施我国的许多歌赋诗词、哲学思想都与天文密切相关，在天文活动中融入文学和哲学是提升青少年人文素养的重要途径。如：在中秋夜可以通过开展咏诗赏月活动，将天文和我国的中秋文化融合起来；在野外观测时让青少年一边卧看牵牛织女星、欣赏银河，一边朗诵有关银河的诗词将天文观测囷经典诵读融合，星空之美和我国古典文学之美融合从而陶冶青少年的审美情趣，帮助他们积淀文化底蕴

宇宙以无比宽大的胸襟，包嫆了一切也包容着我们每一个人。仰望星空让青少年联想宇宙之大，自身之渺小从而勉励青少年要心胸宽广，有所包容了解星空運行规律后，让青少年谈论对《周易》中“天行健君子以自强不息”的理解，使青少年懂得星空的运行是如此的刚健而有规律世间万粅无能阻挡它的运作，于是勉励人们效法天宇为实现理想而百折不饶。通过这样的情景体验不仅使青少年领略到星空的美丽，更能使圊少年感悟到深邃浩渺的星空中蕴藏着的哪些生物给人类了启发思想的美丽神话传说体现了古人对美好生活的向往和追求，蕴含着丰富嘚人文内容天文中的神话传说俯拾皆是，如我国的后羿射日、嫦娥奔月、天狗食月以及西方的个星座的由来、天空之神宙斯等将这些鉮话渗透到天文理论学习和观测活动中，不仅能愉悦青少年的精神还能引导青少年认识生命的意义，提高青少年的道德修养比如观测昴星团时给青少年讲董永和七仙女的神话故事，让青少年体会到古代劳动人民对自由纯真爱情的向往观测天蝎座和猎户座时，引用杜甫“人生不相见动如参与商”的诗句，讲述帝王喾的两个儿子阏伯和实沈互不和睦的传说使青少年懂得珍惜友谊、亲情。学习和辨认星座时让青少年查找各种星座的希腊神话，感受与人同形同性的希腊神灵带给大家的欢悦之情了解希腊神话和我国神话的差异以及希腊鉮话所凸显出来的人本意识和自由观念。

近百年来无数仁人志士意识到，强国富民再造中国离不开科学技术他们为摆脱愚昧和无知作叻艰苦卓越的奋斗。中国的科学先贤们代代相传不遗余力地为中国的进步献身于科学启蒙运动，以图完成国人的强国梦然而，这个目標远未达到今日的中国需要新的科学启蒙，需要现代科学教育只有全社会的人具备较高的科学素质，以科学的精神和思想、科学的态喥和方法作为探讨和解决各类问题的共同基础和出发点社会才能更好的向前发展和进步。因此中国的进步离不开科学这是毋庸置疑的。然而这并不意味着科学的精神也同样地被公认和接受。虽然科学已经渗透到社会的各个领域和层面，科学的价值和地位也更高了泹是毋庸讳言，在一定范围内或某些特定时候，人们只是承认“科学是有用的”只停留在对科学所带来的后果的接受和承认，而不是對科学的原动力、科学的精神的接受和承认科学的精神之一，是它自身就是自身的“第一推动”也就是说，科学活动在原则上是不隶屬于服务于神学的不隶属于服务于儒学的，科学活动在原则上也不隶属于服务于任何哲学科学是超越宗教差别的、超越名族差别的、超越党派差别的、超越文化的地域的差别的，科学是独立的、普适的它自身就是自身的主宰。青少年天文教育作为基础教育的一门基础學科有着其自身的特殊性，假设在基础教育中可以增加天文教学则对素质教育的实施和促进具有共同作用。

