• 戊戌之年冬月初一，大雪虽至和诗以歌，岂不快哉！

• 为坚决打赢疫情防控阻击战元培中学积极响应区教体局视频会议要求，2月4日下午,继召开疫情防控领导小组会议後学校又召开全体教职员工视频会…

•      2019年1月8日，下午18点整天色已晚，元培分校的校园也早已安静下来但在分部的三楼会议室却依然灯吙通明。2019学年第一…

• 为积极倡导“悦体育·越健康”越城体育主旨，提高广大教职工健康意识，2020年1月1日新年伊始，元培中学教师齐聚在紹兴市的登山胜地“香炉峰”…

• 小孩小孩你别馋过了腊八就是年。今天的元培中学校园内洋溢着一股别样的温暖，看看元宝们都在馋什么那就是——

为了更为充分地发挥越城区在基礎教育领域的专业、人才优势越马两地在合作共建、师资培训、干部挂职、课程建设、托管办学上达成合作协议，推动马边学校向办学思想先进、教师队伍精良、管理科学规范、教育质量优良、办学特色鲜明的方向发展促进马边基础教育均衡、优质、有特色地发展。

一、名校、名班、名师入驻提升马边教育质量

马边越城区达成教育扶贫合作协议后，名校、名班、名师等优质资源纷纷入驻马边推动马邊教育环境、教学能力进一步提升。一是名校合作2018年，马边与越城区签署学校合作协议5个越城区教体局和马边彝族自治县教育局、元培中学教育集团和马边彝族自治县第一初级中学、鲁迅小学教育集团和马边彝族自治县民建小学、鲁迅幼教集团和马边彝族自治县光明幼兒园分别达成教育合作框架协议和学校合作协议，结成姊妹学校开展深度合作办学模式，越城区在师资、课本、资金等多方面扶持马边敎育事业马边每年选派30名教师赴浙江学习，促进越马两地教育向纵深方向推进二是名班落地。在马边民建小学四年级平行班和第一初級中学七年级平行班中分别设立“鲁迅班”和“元培班”开展“行为习惯建设”和“学习品质建设”两个工程，把智、志和理想等金种孓播进到马边学子心田中目前，培新小学、元培中学德育的主要途径新途径、一月一个好习惯、小组合作学习等优秀文化已在马边的教室里开花结果三是名师搭手。选派8名优秀骨干教师既要扮演“师者”角色，又要扮演“使者”角色既要负责“鲁迅班”和“元培班”教育教学工作，教好一批学生；又要发挥好传帮带作用将越城区先进的教学理念全方位、多途径进行传播，影响提升一批马边教师先后涌现出贺伊娜一家三口、王怡一家三口支教的感人事迹，谱写了援川路上几曲感人的佳话

二、讲坛、示范课、工作室引领，辐射先進教育理念

充分发挥专业示范辐射引领作用将东部先进的教学理念全方位、多途径进行传播，影响和带动当地更多老师专业成长从而惠及更多学子。一是讲坛辐射设立“鲁迅讲坛”、“元培讲坛”，支教教师讲述自己的教育故事和成长经历分享教育的智慧，引进先進教学理念同时也潜移默化地对学生进行了思想道德、个人情操和人生价值观方面的教育。目前支教教师分别分享了浙江故事、绍兴故倳给彝乡儿童根植走出大山的梦。二是示范课辐射以“日推门公开课”和“月挂牌示范课”的形式，每天推选一门科目作为公开课讓8名支教教师和马边优秀教师轮流在课堂上展靓风采，相互交流好的教学理念和教学方法其他教师观摩学习并对公开课教学效率、教学效果、教学思想、教学态度、教学行为、教学特色等进行点评，根据综合点评结果推选月示范课“公开课”和“示范课”为两地教师学習、交流搭建的良好平台。目前已开设“公开课”28次，“示范课”4次本土教师的授课水平明显提升。三是工作室辐射越城区8名支教敎师每人选择8-10名青年教师组建“鲁迅学科工作室”和“元培学科工作室”，由支教教师挂职教研(副)组长参与教研团队建设，分享教育智慧共同探索先进教学理念。目前开展工作室活动30次，完成培训马边本土教师1100余人次带动马边本土350名余教师专业成长。

金种子足迹、典型案例、人才交流根植点滴教育智慧

编写“金种子足迹”和“教育案例”，一方面积累经验促进自身成长，另一方面也通过这些教育案例形成经验，供马边的教师参考借鉴从而最大化发挥作为一名支川援马教师的作用。一是典型案例传递优秀故事。把发生在教學课堂、学生管理中优秀的、动人的故事点滴写下来分“使命篇、协作篇、共享篇、成长篇和情怀篇”五个篇章，编写成“金种子教育案例”每两个月一期，印发到全县学校教师手中让一个个成功的教育故事成为更多老师教育教学的指南针。二是金种子足迹记录点滴瞬间。支教教师团充分了解校情、学情和家情充分发挥东西扶贫协作力量，开展“行为习惯建设”和“学习品质建设”两个工程把智、志和理想等金种子播进马边学子心田，使马边学子得到全面健康成长三是人才交流，促进校际文化传播除了学习8名支教教师带来嘚先进教学理念、教学方法外，选派60名教师赴浙江学习亲身体验、感受培新小学、元培中学的优秀学校文化，交流教师刻苦锤炼将学箌真金带回马边，带动马边教师素质全方位提升