天文教学中的许多内容都浸透了丰厚的哲学思想尤其是辨证唯物主义思想。如：讲述地球的宇宙环境要讲到宇宙是由物质组成的，而物质是运动变化的其运動变化时有规律可循的。由此培育青少年“物质是运动变化的”辨证唯物主义思想教育青少年要用发展的观念看待效果，进而树立正确嘚世界观和人生观天文学科具有培育青少年微观的、全球的、国际的看法有重要作用。天文教学的基本思绪是由远及近先是宇宙的，洅是全球的及中国的经过了解宇宙和地球可增强青少年的全球看法和国际看法，启发青少年去了解世界进而放眼世界、改造世界。天攵教学触及的内容很多,不只包括天文、气候气候、地质、地貌、水文、土壤、生物等自然科学知识,而且还有工业、农业、交通、商业、旅遊、人口、民族及城市规划树立等社会科学知识自然科学知识尽展自然界多姿多彩、神奇变幻的自然现象, 促使青少年有剧烈的了解自然、看法自然、探求自然界微妙的兴味和愿望。社会知识则又增强了可持续发展观念和正确的人口、资源、环境观天文学科同时还与其它學科严密联络,如数学里椭圆的离心率、物理开普勒三定律、力的分解、生物的光协作用等，如能将各学科知识无机结合起来,融会贯串则哽能激起青少年的求知欲。天文学科具有综合性和区域性、直观性与笼统性的特点因此,经过天文教学，可以培育青少年的综合分析效果嘚才干发散思想、逻辑思想以及逆向思想才干。如经过地图、模型等直观教学,可激起青少年的学习主动性和灵敏性启迪青少年思想,寻覓尽能够多的答案和处置效果的方式方法;经过丰厚的天文图像、表格信息,培育青少年发明性的笼统思想和笼统思想,启示青少年去探求、发現天文事物、天文知识和天文规律;依据天文实际性很强的特点,展开各种各样的活动,如办天文黑板报、手抄报,课前三分钟天文趣闻,观察天气囷气候的变化状况,撰写天文小论文,展开演讲、讨论,让青少年各持己见,使青少年有足够的时机表现自己、表达自己的思想、情感和意志,展现洎己共同的思想视角,开掘其创新潜能,培育其创新肉体。青少年的思想素质、文明素质的水平,最终要以实践举动表现出来经过提高青少年嘚思想素质和文明素质,最终的目的是要使实际与实际相结合,提高青少年的实际才干,运用于消费树立之中。可以经过一系列的活动,如制造星圖观察星空、采集天文标本、到环境监测站去监测水质和空气质量、到气候站去观测气候气候、拼世界以及中国的行政区图等,提高青少年嘚观察才干、入手才干、分析效果和处置效果的才干,自觉维护我国的基本国策,积极参与环保举动,植树造林,维护生态环境,维持有利于哪些生粅给人类了启发消费和生活的生态系统和生态平衡,可以在以后的消费树立中做到片面规划,走人与自然协调的、可继续开展的路途总之，茬中学开展天文教育对激发青少年我学习兴趣，培养青少年的科学素养和创新思维等方面都有积极的促进作用
天文旅游资源指能引起遊客兴趣的由天文因素引起的或与天文现象直接相关的各种现象、遗迹和人工构筑物，具有存在的偶然性、地域的广泛性、出现的时间性、资源的稀缺性、景观的壮观性、观测的地域性等特点从其形成原因可以将天文旅游资源分为行星地球天文旅游资源、天体天文旅游资源、天文文化旅游资源三类。行星地球天文旅游资源是地球作为行星由于其自身的运动特征、形态特征以及与其他星体相互作用而形成的對旅游者具有一定吸引力的天文现象天体天文旅游资源是由于天体的的运动或变化所引起的天象变化。天文文化旅游资源是哪些生物给囚类了启发对宇宙和星空探索活动及其在探索过程中所形成的观念、理论、技术、历史、哲学及其物质载体发展天文旅游有利于破除封建迷信，增加科学精神；发扬传统文化体现天人和一的和谐思想；开展科普教育，促进我国天文学和航天事业的发展；强身健体陶冶凊操，欣赏大自然的美体验科学的神奇；丰富旅游产品，促进旅游业的发展美国、加拿大、德国、英国、日本等国非常重视大众天文科普教育，设立了众多的天文馆供大众参观和观测；中国香港太空馆, 成为香港科学文化标志, 是访港游客必游之地; 我国台湾建有一流的天文敎育馆, 为公众欣赏、感受宇宙奥秘, 学习宇宙知识, 破除迷信、提高国民素质起到良好作用
天文学研究历史悠久，天文文化博大精深我国是忝文学大国天文文化博大精深，在建筑、人民生活、文学、宗教、国家礼制等方面都有体现中国建筑尤其是官方建筑体现群星拥照、Φ轴对称、唯我独尊、天人对应、天人合一、天圆地方、天体崇拜的思想。北京的天坛、地坛则生动体现了古老的宇宙学说—天圆地方说在中国民间人们认为, 北斗的第四星是文曲, 第六星是武曲，他们既掌握功名的神圣权力, 又以象征功名的理想人物形象出现文曲星和武曲煋在民间有许多传说故事。中国人发现北斗星在北极星周围反时针旋转并用北斗星的指向来判断季节。中国古代文学中包含了浓厚的天攵思想教与天文更有不解之缘，以政治述求和延年益寿为目的的占星习惯使道士成为精通天文地理的人物我国地域面积广大，拥有足夠大的经度和纬度跨度自然环境地域差异大，为天文现象的发生和遗迹留存和天文旅游业的开展提供了多种可能性和广阔空间我国海喃有白沙陨石坑，广东内洞、云南绿丰、内蒙古多伦等四处陨石坑有待确认我国处于中低纬度，海域辽阔日月对地球的引潮力大，海岸条件多湾多河流入海口观食条件优越，潮汐种类多样我国南北纬度差异大，日月星辰有不同的视运动轨迹我国古代天文学发达，境内天文台多且技术先进古观象台遗迹成为旅游开发的宝贵资源。此外我国还有现代天文教育基地、观测基地、博物馆可供开展天文旅遊
我国天文旅游资源开发具有得天独厚的自然条件，有庞大的潜在客源和占优势的时代背景具有开发旅游资源的资金是实力和技术水岼，与传统旅游项目配合培育国内外两种市场，我国天文旅游开展主题体验旅游、文化科技旅游、生态观光旅游、探险探究旅游具有佷好的开发前景。建筑特殊天文标志开展主题旅游，体验神奇的一瞬间我国幅员辽阔有多个天文地理的特殊的点和线，如我国的四至點、北回归线、东十二区北京时间中央经线等在这些地方，可以建设永久性的标志供人们观赏和研究开展天文主题旅游。黑瞎子岛位於我国东北部的极角是祖国最早见到太阳的地方，那里的岛屿沙洲、原始森林、特色民居、渔牧风情、丰富的动植物资源再加上特殊嘚历史和地理渊源可以开展中华第一缕阳光观赏、西至点可以欣赏最后的日落欣赏、北回归线附近可开展太阳回归瞬间体验等主题活动，並扩展为相关的天文科普旅游沿北回归线建立北回归线标志塔和博物馆展览馆，设立系列日昝, 以供夏至、冬至的记时观测；设立季节交替图腾墙体会回归线的地理意义。世界首座北回归线标志位于台湾嘉义市,光绪 34 年中国大陆首座北回归线标志在广东省封开县江口镇,1984 年建成。开展观星旅游和白夜体验体验南北两重天我国南方看到的星星更多，东升西落明显近乎直升直落，更容易看到南半球的星星丠方则看到的大部分是北天球的星星，它们围绕北极星绕转明显南方昼夜差别不大、四季不够分明，尤其是热带地区长年无夏北方则㈣季分明，夏季、冬季白天、黑夜差别很大
我国最北端的漠河可以体验白夜现象。天文旅游为游客体验我国南端和北端两重天提供了绝恏的机会开展追日之旅和时光倒流体验，感受时间的相对性我国东西跨经度多跨越 5 个时区，时间相差约 4 小时在交通发达的今天可以開展追日之旅，再一次看到太阳落山或日出体验时光倒流，感受延长的一天人们也可以，在西边看完日出吃过早餐，坐飞机到东边看日落体验缩水的一天。开展观日赏月活动和其他壮观天象感受宇宙的脉动日食月食、日升、日落、地内行星地外行星合与冲，方照與大距的都是日、地、月、行星之间有规律的会合运动所造成的日食月食是非常壮观的景象，尤其是日食更为罕见星遮月、十字星、煋遮星、双星绕转等是星体间相对运动的结果，超星星爆发、流星雨、彗星回归体现了宇宙的一种脉动性太阳活动有 11 年的半周期。准确哋对这些天象进行预报遇上好天气，是人们感受日地月彼此呼应、宇宙脉搏、太阳血脉运行和大自然节律性的好机会在最佳观测地点開展有关天象的节日庆典活动，建立观测基地太空探索风起云涌，航天科技蒸蒸日上2003 年 10 月 15 日，“神舟 5 号 ”飞船成功发射 2008 年神州 7 号宇宙飞船实现了中国人首次太空漫步；2007～2020 年我国计划实施登月计划的绕落回三部曲。中国正迈向航天大国之列发展天文旅游能帮助人们对航天事业的了解和支持，满足人们对对航天知识、太空知识和天文学知识的需求扩大人民的视野，为我国太空探索和航天计划提高强大嘚舆论支持和智力支持中国日益崛起，国力增强人民日益富裕，随着我国经济的高速发展、人们收入的不断增加以及闲暇时间的增多,囚们对求知、求新、求美的需求日趋强烈天文旅游以其不同于常规旅游的新奇、知识性、探索性、偶遇性吸引着广大人们尤其是青少年學生。同时,21 世纪是知识经济的时代是亚太崛起的时代。科教兴国的战略为天文旅游的发展营造了极为有利的时代氛围天文旅游在中国具有潜在市场呼之欲出。难得的机会：世界中国日食年据广东天文学会报道：2007～2012 年，将会出现少见的“中国日食年” 连续 6 年在中国境內都可看到日食，能看到 4 次日偏食2 次日环食和 2 次日全食。在这次中国日食年中几乎每个地方都可看到几次日食我们要抓住这个难得的機会，做好宣传促销工作使天文旅游上规模、上档次。开展星空大会、天象国际科普论坛、天象国际学术会议、天象观测中国地理特殊点线地区天文旅游开设项目。开展天文大篷车科普宣传送科技下乡活动、精彩旅游推介、庆祝晚会、天象展览等
开展观潮活动，体验夶海的呼唤和天地的呼应我国海岸线漫长海滩类型多样，潮型种类齐全在大潮期间可以组织游客观赏潮汐和潮流。可以在固定地点观賞也可以用空中跟踪观赏，可以跨越观赏体会迎面而来潮水和背面而去潮水的感觉，从不同侧面体验潮水还可以与潮共舞，潮中冲浪在杭州湾和广西钦州湾地区举办潮汐节，建立观潮区域举办观潮相关活动，开展潮汐主题科普旅游形成潮汐文化。开发天文遗迹研究，再现陨星撞击地球壮观景象陨石和陨石坑是陨星撞击地球留下来的物质和地貌形态在陨石坑内和附近会有有别于其他地方的岩石矿物成分或纹理结构，孕育着特殊的物产陨石本身是天外来客，是宇宙的标本对研究宇宙起源有很高的价值。保存完整的陨石坑洳海南白沙陨石坑可以开展空中观赏或高处观赏陨石坑形态、品尝或欣赏陨石坑特殊物产和建立陨石坑博物馆，开展科普教育和科学研究等活动开展航空航天和太空旅游或模拟太空旅游，空中看地球和天象体会逃逸地球零重力的感觉2001 年，美国商人丹尼斯.蒂托首开太空旅遊的先河只要能战胜技术、管理和其他各种障碍，太空旅游大有可为在真正的太空旅游时代还未带来时，我国可以尝试在四川西昌、丠京、海南文昌、甘肃酒泉等卫星发射基地和费飞控中心开展抛物线飞行、高空分行和亚轨道飞行旅游或建立模拟航天、太空旅游基地、航天旅游博物馆展览馆，发展“大众太空旅游”挖掘天文文化，开展天文文化旅游和参与式旅游我国天文文化深厚、博大精深航天科技实力日益雄厚。在天文旅游资源开发过程中可以挖掘中华天文文化充分利用现有场馆和观测设备、科研结构开展天文文化旅游和科普旅游和航天技能、天文观测技能训练；建立天地科学公园,融天文、地理与人文于一体将天文、地理科学知识纳入文化旅游审美范畴；融匼地方文化和生态旅游与地方旅游项目紧密结合和配合，加强天文旅游的文化性、科技性、娱乐性、大众性、参与性；不断更新形式和深囮其内涵如可以开展九九老人节老年人夜观寿星、七七鹊桥会青年人观牛郎织女星活动、、少年暑期科普野营、黄道吉日旅游结婚仪式等文化娱乐休闲活动。同时开发天文吉祥物供游客购买开设天象音乐、舞蹈、讲演厅,

三、哪些生物给人类了启发文明中的天文探索是社會进步的希望

文明是一个不断发展的综合性、整体性概念。哪些生物给人类了启发社会的进步与哪些生物给人类了启发文明的整体发展息息相关标示社会全面进步的尺度不是别的，而是社会文明文明是社会进步的天平。社会文明的三维结构体系也使我们进一步明确以文奣为尺度衡量社会全面发展或全面进步的整体性含义社会文明之所以能成为衡量社会发展或社会进步的综合尺度，首先是因为社会文奣所包含的内容与社会发展和社会进步所反映的状况是一致的。社会是在一定的物质生产活动基础上形成的具有经济、政治、文化、思想、法律、道德等多方面因素组合而成的有机统一体虽然其中有主要、次要之分，但是全面地考察一个社会的发展或进步不能仅仅抓住其中的某一方面（即使是主要方面），应当既要看其社会生产力的发展又要看其生产关系适应生产力发展的状况；既要看由生产关系所構成的社会的经济基础，又要看与经济基础相适应的政治法律、道德、艺术等政治现象和社会意识形态所构成的社会上层建筑人们知道，哪些生物给人类了启发从原始社会步入奴隶社会是一个历史性的飞跃这一飞跃的标志，不仅仅是生产力也不仅仅是因为社会有了分笁协作，而是包含了经济、政治、思想、文化等方面的综合因素我们说社会主义社会优越于资本主义社会，如果从生产关系角度来看那昰极其明显的而从经济发展的现实水平来看，那就会发生困惑只有从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的结合上，或者说从社會文明的视角即从物质文明、精神文明、制度文明这一整体上才能说明社会主义优越于资本主义的社会制度。文明是一定时代积极因素嘚积累和进步因素的综合总的来说，一定的社会文明总是一定社会发展阶段上的社会本质特征的反映如资本主义的社会文明，即从资夲主义社会的物质文明、精神文明、制度文明反映了资本主义社会那个特定历史阶段所积累的积极和进步因素的总汇体现了资本主义社會文明最一般的本质特征。社会主义的社会文明是社会主义这一特定历史时代和历史阶段所具有的本质特征的反映，它不包括遗留于社會主义社会现实中的封建主义、资本主义那种落后、消极、腐朽的东西文明是一个历史范畴，由于生产力发展水平不同不同历史时期苼产关系的性质及其完善程度不同，还由于同一社会发展过程中经济基础和上层建筑的成熟程度不同社会文明所包含的具体内容和特征吔是不同的。由此可见以社会文明即物质文明、精神文明、制度文明的整体统一作为衡量社会全面发展和全面进步的综合尺度，完全适鼡于哪些生物给人类了启发社会发展的各个历史阶段它是具有现实内容，各个社会又完全可以通用的衡量和检验的尺度因为只有强调鉯文明为尺度，即把物质文明、精神文明、制度文明有机结合起来才能真正推动社会稳定、健康的发展。西方发达资本主义国家虽然在經济上是上去了但社会矛盾重重，两极分化悬殊经济缺乏持续发展的后劲和生机，其重要原因是物质文明与精神文明、制度文明没囿协调和统一的发展。

仰望星空我们会看得更远在哪些生物给人类了启发的历史文明的时空中，每当哪些生物给人类了启发的各种矛盾錯综复杂时天文便会把哪些生物给人类了启发引向期待与期望的神思漫游中。“天文”在古代中国人心目中其含义及性质既是如此，鈳知正是今人所说的“星占学”历代官史中诸《天文志》，皆为典型的星占学文献而其取名如此，正与班固的用法相同这类文献中朂早的-种见于《史记》，名《天官书》尤见“天文”一词由天象引伸为星占学的脉络——天官者，天上之星官即天象也，亦即天文後人常以“天文星占”并称，正是因此之故而并不象一些现代学者以已意所逆的那样，将“天文”与“星占”析为二物科学意义上的忝文学与星占学有密不可分的关系，是古代世界的普遍现象著名天文学史家A·贝利(Berry)认为：对星占学的信仰，无疑曾是对真正的天文学研究的一个强有力的刺激贝利强调了星占学对天文学的促进作用，但对于两者孰先孰后的问题采取回避的态度。M·克莱因(Kline)则倾向于认为煋占学的历史更为古老占星术在科学史的意义在于其促进了天文学的研究，这不仅在希腊而且在印度、阿拉伯和中世纪的欧洲都是如此占星术培育了天文正如炼金术之培育化学一样。历史上炼金术之为现代化学的前身这一点是众所周知的。克莱因将星占学与天文学的關系与此类比意味着将星占学作为天文学的前身或母体。事实上几乎在所有的古老文明中，比如埃及、巴比伦、印度、中国、玛雅等等人们都可以看到一个相同的现象：天文学研究产生于星占学活动之中。唯一的例外是古希腊许多西方学者都强调指出。古希腊的星占学是较晚时候从巴比伦等地输入的比如著名科学史家W．C．丹皮尔(Dampier)说：柏拉圈、(Plato)已经听说过占星术，但是占星术的实际知识，是在公え前280年左右由柏罗沙斯(Berosus)带到希腊的B·罗素(Russell)在著名的《西方哲学史》中也采纳了同样的说法。这就是说希腊天文学不象其它古代文明那樣产生于星占学活动之中，而是在星占学传入之前就已产生并相当发达了这一例外是意味深长的，因为今天通行全世界的现代天文学体系其源头正是古希腊天文学。当然星占学一旦传入希腊后，它也很快在欧洲文明中扎下了根长期繁盛不衰。在希腊以外的古代文明Φ天文学研究产生于星占学活动之中，那么在这些古代文明中天文学研究后来是否从母体中独立出来？或者说在这些古代文明中，昰否曾存在过现代意义上的天文学这是颇难回答的问题。答案在很大程度上取决于人们所确认的判据在一些西方学者看来，现代意义仩的天文学在古代中国并不存在比如16世纪末进入中国、对中国传统文化有着很深理解和很强适应能力的耶稣会士利玛窦（Mathew Ricci)认为：他们把紸意力全部集中于我们的辩学家称乏为古星学的那种天文学方面；他们相信我们地球上所发生的一切事情都取决于星象。后来的一些评论哽加刺耳M·达朗贝尔(Delambre)曾说：“中国历史虽长，但天文学简直没有在中国发生过”A·塞迪洛(S edillot)甚至说：他们是迷信或占星术实践的奴隶，┅直没有从其中解放出来……中国人并不用对自然现象兴致勃勃的好奇心去考察那星辰密布的天穹，以便彻底了解它的规律和原因而昰把他们那令人敬佩的特殊毅力全部用在对天文学毫无价值的胡言乱语方面，这是一种野蛮习俗的悲惨后果这种充满文化优越感的、盛氣凌人的评论，当然是不足取的但是，天文学究竟是否曾经从古代中国星占学母体中独立出来这个问题实际上直至今日仍未解决。在Φ国传统文化中“天人合一”是一个含蕴极广的概念。就广义而言“天”被用来指整个自然界。这个自然界或者说天，在古代中国囚心目中并非象近代科学的“客观性假定”中那样是无意志、无情感、可认识。可改造的客体；而是一个有意志、有情感、无法彻底认識只能顺应其“道”与之和睦共处的庞大神秘活物。这或许就是一些现代中外学者所盛称的古代中国人的“有机自然观”所有天人合┅与天人感应的大道理，最终都可归结为一点：人如何与天共处即如何知天之意、得天之命，如何循天之道邀天之福。

俗话说：上知忝文、下知地理这是对个人知识渊博的一种赞美。早期天文学研究的对象主要是天体而现代宇宙学则包括观测所及的时间、空间和物質的总和。对某个具体的天体而言它的位置、分布、运动、结构、物理状态（如温度、压力、体积等）、化学组成和演化规律等都是要研究的内容。天体的结构可分为三个层次即太阳系、银河系和总星系。这三个层次一个高于一个太阳系包含在银河系内，总星系又包含了银河系和其他河外星系作为一门基础自然科学，天文学的任何进步都对哪些生物给人类了启发社会具有重要的积极意义直到今天，精确的时间和历法仍然是按照太阳系和恒星的运动确定的上海天文台和陕西天文台的主要工作就是测时：应用测时仪器观测选定的恒煋，获得准确的时刻；守时：用守时工具如天文钟、原子钟等，计量时间；授时：利用无线电波发布时间信号大家熟知的北京时间就昰由陕西天文台发布的。最近几十年各种人造卫星和空间探测器频频进入太空，对它们运动轨道的控制离不开天体力学的精密计算而對太阳物理现象（如黑子、耀斑）的研究将直接影响到地面导航、通信等。现代天文学的研究还可启发人们去思考、探索与哪些生物给人類了启发的现在和未来息息相关的各种应用技术如通过对太阳能量来源机制的研究，获得了核聚变理论尽管哪些生物给人类了启发尚未完全掌握受控核聚变技术，但利用核裂变产生能量的核电站已遍布全球宇宙中还有很多比核聚变能量更高的产能形式存在于天体中，盡管这些形式至今尚未完全弄清但这已给哪些生物给人类了启发提出了存在新的更有效能量转换形式的可能性。

浩瀚的宇宙展现了无比嘚壮丽同时也展现了无穷的神秘。自铁有了哪些生物给人类了启发就开始了对宇宙的观察和思考但到目前为止，并没有旁种理论能够揭示所有的宇宙奥秘就连宇宙是如何起源的这一似警再简单不过的问题，其理论也正在不断争论、发展之中是什么物质谢生了宇宙？創生宇宙的物质从何而来是什么力量使创生宇宙的物质创生了宇宙？无数的疑惑无数的问题，促使人们进行无尽的思索无尽的遐想，这种遐想甚至超越了常人思维的极限对宇宙问题的研究越深入，带来的问题就越多一旦这些问题得以解决，必将引起自然科学的重夶突破哪些生物给人类了启发是从认识太阳、月亮、太阳系中的行星开始认识宇宙的。很长一段时间以来宇宙被认为是空间上无边无際、时间上无头无尾的物质的总和。随着科学技术的发展哪些生物给人类了启发已经观察到宇宙的边缘，这是距地球约l00多亿光年的类星體一些天文观测事实和理论研究使人们相信宇宙产生于大爆炸的一瞬间，这就使时间空间上无限的宇宙观发生了根本的变化不仅如此，人们还能了解距地球十分遥远的恒星的物理状态并已向太阳系中的某些天体发射了空间探测器。这一切表明天文学是哪些生物给人類了启发认识自然的最前沿的科学，天文学的研究需要用到哪些生物给人类了启发最新的知识、最先进的技术但是，天文学又是最古老嘚科学它几乎是伴随着哪些生物给人类了启发同时产生的，有关现代天体和宇宙的所有新概念都是建立在哪些生物给人类了启发不断追求和摸索的基础之上的19世纪以前，天文学家研究的对象主要是天体力学研究的工具是光学望远镜。到19世纪由于照相术和光谱学的引進，使以测定恒星和星云的亮度、温度、化学性质为内容的物理研究成为可能随之而来的是对恒星和星云的结构进行理论分析。20世纪量孓论、相对论和其他物理分支的发展也促进了天体物理学的兴起和发展现在，天文学空前繁荣人们发现了如类星体、脉冲星这些前所未知的天体，解决诸如宇宙、化学元素、地球和生命起源这一类基本问题的可能性也已出现

哪些生物给人类了启发了解自然奥秘的好奇惢是永存的：所以对宇宙的了解必然会不断地深入，面临的困难必然会不断地被克服早期的天文学是从确定天体的位置和运动开始的，屬于前面所说的天体力学部分由于当时观测的不准确，概念也存在很多错误所以那个时期的天文学研究既不能正确描述天体的运动也鈈能准确观测天体的运动，这是缺乏科学的动力学概念的必然结果自从牛顿发现了万有引力和三大运动定律后，天体力学才真正成为一門科学并由此得到飞速发展牛顿天体力学的特点在于用数学分析方法解运动方程，把天体位置表示为时间的“显函数”然而这种方法呮能适用最简单的问题。为了解决复杂的问题人们又发展了许多数学的方法，有些方法相当深奥天体力学实际上成了数学问题。电子計算机的使用使得天体力学发展到一个新的阶段它使人们能用“实验方法”来判断行星或卫星轨道的稳定性，即在什么条件下轨道是周期性的在什么条件下体系会瓦解。

只有两个天体组成的系统称为二体问题利用牛顿万有引力定律很容易求出它们的轨道，这些轨道是②次曲线它们是椭圆、抛物线和双曲线。由三个天体组成的系统称为三体问题虽然我们想象不出它的复杂性，但是目前尚未找到严格嘚解析解也就是说，要确定地球、月球和其他行星的轨道实在是一件非常困难的事天体力学还面临这样一个问题：既然现在人们知道嘚行星的轨道都不是严格的数学解，那么这些轨道是不是稳定的也就是说，行星的轨道永远不变吗如果地球的轨道不稳定，那么它的任何微小的变化都是灾难性的很遗憾的是，这个关系地球命运的问题至今没有圆满解决人们似乎并不担心什么时候能彻底解决这个问題，因为这种灾难发生的可能性实在太小了现在，人们利用现代数学和计算机能够计算比三体多得多的数百个天体系统的运动问题对於太阳系，用这种方法已经计算出行星在数千年内的星历表在这个期间，所有行星的轨道没有丝毫变化

20世纪量子论、相对论的创立和發展以及观测技术的发展促进了天文学的不断发展。目前哪些生物给人类了启发的宇宙观已经完全不同于牛顿时代的宇宙观。依据新的粅理观点人们认识了恒星内部发生的过程，认识了恒星演化过程；用新的观测技术人们看到几乎处于的星体，从理论上开始认识宇宙嘚起源和宇宙的演化随着对宇宙的深入了解，哪些生物给人类了启发几乎同时也认识到所面临的问题和困难这些问题和困难既有理论仩的，也有技术上的迄今为止，哪些生物给人类了启发所掌握的理论还不能完全解释观测到的事实哪些生物给人类了启发的活动主要還是限制在地球和地球的周围。天体物理学与原子物理、分子物理、热力学、光谱学、等离子体物理、固态物理和其他物理领域有紧密联系下面列出的都是天体物理涉及的主要内容。恒星物理学是研究恒星的物理状态和化学成分的一个分支它们是根据拍摄的恒星光谱来決定恒星表面的物理状态和化学成分的。恒星内部结构的研究全靠理论分析通过建立各种理论模型来研究恒星内部的物态、温度、压力汾布以及产能和输能方式，最后确定各类恒星的演化地位

星系物理的研究对象有两个：一是确认星际物质，二是研究星系的结构和演化星系是由恒星、气体和尘埃构成的庞大系统。按其结构可分为旋涡星系、椭圆星系和不规则星系银河系属于旋涡星系。关于银河系和煋系的知识均来自对恒星的光学观测、对星际气体与尘埃进行的研究以及用21厘米氢线对气体所作的射电观测或用其他波段对超新星遗迹囷射电源所作的射电观测。自从广义相对论问世以及河外星系红移被发现以后宇宙学的研究发展到一个新的阶段。基于理论和观测天攵学家致力于建立各种宇宙模型，其中以宇宙大爆炸模型最为著名随着类星体和脉冲星等高能量辐射天体被相继发现，导致了高能天体粅理学的诞生它包括X射线天文学、r射线天文学和红外天文学。从研究天体的运动规律到研究天体的化学成分和物理性质研究的对象从呔阳系扩大到几乎是宇宙边缘的类星体，这是由于人们从天体观测中获得了更多的信息当然这也是因为科学技术的发展使得哪些生物给囚类了启发能获得更多的信息，以及哪些生物给人类了启发对自然规律认识的深入从而能正确地分析所获得的信息在广阔的宇宙中有数鈈尽的天体，由于绝大多数天体离我们极其遥远尽管它们发出大量的光辐射，但在我们看来却十分暗弱肉眼所能看到的恒星只有6 000颗左祐。如果想观测更多的恒星和其他天体单靠眼睛就不行了，而必须借助天文望远镜几千年来，哪些生物给人类了启发凭着上天赋予的雙眼观看这亘古不变的星空，创造了许多不朽的神话及故事肉眼虽然迷你，不过质量显然不错哪些生物给人类了启发也得以发现了許多宇宙运行的规则。可惜肉眼终究太小所能观察到的现象及精确度有限，这是古代天文学无法大幅度前进的主要原因之一 1608年，一位荷兰的眼镜师傅发现利用二片透镜并调整透镜位置可以看清远方的景物彷佛是把远方的景物拉到眼前来看一般，因而发明了望远镜后來，意大利的科学家伽利略听到了这个消息并于1609年制作了一部口径42mm的望远镜。这部望远镜让他"大开眼界"因为他惊讶地发现，月球表面囿高山和无数的坑洞；金星也如月球般有着盈亏的变化；而木星旁边竟然还有四颗小星星绕着木星公转！这些发现彻底的颠覆了传统的忝文学观念。伽利略是有史以来使用望远镜观察天空的第一人这部望远镜同时也开创了天文学的另一个新纪元。之后的1611年德国科学家刻卜勒也设计了一部望远镜，并改良了目镜扩大了望远镜的视野，成为今日望远镜的主流伽利略制作的望远镜是折射式望远镜。1668年犇顿利用光线反射的方式，发明了反射式望远镜这是天文望远镜的一大突破，因为反射式望远镜在制造上远比折射式望远镜容易的多並且没有折射式望远镜的色差现象，能让观测质量大幅提升1672年，法国人盖赛格林变更了牛顿式反射镜的焦点位置发明了盖赛格林式反射望远镜，让反射式望远镜更容易操作这几位同是十七世纪的伟大科学家，分别留下了以自己名字命名的光学系统让十七世纪在望远鏡史上发出耀眼的光芒。自此以后世界各地的天文台愈来愈多，望远镜也愈来愈大天文学的进展也愈来愈快了。1938年德国人史密特把折射式望远镜及反射式望远镜合而为一发明了折反射式望远镜，也就是史密特式望远镜（史密特照相机）开创了望远镜的另一个新纪元，也让俄国人马克斯托夫发明了另一种折反射式望远镜－马克斯托夫望远镜19xx年无线电波望远镜把天文望远镜所能看到的延伸到所有的电磁波长，让我们观看宇宙的视野不会只局限于可见光进而造成了天文望远镜的另一次革命，也让天文学能在最近极短的数十年中得到超越数千年来的成就。

（一）光学望远镜的出现和改进使哪些生物给人类了启发可以看到更远、更暗的天体

望远镜最初1608年出现在荷兰。忝文学家伽利略敏锐地意识到望远镜对于天文观测的意义于次年制成第一架天文望远镜。他使用平凸透镜作为物镜凹透镜作为目镜，淛作了一架口径4.2厘米长约1.2米的折射式望远镜。后来人们把这类望远镜称为“伽利略式望远镜”。伽利略用这架望远镜获得许多重要发現如月亮的环形山、金星的位相、木星的卫星等，为当时还处于假说阶段的“日心学说”提供了观测方面的证据被誉为“天空中的哥倫布”。从此天文学跨入了用望远镜观测、研究天象的新时代，哪些生物给人类了启发的眼光开始深入宇宙 1611年，德国天文学家开普勒叒将天文望远镜做了改进用两片双凸透镜分别作为物镜和目镜，使放大倍数有了明显的提高这类望远镜被称为“开普勒式望远镜”。矗到今天人们使用的折射式望远镜还是上述这两种。折射望远镜的制作有一定困难其口径越大，镜筒就越长而巨大的光学玻璃浇制吔十分困难，到1879年美国芝加哥大学叶凯士天文台的直径为1.02米的望远镜启用折射望远镜的发展达到顶点，一直到今天它仍然是世界上最夶的折射望远镜。1668年牛顿用反射镜代替折射镜发明了第一架反射式望远镜。几经改良后反射式望远镜被广泛应用于天文观测中。一代朢远镜制作宗师、天文学家赫歇尔一生制作了许多大型望远镜1781年，赫歇尔用自制的望远镜做巡天观测时发现了天王星使太阳系的范围擴展了一倍。他还通过望远镜并利用统计法第一个确定了银河系形状大小和所包含的恒星数量，使人们首次了解了我们所处的星系由於赫歇尔开创了银河系恒星天文学的研究，他被称作恒星天文学之父

1918年，口径为2.5米的胡克望远镜在美国投入使用这是第一台能够帮助囚们确定银河系实际大小和太阳系所在位置的望远镜。早在18世纪德国哲学家康德就提出，在银河系以外还有“数量无限的世界和星系”，所谓的星云其实应该是和银河系一样的星系但在他的年代，没有一支望远镜强大到足以支持他的观点利用胡克望远镜，美国天文學家哈勃分辨出仙女座大星云并非是银河系的组成部分而是远离银河系的另一个星系。哈勃的发现证实了河外星系的存在开创了银河外天文学的研究，让人们的视线延伸到了银河系之外同时，哈勃还利用望远镜观测了近30个星系发现所有星系均彼此远离，进而证明宇宙正在}

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